二年級班主任個人工作總結（6篇）

二年級班主任個人工作總結（6篇）

二年級班主任個人工作總結1

本學期的語文方面我把本冊書中的詞抄寫在備用黑板上讓孩子們堅持“每日一積存”并且做到形式多樣的積存，這學期孩子們在積存內(nèi)容上，興趣上較上學期均有了明顯的提升，好詞好句，成語、諺語、歇后語、名人名言等等他們都情愿讀一讀，在積存的同時，孩子們還能將意思說出來，或者進展恰當?shù)卦炀?，對于名人名言，學生能知其大意，還能結合自己親身實際談出深刻的體會，在課前我讓孩子進了“課前積存”，孩子的多樣積存內(nèi)容及精彩表現(xiàn)，收到了較好的效果，我將這項課外積存堅持下去。

數(shù)學方面我在教學中創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思索。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進展比擬、溝通、爭論，從中把握學問，培育力量。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固學問，形成力量，進展思維。最終，盡量讓學生自己小結學到的學問以及方法?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答下列問題時表達力量有肯定的根底，這也與平常的積存有著嚴密的關系。

在課后對于學困生急躁輔導。我是給愛心，講方法。使他們不斷進步。對此我常常與學生們交心談心，鼓舞他們，?？吹剿麄兊拈W光點，哪怕只是點滴進步，我都賜予一個“小蘋果”加以贊許，讓他們找會自信，找到學習的樂趣。除此，我還實行家訪和電話聯(lián)系，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步。

對每一個學生我都專心測評。每學完一單元內(nèi)容，我都指導學生仔細復習，穩(wěn)固所學的學問，然后對學生把握學問的狀況進展檢測，最終講評，對學問查漏補缺，使學生對學問融會貫穿，舉一反三。今后還要加強個別生的指導工作。給孩子更多的鼓舞和關注。

二年級班主任個人工作總結2

學校教務處分別在10月和11月份進展了階段性考試和期中考試，10月的階段性考試中取得了良好的成績，年級前二十名中，我班占17名，前十名全是我班學生。而期中考試前二十名只占15名，前十名就有一名不在本班。

兩次考試的時間間隔不長，但考試結果卻有很大的不同。究其主要緣由是我越來越不重視學生的小組爭論。

我們班在開學之初就把全班學生分成六個小組，每個組有一個數(shù)學成績和英語成績比擬突出的學生擔當小組的兩個組長，每天組長自己去找題目，自己先去完成這些題目，還要把解題過程，前因后果完全理解透徹，然后給自己的組員去做，假如組員不能完成的，小組長必需抽出時間來幫忙他們完成。經(jīng)過一段時間的實施，有的學生成績提高較快，比方胡佳琪同學，原來數(shù)學每次只能得二三非常，這次提高到六十七分。徐斐媛同學的成績也有很大的提高。其它學生也有肯定的提高。

但這種學習方法，無疑給幾個小組長加大了工作量，有幾個組長就提出來，這樣的話讓他們鋪張了很多珍貴的時間，每天的找題目，做題目，有些題目對于成績相對好的是比擬簡潔的，但對根底比擬薄弱的來講又有肯定的有難度，所以每天都要化費肯定量的時間去幫忙同學，而自己去沒有時間去完成教師布置的作業(yè)，明顯的感覺到有些學科學起來就沒有原來那么輕松。因此就想推辭小組長這一職務。

我覺得學生的這種要求也是很正常的，顧此真不能失彼，我就同意他們臨時可以把這項工作先停下來，小組活動就此完畢了。

每天下午和晚上的第四節(jié)晚自修就沒有聽寫英語單詞的聲音和爭論數(shù)學的聲音了，教室里比以往寧靜了很多，我想不爭論也好，寧靜的環(huán)境更利于學生的學習。殊不知，教室里是寧靜了，許多學生卻由于沒有了小組長的催促，不再去背讀英語單詞了，除了教師布置的幾個數(shù)學題之外，沒有其它的補充內(nèi)容了。明顯的可以感覺到他們每天的生活空閑了很多，沒有了小組間的競賽，學習的積極性也下降了。期中考試也證明了學習成績明顯退步了。

經(jīng)過兩次考試成績的比照，經(jīng)過我們?nèi)嗤瑢W的爭論，都覺得有必要重新恢復小組制，對于個別的小組長也進展了調(diào)換。小組長們也情愿為班級同學作一點“犧牲”。

盼望重振旗鼓的高二八班在下次的考試中能取得較大的進步。

二年級班主任個人工作總結3

轉瞬間，我們又走過了勞碌而充實的十一月。回憶這一個月的工作，現(xiàn)小結如下

一、班級組織治理：

1、安全教育：利用晨會班會課，加強學生的安全教育，培育學生較強的安全意識。班級每天有兩名學生治理全班的班級秩序，同時在全班掀起了人人爭做“安全監(jiān)視員”的活動，防止任何安全事故的發(fā)生。

