非選擇題解題指導(dǎo)

2021政治高考主觀題題型指導(dǎo)（7種）一：意義影響類【題型特點】

方法總結(jié)：解題時要注意以下幾點。（1）客體分析：即對象所受的影響，如經(jīng)濟生活中常見的有對國家、企業(yè)（經(jīng)營者）、勞動者（消費者）、社會、市場、資源、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等的影響。（2）性質(zhì)分析：根據(jù)題意分析是積極影響還是消極影響。（3）內(nèi)容分析：根據(jù)設(shè)問和材料反映的內(nèi)容對應(yīng)分析。（4）范圍分析：國內(nèi)影響或國際影響、區(qū)域影響或整體影響等?！镜漕}演練】例1：閱讀材料，完成下列要求。

消費扶貧是社會各界通過消費來自貧困地區(qū)和貧困人口的產(chǎn)品與服務(wù)，幫助貧困人口增收脫貧的一種扶貧方式。國務(wù)院扶貧辦發(fā)布的數(shù)據(jù)顯示，消費扶貧正成為東西部扶貧協(xié)作新亮點。

有的貧困地區(qū)并不缺少資源，一些“土特品牌”和“馳名產(chǎn)品”不僅具有經(jīng)濟價值，而且還蘊含寶貴的文化屬性。然而，或是苦于交通不便，或是囿于觀念認識，這些“寶貝”往往運不出去，打不開銷路。消費扶貧為脫貧攻堅打開新的路徑，使貧困地區(qū)的特色產(chǎn)品與消費者相遇，實現(xiàn)了生產(chǎn)、采購、加工和消費環(huán)環(huán)相扣，打通了農(nóng)戶到合作社、從餐飲企業(yè)到消費者的供應(yīng)鏈，連接起有效的供求關(guān)系?！巴撂仄放啤焙汀榜Y名產(chǎn)品”打開了銷路，直接給貧困人口帶來了經(jīng)濟收入，同時，也有利于貧困地區(qū)群眾樹立市場觀念，學(xué)會用具有特色、質(zhì)量過硬的產(chǎn)品去贏得消費者。

結(jié)合材料，并運用經(jīng)濟生活的有關(guān)知識，說明大力實施消費扶貧的經(jīng)濟和社會意義。(14分)參考答案：（1）經(jīng)濟意義：①大力實施消費扶貧，有利于動員社會各界擴大消費貧困地區(qū)和貧困人口的產(chǎn)品和服務(wù)。（2分）②使特色產(chǎn)品的生產(chǎn)與市場需求相適應(yīng)，增加貧困群眾經(jīng)濟收入，促進貧困地區(qū)產(chǎn)業(yè)持續(xù)發(fā)展，推動我國區(qū)域平衡發(fā)展。（4分）③滿足其他地區(qū)人們綠色消費、特色消費的個性化需求。（2分）參考答案：（2）社會意義：①調(diào)動貧困人口依靠自身努力實現(xiàn)脫貧致富的積極性；（2分）②消費者參與到消費扶貧中來，滿足消費者和貧困地區(qū)人民對美好生活的需要；（2分）③先富幫后富，助力國家打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。（2分）

二：辨析、評價類

【題型特點】從考查的方式看，主要是依托一定的背景材料，運用一分為二的觀點，調(diào)

