慶祝教師節(jié)活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇

慶祝教師節(jié)活動總結(jié)優(yōu)質(zhì)8篇慶祝教師節(jié)活動總結(jié)篇1

九月是個收獲的季節(jié)，教師節(jié)伴隨著溫馨的祝愿洋溢在每個雙幼人的心中。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒印?/p>

1、社會宣揚顯力度

教師節(jié)前夕邀請政風行風監(jiān)督員、家長代表來園參觀我園校風校貌和宣揚手冊。園長向他們匯報一年來我們學(xué)校的進展狀況、所取得的成果和我們的老師的工作狀況、所取得的進步，并聽取群眾對學(xué)校的意見建議。對他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝。這次活動時間雖然短，但收到了良好的效果。我們的工作，老師的進步，都得到了社會的確定的支持。政風行風監(jiān)督員們對教師節(jié)的到來表示慶賀，并提出了一些合理化的建議和意見。

2、節(jié)日氣氛濃滿園

教師節(jié)期間，校內(nèi)內(nèi)進行了氣氛布置，掛上了橫幅、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午，全體教職員工參與鎮(zhèn)慶祝大會，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上，園長向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日開心。教師節(jié)前，各班更換了家園聯(lián)系欄，增加了頌揚教師的內(nèi)容。

3、師德顯真情

為人師表，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補課，不從事有償家教，不以教謀私，不強行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊、洪亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風行風建設(shè)公開書》，作出對家長、孩子們的莊嚴，彰顯一份份為師之真情。充滿力量的話語，更道出了作為一名幼教工的傲慢和尊嚴。

4、愛心幫困獻愛心

開展了168愛生行動，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項工作作為義不容辭的責任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。

5、采訪一老一少一退三位老師

教師節(jié)當天，幼兒園工會組長采訪了園內(nèi)最年輕、最年長和退休教師代表，傾聽她們的故事與心愿，為他們送去節(jié)日的祝愿。

我園的教師節(jié)慶?；顒迂S富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。雙幼這支愛崗敬業(yè)、細心育人、精誠團結(jié)的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信念與斗志地面對新的學(xué)年，雙幼的保教工作肯定會再上一個新臺階。

慶祝教師節(jié)活動總結(jié)篇2

為進一步展示廣大教師為人師表的精神風貌，弘揚無私奉獻的高尚師德，進一步提倡尊師重教的良好社會風氣，增添廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人的主動性、主動性和創(chuàng)造性。市三小本著“隆重、強烈、簡樸、務(wù)實〞的原則，組織開展了以“尊師重教學(xué)會感恩〞為主題的系列活動，使全體教師度過一個有意義的教師節(jié)?，F(xiàn)將活動狀況總結(jié)如下：

1、營造氣氛。學(xué)校利用led電子屏顯示“強烈慶祝第32個教師節(jié)〞；更換宣揚報欄內(nèi)容：利用校內(nèi)櫥窗、報欄宣揚優(yōu)秀教師風采，提倡尊師重教新風，營造深厚的節(jié)日氣氛；8塊移動黑板出示宣揚標語；教學(xué)樓安裝慶祝節(jié)日垂幅；在校內(nèi)內(nèi)擺放鮮花；各班出一期以教師節(jié)為主題的黑板報，內(nèi)容豐富多彩。

2、評先表優(yōu)：在新學(xué)期開學(xué)典禮上，學(xué)校對上學(xué)期表現(xiàn)突出的先進教師進行表彰。并在校內(nèi)宣揚報欄內(nèi)，張貼先進教師名單、照片及優(yōu)秀教學(xué)成果。

3、慰問教師：探望對口支援的教師，送去學(xué)校黨支部及校委會的關(guān)心和暖和；在學(xué)校餐廳舉行了強烈、活躍、快樂、詳和的茶話會，洋溢著三小人深厚的親情和友誼；通過校信通為每位教師發(fā)送一條短信，送上一份濃濃的節(jié)日問候與祝愿。

4、感恩行動：學(xué)生們用自己喜愛的方式為老師們送上了節(jié)日的祝愿：一張張精致的自制賀卡、一束束秀麗的鮮花、一句句暖和的問候語、一份份“尊師愛師〞的手抄報、一篇篇“我愛我?guī)煥暤恼魑模砹藢W(xué)生一顆顆火熱和充滿感謝的心。

