初中地理-第二節(jié) 歐洲西部教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《歐洲西部》教學(xué)設(shè)計(jì)（第1、2框題）一、教學(xué)內(nèi)容概述當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出多極的發(fā)展趨勢(shì)，其中歐洲西部國(guó)民生產(chǎn)總值甚至超過美、日。同時(shí)，歐洲西部還在不斷地發(fā)展擴(kuò)大，歐洲統(tǒng)一大市場(chǎng)的運(yùn)行使歐洲西部在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域和國(guó)際政治舞臺(tái)上的作用更加重要，與中國(guó)的聯(lián)系也越加緊密。因此在教材中突出了歐洲西部的內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)分析1．知識(shí)與能力（1）能掌握歐洲西部主要國(guó)家的名稱、位置、特點(diǎn)。（2）能說明本地區(qū)重要的地理位置環(huán)境特征。（3）能夠認(rèn)識(shí)歐洲西部以及其在本地區(qū)及世界上的重要地位。2．過程與方法（1）通過本課的學(xué)習(xí)，能夠熟練掌握讀圖的方法。（2）提高自身讀圖、識(shí)圖、分析、解決問題的能力。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）能夠?qū)κ澜绲亩嘣杂懈钊氲乩斫?，從而?duì)不同國(guó)家和地區(qū)的文化差異產(chǎn)生正確的認(rèn)識(shí)。（2）能夠辨證分析不同地區(qū)地理、政治、經(jīng)濟(jì)之間的聯(lián)系，從而樹立正確的世界觀與價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者特征分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過東南亞、中東等區(qū)域的地理知識(shí)，應(yīng)該對(duì)如何學(xué)習(xí)區(qū)域地理有一定的了解，但是由于學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，因此本節(jié)課還是先讓讓學(xué)生了解系統(tǒng)的區(qū)域地理知識(shí)，再講授經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，引用已掌握的自然環(huán)境來學(xué)習(xí)，這樣大部分學(xué)生都容易接受。四、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)本課通過講授與問題引導(dǎo)相結(jié)合的教學(xué)模式，綜合運(yùn)用了啟發(fā)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等教學(xué)策略。五、學(xué)習(xí)資源1．本節(jié)課在多媒體網(wǎng)絡(luò)課室中完成。2．人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書地理（人教版）七年級(jí)下冊(cè)第八章《東半球其他的國(guó)家和地區(qū)》第二節(jié)“歐洲西部”。3．專門為本課制作的多媒體網(wǎng)絡(luò)課件。六、教學(xué)過程1．導(dǎo)入新棵《歐洲西部》——從《THEMASS》及德國(guó)地理位置說起教師：剛才同學(xué)們聽到的雄壯、威猛、氣勢(shì)磅礴的曲子是世界十大背景音樂之一的《THEMASS》，它反映了德國(guó)的強(qiáng)大和輝煌。（展示德國(guó)的相關(guān)圖片）。教師：同學(xué)們，你們想去德國(guó)嗎？如果要去德國(guó)，我們?cè)摮俗臈l航線？（教師出示國(guó)航在全球、在歐洲的航線分布圖。）不錯(cuò)，德國(guó)位于歐洲西部，好的，下面讓我們一起學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家集中的——?dú)W洲西部。學(xué)生：瀏覽課本。設(shè)計(jì)思路：從“猜一猜”傾聽《THEMASS》開始，設(shè)置懸念，提高學(xué)習(xí)興趣。2．圖、問結(jié)合，講授新知——從位置、地形、氣候等自然環(huán)境來了解歐洲西部（1）位置教師：出示“歐洲西部在世界中的位置”圖。學(xué)生：看圖分析歐洲西部的海陸位置和緯度位置。教師：出示“歐洲地形圖”，認(rèn)識(shí)歐洲西部海岸線曲折，大陸輪廓破碎，多半島、島嶼、內(nèi)海、邊緣海。學(xué)生：在圖上查找主要的地理事物，并出來指圖說明。教師：拓展知識(shí)（英吉利海峽—海底隧道）。設(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，擴(kuò)展學(xué)生課外知識(shí)。（2）地形教師：出示“歐洲西部地形圖”，探究問題由淺入深、循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲的地形特點(diǎn)及影響。問題1：歐洲西部以什么地形為主？（平原。）問題2：歐洲西部有哪些主要的平原和山脈？（讓學(xué)生指圖說出。）問題3：下面哪幅小圖代表歐洲西部地形特點(diǎn)？（A，地形特征是地勢(shì)低平，南北多山地，中部平原廣大。C表示南亞。）問題4：這樣的地形對(duì)氣候有什么影響？（便于從大西洋來的濕潤(rùn)氣流進(jìn)入歐洲西部，氣候濕潤(rùn)。）學(xué)生：讀圖解決問題。設(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，了解地形特點(diǎn)，為講述歐洲西部的畜牧業(yè)打下基礎(chǔ)。圖１（3）氣候教師：出示“歐洲西部氣候圖”，引導(dǎo)學(xué)生了解歐洲的氣候特點(diǎn)。問題1：根據(jù)我們剛學(xué)習(xí)的地理位置及地形特點(diǎn)，你能猜測(cè)出歐洲主要的氣候類型是什么？依據(jù)是什么？（溫帶海洋性氣候、溫帶大陸性氣候。）問題2：綜合瓦倫西亞、伯明翰、漢堡三地的氣溫和降水量狀況，描述溫帶海洋性氣候的特點(diǎn)。（全年溫和濕潤(rùn)。）問題3：比較溫帶海洋性氣候和溫帶大陸性氣候的特征差異。（溫帶大陸性氣候溫差大，降水集中在夏季。）