語文工作計(jì)劃范文合集7篇

第頁共頁語文工作方案范文合集7篇語文工作方案范文合集7篇語文工作方案篇1一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會區(qū)教研室關(guān)于教育工作的精神，以貫徹落實(shí)區(qū)教研室xxxx春語文活動(dòng)安排為重點(diǎn)，著眼于課堂效率的進(jìn)步，著力于開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動(dòng)及開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)才能”培養(yǎng)與展示兩項(xiàng)活動(dòng)。并加強(qiáng)語文教學(xué)流程管理，實(shí)在進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。二、工作重點(diǎn)1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)習(xí)氣氛，不斷進(jìn)步老師的自身素質(zhì)；2、與先鋒路小學(xué)語文教研組共同搞教研活動(dòng)，讓教研實(shí)在推動(dòng)教改，提升語文老師專業(yè)程度。3、本期繼續(xù)以“閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)探究”為主題研究，進(jìn)一步增強(qiáng)老師的自主創(chuàng)新意識，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。4、開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)才能”培養(yǎng)與展示活動(dòng)，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外理論活動(dòng)，使學(xué)生在理論活動(dòng)中形成一定的語文才能、理論才能，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。5、開展語文“長程兩段式”校級集體備課活動(dòng)。6、落實(shí)“小黑板工程”及“教參工程”。三、工作重點(diǎn)與措施?！惨弧辰M內(nèi)老師自主學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論、新的教育教學(xué)方式方法。1、要求每一位老師多閱讀自訂的有益的教育教學(xué)報(bào)刊、雜志等書籍，并努力將新的教育教學(xué)方式方法應(yīng)用在自己的教學(xué)理論當(dāng)中。2、推薦好的教育教學(xué)網(wǎng)站給老師，老師們自主學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身專業(yè)化成長。如：A61、小學(xué)語文、特級老師家園、班主任之友、全國中小學(xué)老師繼續(xù)教育網(wǎng)等網(wǎng)站。3、及時(shí)完成每月1篇教學(xué)隨筆，并積極向校園網(wǎng)投稿，參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)?！捕辰M織全體語文老師積極參加“年級主題教研活動(dòng)”及“學(xué)帶老師指導(dǎo)下的校際互動(dòng)”活動(dòng)。〔三〕創(chuàng)新校本研修的形式、方法和內(nèi)容，引領(lǐng)老師們經(jīng)歷豐富多彩的研修活動(dòng)。1、校內(nèi)主題研修。以“閱讀教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)探究”為主題，〔形式同上期〕。2、組織老師觀看視頻。3、與先鋒路小學(xué)語文教研組共同搞教研活動(dòng)。〔四〕開展“長程兩段式”校級集體備課活動(dòng)好年級語文學(xué)科組教學(xué)研究活動(dòng)。每個(gè)備課組活動(dòng)應(yīng)以a61上區(qū)年級教研室主持下的校級集體備課活動(dòng)為參照，在備課組長的帶著下做好教研工作，認(rèn)真進(jìn)展集體研討，集體備課，確定每單元的重難點(diǎn)課，認(rèn)真研究教材，充分利用老師用書，找出打破重難點(diǎn)的方式方法，積極把本組研討的集體備課方案以跟帖的方式上傳a61。〔五〕開展“學(xué)科教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)才能”培養(yǎng)與展示活動(dòng)，組織學(xué)生開展豐富多彩的語文課外理論活動(dòng)。各年級老師注意學(xué)習(xí)“xxxx春小學(xué)語文一～六年級學(xué)生學(xué)習(xí)才能展示活動(dòng)安排表”的相應(yīng)年級活動(dòng)安排，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中實(shí)在落實(shí)活動(dòng)，開展豐富多彩的語文理論活動(dòng)。后半學(xué)期各年級自行組織一次語文學(xué)科展示活動(dòng)。主題由各年級老師確定。年級主題內(nèi)容時(shí)間一年級詩歌朗讀比賽由各年級自行安排二年級手抄報(bào)展示三年級成語積累比賽四年級詩詞知識競賽五年級語文知識比賽六年級語文綜合才能展示〔六〕繼續(xù)開展網(wǎng)絡(luò)自主研修?！财摺忱^續(xù)落實(shí)“小黑板工程”及“教參工程”。四、活動(dòng)詳細(xì)安排。周次星期日期活動(dòng)主題活動(dòng)形式參加者地點(diǎn)二各年級老師通讀教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教參，制定教學(xué)方案。