班會(huì)發(fā)言稿一分鐘7篇

班會(huì)發(fā)言稿一分鐘7篇班會(huì)發(fā)言稿一分鐘篇1

敬重的老師們，友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

有你陪伴日子，我每一天都興致勃勃;有你陪伴的日子，我每一天都無(wú)所畏懼;有你陪伴的日子，我每一天都感受到了溫噯。有你陪伴的日子，真好!

那一天，舅舅打電話(huà)說(shuō)要送我一只小貓，我高興的手舞足蹈。不久，舅舅來(lái)了，我迫不及侍地跑過(guò)去。舅舅懷里抱著一只小貓咪，它很小巧。一個(gè)圓圓的小腦袋，頂著一對(duì)尖尖的小耳朵，那大大的綠眼晴瞪得像兩盞小綠燈。小貓全身潔白，沒(méi)有一絲雜毛。于是，我給它取名叫白雪。它在家轉(zhuǎn)悠了一圈，左顧右盼，像在參觀新家似的。我撫摸著它毛茸茸的腦袋，你搖著小尾巴在我腿上蹭，逗得我哈哈大笑。

有你陪伴的日子，我每一天都興致勃勃。你總是喜愛(ài)在地上翻跟頭，弄得全身是泥，我還要帶你去洗澡。洗完了，你左右搖擺身子，還在我身邊轉(zhuǎn)圈，我用毛巾給它擦干，它就趁機(jī)用小舌頭舔我的手，讓我陪你玩耍，一團(tuán)毛線球常常被它弄得處處都是。我又快樂(lè)又生氣又無(wú)奈。

有你陪伴的日子，我無(wú)所畏懼。有一天，它在一旁喝牛奶，我在玩洋娃娃。一個(gè)大姐姐見(jiàn)了，來(lái)向我索要洋娃娃，我不給，她就試圖用木棒打我。眼看我就要挨打了，它一下子沖過(guò)來(lái)，伸出銳利的爪子，向她撲過(guò)去，嚇得她灰溜溜的掉頭就跑，白雪真厲害。

有你陪伴的日子，我感受到了暖和。有一次，我和朋友看電視，它向我看了一眼，走了。我觀察了，立即去訓(xùn)斥它“：你干什么呢?離家出走啊!〞它聽(tīng)了，扭頭叫了聽(tīng)又走了。我怒氣沖天，關(guān)上門(mén)不讓它回家了。

剛干始，我還鎮(zhèn)定自若的看電視，可后來(lái)，我開(kāi)各心不在焉，愁容清滿(mǎn)面了，說(shuō)“：白雪還不回來(lái)，不會(huì)是......〞我馬上拉著朋友出去擾它。可是半小時(shí)后依舊找不到它。慶我心驚膽寒，悲哀欲絕時(shí)，朋友向我招手“：白雪在這兒，快來(lái)。〞我破涕為笑，立即跑過(guò)去。只見(jiàn)有兩個(gè)squo;惡魔squo;在向白雪伸出squo;黑手squo;，我馬上抱起白雪，用最大的聲音將她們趕走。白雪懷里有一串項(xiàng)鏈。我明白了，原來(lái)它是去幫我找項(xiàng)鏈時(shí)受的重傷。此時(shí)的我除了自責(zé)，臉上滿(mǎn)是淚水。

身處他鄉(xiāng)的我，對(duì)白雪甚是思念。感謝小天使一樣的欲陪伴在我身邊，讓我的生活變得更豐富多彩。

班會(huì)發(fā)言稿一分鐘篇2

友愛(ài)的同學(xué)們：下午好~今日我要發(fā)言的題目是“愛(ài)無(wú)言〞。

眾所周知在中國(guó)這個(gè)古老的國(guó)度里，感恩是個(gè)恒久不變的主題。然而當(dāng)前獨(dú)生子女越來(lái)越多，父母爺爺奶奶關(guān)心備至，寵愛(ài)有加，讓他們衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。一些孩子漸漸地養(yǎng)成了只懂得索取不懂回報(bào)的習(xí)慣，感恩在他們的思想里也漸漸淡化了......