學(xué)生：讀圖解決問題。設(shè)計(jì)思路：鞏固已有的氣候知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力，了解氣候特點(diǎn)，為講述歐洲西部的畜牧業(yè)打下基礎(chǔ)。圖２（4）工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國(guó)家集中教師：出示“歐洲西部政區(qū)圖”。問題1：數(shù)一數(shù)歐洲西部大約有多少個(gè)國(guó)家？（36個(gè)。）問題2：你知道以下是哪個(gè)歐洲西部國(guó)家嗎？（指導(dǎo)學(xué)生邊回答邊讀圖看圖上位置和首都。）面積最大的國(guó)家（法國(guó)）；經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)的國(guó)家（德國(guó)）；最大的島國(guó)（英國(guó)）；面積最小的國(guó)家（梵蒂岡）；風(fēng)車之國(guó)（荷蘭）；中立之國(guó)（瑞士）。問題3：運(yùn)用下列數(shù)據(jù)計(jì)算一下歐洲西部的人口密度?？?cè)丝冢ㄈ耍┛偯娣e（km2）人口密度5億多500萬100人/km2（歐洲西部人口并不算多，但由于面積狹小（500萬平方千米），故該區(qū)是世界人口稠密的地區(qū)。）（國(guó)家眾多、人口稠密、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)是歐洲西部的突出特征。）問題4：歐洲西部這些發(fā)達(dá)國(guó)家的領(lǐng)土面積方面與美國(guó)這樣的超級(jí)大國(guó)相比有什么明顯的劣勢(shì)？（本區(qū)國(guó)家大多面積狹小，資源和市場(chǎng)相對(duì)有限，這與地大物博的美國(guó)相比是劣勢(shì)。）學(xué)生：讀圖解決問題。教師：當(dāng)歐洲的西方存在著像美國(guó)這樣的超級(jí)大國(guó)，無論政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面都堪稱世界霸主；東方又有像日本這樣的經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，積極勢(shì)力滲透到世界各地，政治、外交方面又和美國(guó)建有同盟關(guān)系；作為面積、資源和市場(chǎng)都不占優(yōu)勢(shì)，而在經(jīng)濟(jì)、政治方面又不愿意一味依附于人的歐洲小國(guó)們應(yīng)該如何？（引出“歐洲西部的國(guó)家”的學(xué)習(xí)。）設(shè)計(jì)思路：培養(yǎng)學(xué)生讀圖、用圖的能力。學(xué)生對(duì)歐洲西部的國(guó)家個(gè)數(shù)的掌握會(huì)有出入，但數(shù)字并不重要，重要的是得出國(guó)家眾多、面積狹小這么一個(gè)結(jié)論就行了。圖３３.自主閱讀、小組討論、知識(shí)整合協(xié)調(diào)——從世界政治經(jīng)濟(jì)地位看歐洲西部（1）了解歐洲西部的國(guó)家教師：組織學(xué)生閱讀歐洲西部的國(guó)家相關(guān)材料。學(xué)生：自主瀏覽課本，了解歐洲西部的國(guó)家。設(shè)計(jì)思路：通過閱讀資料，讓學(xué)生對(duì)歐盟有初步的了解，為下一步探究歐盟作好準(zhǔn)備。（2）探究歐洲西部的國(guó)家，學(xué)習(xí)工業(yè)密集，發(fā)達(dá)國(guó)家集中教師：引導(dǎo)學(xué)生探究問題。問題1：運(yùn)用前面學(xué)過的知識(shí)，思考：歐洲西部的國(guó)家建立的地理基礎(chǔ)是什么？（國(guó)家面積狹小，資源和市場(chǎng)相對(duì)有限，地理位置相近。）問題2：讀圖討論，讀“歐盟成員國(guó)密切聯(lián)系示意圖”，描述歐盟的作用及對(duì)人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊憽＃▽W(xué)生討論回答。）（當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)狀況呈現(xiàn)多極的發(fā)展，美國(guó)是超級(jí)大國(guó)，日本是經(jīng)濟(jì)大國(guó)，而歐洲西部的國(guó)家在經(jīng)濟(jì)上以聯(lián)合的優(yōu)勢(shì)，與美、日成三足鼎立之勢(shì)。圖中可見，歐洲西部的國(guó)家的國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總植占世界比重均超過美、日、中三國(guó)之和。由圖中可見，中國(guó)在世界貿(mào)易中發(fā)展迅速，但和世界發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有不少的差距，同學(xué)們要努力學(xué)習(xí)，將來為國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。）總結(jié)：歐洲西部的國(guó)家工業(yè)發(fā)達(dá)——區(qū)域經(jīng)濟(jì)以集團(tuán)式發(fā)展，可擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)，降低成本，減少繁瑣手續(xù)，推動(dòng)科技發(fā)展，促進(jìn)內(nèi)外貿(mào)易發(fā)展，加強(qiáng)各國(guó)政治、外交上的實(shí)力。設(shè)計(jì)思路：通過適當(dāng)?shù)奶釂?、思考，了解歐洲西部的國(guó)家在區(qū)內(nèi)的作用以及在世界經(jīng)濟(jì)和政治領(lǐng)域的重要地位和作用。圖4４.思考與收獲問題1：你從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)中獲得什么啟示？問題2：若給我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，你會(huì)說些什么？學(xué)生：讓學(xué)生暢所欲言。設(shè)計(jì)思路：以溫總理報(bào)告和學(xué)生的收獲為結(jié)束，貼近生活，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的知識(shí)”的教學(xué)新理念。