動相關(guān)知識對某一理論觀點進行正、誤判斷，并闡明其正確、錯誤的原因。既有對某一觀點的全面性辨析，又有對兩個對應(yīng)觀點的全面性辨析，還有對某一觀點的正確或錯誤的單獨評析。從考查的知識看，主要以哲學(xué)、文化角度的知識考查為主。從考查的能力看，突出考查學(xué)生調(diào)動和運用相關(guān)知識論證問題的能力，要求有嚴謹?shù)娜嫘?、辯證性思維。【解答技巧】（1）確定辨析點。認真閱讀題目，劃分題目的層次，找出辨析點，然后分別對各個層次進行分析判斷。（2）分析必然點。就是在明確辨析點的基礎(chǔ)上，針對必然正確或錯誤的觀點，說明其正確或錯誤的理論依據(jù)，即運用有關(guān)知識、原理和觀點，分析說明正確的觀點為什么正確，錯誤的觀點為什么錯誤及怎樣才是正確的。（3）展開討論點。如該命題是不正確的，但其隱含的前提可能是正確的；該命題在現(xiàn)象上有合理性；該命題不全面或走極端，但在某一方面還有正確的成分等。（4）補充遺漏點。如未揭示出本質(zhì)的聯(lián)系，關(guān)系表述不全面，關(guān)系的成立缺少必然性或條件性等，針對辨析題的這些不足進行補充和完善，提出正確的觀點或結(jié)論?！镜漕}演練】

例2：閱讀材料，完成下列要求。為推動中國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級，做強做優(yōu)“中國制造”離不開企業(yè)家創(chuàng)新發(fā)展、專注品質(zhì)、追求卓越的精神。海爾集團首席執(zhí)行官張瑞敏，30多年來，始終堅持打造“自以為非、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”的企業(yè)文化，致力于成為時代的企業(yè)。從砸掉76臺外觀有缺陷的冰箱，砸出中國冰箱史上第一枚質(zhì)量金牌，到創(chuàng)造性地提出“人單合一雙贏”管理模式，再到互聯(lián)網(wǎng)時代的由大規(guī)模制造變成大規(guī)模定制，海爾集團成為最受贊賞的中國公司之一。格力集團董事長董明珠，用企業(yè)文化激發(fā)創(chuàng)新人才，堅持自主創(chuàng)新，驅(qū)動中國制造，重塑中國制造，“讓世界愛上中國造”。張瑞敏和“海爾”、董明珠和“格力”成為中國實體經(jīng)濟企業(yè)的范本，他們的創(chuàng)新實踐是對以改革創(chuàng)新為核心的時代精神的生動詮釋。根據(jù)材料，有人得出結(jié)論：“企業(yè)發(fā)展的成敗取決于企業(yè)家的創(chuàng)新精神?！睆膶嵺`與認識的關(guān)系角度對此觀點加以辯駁。[解析]明確知識范圍，即實踐與認識的關(guān)系的相關(guān)內(nèi)容。明確解答方向，作為觀點辨駁題，要把握觀點中的正確與錯誤所在，即看到創(chuàng)新精神對企業(yè)的重要性，但忽視了實踐等條件對企業(yè)的作用。對觀點的正確與錯誤之處進行理論上的原因分析，即認識對實踐具有反作用和實踐對認識的決定作用。結(jié)合材料信息組織答案，做到有理有據(jù)。[參考答案]①認識對實踐具有反作用。是否具有企業(yè)家創(chuàng)新精神關(guān)系到企業(yè)的成長能否具有持久的競爭優(yōu)勢；②認識發(fā)生作用需要條件，認識只有通過實踐才能變?yōu)楝F(xiàn)實。企業(yè)家創(chuàng)新精神只有通過創(chuàng)新實踐才能推動企業(yè)發(fā)展；實踐是認識的基礎(chǔ)，應(yīng)堅持實踐第一的觀點。③企業(yè)家只有立足企業(yè)自身實際，順應(yīng)市場潮流，勇于求新求變，才能使企業(yè)發(fā)展立于不敗之地。三：圖表、數(shù)據(jù)類主觀題

