讀書活動記錄模板

讀書活動記錄日

期：3月20日活動主題:讀書快樂，快樂讀書參加人數(shù)：全體學生負責老師：各班班主任活動目的：1．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。2、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。3、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。4、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣?；顒又笇В海ㄒ唬I造書香濃郁的讀書氛圍。（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。（3）記住班級讀書口號，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。（二）積極開展讀書活動1．學生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。2．指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍

活動過程：1、老師講讀書故事。2、名人讀書小故事。（學生介紹自己知道的名人讀書小故事）3、考察讀書知識（1、四大名著與作者的連線題。2、名著人物猜測。）4、我的讀書故事（學生講自已的讀書故事。）5、詩朗誦：《書之歌》。6、小品表演：《借書》。7、學生演唱：《讀書郎》。8、讀書格言（同學一一上來介紹讀書格言。）9、好書推薦。10、活動結束?；顒涌偨Y：

通過此活動的開展，開拓了學生視野，使學生了解到更多有關讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計劃。讀書活動記錄娃娃的一種習慣。學校開設的流動圖書角對孩子幫助收獲都很大，以前孩子不喜歡看書，現(xiàn)在孩子變的不僅喜歡看書，而且做什么都很認真，常常在我面前講書本上的故事，還特別讓我們感到欣慰的是，孩子很有愛心，似乎變得越來越講道理，班級有個圖書角還真好！相信隨著讀書活動的開展，孩子們的讀書活動會越來越聲勢壯大，孩子們的精神世界也會隨之越來越美好！讀書活動記錄日期：3月23日活動主題:讀書快樂，快樂讀書參加人數(shù)：全體學生負責老師：各班班主任活動目的：1．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。2、通過本次活動，讓學生喜歡讀書，使書成為他們的朋友。3、要引導學生多讀課外書，從課外書中獲取知識，增長見聞。4、爭取借這次活動，在班級中營造良好的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習慣。活動指導：（一）營造書香濃郁的讀書氛圍。（1）征集凡人名言的讀書名言，制作書簽。（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學們一起讀書。（3）記住班級讀書口號，要求每個同學無論是早晨還是中午，走進教室就看書。（二）積極開展讀書活動1．學生選擇自己喜歡的書閱讀，并做好好詞、好句的摘記。2．指導學生每天堅持課外閱讀，每周一篇童話、一首兒歌、一個成語故事，每天用十分鐘交流讀書所得，利用班報向同學們介紹自己看過的新書、好書或好文章，形成良好的班級讀書氛圍活動過程：1、老師講讀書故事。2、名人讀書小故事。（學生介紹自己知道的名人讀書小故事）3、考察讀書知識（1、四大名著與作者的連線題。2、名著人物猜測。）4、我的讀書故事（學生講自已的讀書故事。）5、詩朗誦：《書之歌》。6、小品表演：《借書》。7、學生演唱：《讀書郎》。8、讀書格言（同學一一上來介紹讀書格言。）9、好書推薦。10、活動結束?；顒涌偨Y：通過此活動的開展，開拓了學生視野，使學生了解到更多有關讀書的小故事，知道讀書的重要性，以及讀書的樂趣。學生還在交流中了解到很多自己不曾閱讀的書籍，而且提出了更多的讀書計劃。

