中班的汽車教案優(yōu)質(zhì)8篇

中班的汽車教案優(yōu)質(zhì)8篇中班的汽車教案篇1

活動目標

觀賞并理解故事《大汽車和小汽車》嘗試比較故事、事物的大小。

了解缺氧時的簡潔搶救措施。

知道在好朋友有困難的時候要盡力幫助。

活動預(yù)備

故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶、幼兒用書《大汽車和小汽車》

活動過程

一、觀賞故事《大汽車和小汽車》的第一部分

1.教師播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“這回它鉆進了小袋鼠的口袋里，〞幼兒翻看書。

2.教師：小老鼠為什么要幼兒用爬上大汽車？

3.教師：為什么小老鼠開小汽車，而小袋鼠他們?yōu)槭裁匆笃?？假如他們也做小老鼠的小汽車會怎么樣?/p>

4.教師：為什么小青蛙拉小提琴，小兔子拉中琴？他們能換換嗎？

5.教師：為什么小青蛙和小兔子不讓小老鼠上大汽車？小老鼠最終上車了嗎？它是怎么上去的？

二、觀賞并理解故事《大汽車和小汽車》的第二部分

1.教師繼續(xù)播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至“原來，車里的氧氣快沒了〞幼兒翻看幼兒用書。

2.教師：小老鼠上車了以后發(fā)生了什么事情？

3.教師：為什么大家都倒在座位上了呢？這時候該怎么辦？

4.小結(jié)：假如小朋友們發(fā)覺沒有氧氣的時候，肯定要打開窗戶，保持室內(nèi)的空氣流通，這樣大家就安全了。

三、觀賞故事《大汽車和小汽車》的第三部分

1.教師：小老鼠發(fā)覺車里沒有氧氣了，他知道要打開窗戶嗎？我們一起來看看小老鼠是怎么做的.

2.再次播放故事《大汽車和小汽車》錄音磁帶至結(jié)尾，幼兒翻看幼兒用書。

3.教師：小老鼠是怎么做的？他為什么用自己的小汽車去砸窗戶？不用小袋鼠的大提琴？你覺得小老鼠為什么拿不動大提琴呢?

4.教師：小老鼠在朋友有困難的時候幫助他們，他這樣做對嗎？我們在朋友有困難的時候應(yīng)當(dāng)怎么做呢？

反思

故事《大汽車和小汽車》以小老鼠乘車為線索，以清爽的語言，形象生動的比擬描述了小老鼠助人為樂的情感，同時喚起了幼兒對小老鼠的寵愛情感。

整個活動我將故事講解并描述了兩遍，在第一遍講解并描述時我原來設(shè)想的是讓幼兒清靜傾聽故事，然后回答教師的提問，可后來一想，這個故事雖然好玩，但也挺長的，讓幼兒從頭到尾都要那么仔細地聽，對一些自控能力差的幼兒來說或許有肯定的難度。于是我就在第一遍講解并描述故事時就直接用上了分段講解并描述。果真，生動的畫面把幼兒的留意力都吸引住了，對于我提出的問題也能正確地回答。第二遍講解并描述時，我讓幼兒帶著問題去看課件聽故事，在第一遍傾聽的基礎(chǔ)上加深對故事的理解，并通過提問，隨著故事情節(jié)展開想像。在活動中我為幼兒提供了寬松和諧的氣氛，讓他們在輕松開心的心情中表現(xiàn)自己。通過看一看，說一說，想一想，學(xué)一學(xué)，做一做來讓幼兒理解故事，更讓幼兒從中對故事產(chǎn)生深厚的興趣。

中班的汽車教案篇2

活動目標：

1、學(xué)唱歌曲《公共的輪子》，唱清歌詞，唱準曲調(diào)，并初步唱出在行進時的起伏感。

2、遷移生活閱歷，為歌曲創(chuàng)編新歌詞。

3、體驗坐上""上唱歌的樂趣。

4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

5、通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

活動預(yù)備：

引導(dǎo)幼兒在乘坐公共時，留意觀看車上乘客的動態(tài)。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)歌曲表演《郊游》，表達歌曲的歡快和優(yōu)美心情。