〈歐洲西部〉學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)之前已經(jīng)部分掌握了區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)打下了一定基礎(chǔ)。但歐洲西部的學(xué)習(xí)依然要求學(xué)生具有很強(qiáng)的識(shí)圖能力，通過地圖獲取信息，并具有一定的空間想象能力，而初一學(xué)生卻正缺乏此能力。但初一學(xué)生好動(dòng)好奇，利用這一點(diǎn)，我們可以進(jìn)行趣味性的學(xué)習(xí)。通過活動(dòng)完成知識(shí)的學(xué)習(xí)和教授。

《歐洲西部》效果分析本次《歐洲西部》測(cè)評(píng)練習(xí)依據(jù)2011年地理課程標(biāo)準(zhǔn)來命題，考試的范圍是人教版地理七年級(jí)下冊(cè)《歐洲西部》。從試題內(nèi)容看，符合地理課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，主要是對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和靈活運(yùn)用知識(shí)能力的全面考察，試題覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，符合如初中地理教學(xué)的實(shí)際，題目難、中、易比例恰當(dāng)，對(duì)地理教學(xué)的指導(dǎo)發(fā)揮了積極的作用。

一、試題特點(diǎn)

1.試題覆蓋面較大：本套試題覆蓋了七年級(jí)地理下冊(cè)《歐洲西部》一、二框題內(nèi)容，分?jǐn)?shù)分布較為均勻。其目的是促使教師引領(lǐng)學(xué)生全面落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，不壓題式的教學(xué)；學(xué)生盡可能多的掌握必要的地理基礎(chǔ)知識(shí)。

2.題量較大，小題分值較?。赫自囶}分兩大題，一小題，含概《歐洲西部》一、二框題內(nèi)容所有知識(shí)點(diǎn)；每個(gè)知識(shí)賦分最大5分。其目的是使考生盡可能少失分，多得分。提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性。

3.注重基礎(chǔ)與能力的考察：本試題以考察地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力為主，但也對(duì)學(xué)生的探究問題能力、推斷能力進(jìn)行考察。目的是促使教師在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)，也要引領(lǐng)學(xué)生敢于探究問題，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力。