學(xué)校的教師節(jié)慶祝活動豐富多彩、成效顯著，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁。三小這支愛崗敬業(yè)、細心育人、精誠團結(jié)的教工隊伍，在營造的人文的、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信念與斗志的面對新的學(xué)年，三小的教育教學(xué)工作肯定會再上一個新臺階。

慶祝教師節(jié)活動總結(jié)篇3

我校以教師節(jié)作為向?qū)W生進行尊師教育的重要契機，組織學(xué)生開展了一系列的慶祝教育活動。讓學(xué)生獲得為人師表的感受，體驗教師工作的辛勞，明白敬重師長的道理，學(xué)會自主學(xué)習的自我管理。

1、開展為老師寫一封慰問信、為老師辦一期手抄報和畫一幅畫等形式的慶?；顒印?/p>

2、召開"為教師喝彩"教師會議。

在第二十七個教師節(jié)到來之際，我校楊校長以"為教師喝彩"為主題做了教師會講話。會上，楊校長向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的教師，表示強烈的慶賀和節(jié)日的問候!對我校獲得的成果和榮譽及全體教師的努力工作做出了充分的確定，并向教師提出了新的要求，要為人師表，做一名多能型教師。

3、號召學(xué)生們觀看教師一天的工作：上課、批改作業(yè)、組織活動、輔導(dǎo)學(xué)生等等，了解教師職業(yè)的特點和主要工作內(nèi)容。學(xué)生說：過去總認為老師既輕松又威嚴，往講臺上一站，說說寫寫就行了，而我們太累了。經(jīng)過這幾天的觀看才知道，老師真不簡單。別看短短的40分鐘，老師們光為此做的預(yù)備就遠遠超過40分鐘，還有課下的批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生……再長的時間也代表不了老師為我們所付出的心血，況且老師的工作并不僅僅是單純的上課。我想真誠的對老師們說一句：老師，您辛苦了!

4、"謝師卡"動手制作謝師卡活動為杜絕以往為老師購置教師節(jié)日禮物的舊習，我校號召學(xué)生能夠自己動手、自己動腦，為老師做一份小禮物，卡片上寫上自己最想和老師說的話，以此表達對老師的尊敬之情?；顒优嘤藢W(xué)生動手能力，同時也杜絕了購置教師節(jié)日禮物的舊習。

5、"老師，感謝您的愛"主題班隊會9月9日下午，我校6年級-班召開了"老師，感謝您的愛"主題班隊會，班會上，同學(xué)們朗誦詩歌，為老師獻上一首歌，還為老師獻上一束鮮花，秀麗的詩句，悅耳的歌曲都表達了學(xué)生對老師的愛。通過班隊會活動讓學(xué)生們與老師的心更近了。

教師節(jié)慶祝這天，每位從教室里走出來的教師臉上都洋溢著美好的微笑：有的班學(xué)生給老師送上了節(jié)日祝愿語，有的班學(xué)生給老師獻上了莊嚴的隊禮，有的班學(xué)生為老師制作了精致的圖片……盡管只是一個小小的行動，可帶給老師的是欣慰無限。通過此次活動，少先隊員們走近了老師，了解了老師，理解了老師，體驗教師工作的辛勞，縮短了師生之間的距離，融洽了師生關(guān)系。不僅如此，信任"尊師"已經(jīng)在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，它將伴隨學(xué)生走過以后的每一個教師節(jié)、生活中的每一天。

慶祝教師節(jié)活動總結(jié)篇4

本次慶祝教師節(jié)活動算是完善落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：

1、主題鮮亮，效果明顯：教師節(jié)當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節(jié)歡樂，讓老師在教師節(jié)當天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“感謝師恩，愛在我心〞的主題，并以“向老師祝愿〞的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝愿的老師們都特別快樂的向我們詢問活動的更多詳情，并送給同學(xué)們許多的祝愿，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝愿，真的是有快樂有感動〞這句話說出了很多接受祝愿的老師的心聲。