2、熟識樂曲旋律在《公共的輪子》樂曲伴奏下，全體幼兒學(xué)做小司機，隨音樂做開動作。

3、學(xué)唱新歌

〔1〕教師范唱歌曲。

〔2〕教師繼續(xù)范唱，幼兒做小司機的動作。

〔3〕跟隨教師學(xué)唱歌曲。

〔4〕扮演乘客，邊唱歌曲邊微微起伏顛動。

4、為歌曲創(chuàng)編新詞。

5、邊唱邊表演。

活動反思：

?公共的輪子》是中班快快漸漸主題中的一節(jié)音樂活動。這首歌曲是弱起小結(jié)，本身就充滿了肯定的難度?？紤]到中班幼兒的現(xiàn)有水平，我將目標做了修改，只是引導(dǎo)幼兒初步地學(xué)會演唱歌曲，而且我只截取了歌曲的第一段進行教學(xué)。以下就是我對

這個音樂活動教學(xué)的一些反思。

在活動開始之前，我將孩子們原先半圓形的座位調(diào)整成了一排排的位置，看上去像是公共一樣。活動一開始我就向幼兒拋出了問題：小朋友們，你們有沒有坐過公共呀？孩子們都主動地表達自己的想法?！澳敲垂驳妮喿邮窃趺崔D(zhuǎn)動的呢，請你們用身體的任何一個部位，用一個動作來表現(xiàn)出來吧！〞孩子們都很想要表現(xiàn)，我引導(dǎo)幼兒用鮮亮的肢體律動一遍念歌詞“看公共輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)

……一邊進行表演。〞孩子們在這個過程中主動性比較高。

激發(fā)了幼兒的興趣后，我便引出了今日這首好聽的歌曲。我讓孩子先聽，說一說在歌曲里聽見了什么。許多孩子都說聽見了轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，那我繼續(xù)追問，輪子轉(zhuǎn)了幾次呢？聽了這首好聽的歌曲，哪里你覺得有點難唱呢？我還通過圖譜朋友幫助幼兒加深對唱詞的記憶。這首《公共的輪子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》是弱起小節(jié)，給孩子們的學(xué)唱帶來了很大的難度。我讓幼兒通過拍皮球的方式，當(dāng)你的手抬起來的時候就開始唱。許多幼兒都無法一下子把握這個節(jié)拍。我讓孩子們跟著我開車。想象自己的車子要去爬上坡了，引導(dǎo)幼兒漸漸地唱，想象車子要下山坡了，引導(dǎo)幼兒快快得唱。雖然孩子們在開心、快樂的心情中進行音樂的學(xué)習(xí)，但是孩子們并沒有完成學(xué)會這個節(jié)奏。然后我通過清唱帶著幼兒熟識節(jié)奏、跟隨音樂演唱等方式期望幫助幼兒能夠強化這個節(jié)奏的學(xué)習(xí)。但是由于閱歷的欠缺，教學(xué)沒有得到預(yù)期的最終結(jié)果。

在音樂活動中，激發(fā)幼兒的唱歌興趣是尤為重要的。而且在學(xué)習(xí)的過程中要充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性。讓幼兒在開心、輕松的氣氛中學(xué)習(xí)歌曲。這次的教學(xué)活動沒有到達很好的效果，有許多地方都需要自我反思。期望在以后更多的音樂活動中獲得更多的收獲和進步。

5、中班教案《公共上的隱秘》含反思

中班的汽車教案篇3

一、活動目標：

1．知道故事名稱，理解故事內(nèi)容。

2．能夠?qū)W會故事中的句式“伸出長長的管子，吸了一肚子的××，對著××ב撲哧’、‘撲哧’一噴，××就變成了××〞。

3．感知多彩世界的秀麗，萌發(fā)對大自然的喜愛之情。

二、活動預(yù)備：

課件或ppt，故事錄音。

三、活動過程：

1．游戲?qū)?，激發(fā)興趣

〔1〕師幼一起聽音樂玩“開汽車〞的游戲進入活動場地。

〔2〕播放汽車鳴笛聲，出示藍汽車圖片，引導(dǎo)幼兒觀看。教師提問：這是一輛什么顏色的汽車？你覺得它什么地方很特殊？教師小結(jié)：這是一輛奇妙的藍汽車，它的車燈是兩根長長的能伸縮的管子。這么奇妙的藍汽車會發(fā)生什么故事呢？我們一起來聽一聽。

2．觀看課件，觀賞、了解故事的前半部分〔第1—3段〕

〔1〕教師播放課件，觀看故事提問：藍汽車最喜愛什么顏色？提問：藍汽車來到森林后做了什么事情？他是怎樣把小猴子它們變成藍顏色的？〔請小朋友邊用故事中的句子說一說，邊用肢體動作演一演。

〔2〕幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著小猴子“撲哧〞、“撲哧〞一噴，小猴子就變成了藍猴子幼兒：藍汽車伸出長長的管子，吸了一肚子藍顏色，對著紫茄子“撲哧〞、“撲哧〞一噴，紫茄子就變成了藍茄子教師適時追問：小草，小猴子和茄子它們情愿變成藍顏色嗎？為什么？