記得曾經(jīng)有一份建議書(shū)里寫(xiě)道：有一種感情，始終包圍著你，以至于讓你忽視了它的偉大;有一種感情，永久呵護(hù)著你，以至于讓你麻木了它的厚重?；蛟S，朋友的噓寒問(wèn)暖讓你感動(dòng);或許，生疏人的迷途指路讓你感謝;或許，師長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)之情讓你感謝。可是，始終如一關(guān)心著我們的只有父母。我們是否曾為之感動(dòng)、感謝、感謝過(guò)?在這個(gè)世界上，惟有母親對(duì)孩子的愛(ài)是最真摯，最無(wú)私的?？墒牵改付脨?ài)，父母懂得奉獻(xiàn)，我們?yōu)槭裁淳筒荒苡幸活w感恩的心呢?我的媽媽是平凡的，但，是她在一個(gè)微風(fēng)吹拂的早晨給了我無(wú)比寶貴的生命;是她在橫風(fēng)斜雨的人生路上，給了我前進(jìn)的力量;在我遭受挫折時(shí)，是她給了我自信;又是她，在我傲慢自滿(mǎn)時(shí)教會(huì)了我虛心。千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡對(duì)媽媽的感謝，歲月雖然帶走了她的年輕，磨去了那青春的棱角，可她在我心目中永久無(wú)可替代。一句問(wèn)候，一聲召喚，一絲感慨都是一種回報(bào)父母的方式......

然而，感恩不僅僅是為了報(bào)恩，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是用等量回報(bào)就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動(dòng)、去銘刻、去永記，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人。人的一生中，從小時(shí)候起，就領(lǐng)受了父母的養(yǎng)育之恩，我們應(yīng)當(dāng)心存感恩，并用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)我們的爸爸媽媽。感謝生活，感謝父母，感謝一切給予過(guò)自己幫助的人，才會(huì)更加喜愛(ài)生活珍惜生命，體味人生的真諦~!

班會(huì)發(fā)言稿一分鐘篇3

愛(ài)是世界上最純凈，也是最暖和的，愛(ài)是無(wú)限的。愛(ài)是不朽的。每個(gè)人都擁有愛(ài)，每個(gè)人也會(huì)在愛(ài)的關(guān)心下成長(zhǎng)。親情、友誼也會(huì)給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)和歡樂(lè)?。有句歌詞：愛(ài)是一道光，如此奇妙。對(duì)，愛(ài)就是一道無(wú)瑕的光輝，特別秀麗，它也時(shí)刻照亮著我們的將來(lái)。讓我們勇往直前，永不會(huì)滅。

愛(ài)是完善的，它給了我們很大的士氣和信念，讓我們充滿(mǎn)信念在人生的道路上暢通無(wú)阻。當(dāng)一個(gè)人需要關(guān)心，需要?jiǎng)e人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)人理睬他，他有多苦痛。就算你家財(cái)萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)心，這樣的人活著有什么意思。就算你擁有世間財(cái)寶，豐功偉績(jī)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的目光，這目光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。幫助人是歡樂(lè)的，不圖回報(bào)，我們世界需要愛(ài)，有愛(ài)讓人不再覺(jué)得世界冷漠，讓人不覺(jué)得孤獨(dú)，共同的追求，共同的期盼，世界充滿(mǎn)愛(ài)是我們心中的理想世界。

愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，就看你有沒(méi)有去發(fā)覺(jué)它，有沒(méi)有把它找出來(lái)給予別人。人人都需要愛(ài)，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧!

世間的"愛(ài)"是永久的，是不變的，是永存于世的。全部的驚人舉動(dòng)，都有愛(ài)的力量，都是愛(ài)創(chuàng)造出的，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有一切。一個(gè)人心里有別人，總能設(shè)身處地地為他人著想，并有愛(ài)的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照射。甘愿給社會(huì)付出真情和愛(ài)的人，是最美好的人，因?yàn)槊篮每偸瞧珢?ài)那些喜愛(ài)生活而樂(lè)于奉獻(xiàn)的和善的人。

因此，愛(ài)，使我們心靈相通;愛(ài)，使世界不再孤獨(dú)。讓你我伸出暖和之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中到處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。

即使你擁有世間財(cái)寶，豐功偉績(jī)，花容月貌，卻不愿為一些需要幫助的人送出關(guān)心，那你還擁有這世上最美妙的東西--愛(ài)嗎?