2、參加面廣，認可度高：這次活動全體的教師和學(xué)生都參加到了其中。在學(xué)生給老師送祝愿語的那一刻，老師們的臉上都露出了甜甜的笑容，聽著同學(xué)們感恩的歌聲，老師們的心就更甜了。同學(xué)們的祝愿，老師們的感謝匯合在一起，整個學(xué)校充滿了溫馨的氣息。

在書畫競賽時，同學(xué)們更是把對老師的感恩續(xù)寫在紙上，一張張美麗并有深意的畫，更是帶給了老師們無限的快樂。老師們也回贈了他們的熱情，快樂地與同學(xué)們聊，在閑聊中，師生的距離拉近了。

3、計劃周密，預(yù)備充分：宣揚過程中，各工作人員協(xié)作得比較好，任勞任怨，自始至終都為這次活動操勞，這保證了活動的順利進行。

本次活動中，各部門主動協(xié)作，作好宣揚，動員同學(xué)們主動參加到這個活動中來，營造了一個尊師重教的良好氣氛;學(xué)生們也都主動響應(yīng)，在為老師們送祝愿的同時，也營造了一個團結(jié)、和諧的校內(nèi)氣氛。

活動雖然短暫，但活動中的秀麗卻讓人無法遺忘。桃李不言，下自成蹊。讓我們繼續(xù)努力，讓秀麗成就每一天。

慶祝教師節(jié)活動總結(jié)篇5

今年的教師節(jié)是中國第三十個教師節(jié)。九月金秋，空氣中充滿著感念師恩的心情。尊師重教是永久的美德。過去的，如今的，將來的，全部的教師都應(yīng)當享受崇敬與祝愿。我校為了讓老師們開心、充實地度過這個教師節(jié)，開展了豐富多彩的慶祝活動，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以班為單位開展慶祝活動成為亮點。

德育處要求各中隊在九月九日下午最終一節(jié)課以班為單位進行慶祝活動。班級慶祝活動形式多樣、內(nèi)容豐富、主題明確，“感謝師恩〞“紅燭頌〞等主題隊會更是班級慶祝的亮點。以歌曲、詩歌朗誦為形式，充分表達了學(xué)生對老師的感恩之情，營造了輕松、和諧的師生關(guān)系和良好的育人氣氛。

二、利用板報、廣播等多種形式

宣揚優(yōu)秀教師風采，提倡尊師重教新風，營造深厚節(jié)日氣氛。升旗儀式上，六年級〔2〕班作了“感謝師恩〞國旗下講話。

三、各班都以多種形式慶祝教師節(jié)。

1、聲音表恩情：

〔1〕送上幾首歌曲——9月6日開始，陽光課間將播送《每當走過老師窗前》、《長大后我就成了你》、《紅燭頌》等歌頌教師的歌曲。

〔2〕送上一句祝愿——教師節(jié)這天，同學(xué)們見到老師時，主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝愿：“老師，您辛苦了！〞、“老

師，祝您節(jié)日歡樂！〞、“老師，我們感謝您！〞。

2、卡片表心意：在三、四年級中舉行“童心七彩繪師愛

〞心意卡設(shè)計展。要求每位同學(xué)都主動參加，發(fā)揮自己豐富的想象力和動手，將自己對教師的真情實感透過自己的設(shè)計流露在心意卡上，充分表達對老師的理解、關(guān)懷和敬重。

總之，今年我校的教師節(jié)慶?；顒娱_展的豐富多彩、成效顯著，使每位老師振奮了精神，鼓足干勁，預(yù)備在今后的工作中大顯身手。其次，鑄造了團結(jié)、奮進的教師隊伍，營造了人文、和諧的育人環(huán)境，為我校今后的進展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

慶祝教師節(jié)活動總結(jié)篇6

金秋九月，秋高氣爽，空氣中充滿著感念師恩的心情。尊師重教是永久的美德，我校為了讓老師們開心、充實地度過這個教師節(jié)，培育學(xué)生養(yǎng)成敬重師長的好習慣，開展了豐富多彩的慶祝活動?；顒赢斕煸缟习它c整，我們將兩塊裝飾好的展板放置在教學(xué)樓的入口處，并且支配了禮儀人員，在老師進入教學(xué)樓的時候，禮儀人員向老師敬隊禮齊聲祝老師節(jié)日歡樂，老師離開時，禮儀人員目送老師，并祝老師心情開心。本次慶祝教師節(jié)活動算是完善落幕，這次活動的特色主要有以下幾點：

