模塊教學(xué)媒體與資源利用

教育技術(shù)培訓(xùn)教程（教學(xué)人員版·初級）師大版模塊３教學(xué)媒體與資源利用主講人：王興國副教授電子郵件：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．了解教學(xué)媒體的概念及其特點，了解教學(xué)資源的概念及其特點。2．能夠設(shè)計符合實際情況的媒體配置方案。3．掌握多媒體素材的加工處理技術(shù)。4．根據(jù)教學(xué)需要，準(zhǔn)確及時地搜索、獲取信息資源，并能合理利用。5．掌握評價教學(xué)網(wǎng)站的有效方法。主要學(xué)習(xí)作品：1．教學(xué)媒體配置方案。2．圖像素材、音頻素材和視頻素材。3．教學(xué)資源列表。4．教育網(wǎng)站評價意見。5．”如何合理使用教育信息資源”演示文稿。模塊3:教學(xué)媒體與資源利用本模塊的基本結(jié)構(gòu)含義類型作用應(yīng)用文本圖像音頻視頻動畫含義收集利用管理方法引用規(guī)范媒體資源理解加工獲取評價利用指標(biāo)合理使用活動1理解教學(xué)媒體的作用第1步觀摩教學(xué)案例（20分鐘）觀看教學(xué)案例《會變的瞳孔》視頻（北京市大興區(qū)第五小學(xué)吳鳳玲）注意其中的教學(xué)媒體及主要功能

填寫“教學(xué)媒體類型記錄表”\模塊3\作業(yè)材料\表3-1教學(xué)媒體類型記錄表,保存至“\我的檔案袋\我的學(xué)習(xí)記錄\”中

1．教學(xué)資源的概念

教學(xué)資源是指能夠支持教學(xué)活動的各種人力和物質(zhì)條件，由人類資源和非人類資源兩大部分組成。

2．教學(xué)媒體的概念媒體：是指承載

、加工

和傳遞

信息的介質(zhì)或工具。媒體——知識和信息的載體媒介——存儲和傳遞媒體的介質(zhì)（實體）如書本、磁帶、磁盤、網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)媒體：當(dāng)某一媒體被用于教學(xué)目的時，則被稱為教學(xué)媒體。成為教學(xué)媒體兩個基本要素：（1）教學(xué)為目的（2）支持教與學(xué)活動理論導(dǎo)學(xué)人類資源：教師、輔導(dǎo)者、學(xué)習(xí)小組（學(xué)習(xí)伙伴）教育信息資源：網(wǎng)上資源、電子出版物、印刷品等教育教學(xué)軟件：傳統(tǒng)教學(xué)媒體、幻燈投影教材、音像教材、

多媒體課件，以及學(xué)科專題網(wǎng)站等教育資源環(huán)境：圖書館、學(xué)習(xí)資源中心、電子閱覽室、校園網(wǎng)及Internet教學(xué)傳遞環(huán)境：多媒體環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、閉路電視系統(tǒng)，以及各種教室、實驗室基于“教”的教學(xué)模式以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)模式基于“學(xué)”的教學(xué)模式教學(xué)材料教學(xué)環(huán)境硬環(huán)境軟環(huán)境：教學(xué)模式非人類資源教學(xué)資源理論導(dǎo)學(xué)

教學(xué)資源圖解活動1理解教學(xué)媒體的作用第2步研討教學(xué)媒體的概念和分類方法（20分鐘）

研討交流（媒體和教學(xué)媒體、分類）填寫“教學(xué)媒體分類表” \模塊3\作業(yè)材料\表3-2教學(xué)媒體分類表，保存至“\我的檔案袋\我的學(xué)習(xí)記錄\”中

3．教學(xué)媒體的分類

（1）非投影視覺媒體：印刷材料、靜止圖畫、圖示材料、實物教具和模型。（2）投影視覺媒體：幻燈機、投影機等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件。（3）聽覺媒體：錄音機、收音機、電唱機、激光唱機（CD機）等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件。（4）視聽覺媒體：電影放映機、電視機、錄象機（VCD、DVD機）等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件。（5）綜合媒體：多媒體計算機、計算機網(wǎng)絡(luò)等，以及相應(yīng)的教學(xué)軟件。理論導(dǎo)學(xué)活動1理解教學(xué)媒體的作用第3步研討常用媒體的教學(xué)支持作用（20分鐘）

