學(xué)前幼兒園-【課堂實(shí)錄】我們愛運(yùn)動教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

中班體育活動《我們愛運(yùn)動》--中班下學(xué)期主題三《春天來了》次主題二《天氣變暖了》執(zhí)教人：設(shè)計意圖：活潑好動是幼兒的天性，幼兒特別喜歡運(yùn)動。運(yùn)動能促進(jìn)幼兒身體健康，心情愉快，還可以鍛煉幼兒的體能和智能，為了讓幼兒養(yǎng)成有計劃的運(yùn)動的好習(xí)慣，我特設(shè)計了“我們愛運(yùn)動”的活動?；顒幽繕?biāo)：1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。

2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動和堅持運(yùn)動的好習(xí)慣。3、通過小桌子的游戲，讓幼兒掌握匍匐爬、兩腳翹起爬的技能?；顒又攸c(diǎn)：通過玩游戲，讓幼兒掌握匍匐爬、兩腳翹起爬的技能。活動難點(diǎn)：能自己制作簡單的運(yùn)動計劃表。 活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：生活中有一定的鉆、爬、跳等運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用計劃表格每人一張，教師用計劃表格一張、PPT、桌子、音樂、1個籃球?；顒舆^程：

一、熱身律動：《你最牛》體育游戲活動游戲一：鉆山洞游戲規(guī)則：幼兒排成一隊在桌子下面學(xué)小烏龜有序爬過。教具擺放：桌子短邊連在一起。注意：幼兒頭要低于身體，以免碰頭。游戲二：海豚游游戲規(guī)則：幼兒雙手抓住桌子邊緣，雙腳翹起，肚子貼在桌面上，在桌面上依靠上肢力量，拉動身體前進(jìn)。教具擺放：桌子短邊連在一起。注意：肚子以下的身體要貼著桌子不能靠腿的推動前進(jìn)。游戲三：爬大山教具擺放：第一層放三張桌子，窄邊對接；第二層放兩張桌子（窄邊對接）居中，第三層放一張桌子，居中。整個架構(gòu)呈塔形。游戲規(guī)則：幼兒從一邊爬上，爬到第三層的一張桌子上，身體回轉(zhuǎn)，面朝下趴著，肚子貼著桌面，雙手抓住桌子邊緣，先讓腿部緩緩下滑，站到第二層的桌子，再接著趴在二層桌子上，肚子貼桌面，雙手抓桌子邊緣，以同樣的方式下滑到第一層桌子上直至地面。注意：在幼兒爬到第三層也就是最高一層時一定提醒幼兒將身體回轉(zhuǎn)，面朝下肚貼桌面，趴著滑下每一層桌子。放松活動：師幼一起捶捶胳膊、拍拍腿、活動身體的每個部位。

三、引導(dǎo)幼兒自己制作運(yùn)動計劃表1、引導(dǎo)幼兒了解各種運(yùn)動的方式，了解運(yùn)動的好處。師：你們平時都喜歡什么運(yùn)動？（幼兒自由回答）看PPT了解一些極限運(yùn)動：帆船、攀巖、騎行等。運(yùn)動對我們的身體有哪些好處？小結(jié)：一些成人的運(yùn)動需要我們從現(xiàn)在開始鍛煉身體，長大后你才能進(jìn)行。運(yùn)動會讓我們的身體更健康，心情會更美麗。2、了解運(yùn)動計劃表的內(nèi)容（1）師：老師也喜歡運(yùn)動，比如說籃球（師示范）知道我為什么這么厲害嗎？因?yàn)槲颐總€星期會按照我的一周運(yùn)動計劃表堅持運(yùn)動。

