小學(xué)英語-PEP四下Unit4 At the farm Let's talk教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE《Unit4Atthefarm》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)理解對話大意，并用正確的語音、語調(diào)朗讀對話。能在情景中運(yùn)用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?They’re…詢問物品名稱并作答。運(yùn)用Theyaregood\sobig!描述物品特點(diǎn)。2.技能目標(biāo)能在情景中運(yùn)用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…詢問物品名稱并作答。運(yùn)用Theyaregood\sobig!描述物品特點(diǎn)。3.情感目標(biāo)(1)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察，勤于提問的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的求知欲。(2)鼓勵(lì)學(xué)生多吃水果和蔬菜。【教學(xué)重點(diǎn)】1.掌握新單詞carrots，tomatoes。2.能在情景中運(yùn)用句型Arethese…?Yes,theyare.Whatarethese?Theyare…詢問物品名稱并作答?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能夠理解事物的復(fù)數(shù)的概念；掌握these的發(fā)音。【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)卡片、多媒體課件?！窘虒W(xué)步驟】StepI、Warm-upT:Boysandgirls,let’senjoythesong-OldMacDonaldhadafarm.(師生拍手，欣賞歌曲，引出farm一詞。)Step2.Presentation1.呈現(xiàn)farm圖片，Today,we’lllearnUnit4Atthefarm,Let’stalk,Let’splayandLet’schant.Lookatthepicture,atthefarm,therearemanyanimals.Now,listenandguess,whatarethese?2.呈現(xiàn)句型Whatarethese?-They’re…T:“miaomiao”Whatarethese?引導(dǎo)學(xué)生用They’re...來回答。學(xué)習(xí)these、及they’re。教師領(lǐng)讀并板書。T:“wolf,wolf”Whatarethese?S:They’redogs.男女生互讀，操練句型。3.呈現(xiàn)課文T:Boysandgirls,atthefarm,thereareanimals,andtherearevegetables,too.Let’slook,whatarethese?(呈現(xiàn)Let’stalk圖片。)First，watchandanswer:Whatvegetablesaretheytalkingabout?學(xué)生觀看視頻并回答。整體感知文本，理解文本大意。4.核對答案，學(xué)生回答選A、B兩個(gè)選項(xiàng)，首先呈現(xiàn)tomatoes，領(lǐng)讀，排火車讀，貼詞卡，提醒同學(xué)們tomato的復(fù)數(shù)是加es.5.接下來呈現(xiàn)carrots，學(xué)生看單詞卡片，說英語單詞。6.帶著問題聽，獲取對話細(xì)節(jié)信息，學(xué)習(xí)核心句型Arethese…?Whatarethese?Yes,theyare.B.No,theyaren’t.Butthey’reyellow.Step3.Practice

1、聽音跟讀。注意正確的語音語調(diào)2、角色朗讀。

Tips（朗讀要求）:1.有感情地朗讀對話。

2.注意語音、語調(diào)正確。Step4.ConsolidationandextensionLet’schant.師生共唱，并觀察有幾種蔬菜。Lookandguess.呈現(xiàn)兩張圖片，讓學(xué)生用句型Arethese...?來猜一下是什么，如果猜對了，就說Yes,theyare.反之No,theyaren’t.Let’splay.教師手里有四張卡片，分別是tomatoes,carrots,apples,andbananas,從老師手里抽一張，并找同學(xué)猜一下，參考句型：Arethese...?Yes,theyare.No,theyaren’t.當(dāng)堂檢測題。Vegetablesandfruitsareveryimportantandverybeautiful.Let’senjoyavideoabouttheartofvegetablesandfruits.Step4.Homework1.背誦Let’stalk.2.用蔬菜或水果做一個(gè)小制作。