【題型特點】一般由一個或幾個圖表（表格、曲線、柱狀、餅圖）提供相關(guān)數(shù)據(jù)，要求從縱向和橫向及其圖表之間的聯(lián)系中分析數(shù)據(jù)，挖掘有價值的信息，發(fā)現(xiàn)問題，揭示規(guī)律，從中歸納正確結(jié)論的一種題型。此類試題一般由標題、圖表和小注三部分內(nèi)容組成。設(shè)問方式一般有表（材料）一、表（材料）二分別或共同反映了什么現(xiàn)象（屬“是什么”）或要求概括經(jīng)濟發(fā)展狀況；表（材料）一、表（材料）二有何內(nèi)在聯(lián)系（屬“是什么”）；分析表（材料）一、表（材料）二中現(xiàn)象產(chǎn)生的原因（屬“為什么”）；如何解決表（材料）一、表（材料）二所反映的問題（或給我們什么樣的啟示）（屬“怎么做”）。方法總結(jié)：解答圖表題應(yīng)做到三個“三”：1.三讀：

（1）讀圖表。圖表一般是表格、餅狀圖和柱狀圖，有標題、時間、項目、數(shù)據(jù)及小字注等構(gòu)成。標題表明什么行業(yè)、什么部門、什么社會群體等單位的什么經(jīng)濟狀態(tài)。它總攬和規(guī)定著表格的基本內(nèi)容。項目則把各種數(shù)據(jù)按照一定的類別劃分開來，按照一定關(guān)系有序地進行排列。（2）讀注文。圖表下的注文對圖表起著補充作用，是圖表式主觀題的重要組成部分。注文還對答題思路有提示作用。（3）讀設(shè)問。圖表是為設(shè)問服務(wù)的，設(shè)問時命題測試意圖的直接表示，帶有很強的指向性和強制性。讀設(shè)問，一要弄懂各問分別問的是什么，二要弄懂各問之間的內(nèi)在聯(lián)系。（當然要注意圖表中具有重大歷史事件的時間。如圖表中出現(xiàn)1978年，我們應(yīng)聯(lián)想到改革開放，2011年應(yīng)聯(lián)想到我國加入世貿(mào)組織，2017年應(yīng)聯(lián)想到黨的十九大等。）2.三比：（1）縱向比較。對同一項目內(nèi)的數(shù)據(jù)進行比較，它反映的是一事物自身變化發(fā)展的趨勢。（2）橫向比較。發(fā)現(xiàn)不同事物在發(fā)展過程中的差異性，加深對事物的認識，發(fā)現(xiàn)新問題。這是創(chuàng)造性思維的突出表現(xiàn)。（3）綜合比較。表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間不是彼此孤立的，而是存在著一定的聯(lián)系。經(jīng)過細心地比較，抓住這個聯(lián)系，我們就會產(chǎn)生新的認識。前幾年的表格論述題基本上是一個表反映成績，另一個表明存在的問題，兩個表示互補關(guān)系。3.三到：（1）由數(shù)字到術(shù)語。圖表型主觀題往往以數(shù)字來表達某種經(jīng)濟現(xiàn)象。在回答問題時必須用術(shù)語概括這一現(xiàn)象。（2）由現(xiàn)象到本質(zhì)。我們必須在由數(shù)字到術(shù)語表述基礎(chǔ)上，揭示出本質(zhì)。（3）由理論到實踐。政治高考不僅僅考查學(xué)生認識問題的能力，更主要考查學(xué)生在理論指導(dǎo)下解決問題的能力和創(chuàng)新能力?！镜漕}演練】

例3：閱讀材料，完成下列要求。材料一

2013～2018中國鮮花電商行業(yè)市場規(guī)模及增值注：2015年陸續(xù)入場的日常鮮花企業(yè)，將鮮花帶入大眾消費視野。2017年中國電商行業(yè)市場規(guī)模為124.1億，其中日常消費占比約5%，與歐美發(fā)達國家40%～60%的消費比例相差甚遠。材料二隨著我國居民人均收入的進一步提高，鮮花消費總量提升，但傳統(tǒng)鮮花產(chǎn)業(yè)在種植結(jié)構(gòu)、技術(shù)效率、采后管理、交易流通等多方面存在痛點，無法匹配迅速發(fā)展的消費市場。(1)結(jié)合材料一指出其蘊含的經(jīng)濟信息。(2)結(jié)合材料一、二，運用經(jīng)濟生活的知識，分析說明鮮花產(chǎn)業(yè)應(yīng)如何適應(yīng)迅速發(fā)展的消費市場。[解析]