一、主題鮮亮，效果明顯

教師節(jié)當天舉行的活動目的就是祝全體老師教師節(jié)歡樂，讓老師在教師節(jié)當天能夠感受到節(jié)日的氣氛。我們這次舉辦的活動緊扣“祝老師節(jié)日歡樂〞的主題，并以“向老師致敬〞的方式讓效果更加明顯，活動當天早上被祝愿的老師們都特別快樂的向我們詢問活動的更多詳情，并送給同學(xué)們許多的祝愿，有的老師說：“這一大早上就收到來自同學(xué)們的節(jié)日祝愿，真的是有快樂有感動……〞這句話說出了很多接受祝愿的老師的心聲。

二、參加面廣，認可度高

在這一天，荊州市鐵路局領(lǐng)導(dǎo)蒞臨建陽小學(xué)向老師們送上了節(jié)日的問候和暖和，也實現(xiàn)了多年來單位與單位之間的通力協(xié)作，保證了我們學(xué)校學(xué)生回家過鐵路沒有發(fā)生一起人身安全事故。隨后，荊州市市領(lǐng)導(dǎo)在我校校長蔡華清同志的伴隨下，參觀了建陽小學(xué)的教學(xué)樓、食堂。以及校內(nèi)周邊環(huán)境。下午，為了進一步加強溝通，親密感情，我們建陽小學(xué)籃球代表隊與荊州市鐵路局籃球隊舉行了一場過程激勵、氣氛和諧的籃球友情賽。荊州市鐵路局領(lǐng)導(dǎo)和建陽小學(xué)全體老師躲過了一個開心、祥和的第xx個教師節(jié)。

本次教師節(jié)學(xué)校還號召了老師和家長參加到其中，家長寫令自己感動的教師故事，老師們彼此送出祝愿，并在全校共享。這不但帶動了教師的工作熱情，也讓家長們更加了解我們工作的艱辛和目的。加大了家校合作的力度。

慶祝教師節(jié)活動總結(jié)篇7

一、一些做法

1.仔細做好前期工作總結(jié)，和二冊教材培訓(xùn)，保證明驗穩(wěn)步進展。

寒假期間，教研室組織任課教師，進行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，布置了典型個案發(fā)言(9人次)、論文溝通、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期試驗工作，找到閱歷，反思缺乏，并展望第二學(xué)期的工作，為試驗的順利進行打下了堅實的基礎(chǔ)。

2.以專題討論的形式，推動課改的進展。

要想讓課改穩(wěn)步進展，只靠幾個人來推動是不行的，必需要調(diào)動廣大教師的主動性。因此，就必需為老師們提供一個討論的載體。否則，老師們還會用以前的方法，來教如今的教材。假如真是這樣的話，就失去了試驗的意義。

出于上述考慮，在試驗中，我以任務(wù)驅(qū)動的方式，讓老師們確定專題，為其自我進展，搭建平臺。首先，我組建了課題組。組建的方法是：老師自己報名，只要有愿望，情愿在課改中展開討論，就可以報名。結(jié)果70余名教師報了名，老師們主動性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的討論專題。我先公布區(qū)里的專題情境化課堂教學(xué)，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專題時，可以在區(qū)內(nèi)專題下來討論，也可以從自己的實際教學(xué)工作出發(fā)，自己來確定專題。如今，已在區(qū)里備案的專題，包括來自22所學(xué)校的23個，占全部試驗校(35所)的63%。

本學(xué)期末，預(yù)備進行專項總結(jié)。

3.加強實效，組織課題中心組獻課活動，促進試驗的深入進展。(因課題組過于浩大，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組。)

本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進一步的學(xué)習、貫徹新理念;要進行二冊教材的使用試驗;并要進行評價方案的試驗;及專題的討論等。