4.源于教材，高于教材：試題的考點(diǎn)基本上出自地理教材中的重要圖表。如最后一題，霧都是指?jìng)惗?。目的是，要求教師和學(xué)生以教材為主，但知識(shí)面要適當(dāng)拓寬，要培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，并盡可能地多接觸課外知識(shí)。

二、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)

本次考試閱卷后統(tǒng)計(jì)，全班中優(yōu)秀得分為96.4分，平均分為89.5分。

三、學(xué)生答卷中的典型問題

（一）學(xué)生地理基礎(chǔ)知識(shí)較差。

一些基本的地理問題都沒有掌握，比如選擇題中的2.、6、7、8、小題失分率在40%以上。9讀圖題所考察的都是世界上重要的地理區(qū)域，包括歐洲西部地形和河流，很多學(xué)生選錯(cuò)了，證明基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固。這兩道題在資料里面多次出過，理應(yīng)每個(gè)學(xué)生都會(huì)過關(guān)，但是也有許多同學(xué)沒有拿到滿分，這在于平時(shí)老師強(qiáng)調(diào)的太少。（二）學(xué)生讀圖能力不強(qiáng)。試卷第9題為綜合題，要求學(xué)生讀圖完成問題，此圖是歐洲西部地形圖，但是此題并不像以往那樣要求學(xué)生填出歐洲西部的地形，而是通過對(duì)歐洲西部的地形特點(diǎn)分析，讓學(xué)生掌握歐洲西部的地形對(duì)氣候的影響，這一道題有很多學(xué)生沒答好。

（三）學(xué)生缺乏答題技巧。如選擇題和填圖題，都可以用排除法與確認(rèn)法相結(jié)合答題，而我們的考生多數(shù)不會(huì)運(yùn)用，就是亂填亂連，缺乏最起碼的方法。

四、教學(xué)中存在的問題

（一）基礎(chǔ)知識(shí)抓的不夠。有許多地理基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)生都沒有掌握，有的是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度問題，也有許多是教師的教學(xué)中抓不住要點(diǎn)，致使學(xué)生知識(shí)遺漏和欠缺。比如霧都是倫敦的問題以及美國(guó)工業(yè)發(fā)展給我們的啟示等，平時(shí)教師在教學(xué)中沒有給予強(qiáng)調(diào)。

（二）基本訓(xùn)練不到位。一些很簡(jiǎn)單的問題，學(xué)生都沒有把握住，地圖圖例看不懂，簡(jiǎn)單的地圖都記不住，學(xué)生不會(huì)，其責(zé)任主要在于教師平時(shí)訓(xùn)練不夠，或根本沒有訓(xùn)練。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。很多學(xué)生對(duì)地理的學(xué)習(xí)只浮于表面上，認(rèn)為自己掌握了很多，相當(dāng)驕傲自滿，以為自己看點(diǎn)與地理相關(guān)的課外書就行了，但對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的把握不夠牢固。也有一些學(xué)生，對(duì)于地理學(xué)習(xí)的興趣不是很濃，沒有引起重視。五、今后教學(xué)要求

（一）扎扎實(shí)實(shí)備好課。要學(xué)習(xí)新課標(biāo)對(duì)地理教學(xué)的基本要求；要研究教材、理解教材、吃透教材、靈活應(yīng)用教材；要讀地理教師用書、地圖冊(cè)；要先做填充圖冊(cè)和練習(xí)冊(cè)；要學(xué)習(xí)上網(wǎng)查找資料；要研究本區(qū)域?qū)嶋H地理。

（二）認(rèn)認(rèn)真真上好每一節(jié)課。地理課切忌讀讀畫畫背背教學(xué)法，要研究地理課的教法與學(xué)法，引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作探究；引領(lǐng)學(xué)生讀圖、分析、討論、辯論，完成活動(dòng)題，歸納梳理知識(shí)；引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)手實(shí)踐，驗(yàn)證或質(zhì)疑所學(xué)理論，培養(yǎng)學(xué)生探究能力。（三）進(jìn)行必要的訓(xùn)練。要把地理填充圖冊(cè)、練習(xí)冊(cè)作為地理作業(yè)，此外要利用多媒體等輔助工具做更多的練習(xí)，尤其是讀圖填圖訓(xùn)練。