三四xxxx—3—13教研方案及活動(dòng)安排傳達(dá)教研組會議精神全體語文老師子云小學(xué)四四xxxx—3—20網(wǎng)上通知現(xiàn)場觀摩及研討全體語文老師指定學(xué)校五四xxxx—3—27工具性和人文性的統(tǒng)一課堂教學(xué)觀摩全體語文老師子云小學(xué)xxxxxxx—4—3如何培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)視頻觀摩及研討全體語文老師子云小學(xué)八四xxxx—4—17片區(qū)教研活動(dòng)課堂教學(xué)觀摩片區(qū)語文老師先鋒路小學(xué)九xxxx—4—24如何表達(dá)語文教學(xué)的特點(diǎn)課堂教學(xué)觀摩全體語文老師子云小學(xué)十一四xxxx—5—8語文課程的根本理念〔三〕視頻觀摩及研討全體語文老師子云小學(xué)十三四xxxx—5—22開放而有活力的語文課程課堂教學(xué)觀摩全體語文老師子云小學(xué)十五四xxxx—6—5學(xué)____目的和分段目的提早閱讀與跟進(jìn)解讀全體語文老師子云小學(xué)十六教研活動(dòng)總結(jié)現(xiàn)場交流全體語文老師子云小學(xué)語文工作方案篇2一、工作思路針對學(xué)校教研活動(dòng)的改革，教研活動(dòng)多樣化、經(jīng)歷化。本學(xué)期我組教研工作的思路是：教研工作層次化，以年級段劃分更好的進(jìn)步老師的參與力度，同時(shí)進(jìn)步研究過程的科學(xué)性，進(jìn)步教研制度的標(biāo)準(zhǔn)性與創(chuàng)新性，使我組的教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵。我們組教研活動(dòng)的根本流程是：發(fā)現(xiàn)問題―――確立主題―――學(xué)習(xí)理論―――研究課例―――專題研討―――產(chǎn)生新問題，進(jìn)展新一輪研究。二、主要工作〔一〕學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題1、沒有問題就沒有研究。不針對問題的教研活動(dòng)是沒有實(shí)效的教研活動(dòng)，因此，進(jìn)步問題的針對性是我組教研活動(dòng)由形式走向內(nèi)涵的前提。2、學(xué)期初，本組老師就教學(xué)中的困惑展開考慮，互相交流，每人將教學(xué)中的困惑或等待解決的問題寫在紙上，由年級教研組長整理，確定我組本學(xué)期教研的主題。3、選擇教研的主題的四大原那么：〔1〕教研的問題應(yīng)來自真實(shí)的教學(xué)情境，而不是憑空設(shè)想、杜撰或是某種理念的翻版；〔2〕這些問題通過研究有解決的可能性；〔3〕這些問題應(yīng)該是教研組老師共同關(guān)注的問題，具有一定的典型性；〔4〕這些問題是目前急需解決的問題。〔二〕問題引領(lǐng)活動(dòng)4、圍繞確立的主題，搜集相關(guān)教育理論資料，分發(fā)給各位老師，進(jìn)展自學(xué)，使理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究嚴(yán)密地貼合起來。5、以年級為單位，安排兩節(jié)練兵課，聽課后運(yùn)用教育理論進(jìn)展評課，做到有理可依，有例可談，有話可說，最后由全組老師反思總結(jié)。6、練兵課形式多樣，可以集體備課后，一人先上，聽后開展專題研討，修改后再上；可以同年級兩人上____材，聽課后圍繞教研主題互相比擬，得出結(jié)論。〔二〕緊抓教學(xué)常規(guī)1、進(jìn)一步重視寫字教學(xué)，要加強(qiáng)中、高年級寫字教學(xué)的研究及寫字教學(xué)評價(jià)的研究，要讓每一個(gè)學(xué)生都真正寫好漢字，大面積進(jìn)步寫字教學(xué)質(zhì)量；為更好地給學(xué)生做好表率今年配合學(xué)校搞好我組老師的根本功，每月上交三篇硬筆書法，同時(shí)要標(biāo)準(zhǔn)老師的板書。2、進(jìn)一步重視朗讀教學(xué)，要加強(qiáng)朗讀教學(xué)的研究，要在重體驗(yàn)、感悟的根底上進(jìn)步整體朗讀程度，同時(shí)加強(qiáng)背誦和積累。3、進(jìn)一步重視作文教學(xué)的研究，要重視作文與學(xué)生生活及社會的聯(lián)絡(luò)，重視想象作文的研究，加強(qiáng)作文教學(xué)的開放性、實(shí)效性、實(shí)用性，實(shí)在進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能。組織一次五、六年級優(yōu)秀摘抄本及優(yōu)秀習(xí)作的展示活動(dòng)。4、學(xué)校老師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)和校本培訓(xùn)每學(xué)期都在有序地進(jìn)展。本學(xué)期我們組不僅要做好老師的達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)工作，還要配合學(xué)校做好校本培訓(xùn)工作。語文工作方案篇3隨著時(shí)間的匆匆而過，一個(gè)繁忙的學(xué)期又完畢了，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作如下總結(jié)：教學(xué)工作，課前，我精心備課，認(rèn)真準(zhǔn)備，嚴(yán)密結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定教學(xué)方案，同時(shí)也要求學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí)，獨(dú)立考慮，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)中，我進(jìn)展了有的放矢的講解，采用多媒體課件，運(yùn)用動(dòng)畫的課文朗讀，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識。