3．繼續(xù)觀看課件，觀賞、了解故事后半部分〔第4—6段〕

師：淘氣的藍汽車如今還很得意呢！這不就遇到了危急？你們聽?！膊シ耪n件〕

提問：藍汽車為什么會掉進大海里呢？〔幼兒商量〕小朋友，你會把大海當(dāng)做草原嗎？〔不會〕〔出示對比圖〕原來綠色的草原被藍汽車噴上了藍顏色就變成了這樣，和大海一樣了。你認為世界只有一種顏色好看嗎？為什么？是誰救了藍汽車呀？〔海龜爺爺〕海龜爺爺對藍汽車說了什么呀？提問：“五光十色〞是什么意思？〔依據(jù)幼兒的回答出示家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片〕想一想，假如你是藍汽車，聽了海龜爺爺?shù)脑?，你會怎么做呢？〔幼兒猜測并述說〕

4．觀賞故事結(jié)尾〔第7自然段〕

師：小朋友的想法都很不錯，藍汽車自己也想了一個好方法，我們來聽一聽他的方法是什么？

提問：藍汽車是用什么方法讓世界重新變得五光十色的呢？

5．大家來幫忙

教師指導(dǎo)語：〔出示圖片〕世界最終變回原來的顏色了，淘氣的藍汽車給大森林洗澡洗的太累了，這里還有一個藍猴子一個藍茄子和一株藍花沒有洗潔凈呢！小朋友們，你情愿幫助藍汽車把他們變回原來的顏色嗎？你會怎么做？〔提示幼兒用故事里的句式說一說，演一演?！?/p>

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍茄子“撲哧〞、“撲哧〞一噴，藍茄子又變成紫色的了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍小草“撲哧〞、“撲哧〞一噴，藍小草又變成綠色的小草了。

幼兒：我伸出長長的管子，吸了一肚子水，對著藍猴子“撲哧〞、“撲哧〞一噴，藍猴子又變回原來的顏色了

6．完好觀賞故事

過渡語：

小朋友們，這個好玩故事還有一個好聽的名字哦？它就叫做藍汽車，我們再來完好的看一看淘氣的藍汽車在大森林里發(fā)生了哪些好玩的故事吧！師：如今藍汽車啊知道了五光十色的世界才是最美的，信任他再也不會破壞花草樹木了，肯定會好好愛惜環(huán)境的。

四、結(jié)束部分：

師：我們的家鄉(xiāng)也有很多五光十色的風(fēng)景，放假的時候小朋友們可以跟著爸爸媽媽去外面看看秀麗的大自然。如今請小朋友們跟著老師開著小汽車一輛接一輛的離開教室吧。

中班的汽車教案篇4

活動目標：

1、喜愛各種車輛，把握常見汽車的名稱、外型和用處，感受車與人們生活的關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)按汽車的不同用處分類。