2015-4-17

《歐洲西部》教材分析（一）教材的地位與作用本節(jié)教材位于七年級(jí)下冊(cè)人教版第八單元第二節(jié)，處于本教材的中間位置。在此之前我們已經(jīng)學(xué)過了區(qū)域地理的知識(shí)，這為本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。而歐洲西部在東半球的國(guó)家和地區(qū)中具有非常重要的地位，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，該知識(shí)的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解發(fā)達(dá)國(guó)家發(fā)展經(jīng)濟(jì)的策略和方法。（二）教學(xué)目標(biāo)1.讀圖說明歐洲西部地區(qū)的位置、范圍；

2.在地圖上找到主要的國(guó)家及首都；3.讀圖說明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征4.分析歐洲西部發(fā)展傳統(tǒng)畜牧業(yè)的條件，明確獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響；5.培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力；使學(xué)生從歐洲西部區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)合發(fā)展的成功經(jīng)驗(yàn)中獲得啟示（三）教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.讀圖說明歐洲西部的位置、范圍；2.讀圖說明本區(qū)工業(yè)區(qū)的分布特征3.明確獨(dú)特的自然環(huán)境對(duì)地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的重要影響難點(diǎn)：1.讀圖提取地理信息的能力；2.舉一反三、觸類旁通、遷移知識(shí)的能力

《歐洲西部》測(cè)評(píng)練習(xí)一、選擇題1．（原創(chuàng)）歐洲西部是指歐洲的西半部，其北、西、南三面瀕臨的海洋分別是（

）A．北冰洋、太平洋、大西洋

B．北冰洋、大西洋、印度洋C．北冰洋、大西洋、地中海

D．北冰洋、太平洋、地中?？疾槟康模罕绢}考查歐洲西部的海陸位置特征。答案：C

解析：歐洲西部三面臨海，北臨北冰洋，西臨大西洋，南鄰地中海。2．（原創(chuàng)）請(qǐng)選出下列國(guó)家和首都搭配正確的選項(xiàng)（

）A．芬蘭──奧斯陸

B．西班牙──馬德里C．意大利──米蘭

D．瑞士──赫爾辛基考查目的：本題考查歐洲西部的國(guó)家及首都。答案：B解析：芬蘭首都是赫爾辛基，意大利首都是羅馬，瑞士首都是伯爾尼。

3．（原創(chuàng)）溝通地中海與大西洋的重要水上通道是（

）A．馬六甲海峽

B．直布羅陀海峽

C．土耳其海峽

D．曼德海峽考查目的：本題考查位于本區(qū)重要的水上通道直布羅陀海峽。答案：B解析：馬六甲海峽是溝通印度洋和太平洋的水上通道，土耳其海峽是溝通黑海和地中海的水上通道，曼德海峽是溝通紅海和亞丁灣（印度洋）的水上通道。4．（原創(chuàng)）歐洲人以牛羊肉和乳產(chǎn)品為主要食物，這種飲食結(jié)構(gòu)是因?yàn)檫@里有發(fā)達(dá)的（

）A．畜牧業(yè)

B．種植業(yè)

C．工業(yè)

D．服務(wù)業(yè)考查目的：本題考查歐洲西部現(xiàn)代化的畜牧業(yè)對(duì)歐洲人飲食結(jié)構(gòu)的影響。答案：A解析：歐洲人以牛羊肉和乳產(chǎn)品為主要食物，與本區(qū)發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)有關(guān)。5．（原創(chuàng)）歐洲西部大部分國(guó)家使用統(tǒng)一的貨幣（

）

A．美元

B．人民幣

C．歐元

D．英鎊

考查目的：本題考查歐洲西部的區(qū)域合作組織──歐盟。

答案：C

解析：歐洲西部大部分國(guó)家都加入了歐盟，而歐盟國(guó)家大部分使用統(tǒng)一貨幣──歐元。

6．（原創(chuàng)）歐洲西部沒有的氣候類型是（

）

A．溫帶海洋性氣候

B．溫帶季風(fēng)氣候

C．地中海氣候

D．溫帶大陸性氣候

考查目的：本題考查歐洲西部氣候類型的分布。

答案：B

解析：溫帶季風(fēng)氣候是亞洲東部典型的氣候類型，在歐洲西部沒有分布，其他氣候類型在本區(qū)均有其分布。

7．（原創(chuàng)）對(duì)于歐洲西部的表述，不正確的是（

）

A．歐洲西部是世界上發(fā)達(dá)國(guó)家最為集中的地區(qū)。

B．歐洲西部的服務(wù)業(yè)體系完善，服務(wù)質(zhì)量?jī)?yōu)，產(chǎn)值大，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。