課堂中采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法進(jìn)展教學(xué)，運(yùn)用學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)展互助。運(yùn)用多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，進(jìn)步學(xué)生的寫作才能，三年級是學(xué)生寫作的正式開場。首先積累大量的詞匯，每周格言讓孩子知道更多的格言，充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，我針對一些寫作才能較差的孩子指導(dǎo)看書，并要求他們說說自己在這篇文章中學(xué)到了什么。第二堅(jiān)持每周進(jìn)展一次小練筆，并把優(yōu)秀的文章張貼在班級專欄。課后，我認(rèn)真修改作業(yè)，找到學(xué)生的缺乏與差距，做到查缺補(bǔ)漏。但凡課本中要求掌握的知識，要求學(xué)生必須掌握，并對每一個(gè)問題都落到實(shí)處，認(rèn)真檢查過關(guān)，催促學(xué)生做好復(fù)習(xí)穩(wěn)固，對根底較薄弱的孩子進(jìn)展補(bǔ)習(xí)，對優(yōu)秀的學(xué)生要求他們積累課外知識來開闊自己的眼界，并在有時(shí)候利用中午時(shí)間放一些童話故事給他們欣賞。為了進(jìn)步自身素質(zhì)，我積極參加學(xué)校一切教研活動(dòng)。虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書籍，使自己在各方面不斷得到進(jìn)步，使自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)才能不斷增強(qiáng)。自身的才能有限，教學(xué)的經(jīng)歷的缺乏，本學(xué)期的教學(xué)還存在的以下的缺乏：1、繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的才能。在學(xué)習(xí)課文的過程中，適當(dāng)?shù)卣归_小組學(xué)習(xí)或分組討論等多中形式，讓學(xué)生多想多講，做到先讓學(xué)生講，老師再總結(jié)，并讓學(xué)生在小組中發(fā)表見解也傾聽別人的見解。2.寫作方面程度還是不夠好，差異太大。班上有些學(xué)生的寫作程度不是很好，有些孩子的作文照舊還是200個(gè)字，還有向王丹那樣的孩子看到作文就一個(gè)字也不動(dòng)筆。這是我需要繼續(xù)努力的方向。3、和家長的聯(lián)絡(luò)交流不夠，沒有到達(dá)家長和老師雙方的合作雙贏。綜上所述，我在本學(xué)期里，不斷更新自己的教學(xué)理念，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注意汲取別人的長處，彌補(bǔ)自己的缺乏，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學(xué)工作，盡量做到最好，努力完成學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)?？傊鳛檎Z文老師，我在兢兢業(yè)業(yè)、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹抗?jié)課的同時(shí)，努力進(jìn)步自己的文化素質(zhì)和專業(yè)程度，積極探究、嘗試新的教法。今后，我會用更活潑更生動(dòng)的教學(xué)吸引學(xué)生，用溫文爾雅的人格魅力影響學(xué)生，用積極向上、認(rèn)真負(fù)責(zé)的行為教育學(xué)生，為做一名合格、稱職的語文老師而不懈努力。三年級班主任工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)非常平凡甚至非常繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面開展，進(jìn)步學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì)，我在擔(dān)任三年級的班主任工作時(shí)，主要做了以下幾方面的工作:一、日常行為標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)雖然以前班主任一直在抓日常行為標(biāo)準(zhǔn)，但我覺得都不是特別到位。這學(xué)期在我新的要求下，三年級從各個(gè)方面重新落實(shí)日常行為標(biāo)準(zhǔn)。每天有專人負(fù)責(zé)檢查出勤情況；有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生；有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律；有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及行為舉止；有專人負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)情況。一個(gè)學(xué)期下來，日常行為標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)效果良好。