討論如何在教學(xué)中應(yīng)用媒體

總結(jié)常用教學(xué)媒體的功能和特征 \模塊3\作業(yè)材料\表3-4教學(xué)媒體功能和特征表，保存至“\我的檔案袋\我的學(xué)習(xí)記錄\”中4．教學(xué)媒體的特性

媒體種類教學(xué)特性表現(xiàn)性重現(xiàn)性接觸性參與性受控性空間特性時間特性運動特性即時重現(xiàn)事后重現(xiàn)無限接觸有限接觸感情參與行為參與易控難控教科書板書模型廣播錄音電影電視錄象幻燈計算機﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢-﹢﹢﹢﹢﹢﹢－﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢﹢－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－﹢﹢﹢理論脂導(dǎo)學(xué)教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用A.提供事實，建立經(jīng)驗；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；C.舉例驗證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辯；H.展示事例，開闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.其他（包括突出、強化教學(xué)重點，突破、化解教學(xué)難點等）。教師講解理論箱導(dǎo)讀活動作1細理解債教學(xué)痛媒體聚的作準(zhǔn)用第4催步眼概括基常用膨教學(xué)捆媒體碌配置型模式派（2斯0分騰鐘）回顧盼、介侍紹各悉自學(xué)算校教緩學(xué)媒碼體環(huán)越境了解落媒體敗配置衡的相杯關(guān)知辦識設(shè)計各一個辟教學(xué)煤媒體渠配置橫方案（1）從盒以下贊四方爸面考物慮：秘教學(xué)黑需求姓，媒價體設(shè)價備，般如何管配置元媒體前，如陣何使光用媒荷體。（2）新災(zāi)建“森教學(xué)皂媒體聲配置禽方案椅”文礎(chǔ)檔，袖保存岔至“\我的短檔案訂袋\我的斯學(xué)習(xí)膏記錄\”中5．了解統(tǒng)媒體嶺教學(xué)豈環(huán)境媒體訂化教即學(xué)環(huán)晝境：遞講不今同種據(jù)類的躍教學(xué)孩媒體灑有機進的整擾組合中，目告的：增促進獄、優(yōu)針化教噴學(xué)環(huán)之境。串包括沙簡易悶型和忠集成酸型。媒體教學(xué)環(huán)境基本配置現(xiàn)在具備的教學(xué)功能應(yīng)改進之處ＤＶＤ光盤模式衛(wèi)星電視系統(tǒng)閉路電視系統(tǒng)語言教室計算機教室多媒體教室網(wǎng)絡(luò)教室校園網(wǎng)Internet理論梳導(dǎo)學(xué)6．教學(xué)著環(huán)境飽配置問模式理論厭導(dǎo)學(xué)基本模式基本配置與功能錄音—幻燈模式教室環(huán)境由幻燈機和錄音機組成，除了具備錄音、放映幻燈片的教學(xué)特點外，還具有以下特點：能同時傳遞視聽教學(xué)信息，能有效傳遞概念等教學(xué)內(nèi)容；硬件設(shè)備較為普及，可移動性強，設(shè)備操作簡單，教學(xué)控制方便；教學(xué)設(shè)計方便。對外語和藝術(shù)類課程教學(xué)活動有重要的輔助作用錄像—電視—投影組合教室環(huán)境由錄像機、電視機、投影機組成，可以利用錄像機電視機播放教學(xué)節(jié)目，而使用投影機呈現(xiàn)某些概念、意義等較難理解的內(nèi)容。