愛(ài)，藏在世界的每個(gè)角落，人人都需要愛(ài)，需要我們來(lái)相互給予，讓世界都充滿(mǎn)愛(ài)吧!使我們心靈相通，使世界不再孤獨(dú)。讓你我伸出暖和之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中到處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花，使即使是冰冷的冬天也充滿(mǎn)暖和，到處春花燦爛，宛如天上人間!

班會(huì)發(fā)言稿一分鐘篇4

不知過(guò)了多久，我猛然睜開(kāi)眼睛，不是熟識(shí)的房間，而是一個(gè)宿舍。

這時(shí)，有一個(gè)年輕人在我面前?！澳闶钦l(shuí)?〞他笑了：“我是解放軍。〞“squo;我是解放軍......squo;，〞我驚道，“你是雷鋒?!這是哪兒?〞“這是我的宿舍啊!你先別走，陪我聊聊天吧。〞他真心地請(qǐng)求道。“嗯，那好吧。〞

“你喜愛(ài)幫助人嗎?〞這是他的第一個(gè)問(wèn)題?！班牛€好吧。〞我不知道怎么回答?！敖衲晔嵌嗌倌臧?〞“2012年了。〞“唉，我已經(jīng)死了50年了。這里的時(shí)間或許定格在那一天了。〞我好想說(shuō)說(shuō)什么來(lái)勸慰他?！安贿^(guò)我這也算鞠躬盡瘁死而后已了。〞他釋然的一笑。

“2012年了啊，時(shí)間過(guò)得可真快。一眨眼就50多年過(guò)去了。如今的人還好嗎，還樂(lè)于助人嗎?〞他急迫地問(wèn)道?！班?.....還好吧。〞“我不如你啦，〞我說(shuō)，“我想在當(dāng)時(shí)，你的燦爛的笑臉，你的這一雙救援之手肯定是最受人歡迎的。〞我很為自己找到語(yǔ)句勸慰他感到高興。“我沒(méi)什么感覺(jué)，我只為自己能幫助到別人而高興。〞他真誠(chéng)地看著我。

“據(jù)說(shuō)毛主席還為你題過(guò)詞。〞我說(shuō)。“嗯，是squo;為人民服務(wù)squo;，但這不是我們每個(gè)人都該做到的嗎?〞“......〞我感到有點(diǎn)慚愧。

“你最遺憾的是什么?〞我很好奇?！拔易钸z憾的是不能再幫助人了......〞他看著我，面色很沉重。“其實(shí)，你時(shí)時(shí)刻刻都在我們的身邊。〞我勸慰道。“真的?你帶我去看看!〞他興奮不已。

我突然醒了過(guò)來(lái)，今日是周日，我要去上課。

我走上了公交車(chē)，公交車(chē)上人擠人，沒(méi)有一個(gè)座位。我找了一個(gè)空地站了下來(lái)。這回真知道了什么叫做摩肩接踵。這時(shí)，上來(lái)了幾個(gè)老人，他們的眼睛深陷在了眼眶之中，明顯很老了，飽受了滄桑。他們顫顫巍巍地走上車(chē)，扶著欄桿投幣。“他們只能站著了，〞我想。他們繼續(xù)往車(chē)內(nèi)挪動(dòng)，車(chē)?yán)锔鼡頂D了?！班оЖ晭茁暎瑤讉€(gè)年輕的小伙子下來(lái)了：“老人家您坐，我們就要下車(chē)了。〞老人們臉上一驚，笑了，竟然也那么燦爛。“感謝你啊小伙子!〞“沒(méi)事，這是我們應(yīng)當(dāng)做的。〞盡管車(chē)廂內(nèi)還是很擠，但是沒(méi)了之前那種窒息的感覺(jué)。一束陽(yáng)光爬進(jìn)了窗，一股清風(fēng)鉆進(jìn)了窗，陽(yáng)光暖洋洋的，風(fēng)清涼涼的。