C．歐洲西部工業(yè)工藝精，技術(shù)水平和生產(chǎn)效率高，工業(yè)中心多，是世界上著名的工業(yè)密集地帶。

D．歐洲西部農(nóng)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比重較大，生產(chǎn)水平高，自動(dòng)化程度高，耗用勞動(dòng)力多。

考查目的：本題考查歐洲西部經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特點(diǎn)。答案：D

解析：歐洲西部農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中所占比重較小，但生產(chǎn)水平高，自動(dòng)化程度高，耗用勞動(dòng)力少。

8．（原創(chuàng)）歐洲西部中部的地形主要以（

）

A．平原為主

B．高原為主

C．盆地為主

D．山地為主

考查目的：本題考查歐洲西部的地形特征。

答案：A

解析：歐洲西部中部地形以平原為主，南北以山地為主，北部為斯堪的納維亞山脈，南部為阿爾卑斯山脈。

9．（原創(chuàng)）位于歐洲西部北部的大半島是（

）

A．伊比利亞半島

B．斯堪的納維亞半島

C．巴爾干半島

D．亞平寧半島

考查目的：本題考查歐洲西部主要半島的分布。

答案：B

解析：歐洲西部南部有三大半島，分別是伊比利亞半島、亞平寧半島、巴爾干半島，北部則分布著斯堪的納維亞半島。

10．（原創(chuàng)）溫帶海洋性氣候的特征是（

）A．全年炎熱干燥

B．夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥C．冬季溫和，夏季涼爽，終年濕潤(rùn)

D．夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨

考查目的：本題考查歐洲西部主要的氣候類型──溫帶海洋性氣候的特征。答案：C

解析：全年炎熱干燥是中東地區(qū)典型的氣候類型──熱帶沙漠氣候；夏季炎熱多雨，冬季寒冷干燥是溫帶季風(fēng)氣候的特征；夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨是地中海氣候的特征。

11．（原創(chuàng)）歐洲西部干流流經(jīng)國(guó)家最多的河流是（

）

A．萊茵河

B．多瑙河

C．尼羅河

D．恒河

考查目的：本題考查歐洲西部河流的特點(diǎn)。

答案：B

解析：歐洲西部干流流經(jīng)國(guó)家最多的河流是多瑙河。其它選項(xiàng)中尼羅河位于非洲，恒河在印度境內(nèi)。

12．（2011·聊城中考）歐洲西部旅游資源豐富。下列旅游活動(dòng)的安排，正確的是（

）

A．乘船游覽峽灣，觀看午后的太陽(yáng)──意大利

B．游水城威尼斯，參觀龐貝古城──西班牙

C．去阿爾卑斯山滑雪，參觀世界表都伯爾尼──德國(guó)

D．登埃菲爾鐵塔，在羅浮宮欣賞名畫《蒙娜麗莎》──法國(guó)

考查目的：本題考查歐洲西部的旅游景觀。

答案：D

解析：乘船游覽峽灣，觀看午后的太陽(yáng)應(yīng)該是在挪威；游水城威尼斯，參觀龐貝古城應(yīng)該是在意大利；去阿爾卑斯山滑雪，參觀世界表都伯爾尼應(yīng)該是在瑞士。

13．（2013年濱州市初中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試）暑假小紅隨父母去歐洲西部旅游，并記下了途中的所見所聞，下列記錄有誤的是（

）

A．在法國(guó)游覽了著名的埃菲爾鐵塔、凱旋門

B．餐桌上擺滿了豐盛的牛羊肉及乳肉制品

C．基督教堂隨處可見，很多人信奉基督教D．在波蘭看到了很多風(fēng)車

考查目的：本題考查對(duì)歐洲西部知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。答案：D

解析：風(fēng)車是荷蘭的標(biāo)志，不是波蘭的。

14．（原創(chuàng)）典型的峽灣風(fēng)光位于（

）

A．北歐地區(qū)

B．南歐地區(qū)

C．西歐地區(qū)

D．東歐地區(qū)

考查目的：本題考查歐洲西部的旅游資源。

答案：A

解析：歐洲西部旅游資源非常豐富，不僅各國(guó)歷史文化特色鮮明，而且自然景觀豐富多彩，其中包括位于北歐地區(qū)的峽灣風(fēng)光。

15．（原創(chuàng)）在歐洲西部，人們稱牧草為（

）

A．黑色金子

B．綠色金子

C．地球的肺

D．地球的腎

考查目的：本題考查歐洲西部居民對(duì)牧草的珍視和對(duì)畜牧業(yè)的重視。答案：B

解析：歐洲西部因畜牧業(yè)發(fā)達(dá)，居民對(duì)牧草非常珍視，故將牧草稱為“綠色金子”。“黑色金子”是石油的別稱，“地球的肺”是熱帶雨林的稱謂，“地球的腎”則是指濕地。