第(1)問，根據(jù)圖示標題，明確信息分析的指向，即鮮花電商市場的規(guī)模與增速；將圖示與注解結(jié)合起來分析問題，看到發(fā)展的成就與存在的不足。第(2)問，明確知識范圍，全面調(diào)動經(jīng)濟生活的知識分析問題；明確解答方向，即分析鮮花產(chǎn)業(yè)發(fā)展的措施，如借助電商的優(yōu)勢等；明確設(shè)問對措施分析的限定，即圍繞著適應(yīng)消費市場來組織答案，如根據(jù)消費情況進行生產(chǎn)；結(jié)合材料信息來分析措施，如改變產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)與技術(shù)水平等。[參考答案](1)①我國電商鮮花市場規(guī)模在逐步擴大，消費需求增加，特別2016年鮮花消費更為明顯；②與歐美發(fā)達國家相比，鮮花消費相差甚遠，說明消費潛力仍較大。(2)①轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，改變傳統(tǒng)鮮花產(chǎn)業(yè)的種植結(jié)構(gòu)和技術(shù)水平，向高端化、品質(zhì)化轉(zhuǎn)變；②根據(jù)市場需求，根據(jù)消費升級情況，培育新的消費群體和消費習(xí)慣；③借助電商優(yōu)勢、宅配鮮花等新型消費模式，拓展終端消費需求市場。四：建議、措施類【題型特點】從考查的方式看，本類題目一般以典型的事件、事例、做法等為背景，要求學(xué)生結(jié)合材料中的信息，運用所學(xué)的相關(guān)知識，分析解決某一問題的措施、建議等。設(shè)問往往以“分析如何解決、給我們的啟示、針對某事提出建議、某些做法給我們的啟發(fā)”等方式呈現(xiàn)。方法總結(jié)：方法1：圍繞主體尋答案。從不同主體的視角進行思維發(fā)散，考慮不同的主體在解決某一問題中負有怎樣的責(zé)任，該做出怎樣的努力。如國家（政府）、企業(yè)（單位）、個人（公民、消費者）應(yīng)該怎樣做等。方法2：“三聯(lián)系”尋答案。（1）聯(lián)系教材（課本）尋答案。首先要做的便是聯(lián)系課本，看看課本（教材）有沒有給我們提供解決這一問題的措施和方法。（2）聯(lián)系材料尋答案。在答題過程中要看看材料給解答這個問題提供了哪些有用的信息，如果材料呈現(xiàn)的是問題或困難，對癥下藥提出措施就是答案；如果材料呈現(xiàn)的是成功經(jīng)驗，對材料中的措施與經(jīng)驗加以概括總結(jié)，并使之與教材理論相符合，即答案。（3）聯(lián)系時政。從時政知識、黨和國家的現(xiàn)行方針政策中尋找解決問題的辦法?！镜漕}演練】

例4：閱讀材料，完成下列要求。2019年8月，《中共中央國務(wù)院關(guān)于支持深圳建設(shè)中國特色社會主義先行示范區(qū)的意見》發(fā)布，要求深圳在推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化上，走在前列、先行示范。

根據(jù)中央部署，深圳發(fā)揮法治在社會治理中的規(guī)范和引領(lǐng)作用，打通多元主體共同參與的社會治理平臺，鼓勵和規(guī)范社會組織參與社會治理，拓寬來深建設(shè)者參與社會治理。綜合應(yīng)用大數(shù)據(jù)、云計算和人工智能等技術(shù)，提高社會治理智能化專業(yè)化水平。積極發(fā)揮特區(qū)優(yōu)勢，打造全域“服務(wù)型、功能型、智慧型”黨組織，以“黨建+”助推社會治理現(xiàn)代化。深圳正在努力為“中國之治”提供“城市范例”。