上了課，我走了回來(lái)。我走進(jìn)了公園。這時(shí)，我看到了一個(gè)老奶奶，她手中提著許多菜，還有一個(gè)水桶，明顯很重。這時(shí)候，天下起了毛毛細(xì)雨。她沒(méi)方法躲雨，只有冒雨前進(jìn)。我實(shí)在忍不住了，走上前去：“老奶奶，我?guī)湍岚?。〞并且不由分說(shuō)地提起她的菜?！案兄x啊，小伙子。〞老奶奶的臉笑成了一朵花。天空突然放晴，陽(yáng)光如金子般燦爛。

這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)雷鋒在我耳畔低語(yǔ)：“看來(lái)是真的，我會(huì)永久陪伴在你們身邊。〞

班會(huì)發(fā)言稿一分鐘篇5

別看我年齡小，我的讀書(shū)經(jīng)受足足有七八年。聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，我上幼兒園的時(shí)候就喜愛(ài)看書(shū)，我經(jīng)常被書(shū)中五顏六色的畫(huà)面所吸引，經(jīng)?？吹慕蚪蛴形叮瑑叭皇且粋€(gè)小書(shū)迷。

上小學(xué)了，認(rèn)識(shí)了很多字，可以讀懂書(shū)里的也許意思了。從《豬八戒吃西瓜》知道了憨態(tài)可掬的豬八戒。從《小猴子撈月亮》知道了小猴子的頑皮。

三四年級(jí)認(rèn)識(shí)的字就更多了，看的書(shū)幾乎都是文字性的了，從書(shū)中讀懂了許多道理和啟發(fā)，如讀了《神秘島》一書(shū)，我知道了如何去認(rèn)識(shí)困難，克服困難?！队⑿廴宋铩芬粫?shū)中，讀懂了善、惡、美、丑。

我如今讀的書(shū)大部分是中長(zhǎng)篇童話(huà)名著，最近我就迷上美國(guó)作家e,b懷特的書(shū)，如《夏洛的網(wǎng)》和《吹小號(hào)的天鵝》還有《精靈鼠小弟》所著的三部被譽(yù)為“二十世紀(jì)讀者最多，最受愛(ài)戴的童話(huà)〞之一。其中《精靈鼠小弟》里的兩英寸高，心地和善、聰慧伶俐的小老鼠險(xiǎn)情趣事層出不窮，鼠小弟經(jīng)受千辛萬(wàn)苦、、、、我讀的是如癡如醉。

我一有空，就抱著書(shū)看，經(jīng)常被書(shū)里的故事情節(jié)所吸引，讀到可笑的地方，我就會(huì)哈哈大笑，讀到難過(guò)處，也會(huì)跟著主人公一起哀痛。所以爸爸媽媽給我起了一個(gè)外號(hào)叫“大學(xué)生〞常常到吃飯的時(shí)候就喊“大學(xué)生〞吃飯了，這時(shí)候我們?nèi)叶紩?huì)哈哈大笑!

我喜愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)是智慧的源泉智慧的結(jié)晶，也是我時(shí)時(shí)刻刻的好伙伴好朋友。

班會(huì)發(fā)言稿一分鐘篇6

一個(gè)學(xué)生就像是一顆種子，只有在優(yōu)良的土壤中才能孕育出幼芽，茁壯地生長(zhǎng)。而和諧的校內(nèi)便是每個(gè)學(xué)生得以健康成長(zhǎng)的沃土。那么，如何建設(shè)和諧的校內(nèi)呢?假如把和諧的校內(nèi)比作一棵參天大樹(shù)，那么我認(rèn)為，優(yōu)美和諧的環(huán)境就是這棵大樹(shù)的根本，良好的師生關(guān)系就是它的枝葉，而豐富的校內(nèi)文化，就是它的精髓所在，靈魂所在。

優(yōu)美的校內(nèi)環(huán)境是和諧的根本。首先，校內(nèi)的自然環(huán)境應(yīng)是和諧優(yōu)美的。假如孩子跨進(jìn)校內(nèi)所看到的一切，所接觸的一切，到處是俯拾不完的秀麗，身心自會(huì)有言說(shuō)不盡的愉悅，思想也會(huì)無(wú)止境地翱翔。唐人有詩(shī)云：“山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。〞回首我國(guó)古代書(shū)院大多依山傍水，就是為了“借山光以悅?cè)诵?，假湖水以靜心情〞。在綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、亭榭交叉、山水相映的校內(nèi)環(huán)境里，學(xué)生會(huì)潛移默化地受到美的熏陶，放飛美的心靈。我們學(xué)校位對(duì)群山之腳，空氣清爽，環(huán)境幽靜。校內(nèi)面積寬廣，各種花草樹(shù)木構(gòu)成了一道獨(dú)特的校內(nèi)風(fēng)景線。教室窗外令人沉醉的綠意，不僅能給人以美的陶冶，也能給人以智慧的啟迪，以及由此感受到的無(wú)窮的期望和力量。