二、干____伍的組建和培養(yǎng)大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助班干部樹立威信；在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識、才能上獲得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作那么，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面。三、思想品德的教育班主任的根本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)展思想品德教育，使他們的身心得到全面安康的開展。對于三年級的學(xué)生來說，正是承受各方面教育的最正確時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我經(jīng)常利用班會、上課、課余時(shí)間加強(qiáng)思想品德教育。四、狠抓教育教學(xué)工作跟任科老師親密配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，抓好每天的教育教學(xué)工作。這學(xué)期，我們班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃重，有一種比學(xué)趕幫的氣氛。在學(xué)生之間形成了以不按時(shí)完成作業(yè)為恥，以上課認(rèn)真聽講、高質(zhì)量的完成作業(yè)和考試成績優(yōu)異為榮。五、注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化方面，我分了兩類，一種是僅學(xué)習(xí)成績差的；一種是行為習(xí)慣、紀(jì)律方面差的。我針對各自的特點(diǎn)及后進(jìn)的原因，對癥下藥，長期不懈地去輔導(dǎo)教育他們，感覺都有了不同的進(jìn)步，期末考試成績紛紛都到達(dá)優(yōu)秀。六、反思自己的工作，以后努力的方向1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈敏多變?nèi)ミm應(yīng)他們。2、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松？有興趣不厭學(xué)？3、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好，還須更耐心的輔導(dǎo)。總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深自己的理論修養(yǎng)，在理論中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全可以干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把三年級班主任工作做得做的更好。語文工作方案篇4一、教材分析^p七年級下冊按照人與自我、人與社會、人與自然三大版塊組織單元。全冊書六個(gè)單元，每個(gè)單元仍舊包括閱讀和綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際兩個(gè)局部。本冊書中的六個(gè)單元依次安排了如下內(nèi)容：成長、祖國、名人、文化、探險(xiǎn)、動(dòng)物。第一單元中選取了五篇與個(gè)人成長有關(guān)的文章，第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是名人故事，第四單元主要選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的文章，第五單元主要反映的是人類對自然界英勇的挑戰(zhàn)，第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動(dòng)物的文章從閱讀局部的選文來說，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀和語言文字兩個(gè)方面作了嚴(yán)格挑選，新汲取了大量的`名家名篇，并以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊(yùn)、抓住要點(diǎn)、發(fā)表見解為閱讀才能的理論環(huán)節(jié)，全面考慮、組織單元。綜合性學(xué)習(xí)，第一、三、五單元仍舊是三次規(guī)模小、層次少的小活動(dòng)，我們稱之為“寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)”。第二、四、六單元為三次規(guī)模比擬大的綜合性活動(dòng)，我們稱之為“綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際”。三次小活動(dòng)分別是：成長的煩惱、漫話探險(xiǎn)，它們都是結(jié)合該單元的主題設(shè)計(jì)的，是對學(xué)生情感態(tài)度、價(jià)值觀感染的一種延伸。每個(gè)綜合性學(xué)習(xí)都提供了假設(shè)干個(gè)活動(dòng)，可以根據(jù)不同情況有所增刪。這樣，既有選擇的余地，又有創(chuàng)造的時(shí)機(jī)，真正為建立開放而有活力的語文課程提供了可能。本冊名著導(dǎo)讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機(jī)的聯(lián)絡(luò)，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險(xiǎn)單元，《昆蟲記》與動(dòng)物單元，作為課內(nèi)閱讀的一種延伸，它將因令學(xué)生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學(xué)生讀讀背背，增加文化淀集。