為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻課的活動。組織課題中心組成員(20人)，每人獻課一節(jié)。獻課過程向全區(qū)任課教師開放，自愿參與聽課、評課?；顒又?，老師們通過聽課、評課，思索新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實，并觀摩、研討教材的使用;通過自評、他評等形式，來學(xué)習和使用基教研中心的評價方案;結(jié)合獻課活動，進行短期專題的討論。我們把這次活動的專題定位在計算教學(xué)的討論上。通過討論，找出了計算教學(xué)低年級的一些方法，確定了基本思路：積累表象arr;進展思維arr;形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。

另外，本學(xué)期，我區(qū)還完成了全市討論課、與宣武區(qū)溝通研討等任務(wù)。

二、課改以來，課堂的改變

1.課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大改變。

通過一年的課改，我區(qū)一年級課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大改變。以前的課堂，教師總是認為學(xué)生不懂事，尤其是一年級學(xué)生，主體意識差，所以更多的是指令性語言。學(xué)生的一舉一動都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。

如今的教學(xué)，老師們認識到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氣氛，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習。如今的課堂，老師的指令性語言越來越少，而與學(xué)生商議?、征求學(xué)生看法的語言越來越多，批判性的語言在許多學(xué)校的許多班級中已經(jīng)絕跡，激勵性評價已深入人心。

2.教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。

原來的課堂教學(xué)，教師更多的思索學(xué)問如何傳授，強調(diào)學(xué)問的完好，是以教學(xué)問為目的的。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動性。

如今，教師在設(shè)計課堂教學(xué)時，更多的關(guān)注學(xué)生的狀況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認知特點出發(fā)(即從學(xué)生共性特征出發(fā))，并有一些老師能針對本班學(xué)生狀況，以及本班學(xué)生中的個別學(xué)生狀況出發(fā)(即從學(xué)生的獨特特征出發(fā))，來設(shè)計課堂教學(xué)，使教學(xué)過程更具有針對性。另外，教師在教學(xué)設(shè)計中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，把學(xué)問的積累、技能的形成作為學(xué)生的進展要素來看待，而不再是關(guān)注學(xué)問的本身。

3.學(xué)生的學(xué)習方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

隨著課改的進行，學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了重大的改變。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W(xué)習方式。學(xué)生成為學(xué)習活動的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

4.教學(xué)模式發(fā)生了改變。

隨著情境化課堂教學(xué)專題的實施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實。

從情境的組織形式上，老師們依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)計算或其他思維密度較大的內(nèi)容時，依據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律，采納并列式方式組織教學(xué)(多個情境依次出現(xiàn)，相對獨立)，通過不斷變換情境，吸引學(xué)生留意力;而在一些與生活實際聯(lián)系緊密的課中(如統(tǒng)計等)，則采納因果式組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果(或說由前一情境推出后一情境)。

從設(shè)計情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動參加，有的則與現(xiàn)實世界相聯(lián)系。(如一位老師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計了環(huán)保主題。)

從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價值，調(diào)動學(xué)生主動性;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習興趣;有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過操作，獲得自我進展......

總之，隨著課改的實施，課堂教學(xué)已擺脫了原來那種嚴厲?、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正漸漸形成。

慶祝教師節(jié)活動總結(jié)篇8

時值第xx個教師節(jié)到來之際，由市委教育工委和市教育局主辦的“老師您好〞慶祝教師節(jié)主題活動拉開序幕。來自全市教育系統(tǒng)的教職工們團聚一堂，共同慶祝屬于自己的節(jié)日。活動狀況如下：

1985年，第六屆全國人大常委會第九次會議作出決議，將每年9月10日定為教師節(jié)。教師節(jié)的設(shè)立，表達了黨和國家對教育及教育工的重視。我市舉辦以“弘揚高尚師德，潛心立德樹人〞為主題的慶祝第xx個教師節(jié)系列活動，也充分表達了市委市政府對xx教育事業(yè)的重視和大力支持。

隨著悠揚的音樂聲，20xx年xx市慶祝教師節(jié)主題活動正式開始。舞臺上，歌曲《老師我想你》《每當我走過老師窗前》《思源》道盡學(xué)生對老師最深的祝愿，飽含虔誠的謝意以及深深的思念。老師們身上白衣紅裙，用活潑生動的快板《xx教育譜華章》呈現(xiàn)了xx教育近年來取得的成就。音詩畫———《梔子花開》則呈現(xiàn)了x