二、綜合題16．（原創(chuàng)）讀歐洲西部地形圖，回答問題。

海洋：A．

B．

C．

D．

E．

海灣：F．

島嶼：G．

H．

山地：M．

平原：N．

考查目的：本題考查學(xué)生的讀圖、記圖能力。答案：A大西洋、B北冰洋、C地中海、D波羅的海、E北海、F比斯開灣、G大不列顛島、H冰島、M阿爾卑斯山脈、N西歐平原

解析：內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，主要是歐洲西部地區(qū)地理位置和地形條件的識(shí)記。

17．（2013年湖北省荊州市初中升學(xué)考試文科綜合試題）讀歐洲西部政區(qū)略圖，分析回答下列問題。

（1）寫出圖中字母代表的地理事物的名稱：

海洋A__________，國(guó)家B__________。

（2）歐洲本部大部分地區(qū)屬于典型的溫帶海洋性氣候，溫暖濕潤(rùn)，有利于農(nóng)業(yè)中的___________業(yè)的發(fā)展。（3）圖中從①到②到③，可以判斷降水量是逐漸__________（增加或減少）。這說明氣候自西向東_________性越來越強(qiáng)（大陸性或海洋性）。

（4）現(xiàn)代測(cè)量表明，圖中C海在不斷縮小。有人預(yù)言，幾千萬年后，C海將會(huì)消失。請(qǐng)簡(jiǎn)析C海消失的原因。

（5）C海沿岸地區(qū)植被多為亞熱帶常綠硬葉林，葉子堅(jiān)硬而有鋸齒，葉片不大或成尖刺狀，是長(zhǎng)期適應(yīng)自然環(huán)境的結(jié)果。試從氣候角度分析原因。

考查目的：本題考查學(xué)生對(duì)歐洲西部氣候特征的分析和理解能力。

答案：（1）大西洋

法國(guó)（2）畜牧業(yè)（3）減少

大陸性（4）亞歐板塊與非洲板塊碰撞擠壓。（5）因?yàn)樵摰貐^(qū)為地中海氣候，夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨。

解析：歐洲西部大部分屬于典型的溫帶海洋性氣候，利于畜牧業(yè)的發(fā)展，隨著距海距離越來越遠(yuǎn)，降水逐漸減少，大陸性氣候逐漸增強(qiáng)。在地中海沿岸，本區(qū)分布有典型的地中海氣候，其特征是夏季炎熱干燥，冬季溫和多雨，所以植被為亞熱帶常綠硬葉林。《歐洲西部》教學(xué)反思教學(xué)設(shè)計(jì)思路

教科書在《歐洲西部》這一節(jié)內(nèi)容，只有“發(fā)達(dá)國(guó)家集中地地區(qū)”、“制造業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)”、“傳統(tǒng)的畜牧業(yè)”和“繁榮的旅游業(yè)”四個(gè)框題的內(nèi)容。確定的重點(diǎn)是：

1、歐盟的工業(yè)；

2、畜牧業(yè)和旅游業(yè)等經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)；

難點(diǎn)是：

1、自然環(huán)境對(duì)人文地理的影響。

本節(jié)課的創(chuàng)新點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生利用虛擬情景模擬旅行，串聯(lián)地理知識(shí)，培養(yǎng)地理分析、判斷和表達(dá)能力。

2、設(shè)計(jì)“導(dǎo)游介紹”游戲進(jìn)行課堂展示，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

整一節(jié)課可以說重難點(diǎn)突出，思路比較清晰，聯(lián)系也比較緊密。

二、反思課堂

1、本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)歐洲西部的主要國(guó)家、了解歐洲西部工農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)、和歐洲西部豐富的旅游資源。在教學(xué)設(shè)計(jì)的思路上，通過開展小組旅游線路的設(shè)計(jì)和展示、學(xué)生互評(píng)、小組競(jìng)賽等學(xué)生活動(dòng)來組織教學(xué)，將活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)到了知識(shí)，掌握的技能，增強(qiáng)了合作和團(tuán)結(jié)精神，既體現(xiàn)了新教材中以學(xué)生活動(dòng)貫穿教學(xué)的思路，有符合新課標(biāo)當(dāng)中提出的“體現(xiàn)學(xué)生是主體”的教學(xué)理念?？偟膩碇v，這節(jié)課取得了良好的效果！