漢語知識：理解實(shí)詞。二、學(xué)生情況分析^p一、二班，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)鍛煉，突出的特點(diǎn)是：1、學(xué)生對語文課的認(rèn)識和理解有了拓展。2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解。3、大局部學(xué)生對語文學(xué)科有濃重的興趣。4、課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開展還行。存在的缺乏是：1、學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。2、學(xué)習(xí)比擬盲目，目的性不強(qiáng)。3、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究意識不強(qiáng)。4、根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)重。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生。5、積累較少，閱讀面不廣。三、教學(xué)設(shè)想首先、要注意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對課文的理解。第三、要注意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。第四、要注意教學(xué)過程的活動(dòng)性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動(dòng)，通過學(xué)生的自主活動(dòng)，讓學(xué)生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強(qiáng)了語文課的吸引力，加速了學(xué)生盛知過程，促進(jìn)了認(rèn)知的深化。第六、要注意教學(xué)組織形式的靈敏性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈敏多樣的學(xué)習(xí)方式。第七、注重教學(xué)評價(jià)的多元性。要改變以往一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。四、教學(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實(shí)際，本學(xué)期擬采用以下措施：1、從語文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，進(jìn)步思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。2、語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進(jìn)步。3、要重視學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。4、教學(xué)過程應(yīng)突出學(xué)生的理論活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進(jìn)步語語文才能。要提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要防止繁瑣的分析^p和瑣碎機(jī)械的練？。5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)絡(luò)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文理論的時(shí)機(jī)。6、做好開頭的改變工作，改變以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、實(shí)行分層目的教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進(jìn)展分層教學(xué)。8、對學(xué)生進(jìn)展雙基教學(xué)，做到既教書又育人。9、根據(jù)當(dāng)前社會形勢，推行語文素質(zhì)教育。10、實(shí)行“雙體互促”課堂教學(xué)，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生進(jìn)步學(xué)習(xí)興趣和成績。11、實(shí)行互批共批，以改促寫的作文教學(xué)，有效進(jìn)步作文程度。語文工作方案篇5工作目的：在學(xué)校校長室和教誨處的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮教研組“小、活、新、實(shí)”的活動(dòng)特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)代教育理念的指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行“三表”和嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”為重點(diǎn)，繼續(xù)以古詩文輔讀、作文教學(xué)、寫字教學(xué)為打破口，加強(qiáng)口語交際、閱讀和作文教學(xué)研究，進(jìn)步課堂教學(xué)效率，樹立“智育為重、質(zhì)量第一”的觀念，堅(jiān)持質(zhì)量全程監(jiān)控，為第四屆省模范學(xué)校煥發(fā)青春創(chuàng)造條件。