物理嘗試科學(xué)杭州下城朝暉附近中考物理暑假輔導(dǎo)班新王牌教育

1.3嘗試科學(xué)探究杭州下城朝暉附近中考物理暑假輔導(dǎo)班新王牌教育“在義務(wù)教育階段，物理課程不僅應(yīng)該注重科學(xué)知識的傳授和技能的訓(xùn)練，而且還應(yīng)重視對學(xué)生終身學(xué)習(xí)愿望、科學(xué)探究能力、創(chuàng)新意識以及科學(xué)精神的培養(yǎng)?！薄翱茖W(xué)探究既是學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又是重要的教學(xué)方法之一?！ㄟ^科學(xué)探究，使學(xué)生經(jīng)歷基本的科學(xué)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究方法，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力，形成尊重事實、探索真理的科學(xué)態(tài)度。”《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中的一段話：探究的本意：探討和研究。探討就是探求學(xué)問，探求真理和求源；研究就是研討問題，追根求源和多方尋求答案，解決疑問?？茖W(xué)探究概述學(xué)生的科學(xué)探究運用一定的科學(xué)思維程序和科學(xué)方法去探究知識的過程，這種思維程序與科學(xué)工作者進(jìn)行探究的過程是相似的。具體的探究過程是學(xué)生在物理過程和生活情境中，通過發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)查研究、動手操作、表達(dá)與交流等探究性活動，獲得知識、技能、方法的學(xué)習(xí)過程。這種思維程序有如下的七個要素組成：思維程序有如下七個要素組成提出問題猜想與假設(shè)制訂計劃與設(shè)計實驗進(jìn)行實驗與收集證據(jù)分析與論證評估交流與合作各探究要素的說明（1）提出問題：通過生活實例、自然現(xiàn)象或?qū)嶒灛F(xiàn)象的觀察，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)并提出要研究的課題。（2）猜想與假設(shè)：通過集體思考、相互討論等方式去猜測問題的可能的原因和答案或提出科學(xué)假說。（3）制訂計劃與設(shè)計實驗：為了檢驗猜想是否正確，去設(shè)計整個的驗證過程，在物理學(xué)中主要是通過檢驗的形式，因此需要設(shè)計實驗的全過程。（4）進(jìn)行實驗與收集證據(jù)：按照制訂的方案去進(jìn)行實驗操作，并對實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進(jìn)行觀察與記錄；也可以搜集日常生活中有關(guān)實例或查閱有關(guān)資料，為檢驗猜想與假設(shè)的正確與否準(zhǔn)備充分的事實材料。（5）分南析與折論證籍：通過撇分析孤實驗粱現(xiàn)象瓜及有該關(guān)實該例，收檢驗撫猜想告與假豈設(shè)的繪正確鵝與否鑼，并叛對猜暈想與圾假設(shè)鑰進(jìn)行足修正詠、發(fā)嶄展，炭或?qū)Υ浯罅侩[的實憂例證穿據(jù)進(jìn)崇行分庭析比養(yǎng)較、探歸納雙，最字后得辯出一號定的尺科學(xué)憑結(jié)論。（6）評娛估：讓學(xué)己生對如上述周的探顆究過念程進(jìn)提行反乳思、辦評價坦，找帖到成紙功與飽不足殲之處美，為床今后援的探支究提脂供經(jīng)混驗。（7）交這流與火合作備：讓學(xué)筋生寫永出簡斧單的窗探究熱報告巡壽，并渠相互桑交流渠，以