結(jié)合材料，運用政治生活的有關(guān)知識，說明深圳如何為“中國之治”提供“城市范例”。(12分)參考答案：①堅持依法治國，發(fā)揮法治在社會治理中的規(guī)范和引領(lǐng)作用。②堅持和完善發(fā)展中國特色社會主義制度，充分發(fā)揮人民當家作主等制度優(yōu)勢，為推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化夯實群眾基礎(chǔ)。③強化現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用，推動社會治理智能化推進治理能力現(xiàn)代化。④黨的領(lǐng)導(dǎo)制度是我國根本領(lǐng)導(dǎo)制度，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，加強黨的建設(shè)，以黨建推動社會治理現(xiàn)代化。五：原因、依據(jù)類

【題型特點】從考查的方式看，主要是結(jié)合國家時政中的重大舉措或現(xiàn)實生活中的具體問題，分析這些舉措采取的依據(jù)或問題產(chǎn)生的原因。設(shè)問以“分析……的原因、分析……的必要性、分析……的依據(jù)、分析……的正確性、分析……的合理性”等形式呈現(xiàn)。從考查的知識看，既可能從經(jīng)濟、政治、文化生活中的“為什么”系列的知識角度切入，又可能結(jié)合相關(guān)哲學(xué)道理進行考查。從考查的能力看，突出考查學(xué)生調(diào)動和運用相關(guān)知識去論證問題的能力，對學(xué)生的邏輯分析和推理能力要求較高?！窘獯鸺记伞?/p>

首先，認真分析材料與設(shè)問，明確知識、主體和指向。①注意知識范圍，主要是弄清是經(jīng)濟、政治、文化、哲學(xué)原因(理論依據(jù)等)。②注意行為主體，主要是弄清從國家、機構(gòu)或組織、公民、企業(yè)等主體中的哪一個或哪幾個角度分析原因和依據(jù)，還是沒有限定。③注意原因指向，即弄清圍繞著什么問題來分析原因和依據(jù)。其次，對于經(jīng)濟、政治、文化原因的分析，注意知識調(diào)動的全面性。如將重要性、必要性、優(yōu)越性等結(jié)合起來，將地位、作用、意義、影響因素等結(jié)合起來，將自身內(nèi)因與其他外因結(jié)合起來，將教材理論體系與時政觀點結(jié)合起來等。對于哲學(xué)原因或依據(jù)的分析，關(guān)鍵是把握題干材料信息所蘊含的哲學(xué)道理。再次，要注意仔細梳理材料信息，根據(jù)材料中的有效信息來調(diào)動相關(guān)知識，而不是簡單地羅列背誦過的知識體系。并非知識體系中的所有知識都是題目所需要的答案要點，材料中的某些信息可以在知識體系之外補充答案要點?！镜漕}演練】

例5：閱讀材料，完成下列要求。2020年正值紫禁城建成600周年。然而,受突如其來的新冠肺炎疫情影響,故宮博物院也于1月25日起閉館。2020年4月,故宮博物院決定進行網(wǎng)絡(luò)直播,邀請大家一起“云游"安靜的故宮,讓觀眾在家就能感受故宮的美。僅4月5日上午的直播,各網(wǎng)絡(luò)平臺合計的播放量已破億。隆宗門匾額上的箭頭、文淵閣黑色琉璃瓦頂?shù)脑⒁?.....各種典故說頭，網(wǎng)友們聽得津津有味,紛紛為這次直播活動點贊,更有海外網(wǎng)友前來打卡,字里行間溢出對祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化滿滿的自豪與驕傲。(2)結(jié)合材料二,運用價值判斷和價值選擇的知識，說明2020年疫情期間故宮直播的正確性。(12

