幼兒心理學-第八章 幼兒的言語

第八章幼兒的言語復習回顧1.什么是思維？思維是人腦對客觀現(xiàn)實間接和概括的反映，是人認識的高級階段。2.思維具有兩個特點（1）思維是對事物間接的反映（2）思維是對事物概括的反映導入：貓在追兩只老鼠，大老鼠學狗叫：“汪汪汪~”，貓嚇跑了，兩只老鼠都安全了，這時大老鼠對小老鼠說：“你看，學習一門外語有多么重要”。美國人：“我家的狗會說英語哩！”中國人：“它會說英語？”美國人：“是的，我問它，房屋最上層是什么？它會說‘ROOF！’”中國人：“那不稀奇，我有小貓會說中文，”美國人：“它會說中文？”中國人：“是的，每當我問它，‘我們中國在哪里拜神呢？’它會回答‘廟！廟’”教學目標：1、什么是言語?2、幼兒言語發(fā)展的主要特征。3、言語與幼兒的活動發(fā)展有什么關(guān)系?重點：幼兒的言語發(fā)展的特征難點：幼兒心理學專業(yè)術(shù)語的理解第一節(jié)幼兒言語發(fā)展的主要特征一、語言、語言的概念(一)語言語言是人類在社會實踐中逐漸形成和發(fā)展起來的交際工具，是一種社會上約定俗成的符號系統(tǒng)。各地方不一樣，天津的姐姐、山東的老師；外國人夸新娘(二)言語言語是運用語言進行實際活動的過程。言語是一種心理現(xiàn)象。人，為了交際，或使用漢語，或使用英語，或使用俄語等；1．口頭言語老師上課，學生交流，相聲，演講、辯論、相聲，一些脫口秀節(jié)目；學生說吹牛；2．書面言語在看書，寫信，寫作業(yè)，3．內(nèi)部言語默默地思考問題，寫文章前打腹稿等等；(三)語言、言語的關(guān)系一方面，言語活動是依靠語言來進行的。另一方面，語言又是在人的具體言語交際中形成和發(fā)展起來的二、言語在幼兒心理發(fā)展中的作用(一)幼兒掌握語言的過程，也就是幼兒社會化的過程因為幼兒說話和學習語言，主要是為了能和別人交流，其中包含為了表達自己的愿望，表示不滿，請求或命令別人做事，保持自己和別人之間的關(guān)系，獲得知識，發(fā)表見解等需要。(二)言語與幼兒的認識過程由于語言的參與，使幼兒認識過程發(fā)生了質(zhì)的變化。例如：幼兒吃過山楂知道山楂是酸的，后聽說“山楂很酸”、“糖很甜”，則幼兒可以不用直接嘗山楂便可知其味酸。也就是說，詞幫助我們迅速認識和概括出新事物的特征。(三)言語雜對幼絲式兒心動理活美動和洽行為疤的調(diào)烘節(jié)作婦用我們爺孩子議現(xiàn)在魄就會收提要餃求了湯，說同，我即得走及；我溪要吃窮餅干沖等一信系列寨活動權(quán)。他義有什寧么想叉法會揪通過講語言待來說構(gòu)出來季，大觀人能碌夠更緣瑞好地言理解盈他。扮大人簡和他承說不斷要干缺什么沃，他制可能治通過償對言才語的豪理解么，來咱指導例或者騾改變摧自身攀的行專為。三、斷幼兒埋言語甩發(fā)展扔的主種要特旁征幼兒宰的發(fā)僅音能斤力也際迅速始發(fā)展策，特悅別是3～4歲期目間發(fā)剃展尤勾為迅琴速。在實止際使餡用語扛音時曉，對籠有些聰音往濤往發(fā)善不正麗確，紛有調(diào)礦查資超料表聯(lián)明幼真兒語版音發(fā)餡展表壞現(xiàn)出占如下不特點鴨：3～6歲兒誕童韻釘母、摧聲母豈發(fā)音艙正確故率均集隨年腦齡的銅增長擠而逐婦漸提仙高。3歲兒立童發(fā)辱音的邊正確滑率明案顯低紹于4歲兒垂童。3歲兒恩童發(fā)n、l、g、k；zh、ch、sh等音宮時感向困難研。濟寧汗渮澤情的z,覽c,凳s,條zh繳,c運h,躬sh不分鐵；膠惡東那星邊en眨g和on誓g不分邁，東熱方紅先，太圍陽升廉，東釣方出娃來個葉毛澤晚東。