二年級讀書活動記錄日期：4月9日班級：二年級參加人員：全體學生負責老師：班主任活動主題：“書籍是人類進步的階梯”，為了響應教育局提倡的讀書活動，切實提高學生語文修養(yǎng)，我校組織學生開展了“勤讀書、讀好書”的活動,旨在培養(yǎng)學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養(yǎng)，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。一、活動目的：為了更進一步推進了校園文化建設，培養(yǎng)了同學對中國傳統(tǒng)文化的學習興趣，增強了閱讀動力，豐富課外知識，加強同學們的思想交流，文化知識交流，并為廣大愛好讀書者提供一個交流平臺，鍛煉交際能力與演講能力。二、活動過程：1.分別對所藏書進行介紹。2.分組討論：分組討論是此次活動的核心，學生可就所讀之書暢所欲言，談論書中的名言，書中的經(jīng)典以及個人對此書的獨到見解，分享他人思想財富，活躍個人思想。3.演講：學生依次上臺演講，將交流后的信息展示在大家面前。談論某位作家對自己的影響以及自己的其他感觸。4.調(diào)查大家都喜歡讀哪些書？了解大家的讀書興趣，以便今后更好地組織相關活動。5.最后班主任做總結，并安排下一步工作。本次讀書交流會取得了極好的效果，激發(fā)了學生的讀書興趣，使學生養(yǎng)成了博覽群書的好習慣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，陶冶情操。書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為能更好地貫徹多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。二年級讀書活動記錄在我的建議下，我們班的孩子都讀了《我要做個好孩子子》這本書。和孩子們約定，讀完這本書，開學來進行讀書交流。周二下午有一節(jié)閱讀課，我們的讀書交流會在同學們雷鳴般的掌聲中拉開了序幕。好書需要分享，閱讀需要交流。第一環(huán)節(jié)：說說你的讀書感言。這一個環(huán)節(jié)是我臨時加上去的，一開始同學們有點懵，我拋磚引玉，說出了我的讀書感言：讀書給我平凡的生活平添了一份斑斕，讀書讓我的心靈多了多了一份寧靜，讀書讓我思接千載，旁通萬里，讀書讓我心向之，心隨之。然后，同學們一個個舉起了手。胡挺峰：如果讓我多讀一本書，我寧愿少吃一頓飯。潘佳貝：讀書時快樂的事，讀書本身就快樂，在書中，你可以忘記時間，可以學到許多知識。李紫莉：我們的大腦好比一個貯存庫，書籍就像一箱箱的話務，我們要用這一箱箱的貨物來充實這個貯存庫。可能學生們的表達有些粗糙，但我可以感受到，這是他們真實的感受。第二個環(huán)節(jié)出示我們的交流宗旨。讓文字溫暖彼此的心，讓不同觀點彼此碰撞，讓相同或不同的情感彼此交融，讓自己在交流中不斷完善，不斷豐富。第三個環(huán)節(jié)：說說自己眼中的金鈴。李鑫怡：金鈴是一個天真、可愛、大方、善良的孩子。比如說：金鈴的鄰居修車的老爺爺死了，幸幸無人照管，于是金鈴就把幸幸接回了家，以前金鈴洗澡洗不干凈，脫衣服不利索，考試不好，但幸幸過來了一切都變了。為了讓幸幸留下，金鈴那天晚上復習到很晚，第二天考了98分，金鈴變得有責任心了。徐樂怡：金鈴是個胖胖的、可愛的一個大女孩，她曾想過幾次減肥，但次次都不太成功。金鈴的媽媽姓趙,名卉紫，她是一個雜志社的編輯，總是擔心金鈴考不上初中，幫她請家教，嫌貴……金鈴的爸爸是大學教授。而金鈴是她爸媽養(yǎng)出來的“優(yōu)良品種的后代”。金鈴很率真，她一心想做個好孩子，并不斷努力。第四個環(huán)節(jié)：說說你心中好孩子的標準。陳柳沅：我媽媽認為好孩子是：學習好，孝順父母，聽話、乖巧。但在我心中好孩子的標準是：不僅學習好，孝順家長，還要有好的心態(tài)，講誠信。陳哲：我媽媽認為不跟大人回嘴，每天必須努力學習，是好孩子。我認為不是這樣，我們每天快樂的生活，快樂的學習就可以了。小結：你們心中都有一個好孩子的標準，我想你們都想做一個好孩子，好孩子內(nèi)涵太豐富了，它不全是有100分組成，老師不會拿一個標注去衡量你們，只要你們努力了，上進了，都是好孩子。但是，老師還想補充幾點：好孩子是健康、快樂的，樂觀、向上的；好孩子是富有愛心的，要有回報社會之心的；好孩子是善于和他人溝通的；好孩子是敢于創(chuàng)新的；好孩子是善于思考、愛學習的。第五個環(huán)節(jié)：和黃蓓佳阿姨說說心里話。李佳鈺:謝謝你黃蓓佳阿姨，你讓我知道了做個好孩子并不難，人要有理想，在生活中要好好學習，勤奮努力，腳踏實地，朝著自己的目標奮斗！我一定會努力成為好孩子的。潘佳貝:謝謝你，黃蓓佳阿姨，是你讓我在書中找到了自己的影子，讓我認識到了自己的不足，我要像金鈴一樣，一定要做一個好孩子。在書中刑老師對