北師大版小學(xué)一年級語文上冊《成長》教學(xué)設(shè)計

北師大版小學(xué)一年級語文上冊《成長》教學(xué)設(shè)計一、背景介紹北師大版小學(xué)一年級語文上冊《成長》是一本融入中華傳統(tǒng)文化元素、貼合學(xué)生生活實際、注重情感體驗的語文教材。在小學(xué)一年級這個敏感期，語文教學(xué)除注重學(xué)生語言能力外，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度、品德素養(yǎng)等，而《成長》作為一年級語文教材，有著諸多優(yōu)秀的內(nèi)容和示范性的語文教學(xué)方法。本篇教學(xué)設(shè)計以北師大版小學(xué)一年級語文上冊《成長》第二單元《成長》第四課《愛是種這樣的‘黃瓜’》為例，旨在探索如何從整合語文知識及培養(yǎng)學(xué)生情感體驗出發(fā)，讓學(xué)生獲得有效的語文學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標了解“成長”的性質(zhì)，掌握“成長”對我們的影響。了解黃瓜等蔬菜的生長過程及相關(guān)知識。培養(yǎng)學(xué)生愛心、耐心、細致等品質(zhì)，并在實踐中運用。培養(yǎng)學(xué)生進行觀察和探究的習(xí)慣和能力，提高學(xué)生綜合運用語文的能力。三、教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：掌握并實踐“栽培黃瓜”這一學(xué)習(xí)任務(wù)，從而培養(yǎng)愛心、耐心、細致等品質(zhì)。教學(xué)難點：如何在活動過程中引導(dǎo)學(xué)生感悟生長珍貴的過程，體驗奉獻之美，滲透中華傳統(tǒng)文化中“敬天愛人”的理念。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）引導(dǎo)學(xué)生感受成長的點滴和珍貴，可播放《小蘋果》等歌曲，讓學(xué)生進入情感體驗中。2.學(xué)習(xí)任務(wù)（20分鐘）讓學(xué)生分組合作，共同完成“栽培黃瓜”任務(wù)。教師可準備黃瓜種子、盆土等物品，讓學(xué)生先了解黃瓜的生長習(xí)性，合理規(guī)劃種子的深度、距離等，進行播種。在過程中，教師鼓勵學(xué)生觀察、探究、總結(jié)，感受黃瓜在生長過程中的每一個細節(jié)變化。3.練習(xí)（15分鐘）引導(dǎo)學(xué)生將種植、生長過程中的想法和感悟進行書寫和表達。如：“我發(fā)現(xiàn)……”、“我感受到……”等，讓學(xué)生們在書寫中慢慢發(fā)掘自己的感受和思考。4.小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本次活動中的收獲和體悟，讓學(xué)生們感受到成長的美好與珍貴、家園的美麗和環(huán)境保護的種種不易，最后在學(xué)生的書寫作品上簽字留念。五、教學(xué)手段放映設(shè)備：用于播放情感體驗的歌曲等。組合活動教學(xué)：讓學(xué)生通過小組合作，增強溝通交流及合作意識。教學(xué)反思：教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)及時反思教學(xué)內(nèi)容及方法的適應(yīng)性、有效性，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。六、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計旨在通過活動引導(dǎo)學(xué)生體驗中華傳統(tǒng)文化中“敬天愛人”的理念，以及培養(yǎng)學(xué)生良好的情感態(tài)度和品質(zhì)。在實踐中，學(xué)生們認真完成了黃瓜的栽培過程，并大聲分享自己的體會，內(nèi)心充滿了使命感和快樂的情感體驗。此外，本次課堂教學(xué)注重了學(xué)生的主動性和參與度，將學(xué)生通過觀察、探究、總結(jié)與書寫等方式引導(dǎo)他們更好地掌握并記憶點知識點，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力。綜上所述，通過本次課程設(shè)計和教學(xué)活動的實施，學(xué)生不僅學(xué)到了黃