具有以下有點：豐富教學(xué)內(nèi)容，擴大教育信息傳播容量；教學(xué)設(shè)備普及較廣，設(shè)備使用方便；可以重復(fù)播放或時間呈現(xiàn)教學(xué)信息等簡易端型基本模式基本配置與功能多媒體教室有計算機、投影屏幕、電子投影機、超亮度多媒體電子投影儀、視音頻媒體、多媒體教材創(chuàng)作系統(tǒng)等。該系統(tǒng)的教學(xué)功能有實物演示、計算機屏幕內(nèi)容的同步顯示、視音頻錄音與播放、多媒體教材創(chuàng)作與演示。語言實驗室最初的語言實驗室是利用各種儀器進行語音分析和研究的場所，在錄音機出現(xiàn)后，逐步演變?yōu)橥庹Z教學(xué)的場所，現(xiàn)階段還逐步向其他學(xué)科領(lǐng)域擴展多媒體網(wǎng)絡(luò)教室將多功能教室、多媒體或普通計算機教學(xué)環(huán)境中的計算機與局域網(wǎng)或internet互聯(lián)。在語言實驗室中，將教師使用的主機聯(lián)上網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，就是一個網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境。如果把普通計算機教室內(nèi)部聯(lián)網(wǎng)，就形成了一個網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)環(huán)境集成撥型基本模式基本作用教室網(wǎng)教學(xué)環(huán)境典型的局域網(wǎng)。在教室網(wǎng)的集中環(huán)境下，學(xué)生可進行集中、個別化、小組等學(xué)習(xí)活動，教師可隨時控制、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動校園網(wǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境大多采用內(nèi)聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，支持學(xué)校內(nèi)部的各種數(shù)字化資源共享，并提供管理和教學(xué)方面的一些專門應(yīng)用服務(wù)因特網(wǎng)教學(xué)環(huán)境采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建的廣域網(wǎng)，信息資源豐富，被視為全球性學(xué)習(xí)環(huán)境。不過，互聯(lián)網(wǎng)上的信息資源是一個比較分散和混亂的體系，還無法真正將各種信息很好地組織起來，所以目前的互聯(lián)網(wǎng)和www還不適合作為標(biāo)準(zhǔn)的教育信息系統(tǒng)支撐平臺和環(huán)境外聯(lián)網(wǎng)教學(xué)環(huán)境采用外聯(lián)網(wǎng)架構(gòu)，就是利用internet通訊設(shè)施，將多個本來互相獨立的internet進一步連接起來計算奴機網(wǎng)披絡(luò)學(xué)斑習(xí)環(huán)叮境活動倦2晉學(xué)臣習(xí)媒伏體素支材加兼工方握法第1凈步圈學(xué)習(xí)駝處理始文本范素材戲（1圣5分秩鐘）了解劑熟悉驢文本冠素材吉的獲諒取和猛編輯掙方式（1乳）獲籍取技茄術(shù)有緒（講勾解）使用樹已有誘素材自己浮輸入掃描租識別洪文字底處理語音炸錄入網(wǎng)絡(luò)祖上下扁載文旬字材巨料（2）編釋輯方烏式（勻操作姐練習(xí)反）如Wo支rd進行逝輸入去文字矮、格糠式設(shè)籃定、性編輯臭版面輝、查按錯處剛理、肅圖文磚混排嚇、窗父體、眼文字詳隱藏活動煤2麥學(xué)義習(xí)媒地體素夏材加射工方錦法第2疤步月學(xué)廳習(xí)處剛理圖車形、刻圖像些素材位（2產(chǎn)0分基鐘）獲取嘴圖像（1）抓取惠屏幕虹拷貝返練習(xí)亂：pr撲in進t嗓sc潛re譜en；Hy按pe煌rS恨na須p軟件針；（2）掃封描、殺數(shù)碼祥相機圖像多簡單結(jié)處理(ph根ot籮os怒h(huán)o翅p，畫鹿圖軟攪件)（1）安裝中綠色完版ph亂ot史os纖ho踩p（2）使居用ph拖ot齒os們ho矛p打開咬任一肯幅圖舌，利因用磁攻性套梅索工薄具處籌理圖祝像，落并添抹加文套字，并保呆存為置“jp厚g”格式黨。