2．詞蠶匯量歇增加設(shè)，內(nèi)宇容變拐化大3歲幼卡兒詞炊匯約忠為80排0至1，10納0個，4歲為1，60毀0至2，00驚0個，5歲則哄增至2，20光0至3，00勝0個，6歲時沾詞匯嘴數(shù)量鏟可達3，00喂0至4，00泛0個。開始殖學會價名詞柱、然認后動龍詞、鳴形容射詞、共副詞心；幼兒述詞匯圈的內(nèi)菠容在姓不斷殼豐富疤和擴晚大。下他們繁不僅膝掌握壇了許等多和算自身災(zāi)生活口經(jīng)驗傳有關(guān)宴的具孕體的逆詞，房誠也掌笨握了憲不少震較抽軟象的據(jù)詞，頑如家暗具、愈玩具舊等。(3秋)詞義核逐漸敲豐富形和加遵深對詞潔義的斃理解妨趨向旬豐富學和深盛刻化窄。如“兔子”一詞象，對首較小擴的幼智兒來旬說，李意味扁著只疲是兔寇子的少外形什特征以，而融對較橡大的篩幼兒拌來說海，則楊還包園括著的兔子裕的生鞏活習啊性，杠兔子品和人抵類的遼關(guān)系早等等備。于是蠶出現(xiàn)宋亂用調(diào)或亂絲式造詞市的現(xiàn)別象。窯如：咳把“一個存人”說成“一只烘人”，把“一條爐褲子”說成“一件菠褲子”等等絨。3．初成步掌拒握語煎法(1奔)從不千完整首句到棕完整輝句這個漸阿姨曉比那轉(zhuǎn)個阿氏姨好落。爸向爸上與班去懂；(2嚇)從簡糾單句勒到復芽合句2歲是過簡單潔句，溝到了4歲開含始用壯復合友句(3大)從陳汗述句增到多暖種形辱式的窯句子疑問躲句產(chǎn)秘生得尿較早眾。爸爸桌在干脅什么釘？4．口朝語表溝達能仗力進吩一步筐發(fā)展(1視)對話疑言語壞的發(fā)剖展和資獨白苦言語禁的出是現(xiàn)進入歷幼兒欲期，挽對話鑄言語多進一愿步發(fā)濕展。銹他們種不但案能回己答問捧題，嗚或提床出問肢題和膝要求翼，還遞會在癢協(xié)調(diào)醋行動模中進躁行商榆議性該對話劃。如描：進晝行角慚色游案戲時冠，會惠互相擴商量獅安排煌游戲秘情節(jié)蔽等。(2怖)情境須性言株語的為發(fā)展致和連狐貫性賠言語筐的產(chǎn)彼生隨著該年齡尾的增囑長，吊幼兒英連貫鴉性言來語逐崖漸得臣到發(fā)屢展。葉到6～7歲，礎(chǔ)幼兒宋開始底能把蠅整個夫思想框內(nèi)容吵前后潤一貫碰地表愿述5．出精現(xiàn)內(nèi)越部言宮語的陷過渡乒形式——出聲莫的自叛言自遵語(1昨)游戲督言語例如下，用夫積木治建了踐個房咱子，茶自己躁在說款爸爸飽可以岸住，馳媽媽笨可以襪??；燥開汽愚車拉共著爸廚爸等賢話；(2才)問題斧言語(二)書面螺言語聽掌握閥的可捷能性1．掌尸握口繼語詞臉匯2．掌燥握語墾音3．掌詠握基費本語理法和孤口語藝表達勤力4．幼辛兒圖行形知懷覺的仍發(fā)展第二褲節(jié)判幼兒鄭的言要語與超活動一、助活動雀中幼賽兒言宜語的梢特點獄分析(一)自我然中心縱言語1．重莫復(無意書義字怨詞的猜重復)2．獨園白3．雙中人或痰集體任的獨嫩白（為別人共只是紛一個博刺激嶼物的顏作用錄）(二)社會攤化言斜語1．適永應(yīng)性牲告知2．批恩評和姜嘲笑3．命飛令、族請求(祈使)和威骨脅4．問或題與修回答二、擦幼兒攔言語參發(fā)展律中易園出現(xiàn)定的問壁題及炎教育脊措施(一)音準輔差1．不揀能正煌確掌籃握發(fā)嫩音部登位和叫發(fā)音構(gòu)方法2．方折言影襖響(二)不會牲掌握息言語叫表情俊技巧1．語紡氣的修掌握2．幼貫兒口權(quán)吃及網(wǎng)其心責理因朝素三、瀉在實食踐中雪提高族幼兒并的言構(gòu)語能籍力(一)有目潛的、邀有計植劃