通過本節(jié)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：1、初中的地理教學(xué)要符合初一學(xué)生的心理特征，應(yīng)突出教學(xué)方法的多樣性、教學(xué)過程的趣味性，在教學(xué)中多結(jié)合生活，采取情景教學(xué)。2、開展學(xué)生活動(dòng)應(yīng)適當(dāng)，不要為了活動(dòng)而搞活動(dòng)，應(yīng)該讓學(xué)生活動(dòng)成為教學(xué)的手段，把教學(xué)內(nèi)容融入活動(dòng)之中。

由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，還存在一些地方需要改進(jìn)：在今后的教學(xué)中多注重評(píng)價(jià)形式的多樣化與針對(duì)性。在課堂上除了常見的評(píng)價(jià)形式外，也可以通過觀察學(xué)生在討論，探究等活動(dòng)中的表現(xiàn)來評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，特別是要重視學(xué)生的自評(píng)與互評(píng)。另外，在課堂上還要更多的關(guān)注學(xué)生。《歐洲西部》課標(biāo)分析一、課標(biāo)要求【課程內(nèi)容】義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于世界地區(qū)的課程內(nèi)容有8條，《歐洲西部》可以承載以下4條內(nèi)容。1．在地圖上找出某地區(qū)的位置、范圍、主要國(guó)家及其首都，讀圖說出該地區(qū)地理位置的特點(diǎn)。2．運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢(shì)及地形特點(diǎn)，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒?dòng)的關(guān)系。3．運(yùn)用圖表說出某地區(qū)氣候的特點(diǎn)以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。4．舉例說出某地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)?！净顒?dòng)建議】開展學(xué)習(xí)交流、角色扮演等活動(dòng)。例如，選擇一個(gè)教材沒有介紹過的區(qū)域，收集、整理資料，歸納該區(qū)域地理特征，以適當(dāng)方式（如墻報(bào)、圖片展等）予以展示，并回答同學(xué)的質(zhì)疑。【說明】本單元規(guī)定從世界范圍內(nèi)選學(xué)部分地區(qū)，旨在使學(xué)生通過認(rèn)識(shí)所學(xué)區(qū)域自然地理和人文地理的主要特征，初步掌握學(xué)習(xí)和探究區(qū)域地理的基本方法（這里主要指探究地區(qū)的基本方法）。二、課標(biāo)分析（一）正確理解課標(biāo)要求2011年版義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于世界地區(qū)的要求，最明顯的變化是刪除了“說出某一地區(qū)最有影響的區(qū)域性國(guó)際組織”。以上4條內(nèi)容僅出現(xiàn)了個(gè)別詞語的變化，如第2條將“運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，描述某一地區(qū)地勢(shì)變化及地形分布特點(diǎn)，說出地形與人類活動(dòng)的關(guān)系”改為“運(yùn)用地形圖和地形剖面圖，歸納某地區(qū)地勢(shì)及地形特點(diǎn)，解釋地形與人類活動(dòng)的關(guān)系”，語言表述更簡(jiǎn)潔。與世界其他地區(qū)的位置研究相似，在認(rèn)識(shí)歐洲西部的位置時(shí)，要同時(shí)關(guān)注緯度位置和海陸位置，因?yàn)榫暥任恢煤秃ｊ懳恢脤?duì)歐洲西部的氣候特點(diǎn)、人們的生產(chǎn)生活方式以及區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等產(chǎn)生了重要影響。另外，歐洲西部的地勢(shì)和地形對(duì)當(dāng)?shù)氐臍夂蚝腿祟惢顒?dòng)同樣產(chǎn)生了重要影響，歐洲西部的氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)氐霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活也有重要影響。所以，在世界地區(qū)的研究中，需要重點(diǎn)關(guān)注的不僅僅是某個(gè)區(qū)域要素，更重要的是區(qū)域要素之間的相互關(guān)系，尤其是人地關(guān)系。所以，在認(rèn)識(shí)某個(gè)地理要素特征的同時(shí)，要為認(rèn)識(shí)其他要素打好基礎(chǔ)，即要縱覽全局，不能就事論事。歐洲西部發(fā)展旅游業(yè)的優(yōu)勢(shì)與東南亞有一定的差別，東南