詳細(xì)工作：1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：⑴學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和修訂版《語文教學(xué)大綱》；⑵學(xué)習(xí)理論文章和我?！毒次慕逃肺募?、教學(xué)常規(guī)：⑴嚴(yán)格執(zhí)行“三表”；⑵嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”〔著重做到〕：①備課：堅(jiān)決杜絕不備課上課現(xiàn)象，每3節(jié)課要有一次電教媒體的使用，堅(jiān)持寫教后記，篇數(shù)在10篇以上，作文按篇備課，大小作都要備課。②上課：課堂上講普通話，語言要精煉、標(biāo)準(zhǔn)，體態(tài)語言豐富得體，板書設(shè)計(jì)力求新穎。③對待作業(yè)：語文每節(jié)課有作業(yè)，每篇課文至少一次課堂書面作業(yè)，作業(yè)量適中。課堂作業(yè)一定要在課內(nèi)完成。一年級說話訓(xùn)練4次，二年級寫話6篇，三～六年級大作8篇，小作6篇，大小作分開寫。作業(yè)修改按《七里中心小學(xué)作業(yè)修改符號及根本要求》進(jìn)展修改，作文修改有記錄，家庭作業(yè)有布置有檢查。④認(rèn)真輔導(dǎo)：堅(jiān)決杜絕罰做作業(yè)現(xiàn)象，建立學(xué)困生檔案，做好補(bǔ)習(xí)工作。⑤認(rèn)真考核：每學(xué)期進(jìn)展兩次考試，做好質(zhì)量分析^p，提出改良措施。⑥認(rèn)真總結(jié)：每人寫一篇優(yōu)質(zhì)論文，積極參加上級主管部門舉行的各類論文比賽。3、活動(dòng)組織：⑴一人一課；⑵學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，舉行知識競賽；⑶中學(xué)生寫字教學(xué)研究活動(dòng)；⑷中年級閱讀教學(xué)研究活動(dòng)；⑸高年級作文教學(xué)研究活動(dòng)；⑹古詩文誦讀及默寫比賽；⑺語文知識競賽；⑻語文試卷評優(yōu)活動(dòng)〔教研組〕；⑼鉛筆、鋼筆、毛筆字作品展覽。工作措施：1、緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí)，學(xué)理論文章，學(xué)別人理論，勤記錄：做好文摘；善分析^p：理好所得。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動(dòng)。3、注重“活動(dòng)”：雙周四下午第三節(jié)課后，語文老師要立即“看”起來，“說”起來，“議”起來，真正“動(dòng)”起來。4、配合“檢查”：語文老師要謹(jǐn)記教學(xué)常規(guī)，尤其要在備課、作業(yè)、輔導(dǎo)這“三認(rèn)真”上花力氣，從而，降低教誨處月查難度。5、強(qiáng)調(diào)“合作”：發(fā)揮備課組的職能作用。備課組既要加強(qiáng)組內(nèi)研究，使備課組活動(dòng)落到實(shí)處；又要注重組外交流，使教研組活動(dòng)求得實(shí)效。語文工作方案篇6〔一〕加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念〔二〕抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和施行，努力進(jìn)步教學(xué)效益〔三〕以科研帶課改，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和程度〔四〕抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)〔五〕抓好畢業(yè)班工作〔六〕抓好師資隊(duì)伍建立〔七〕主要活動(dòng)安排在新的學(xué)年里，中學(xué)語文教學(xué)教研工作將以黨的教育方針為準(zhǔn)繩，以學(xué)習(xí)、貫徹《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持施行素質(zhì)教育，推進(jìn)教學(xué)研究和教學(xué)改革，進(jìn)一步進(jìn)步我市中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育思想和教學(xué)觀念。1.各樣以教研組為單位組織全體語文老師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，充分認(rèn)識語文課程的性質(zhì)和地位，以正確的思想指導(dǎo)語文教學(xué)。2.各中學(xué)要繼續(xù)組織初一、高一年級的老師在深化領(lǐng)會語文課程有關(guān)精神的根底上，用好新教材，開設(shè)一定量的研討課，共同商討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，確保這個(gè)起點(diǎn)年級的語文教學(xué)質(zhì)量。3.遵循語文學(xué)習(xí)規(guī)律，積極倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的自性、合作性和探究性，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)。二、抓好“教學(xué)常規(guī)”的學(xué)習(xí)和施行，努力進(jìn)步教學(xué)效益。1.各校語文組要組織老師特別近年來走上教學(xué)崗位的青年老師學(xué)習(xí)語文教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)抓好備課、上課兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，并開展檢查催促工作，使施行常規(guī)成為所有老師的自覺行為。