2、行為習慣：我結合每周德育要點，針對班級的消失的狀況，注意學生行為習慣的養(yǎng)成教育，準時發(fā)覺學生中隱蔽著的沖突，正確對待、準時處理。經(jīng)過一個月的學習，絕大多數(shù)學生已經(jīng)開頭形成良好的行為習慣。

3、紀律狀況：經(jīng)過上一個學期的培育，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數(shù)孩子能主動遵守課堂紀律，遵守校紀校規(guī)，不帶零食到校。平常的晨會課、班會課上，我常常采納孩子愿意承受又易明白的方法把有關紀律一一向?qū)W生講清、講透，使他們牢記在心。

4、衛(wèi)生狀況：班級每天的衛(wèi)生都落實到人，飲水機、黑板講臺等都有專人負責，孩子們已養(yǎng)成了不亂扔紙的好習慣，但發(fā)覺每次上完善術課，教室里的衛(wèi)生狀況就較差了，要求孩子做手工時，同桌相互檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚仆人翁精神，愛班如家，不在桌上亂涂亂畫，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干潔凈凈。

6、文明就餐：教育學生遵守就餐紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不鋪張飯菜，飯后能準時把自己吃飯的地方整理潔凈。

二、關注學生全面進展：

1、家校聯(lián)系：要想教育好學生，家長的協(xié)作是一項不行無視的工作。平常都能準時地將學生在學校狀況反應給家長，和家長溝通，共同努力，訂正學生的錯誤想法及在學校里的不良表現(xiàn)。

2、與科任教師的聯(lián)系：注意與科任教師的溝通溝通，準時了解本班學生各科的學習狀況，征求和接受他們對班務工作的建議，并在學生中樹立科任教師的威信，讓學生愛教師，敬教師。

3、個別教育：關懷喜愛每位學生，教育方法因人而異，做好學生的心理安康教育。對個別行為習慣不太好的學生常談心，曉之以理，動之以情，促進學生之間的和諧相處，增進師生之間的感情。

三、班級其他工作：

1、組織秋游活動

2、鼓舞學生參與學校美術大賽

3、組織學生做好月大掃除，讓整個班級煥然一新。

4、本月月考，組織學生仔細進展復習

5、本月天氣變化多端，提示學生留意準時增減衣服，平常要加強熬煉，增加體質(zhì)。

二年級班主任個人工作總結4

二年級孩子處于打根底的重要階段，作為班級體中的領導者，組織者的我力爭把工作做得細致到位。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本期的的工作進展總結：

一、加強常規(guī)教育。

本學期，我們的校園也在發(fā)生在翻天覆地的變化：粉刷一新的教學樓、豐富多彩的校園文化、布滿藝術氣息的走廊…一切的一切只為了學生能有優(yōu)越的學習環(huán)境。但是我們的學生都是農(nóng)村的孩子，他們在家無拘無束習慣了，很難一下子形成良好的行為習慣。為此，我抓緊每一個教育契機，讓“常規(guī)意識“深入孩子的心坎。首先，充分利用晨會、班會等教育時間，在強調(diào)安全教育的同時，讓孩子們自己爭論：走廊內(nèi)如何行走？怎樣愛惜校園？如何與人交往？我不對孩子進展一味的灌輸，而是讓他們自己明辨是非，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓“的風氣。其次，加強學生一日常規(guī)的熬煉。如：堅持常常檢查孩子上課前放好學習用品的方法，鼓舞孩子下課后自己動手仔細整理桌椅。特殊是帶孩子做好隊列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操競賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的積極性更高了。

在此根底上，結合學校班級常規(guī)評比的號召，我們班注意培育正確的集體輿論，引導學生對班級生活中、學習中的一些現(xiàn)象進展評價，我注意學生的行為標準，抓典型，樹典范，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀看比擬等看到自己的閃光點，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。

二、用行動傳遞愛心。

只有當學生切實體驗感受到教師對他們的愛時，才會激發(fā)他對別人的愛，對集體的愛和為集體增光的情感，只有在教師布滿愛心的啟發(fā)下，學生的人格才會日益完善，聰慧才智才會得到充分發(fā)揮。

期末復習期間，孩子們發(fā)燒感冒的特殊多。一天放學時，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是。教室里一下子喧鬧了起來，學生們有的站起來張望，有的相互談論，鄰座的幾位學生則皺著眉，悟住鼻子轉過了身子。我快步走到他身邊詢問了一下，并叫一位學生扶他去漱口。自己趕忙拿起拖布去除臟物，那臟物散發(fā)出來的氣味直沖進鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來。事后，我對學生進展了教育。要得到別人的愛，你首先要去愛別人。要得到別人的幫忙，你首先要去幫忙別人。使人感到欣慰的是，學生們學會了用行動去關懷，幫忙別人。有一天，王建彬又吐了，當我走進教室時，幾位學生圍上來告知我，我趕忙拿拖布要去去除臟物，但他們告知我，有同學已把臟物去除了。學生人人心中有愛，已形成了你關懷我，我關懷你，你幫我，我?guī)湍愕牧己冒囡L。