Unit4《Atthefarm》(第一課時(shí))學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析四年級是小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。因此，在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意，努力營造玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)情境。課堂上盡量以鼓勵(lì)表揚(yáng)為主，鼓勵(lì)學(xué)生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機(jī)會，讓他們嘗試成功的喜悅。優(yōu)勢：1.四年級學(xué)生有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，我在課堂上多以表揚(yáng)為主，注重對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說、積極做、努力唱！讓學(xué)生們在玩玩、做做、說說、唱唱中學(xué)習(xí)英語。2.四年級學(xué)生，對英語的學(xué)習(xí)熱情較高，可塑性較強(qiáng)。努力方向：在課堂教學(xué)中，盡量多給學(xué)生一些聽、讀和說的機(jī)會，讓學(xué)生圍繞所學(xué)內(nèi)容，并給結(jié)合自己生活實(shí)際進(jìn)行對話練習(xí)，將所學(xué)知識與學(xué)生日常生活融為一體，少一些機(jī)械記憶，多一些靈活運(yùn)用。同時(shí)，課堂上盡量給學(xué)生創(chuàng)造一種寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，利用游戲、對話表演等多種形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語既容易又有趣。Unit4《Atthefarm》(第一課時(shí))學(xué)習(xí)效果分析本課當(dāng)堂練習(xí)共設(shè)計(jì)了兩個(gè)習(xí)題，對學(xué)生進(jìn)行當(dāng)堂檢測。從學(xué)生答題的情況來看，總體較好，大部分學(xué)生能夠做到全對，有部分學(xué)生出現(xiàn)知識點(diǎn)的錯(cuò)誤。下面將進(jìn)行逐題分析：第一題：翻譯。全班15名學(xué)生參與答題，12人全對。有3人第1小題翻譯的不夠準(zhǔn)確。應(yīng)該是“看看這些。”這三名同學(xué)翻譯成了“看看這些是什么？”第二題：選擇。全班15名學(xué)生參與答題，14人全對。有一名同學(xué)第3小題選錯(cuò)了，選成了“B.No,theyare.”從整體看，本次檢測目標(biāo)達(dá)成度還算是不錯(cuò)的。針對出現(xiàn)的問題，在以后的教學(xué)中我將采取以下措施：1.加強(qiáng)學(xué)生四會單詞、句子的識記。2.夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做題，認(rèn)真書寫的習(xí)慣。Unit4《Atthefarm》(第一課時(shí))教材分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是新版pep四年級下冊Unit4Atthefarm。本單元主題是農(nóng)場上的蔬菜及動物的學(xué)習(xí)，所學(xué)單詞、句型和日常生活息息相關(guān)，學(xué)生很感興趣。Let’stalk是本單元的第一課時(shí)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)單詞tomato,carrot、句型“Whatarethese?They’re...”、一般疑問句“Arethese...?”及其肯定回答和否定回答。要求學(xué)生理解對話，熟練朗讀，并能在實(shí)際情境中應(yīng)用。同時(shí)讓學(xué)生了解tomato和carrot的復(fù)數(shù)形式。Unit4《Atthefarm》(第一課時(shí))評測練習(xí)一、翻譯：1.Lookatthese!2.Arethesecarrots?3.Buttheyareyellow!4.Trysome!They'regood.二、選擇：1.()thesecarrots?A.IsB.AreC.are2.()--Whatarethese?--aregreenbeans.A.ThisB.ThatC.They3.()--Arethesepotatoes?--.A.Yes,theyare.B.No,theyare.C.Yes,theyaren't.Unit4《Atthefarm》(第一課時(shí))教學(xué)反思本課時(shí)是四年級下冊第四單元第一課時(shí)，Let’stalk。本節(jié)課是一節(jié)對話課。本課在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我個(gè)人覺得以下幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)：教給學(xué)生拼讀單詞的方法。在學(xué)習(xí)tomato和carrot時(shí)，滲透自然拼讀方法。操練扎實(shí)。采取多種形式練習(xí)，有排火車讀，傳卡片讀單詞，跳一跳讀單詞等，訓(xùn)練扎實(shí)。注重鼓勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生回答完問題后及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生，多用鼓勵(lì)性用語，讓學(xué)生大膽說出口，不怕犯錯(cuò)誤，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。存在的問題：1.語速太快，語言不夠簡練，口頭語太多。2.時(shí)間分配不合理，前緊后松，后期做練習(xí)的時(shí)間太少。3.沒有關(guān)注學(xué)生的坐姿、站姿，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。通過這節(jié)課我自己確實(shí)得到了提高，在以后的英語教學(xué)中我要不斷地反思，總結(jié)，不斷提升自己。Unit4《Atthefarm》(第一課時(shí))課程標(biāo)準(zhǔn)分析本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容是新版PEP（三年級起點(diǎn)）四年級下冊Unit4Atthefarm(第一課時(shí))。英語課程要面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。課程特別強(qiáng)調(diào)要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程?；A(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是:激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)結(jié)合以上課標(biāo)要求和本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，本課教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確定如下：教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握新單詞：tomatoes，carrots,并能準(zhǔn)確認(rèn)讀。2.能在實(shí)際情景中運(yùn)用正確運(yùn)用句型：What

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