2.優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造。課堂教學(xué)要求目的明確，思路明晰；以學(xué)生為主體，合理而科學(xué)地發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用；在教學(xué)過程中要擅長及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長，鼓勵(lì)學(xué)生，促使其語文才能的進(jìn)步。3.結(jié)合新教材，積極開展各類語文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語文的自主性和積極性；要充分利用與課本配套的自讀課本和語文讀本，想方設(shè)法為學(xué)生開拓閱讀空間，盡可能拓寬學(xué)生的閱讀面，使學(xué)生視野開闊，素養(yǎng)全面。4.繼續(xù)開展“四個(gè)一”的語文活動(dòng)〔寫一手標(biāo)準(zhǔn)端正的漢字，說一口正確流利的普通話，每天閱讀一篇文章或文章片段，寫一篇標(biāo)點(diǎn)正確、語言通順、內(nèi)容充實(shí)的短文〕。三、以科研帶課改，進(jìn)步實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和程度關(guān)于課改工作，為保證課改實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量和程度，要以科學(xué)研究的精神對課改中出現(xiàn)的種種問題現(xiàn)象予以分析^p研究，特別是加強(qiáng)對“評價(jià)”的研究、對“新課標(biāo)、新教材驗(yàn)證”的研究。在實(shí)驗(yàn)過程中注意搜集、整理相關(guān)資料，使“實(shí)驗(yàn)”真正成為自己的事。四、抓好課題研究，進(jìn)一步優(yōu)化作文教學(xué)。在前幾年的根底上，繼續(xù)落實(shí)課題研究，不斷完善課題方案，進(jìn)步作文教學(xué)質(zhì)量。五、抓好畢業(yè)班工作。1.初三年級：〔1〕發(fā)動(dòng)全體語文老師研究分析^p中考走向，以中考要求指導(dǎo)初三語文教學(xué)工作。〔2〕組織初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)，使中考語文復(fù)習(xí)有序進(jìn)展。2.高三年級：〔1〕關(guān)注高考動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)校際交流，為高考復(fù)習(xí)備考做好前站工作。〔2〕結(jié)合四、五月份的兩次模擬考試，做好相關(guān)的閱卷、分析^p工作。六、抓好師資隊(duì)伍建立。1.各樣要繼續(xù)加強(qiáng)教研組和備課組的建立，發(fā)揮先進(jìn)教研組的示范作用，使教研組和備課組的活動(dòng)實(shí)在有效。2.學(xué)校對新上崗老師要為其配好指導(dǎo)老師，加強(qiáng)對青年老師的跟蹤聽課，使其能盡快成長。3.開展各類專題研討活動(dòng)，充分發(fā)揮老師的群體力量，為搞好語文教學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。4.繼續(xù)加強(qiáng)與初中語文聯(lián)絡(luò)組的交流活動(dòng)。七、主要活動(dòng)安排：1.初中寫作教學(xué)課題研討活動(dòng)?！?月、5月各一次〕2.初三語文復(fù)習(xí)研討活動(dòng)。〔4月〕3.高一語文研討活動(dòng)〔時(shí)間、地點(diǎn)待定〕4.高三語文活動(dòng)〔2月，震中〕語文工作方案篇7為了更好地完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，全面進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，結(jié)合初中語文組的實(shí)際情況，現(xiàn)制定新學(xué)期工作方案如下：一、注重和加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理常規(guī)教學(xué)的好壞直接影響著教學(xué)質(zhì)量的上下。因此，常規(guī)教學(xué)必須常抓不懈。1、按時(shí)上下課，進(jìn)步課堂效率，保證自習(xí)輔導(dǎo)質(zhì)量，使教學(xué)實(shí)在落到實(shí)處。各集體備課組按照不同課型分別進(jìn)展深化研究，制定出詳細(xì)的教學(xué)方案，以保證課堂效率的進(jìn)步；以集體備課組為單位，根據(jù)本年級教學(xué)內(nèi)容討論制定符合本年級特點(diǎn)的早讀方案，做到有特色，有安排，實(shí)在抓好古詩文誦讀活動(dòng)。2、繼續(xù)抓好作業(yè)管理與改革。在課內(nèi)作業(yè)與課外作業(yè)打通，注重讀寫結(jié)合，進(jìn)步學(xué)生才能的大前提下，各備課組將作業(yè)設(shè)為分常規(guī)作業(yè)與延伸作業(yè)兩大塊，延伸作業(yè)側(cè)重于讀寫結(jié)合〔例如：讀書筆記，周記、日記、社會調(diào)查等〕搞好各自的作業(yè)安排，做到定時(shí)定量，高效有質(zhì)。3、組織命題研究，進(jìn)步命題質(zhì)量。深化研究20xx—20xx年三年的中考試題，揣摩命題意圖，歸納考察的知識點(diǎn)，才能點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律，抓住特點(diǎn)。條件允許的話，邀請縣教研室語文學(xué)科負(fù)責(zé)