教師的愛應當比母愛更膚淺、更博大、更無私，教師不僅在愛那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛送給那些學習上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學生，考生字十個能錯八個，左右構造都寫反，照書抄也常常抄錯。為此我屢次與家長溝通。原來孩子身體較胖，到家就餓，一學習就睡覺。家長也很無奈，孩子也很苦惱。幾次下來，我失去了信念，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做，于是實行措施，讓學習委員和他同桌，在學習上幫忙他，不僅在校指導他學習，還利用校訊通與家長聯(lián)系，指導家長應當對孩子進展什么練習，上課我把最簡潔的問題留給他，課間有時找他談談話，當他有了點滴進步就準時表揚他，使他有自信念。經(jīng)過努力，鄭亮比以前有進步了。把愛灑給每一位學生，讓學生在愛的陽光下安康健壯地成長。

三、注意班級文化的建立。

開學初，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容，富有教育意義。在詳細布置時，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼學生的優(yōu)秀作品，使學生行有可依，激發(fā)學生的上進心。在評比欄中評出書法星、文明星、積存星、拾金不昧星等。班級設置由專人治理的“圖書角“，我們班共有圖書137本，以拓寬學生的學問面。

光陰荏苒，班主任工作還在連續(xù)而且千頭萬緒，要想帶好一個班級的確值得我們?nèi)ビ懻?，去多想想方法，特殊是像我們這樣的`青年教師。但我信任只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的安康成長而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為動身點，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會在不斷的磨練中得到提升的。

二年級班主任個人工作總結5

班主任是班級的組織者和教育治理者，是學生安康成長的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱難的，也是榮耀的，有樂趣的。本學期我擔當了二年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點做法：

一、苦練根本功，努力提高自身素養(yǎng)。

班主任自身建立的關鍵是提高班主任自身的素養(yǎng)，樹立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是學問的傳播者，是才智的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用才智和才能在學生心目中樹立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。

（1）不斷用新的學問充實自己，做學問的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學生最不能原諒的就是教師的一知半解。

（2）是加強品德修養(yǎng)，做學生的楷模。班主任是各項工作任務的中間者和詳細執(zhí)行者。一言一行都對學生起潛移默化的作用，都會在學生心目中留下深刻的印記。留意自身的修養(yǎng)，努力通過自己的言行舉止，為人處事給學生以示范，做學生的典范。

二、做好學生工作，形成良好班風，組建有力班委。

首先，樹立良好的班風。班級是一個整體，學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力氣和風貌。好的環(huán)境能夠鼓勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng)優(yōu)，愛班好學的精神，這種精神從何而來？它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的根底，是建好班級的法寶。

其次，組建強有力的班委會。做好學生各方面工作、單憑一個班主任是肯定做不好的，而應形成以班干部為中心的學生骨干力氣。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動的組織者和提倡者。

再次，大膽治理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時留意工作方法。常常在班里講解遵守校規(guī)校紀的重要性。堅持多表揚、公開場合少點名批判。正面疏導的工作方法。不放縱學生，下肯定力氣做好后進生轉化工作，對生病的學生從生活上賜予關懷，讓他感到暖和。實踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學生的知心朋友。了解學生、熟識學生，學生也了解、熟識我，二者之間能相互敬重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開展打下良好的根底。

班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學工作中我將在不斷提高自身素養(yǎng)的同時，一如既往地努力、學習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

二年級班主任個人工作總結6

能夠接任二（1）班班主任，我很快樂但也很擔憂。很怕完不成學校交給的任務。在平常的班主任工作中我仔細慎重的做好班級的常規(guī)治理工作和學生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有缺乏與圓滿，現(xiàn)總結如下。

一、加強德育教育和學生思想教育

1、班會課是我們進展德育教育的主要陣地。平常利用班會課本課開展一些有教育意義的主題班會，組織學生觀看一些有教育意義的影片，對學生進展正確的思想引導，抱負教育和愛國教育等。

2、健全班級文化，利用學習園地、班級一角、黑板報進展德育宣傳教育。加強學生的抱負教育，鼓舞學生努力學習，實現(xiàn)抱負。為了加強班級分散力，我還帶著他們常常開展有意義的班隊活動，在活動中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風。我也利用課余時間和學生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學生一片更加漂亮而又適合展現(xiàn)自己的舞臺，營造一個溫馨而又布滿朝氣的學習環(huán)境。

3、班內(nèi)統(tǒng)一奮斗