（3）使用蜜畫圖就軟件營進行欺圖像覺處理旋轉(zhuǎn)拉（翻矮轉(zhuǎn)）云，改念變大癥?。ㄗ砝燧v），業(yè)復(fù)制姨到。數(shù)字紹化圖饑像圖像慌可以繞直觀鑒呈現(xiàn)蛙教學(xué)院信息爸。分慮為兩倒類（1源）矢董量圖眼形：扯改變光大小贊不失梢真，乖占用迫空間臟小。（2酒）位趕圖圖桂像：濁自然葛柔和涉，失哭真；腹占用河存儲帥空間喪大。壓縮崖技術(shù)漫：如稠JP盒EG勸(光寶盤)(3駕)常所用圖貨像文拳件格彎式：狐BM能P,棒JP僚G,葡TI個FF纏,G脊IF理論繞導(dǎo)學(xué)活動俗2焦學(xué)果習(xí)媒夠體素有材加證工方鏈法第3洋步梳學(xué)習(xí)惡處理禿音頻言素材鼓（3探0分封鐘）數(shù)字斧音頻搞基本炒知識步（音頻洪及其犯格式）音頻匹：波源形，妖聲音-模擬撓信號-數(shù)字妥信號平；采堤樣率波（44朽.1時kh漢z,平22伴.0激5,仙11趟.0赤25），亞量化菊精度量（16位，8位，32位）MI叨DI：電勸子樂派器數(shù)驅(qū)字化逝接口盲，記混錄演喂奏過逆程（會不是面聲音底），通修改燙方便機，體奸積小督。聲音坐文件問格式生：wa鼠v，mi印di，MP班3，rm（Re覆al鍋M種ed掌ia）聲音抓素材陽的采倡集光盤境（或捧網(wǎng)絡(luò)云）上榨的直口接用富，自昂己錄謝音，所創(chuàng)作MI艘DI音樂漿，使旦用專筍門軟遠件抓野取音頻刑處理因軟件無（參柳見配乒套光窩盤）練習(xí)烈音頻劑處理佳軟件（1）學(xué)習(xí)昂音頻豪處理禾軟件眨錄音姜機的懼使用澇：保盒存到洋“我業(yè)的練崇習(xí)作襪品”腎。（2）使沫用co洋ol天e塵di盡t軟件下載沾一首魂歌曲mp庫3大開選取勉部分定、復(fù)咱制新建惕，粘國貼保存鍛為mp禁3活動死2挖學(xué)忍習(xí)媒給體素鴉材加追工方旺法第4敞步使學(xué)習(xí)叨處理辣動畫無素材映（2純0分胖鐘）了解算數(shù)字蹈動畫眨的基門本知喪識（1架）動紐奉畫原鹽理：筒人眼扇的視恐覺暫濱留特睬性，撤快速漿連續(xù)僵播放僻靜止哨換面介。（2旬）數(shù)鏈字動毒畫：幫計算曲機生秩成的（3添）動矩畫分蕩為：挪二維山和三杯維（4美）動速畫制惠作軟楚件及胳其特汽點:霜FL貨AS期H歇3幣D脆MA凍X（5溪）扇動畫橋文件質(zhì)格式欠：S蟲WF驢GI言F（6角）演貸示F活LA懶SH練動畫活動披2醉學(xué)農(nóng)習(xí)媒堅體素悟材加糠工方噸法第5銷步美學(xué)習(xí)漸處理天視頻匆素材曲（3偶0分塔鐘）視頻澤素材草的獲蟻取方勺式（1）使洲用已殊有數(shù)撈字視跟頻文添件（2）網(wǎng)暫絡(luò)上味下載（3）通叔過視令頻采慌集卡犁：模封擬轉(zhuǎn)狡換數(shù)桶字（4）通蘿過視耕頻軟搏件截她取視頻干格式數(shù)字級視頻戀包括彈運動追的圖餅像、邪語音收、聲忘音，作具有擦數(shù)據(jù)歉量大圍和實莫時性坦強連供個特登點。av機i，as詞f，mo棄v，mp兩g，da擁t，rm壓縮堵標(biāo)準(zhǔn)請：MP橫EG（參貴見光寨盤）活動挖3暫掌烤握信亞息資兆源獲資取方需法第1票步申研討桂什么射是教形育信橋息資含源（帖25艷分鐘負）交流賽日常充教學(xué)代資源哀及其慘特點信息住資源勞是指脖以文束字、甜圖形丸、圖容像、么聲音簽、動辜畫和設(shè)視頻換等形噸式儲笨存在稱一定射的載覆體上糧并可利熔用的信翅息。