活動預(yù)備：

1、課前引導(dǎo)幼兒觀看公路上的各種汽車。

2、各種汽車模型。

活動流程：

一、談話導(dǎo)入：

小朋友你在公路上都見過什么樣的汽車？你見過的汽車都是什么樣子的。你家里有什么汽車？用來干什么的？你常常做什么車？〔引導(dǎo)幼兒說一說〕

二、請幼兒一起玩一玩玩具汽車，并向同伴介紹自己喜愛的汽車的外形、用處。

三、出示圖片讓幼兒認識

提問：這是什么車？它們長得什么樣子？有什么用處？重點提問弱一點的孩子。

你還見過什么樣的汽車？請幼兒自由說。

四、做游戲“我的車開來了〞

1、引導(dǎo)幼兒將玩具汽車根據(jù)功能進行分類，分別開進不同的停車場里。如：分別將客車、貨車以及特別用車開進不同的停車場里。

2、請幼兒檢查這些車停的是否正確，說說為什么？

五、請幼兒聽錄音，區(qū)分特別汽車發(fā)出的不同聲音，依據(jù)聲音的不同開進不同的停車廠。

六、活動延長：

請幼兒將各種玩具汽車放在發(fā)覺區(qū)中，引導(dǎo)幼兒進一步探究，加深對車的認識。

中班的汽車教案篇5

活動目標：

1、練習(xí)走平衡木和倒退行走的技能。

2、通過傾聽指令的改變，嘗試變換自己的動作與之匹配。

3、感受指令和動作改變帶來的歡樂。

活動預(yù)備：

平衡木、圈

活動過程：

一、預(yù)備活動

師：“小司機們，今日天氣這么好，我們一起來練習(xí)開車的本事吧。〞

教師發(fā)出語言指令：鳴喇叭、開車、紅燈、綠燈、加速、剎車、黃燈、過山洞、踩油門等。

二、基本部分

1、練習(xí)倒車技能

“開這么久，我們有點累了，我們將車開到停車場去休息一會。停車場在哪兒？找一找，請你自己開車到停車場。你怎么知道這是停車場的？〞

“剛剛我們繞圈行駛的本事，如今我們來練習(xí)直線開車的本事，我來帶路，我們繼續(xù)出發(fā)〞“不好，前面有狀況，停在這條路上等待，原來是一條小河攔住了去路。我們不能再往前開了，那我們該怎么辦呢？倒車時司機會怎么做？汽車有時還會說話呢？〞

“我們一起倒車回停車場。〞〔自由練習(xí)〕

2、請兩名幼兒示范他的倒車本事，教師講評好的倒車本事?！菜俣嚷?、眼睛看后面〕

3、集體練習(xí)倒車，加上兒歌“小眼睛，看后面，倒車請留意！〞

〔設(shè)置三次情境，遇小河，前方修路、禁止通行，前面有座山攔住了去路〕

過渡“小司機們，你們倒車的本事練得真不錯，如今我們一起到野外去聯(lián)系開車技術(shù)，讓你們的駕駛技術(shù)更棒！〞

4、帶著幼兒進入游戲場地，觀看場地布置。

“野外有什么？〞〔樹林、小橋、一場暴風(fēng)雨過后，山上的很多石頭都滾落下來，前方出現(xiàn)死路〕“我們應(yīng)當(dāng)怎樣開車？〞

教師示范，然后請兩名幼兒示范。

“我們分成兩隊來練習(xí)開車，請幼兒自由選擇參與紅隊或者綠隊。

5、展開游戲

〔1〕分隊練習(xí)

〔2〕紅隊、綠隊開展競賽，宣布冠亞軍

教師講解并描述游戲規(guī)則：練完后排到隊伍后面，遵守規(guī)則。

三、結(jié)束部分

1、將車子開進停車場。

2、跳個汽車舞。

3、坐上大汽車回家。

中班的汽車教案篇6

課題生成：

信息時代的今日，有必要增加一些孩子們感興趣的科學(xué)啟蒙學(xué)問，以拓寬幼兒視野，豐富幼兒學(xué)問，開發(fā)幼兒潛能。為此，設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動“各種各樣的汽車〞。本活動從幼兒年齡特點出發(fā)，充分利用活動的電化教育手段，引導(dǎo)幼兒主動運用多種感官，主動感知和認識各種汽車及其發(fā)明過程。電化手段的運用，突破了時間和空間的界限，使幼兒身臨其境，將事物進展的抽象過程集中在一個相當(dāng)短的時間內(nèi)展示出來，直觀生動、感染力強，是一次學(xué)問性、趣味性較強的教育活動。

活動目標：

1、知道汽車的種類有各種各樣的，它們有不同的用處。

2、使幼兒簡要了解汽車的發(fā)明過程，激發(fā)幼兒當(dāng)“小發(fā)明家〞的愿望。

3、進展幼兒比較和觀看的能力。

活動預(yù)備：

1、汽車發(fā)明過程的自制抽拉復(fù)合燈片一套，幻燈機。

2、木偶表演臺，布袋木偶：小兔、小猴、老爺爺、小孩各一個。

3、布置出一個“汽車展覽會〞，各種汽車玩具若干，各種汽車圖片〔自繪圖片8張〕。

活動過程：

1、激發(fā)興趣，引出課題。

木偶小兔：“今日天氣真好，我想去看看住在很遠的奶奶。坐著汽車去可方便了，一會就到了。再見。〞〔小兔坐在轎車上，說完下場〕教師：“小朋友們都知道乘汽車很方便，你們知道汽車是怎么發(fā)明的嗎？