分)[答案]（12分）①正確的價值判斷和價值選擇應(yīng)遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律，（3分）自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。（3分）②在疫情的特殊時期，采用直播的方式傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，符合疫情期間社會需要。（2分）③“直播”滿足了疫情期間人民的文化需求（1分），豐富了人民的精神生活（1分），有利于增強文化自信（1分），激發(fā)愛國主義精神，共抗疫情（1分）。六：認識、理解類

【解答技巧】這種設(shè)問類型的試題通常會在材料中給出一個重大的社會現(xiàn)象，然后要求學(xué)生運用所學(xué)的知識去認識和評價?！罢J識類”設(shè)問往往以“認識”“看法”“理解”等詞語為題眼，常見設(shè)問有“如何認識”“如何看待”“如何理解”“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”“分析某一現(xiàn)象”等等。方法總結(jié)：這類題目可以從以下四個方面思考：（1）第一步：“是什么？”即要解決的材料中的現(xiàn)象、事件、觀點是什么。（2）第二步：“為什么？”主要分析材料中的現(xiàn)象、事件、觀點等產(chǎn)生的原因。（3）第三步：“怎么樣？”主要是對材料中的現(xiàn)象、事件、觀點等作出評價，如結(jié)果怎樣、有何意義、作用如何、有何影響等。（4）第四部：“怎么辦？”即要對材料中的現(xiàn)象、事件、觀點提出對策、措施、方法、建議或表明態(tài)度。注意：并不是所有的“認識”類設(shè)問都要分成四步，有的可能只有其中的三個甚至兩個，我們在答題過程中需要具體問題具體分析。【典題演練】

例6：閱讀材料，完成下列要求。黨的十九大報告指出：“有事好商量，眾人的事情由眾人商量，是人民民主的真諦?！蹦承８咭?1)班學(xué)生以“社區(qū)協(xié)商助力基層居民自治”為題，組成了研究性學(xué)習(xí)小組。該小組搜集到以下資料：2018年8月，W市某社區(qū)啟動了百姓規(guī)劃師項目，解決了社區(qū)內(nèi)老舊小區(qū)加裝電梯問題。1200多位居民先后參與了28次規(guī)劃會議，提交居民提案32份，整個過程中，居民不再是被動接受規(guī)劃管理，而變成了解規(guī)劃、參與規(guī)劃、監(jiān)督規(guī)劃、實施規(guī)劃的主體；該社區(qū)還形成了一批具有推廣價值的典型案例，如“鄉(xiāng)賢出智獻策助力社區(qū)發(fā)展”“協(xié)商民主讓黑臭河溝換新顏”等。通過形式多樣的社區(qū)協(xié)商，該地舊貌換新顏，居民的獲得感明顯增強。該小組對所搜集資料中蘊含的政治生活道理展開了熱烈討論，假如你是小組成員，請具體闡述自己的觀點。[解析]明確知識范圍，全面調(diào)動政治生活的相關(guān)知識；明確解答方向，闡述對所討論問題的觀點，可以從是什么、為什么、怎么辦等角度全面思考問題和梳理思路；結(jié)合材料信息，圍繞著社區(qū)協(xié)商和基層居民自治兩個點組織答案，如體現(xiàn)出國家一切權(quán)力屬于人民和我國民主的特點，對居民政治參與、社會治理的意義等。[參考答案]①國家的一切權(quán)力屬于人民。居民積極參與社區(qū)公共事務(wù)的協(xié)商與管理，體現(xiàn)了我國社會主義民主是維護人民根本利益的最廣泛、最真實、最管用的民主；②有利于保障人民群眾依法直接行使民主權(quán)利，提高居民的熱情與信心；③有利于擴大基層民主，打造共建共治共享的社會治理格局，提升社會治理水平。七：探究、開放類【題型特點】從考查的方式看，根據(jù)貼近最新時政、貼近學(xué)生生活的原則