當(dāng)然，學(xué)校校內(nèi)環(huán)境的和諧優(yōu)美，是要以師生的安全與健康為保障的。我校在這方面做了大力的工作：全面整改了學(xué)校的校舍，檢修了教學(xué)區(qū)與居民區(qū)的線路，移平了校內(nèi)內(nèi)的陡坡，徹底地消除了學(xué)校的安全隱患，給師生創(chuàng)造了一方安全的樂(lè)土。

校內(nèi)環(huán)境不僅包括自然環(huán)境，還應(yīng)當(dāng)包括師生創(chuàng)造的人文環(huán)境。學(xué)校的文化長(zhǎng)廊中，一幀幀醒目的杰出學(xué)生照片、一篇篇細(xì)心選擇的佳作，一張張充滿(mǎn)幻想的圖畫(huà)，一幅幅行云流水的書(shū)法，都可以融入校內(nèi)環(huán)境的建設(shè)。尤其當(dāng)校內(nèi)環(huán)境浸透著每個(gè)師生的汗水，凝聚了每個(gè)師生的智慧，就更能激發(fā)每顆心靈的自豪感和對(duì)學(xué)校的喜愛(ài)之情。

“景美則心曠，心曠則神怡，神怡則智清，智清則學(xué)佳。〞一個(gè)凈化了的環(huán)境，會(huì)使人的心靈美化，并激起一種奮發(fā)向上的自尊自愛(ài)的意識(shí)。

其次，只有良好的師生關(guān)系的校內(nèi)，才能稱(chēng)得上是和諧的校內(nèi)。假如說(shuō)一個(gè)優(yōu)美和諧的校內(nèi)就是一片培育心靈種子的沃土，那么，教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)則是幼苗生長(zhǎng)所需的雨露和陽(yáng)光。有人說(shuō)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品行還是智慧，都不能充分地或自由地進(jìn)展。〞教師只有真誠(chéng)地愛(ài)著學(xué)生，真實(shí)地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，才能贏得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴，學(xué)生才能在和諧的校內(nèi)里健康成長(zhǎng)?！皩W(xué)高為師，身正為范。〞有人把教師比作學(xué)生的第一盞燈，教師的一言一行都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范，所以教師自身應(yīng)當(dāng)做一個(gè)和諧進(jìn)展的人。身為教師，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生彼此專(zhuān)心營(yíng)造一種充滿(mǎn)真情與關(guān)愛(ài)的氣氛，當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到困難時(shí)，大家都能伸出救援之手，給幼小的心靈以暖和的慰籍，給平凡的日子以真實(shí)的感動(dòng)......

一個(gè)和諧的校內(nèi)，還應(yīng)有千姿百態(tài)、意蘊(yùn)豐贍的校內(nèi)文化。學(xué)生不是流水線上的產(chǎn)品，而是活生生的有血有肉的人;學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機(jī)器，考試成果不應(yīng)成為衡量學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡多元化評(píng)價(jià)，我們就應(yīng)當(dāng)看到每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，讓學(xué)生的獨(dú)特如春天的枝葉一樣無(wú)拘無(wú)束地伸展。在以人為本的教育理念下，我們學(xué)校到處為學(xué)生創(chuàng)造呈現(xiàn)獨(dú)特和特長(zhǎng)的舞臺(tái)。喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)能在“體育節(jié)〞上一展強(qiáng)健的身姿，喜愛(ài)書(shū)畫(huà)的同學(xué)能在“文化節(jié)〞中盡情揮毫潑墨，擅長(zhǎng)表演的同學(xué)能在“藝術(shù)節(jié)〞里贏得陣陣掌聲......和諧的校內(nèi)文化是一種巨大的無(wú)聲的力量，是最杰出的隱性課程