2、簡要了解汽車的由來。

〔1〕教師操作抽拉幻燈片1：“最早的時候，人們沒有交通工具，只能用腳走路。〞

〔2〕幻燈片2〔復(fù)合抽拉片〕。

①“經(jīng)過馴化的動物成了人們重要的運輸工具，人們騎著這些動物旅行，用它們馱運貨物。這些動物有牛、馬、象、駱駝等。〞

②“人們發(fā)明了輪子，于是出現(xiàn)了最原始的車。〞

“又出現(xiàn)有輻條的車輪，車的結(jié)構(gòu)就輕松了。〞

④“后來，美國人生產(chǎn)出了大量輕便有用的汽車，如今汽車的種類就更多了。〞

〔3〕提問：誰能說說汽車的由來？引導(dǎo)幼兒說出過程：走一動物一輪子一有輻條車輪一美國人發(fā)明汽車。

3、了解汽車的種類及不同的用處。

〔1〕教師引導(dǎo)幼兒動腦筋思索：“你們見過什么樣的汽車？〞

幼兒商量后回答。〔隨幼兒的回答出示相應(yīng)的汽車圖片并簡要提問?？ㄜ?、轎車、公共汽車、出租車、灑水車、警車等?！?/p>

〔2〕情境表演，認識消防車、搶救車。

①表演：小猴〔木偶〕焦急地說：“哎呀，不得了啦，我們家著火了，小朋友們快幫我想想方法，我該叫輛什么車呢？〞

幼兒：救火車。

教師：“小猴，你趕快叫輛救火車，——又叫消防車。〞〔拿救火圖片〕

小猴：“感謝，我去救火啦。〞

②認識消防車?！蔡氐赜脕砭然鸬摹！场彩羌t色的，能拉警報。〕

木偶老爺爺、小孫子上，走著走著，老爺爺突然倒下，小孫子大喊“爺爺心臟病發(fā)作了，這可怎么辦呢，我該叫輛什么車呢？〞〔搶救車〕

③認識搶救車〔特地用來幫助突然得了重病的人?！场曹嚿砩嫌惺謽擞?，能拉警報?！?/p>

④教師：“咱班小朋友真是愛幫助別人，不僅幫助了小猴子，還幫助了有病的老爺爺，感謝你們。〞

4、在玩中穩(wěn)固學(xué)問。

〔1〕教師小結(jié)：“今日我們主要認識了救火車即消防車和搶救車，有卡車、轎車、公共汽車……汽車的種類許多，作用真大，對人們有幫助，是一種很方便的交通工具。〞

〔2〕以參觀“汽車展覽會〞結(jié)束教學(xué)。

〔3〕讓幼兒在玩各種汽車中穩(wěn)固學(xué)問，開闊視野。

評價分析：

幼兒通過生動好玩的幻燈，就像看電影一樣，直觀地了解了汽勺由來。接下來的情境表演，是通過展示幾種汽車的特地用處的故事，加深了幼兒對汽車的用處的認識。通過后來的幼兒玩汽車，為幼兒通過各種感官來認識汽車的外形構(gòu)造提供了空間。整個活動，幼兒都饒有興趣、思維活躍，較好地到達j標。

一、專家點評

在現(xiàn)代技術(shù)日益發(fā)達的今日，有些老師誤以為用計算機為載體的教學(xué)是最正確的，因此會嫌棄傳統(tǒng)的幻燈片。其實，對幼兒來說，幻燈如圖書一樣，同樣好玩。只要合理選擇，幻燈教學(xué)會獲得好效果。

二、反思與商量

你認為此活動設(shè)計的學(xué)問點〔量〕，是否適合？假如讓上這節(jié)課，你同意本活動設(shè)計的過程嗎？如何修改？

中班的汽車教案篇7

活動目標：

1、溝通和提升幼兒已有生活閱歷，理解車上各種設(shè)施在設(shè)計上的人性化理念。

2、增添對四周事物觀看和探究的興趣。

3、探究、發(fā)覺生活中公共汽車的特征。

4、進展幼兒思維和口語表達能力。

活動預(yù)備：

教學(xué)具預(yù)備：公共汽車上部分設(shè)施的照片

閱歷預(yù)備：幼兒對公共汽車比較熟識

活動過程：

一、提出問題——引起對公共汽車關(guān)注的興趣

1、你們乘過公共汽車嗎?

2、在乘公共汽車時觀察車上有些什么東西?這些東西有什么用嗎?

小結(jié)：很多小朋友乘過公共汽車，公共汽車車上有椅子給乘客坐，有電視給乘客看。

二、觀看錄像——在商量中了解一些設(shè)施的作用

1、車上的座位為什么要有不同的顏色?這些黃色的座位為什么靠近車門?

2、車上為什么要裝電視?

3、乘車時，假如不知道哪一站下車，可以借助車上的哪些設(shè)施查詢?

4、后車門旁扶桿上的紅按鈕有什么用途?

小結(jié)：原來公共汽車上的很多設(shè)施有不同的用途，乘客在乘車時會很方便。

三、活動延長——進一步激發(fā)幼兒后期的探究興趣

1、假如你來設(shè)計一輛公共汽車，你覺得還可以裝些什么?

2、怎樣才能讓乘客更方便?

反思：