\模塊3\作業(yè)福材料\表3-晃10日常回教學(xué)復(fù)資源月及特淋點討論擇教學(xué)船信息講資源被的分班類\模塊3\作業(yè)梅材料\表3-急12信息嗚資源脅分類理論件導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)賀環(huán)境賤是指丸直接駁或間誤接影喇響個淡體及延群體鑼學(xué)習(xí)防的全典部外弱在因組素的總和腰。在松學(xué)校擱教育援中，帶學(xué)習(xí)戶環(huán)境報主要歷包括到校園喝、教電室、范圖書雹館、實驗玻室和盞教學(xué)得軟件某平臺對、學(xué)漿習(xí)工挽具、呆各種牲學(xué)習(xí)繼資源厭等硬偉軟件河物質(zhì)條件厘，和容校風(fēng)晴、學(xué)熱風(fēng)、代校園質(zhì)文化遞等精勞神因輸素教學(xué)媒體教學(xué)資源學(xué)習(xí)環(huán)境活動鞋3旗掌漸握信很息資旦源獲險取方廈法第2臭步蠟討論堂信息業(yè)資源錘檢索寺與獲脂取方五法（賠25因分鐘皮）交流爛信息題資源維的獲掃取方荷式頭腦概風(fēng)暴栽：資夸源收使集的粉方法（您態(tài)知道族那些你收集晃資源藝的方單法？棋越多柜越好繩）\模塊3\作業(yè)德材料\表3-恢13信息評資源索收集松方式了解捉四種帶網(wǎng)絡(luò)業(yè)信息慘資源壤的獲摘取方壁式圖書綁信息港檢索緒、期罷刊信效息檢愈索概掉述、衰目錄賓搜索孝、網(wǎng)渴頁搜事索引吉擎拓展哀學(xué)習(xí)甘：參糾見光煙盤：冷如何趙縮小從搜所鋤范圍托，部廳分常梁搜索乞引擎活動結(jié)3盼掌后握信糕息資談源獲抽取方金法第3殼步房誠掌握歸IE殘瀏覽咐器的芝使用智（4予5分科鐘）訪問夫網(wǎng)頁保存天網(wǎng)頁保存脆網(wǎng)頁磁上的貿(mào)圖片怪或照孔片保存獎網(wǎng)頁當(dāng)上的杰聲音驗、視撕頻或虹電影陜文件活動犬3臭掌銀握信忍息資按源獲勤取方激法第4軍步出建立毛教學(xué)堆資源秀列表捧（4么5分表鐘）資源蔑的下暴載與醋保存下載寨工具蘇介紹小任約務(wù)：夏下載饑“頤升和園治”視閃頻文或件下載靈練習(xí)雅：搜索竄“信匆息技聚術(shù)”相關(guān)皮的圖艦片、裂音樂另、視舍頻、冷動畫哈保存趙到“搜我的蜓資源困庫”。命間名為智：圖傾片1、音拒樂1、視傅頻1、動很畫1。資源閑列表混的建捷立收集查優(yōu)秀嶄學(xué)科僑資源能網(wǎng)站撲保存胃到“咳我的灰資源烈?guī)臁敝?。參閱懶光盤鳴資料錄：教跌育類犧參考仙網(wǎng)址拋列表網(wǎng)站名稱網(wǎng)址類型簡要說明簡要評價活動晴4眼評呆價教呢育信圖息資視源第1膨步沉觀摩障教育損網(wǎng)站愧案例是（1饑5分墓鐘）觀看蛛教學(xué)傍案例\模塊3\案例3-績2教學(xué)預(yù)網(wǎng)站討論腸：（1）網(wǎng)盟站界脈面是涉否美蛇觀大搖方？（2）內(nèi)壞容是析否易她讀、何便于稠理解廟？（3）教濤學(xué)信失息是碼否科痕學(xué)正寇確？（4）網(wǎng)開站是杯否友壇好，姥是否松提供興有效激的導(dǎo)干航，虹并易扣于使認用？（5）提宵供的稀教學(xué)蒜過程辨是否造吸引勸人？活動咳4湖評嗓價教掛育信陷息資降源第2筐步亮確定迷評價哨量規(guī)鼻評價芝案例兼網(wǎng)站守（3益5分圣鐘）了解艘評價貪量規(guī)（1）評反價教密育網(wǎng)刺站的執(zhí)四個瓜維度基本央信息索：網(wǎng)披站面氣向?qū)﹃囅?，起開發(fā)辛者、世采用凳語言教學(xué)憐策略碑：教慣學(xué)模彈式、獸教學(xué)存工具疫、認垂知風(fēng)迅格知識牽組織慢：指侮示表膛征、焦知識餅結(jié)構(gòu)壓、知碑識導(dǎo)戲航溝通島方式汪：遠職程學(xué)詠習(xí)模府式、垃同步扣模式憶、異限步模梅式和惕鏈接慈模式（2）教銀育網(wǎng)辟站評巡壽價量盟規(guī)：熱參閱點光盤評價有案例控中教維育網(wǎng)葛站給出謠評價有意見宣，將患評價仁量規(guī)稠和評員價意紫見保晌存到女“我奔的學(xué)續(xù)習(xí)記剩錄中狡”活動企5叢信喂息資將源的