（2）觀察老師的一周運(yùn)動計劃表：你們看這就是我的運(yùn)動計劃表，上面有日期，運(yùn)動項目、運(yùn)動時間。你們想自己制作自己的運(yùn)動計劃表嗎？老師提示：制作的時候，運(yùn)動項目要適合自己，用簡單的自己看得懂符號來表示。運(yùn)動時間要符合自己的情況。3、教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒寫上自己的運(yùn)動時間，重點(diǎn)指導(dǎo)周六、周日的運(yùn)動項目。四、結(jié)束語小朋友按照自己的運(yùn)動計劃進(jìn)行運(yùn)動，會使運(yùn)動更有規(guī)律，使自己的身體更健康。讓我們出去做運(yùn)動吧！《我們愛運(yùn)動》學(xué)情分析1、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：中班幼兒能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。設(shè)置桌子等障礙物讓幼兒進(jìn)行鉆、爬活動，有利于促進(jìn)幼兒肢體協(xié)調(diào)能力。2、中班幼兒做事情具有了初步的計劃性、目的性。讓幼兒設(shè)計運(yùn)動計劃表，有利于培養(yǎng)幼兒做事具有計劃性，有助于幼兒一生的發(fā)展3、中班幼兒，自我意識逐步形成，榮譽(yù)感逐步增強(qiáng)。在活動中，采用比賽的形式進(jìn)行游戲，更好地促進(jìn)幼兒個性的發(fā)展?！段覀儛圻\(yùn)動》效果分析從整體上來看，本堂課的教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的效果，完成了教學(xué)目標(biāo)，接下來我從以下幾個方面對本課進(jìn)行效果分析。教學(xué)完成情況本課教學(xué)環(huán)節(jié)完整，環(huán)環(huán)相扣，基本達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，解決了教學(xué)重難點(diǎn)。幼兒在觀察、分析、探究中很好的掌握了所學(xué)知識。課堂反應(yīng)情況幼兒帶著飽滿的熱情上完了這堂課，多數(shù)幼兒課堂上能集中注意力，認(rèn)真、積極地進(jìn)行了探索、合作探究、總結(jié)交流，每個幼兒都親歷了學(xué)習(xí)的過程，并從中學(xué)習(xí)到了鉆爬方法。學(xué)習(xí)效果情況從幼兒比賽情況來看，幼兒的學(xué)習(xí)取得了很好的效果。教學(xué)整體情況本課堂的教學(xué)雖然達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但是仍然有需要改進(jìn)的地方：如：讓幼兒自己按照自己探索的方法玩耍，更能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在以后的教學(xué)中，我會注意。《我們愛運(yùn)動》教材分析一、教材來源：《我們愛運(yùn)動》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》中班·下·主題三《春天來了》中次主題二《天氣變暖了》。二、價值體現(xiàn)：《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體，強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。三、教學(xué)理論依據(jù)：《綱要》中指出：中班的幼兒要具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏，具有一定的力量和耐力。而本節(jié)課利用生活中常見的物品——桌子，設(shè)計好玩的游戲，鍛煉孩子們的體能，同時培養(yǎng)孩子們勇敢、自信，自我挑戰(zhàn)的良好的心理品質(zhì)。四、教學(xué)目標(biāo)：1、能為自己做簡單的周運(yùn)動計劃，了解多運(yùn)動對身體有好處。

2、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。3、通過小桌子的游戲，讓幼兒掌握匍匐爬、兩腳翹起爬的技能。五、活動重點(diǎn)：通過玩游戲，讓幼兒掌握匍匐爬、兩腳翹起爬的技能。六、活動難點(diǎn)：能自己制作簡單的運(yùn)動計劃表。 七、實(shí)施策略：1、提問教學(xué)法：利用啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽想象。2、情境教學(xué)法：用幼兒熟悉的小桌子創(chuàng)設(shè)游戲情景，提高了幼兒參與運(yùn)動的興趣。3、探索體驗(yàn)法：通過讓幼兒親自進(jìn)行探索、體驗(yàn)，更好地掌握爬的動作要領(lǐng)。5、示范法：通過示范法，讓幼兒了解匍匐爬、兩腳翹起爬的動作要領(lǐng)，便于幼兒很好地進(jìn)行運(yùn)動?！段覀儛圻\(yùn)動》評測練習(xí)本節(jié)課的評測練習(xí)是幼兒分組比賽。要求幼兒根據(jù)課堂掌握進(jìn)行練習(xí)，綜合運(yùn)用各種不同的方法鉆爬，幼兒完成情況較好。《我們愛運(yùn)動》課后反思1、活動開始，播放孩子感興趣的、適合孩子年齡特點(diǎn)的律動音樂，讓孩子們樂于跟隨老師動起來，這個環(huán)節(jié)孩子特別喜歡。2、小桌子是幼兒每天接觸較多的物品，幼兒運(yùn)用桌子玩各種游戲活動，很自然的帶孩子們進(jìn)入到運(yùn)動中。3、游戲過程中逐步加強(qiáng)難度，最后環(huán)節(jié)桌子很高，為了克服孩子們的膽怯心里，通過鼓勵的方式，讓孩子大膽嘗試，勇于突破自己的害怕心里，從而讓孩子們在以后的運(yùn)動中更加自信，更加有勇氣參與高難度的運(yùn)動。4、先通過游戲的方式讓孩子參與自己喜歡的運(yùn)動，為后面的活動做足了準(zhǔn)備。利用運(yùn)動后的放松環(huán)節(jié)，讓幼兒了解不同的運(yùn)動方式，學(xué)習(xí)制作簡單的一周運(yùn)動計劃表，讓幼兒有計劃地堅持每天運(yùn)動，在運(yùn)動中增強(qiáng)體質(zhì)，得到鍛煉，從而培養(yǎng)幼兒良好堅持運(yùn)動的好習(xí)慣。5、需要改進(jìn)的地方是：幼兒在設(shè)計“一周運(yùn)動計劃表”時，個別幼兒思路不夠開闊，表現(xiàn)力有所欠缺，效果不是很理想。

《我們愛運(yùn)動》課標(biāo)分析一、教材來源：《我們愛運(yùn)動》選自《山東省幼兒園課程指導(dǎo)》中班·下·主題三《春天來了》中次主題二《天氣變暖了》。二、價值體現(xiàn)：《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會適應(yīng)方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)育良好的身體，強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。三、教學(xué)理論依據(jù)：《綱要》中指出：中班的幼兒要具有一定的平衡能力