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文檔簡介
九年級美術(shù)教案完整版
宋顧閎中的《韓熙載夜宴圖》中人物畫的特點?;卮穑涸撟髌肥菤v史故事畫,描繪了唐代宰相韓熙載的夜宴場景。人物畫的特點是寫實,表現(xiàn)了人物的生動形象和情感狀態(tài)。畫面中人物的表情、姿態(tài)、手勢、服裝等細(xì)節(jié)都非常精細(xì),呈現(xiàn)出了唐代貴族的生活場景和氛圍。五、課堂練習(xí):1、請寫出中國古代人物畫的種類。2、請解釋人物畫的傳神寫照是從哪些方面表現(xiàn)出來的。3、請描述顧閎中的《韓熙載夜宴圖》中人物畫的特點。4、欣賞其他人物畫作品,分析其藝術(shù)特點。六、課堂總結(jié):本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國古代人物畫的種類和藝術(shù)特點,特別是傳神寫照的表現(xiàn)方式。通過欣賞名作,讓學(xué)生感受到了中國畫的獨特魅力和文化內(nèi)涵。在今后的學(xué)習(xí)中,我們將繼續(xù)探究中國畫的各種表現(xiàn)方式和藝術(shù)手法,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素養(yǎng)。:了解中國古代雕塑、工藝和建筑的發(fā)展歷程和特點。2、情感態(tài)度與價值觀:欣賞和尊重中國古代藝術(shù)的獨特魅力和價值。3、學(xué)科能力:培養(yǎng)學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力,提高學(xué)生的觀察、分析和表達(dá)能力。教學(xué)重點:中國古代雕塑、工藝和建筑的發(fā)展歷程和特點。教學(xué)難點:如何讓學(xué)生理解和欣賞古代藝術(shù)的獨特魅力和價值。教學(xué)方法:講授、欣賞、分析、討論、展示。教學(xué)過程:一、引入(5分鐘)1、教師出示一些古代雕塑、工藝和建筑的圖片,讓學(xué)生猜測它們的名稱和用途。2、教師引導(dǎo)學(xué)生思考:中國古代的雕塑、工藝和建筑有什么特點?它們的發(fā)展歷程如何?二、講授(20分鐘)1、雕塑(1)簡介:中國古代雕塑是中國傳統(tǒng)美術(shù)的一個重要組成部分,具有悠久的歷史和獨特的風(fēng)格。(2)代表作品:漢代的“馬踏飛燕”、唐代的“大雁塔塔身浮雕”、宋代的“千手觀音像”等。2、工藝(1)簡介:中國古代工藝是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,包括陶瓷、織錦、漆器、玉器等。(2)代表作品:唐代的“三彩陶俑”、宋代的“官窯瓷器”、明代的“景泰藍(lán)器”等。3、建筑(1)簡介:中國古代建筑是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有獨特的風(fēng)格和特點。(2)代表作品:秦始皇陵、故宮、長城、天壇等。三、欣賞和分析(30分鐘)1、教師出示一些古代雕塑、工藝和建筑的圖片,讓學(xué)生欣賞和分析它們的形式、用材、技法和意義。2、學(xué)生自主欣賞和分析,記錄自己的感受和認(rèn)識。3、教師引導(dǎo)學(xué)生討論:這些古代藝術(shù)作品有什么獨特的魅力和價值?它們對我們有什么啟示和影響?四、展示和總結(jié)(10分鐘)1、學(xué)生展示自己的欣賞和分析成果,分享自己的感受和認(rèn)識。2、教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)中國古代雕塑、工藝和建筑的獨特魅力和價值,鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和欣賞中國古代藝術(shù)。板書設(shè)計:中國古代雕塑、工藝和建筑教學(xué)反思:本節(jié)課通過講授、欣賞和分析等多種教學(xué)方法,讓學(xué)生了解和欣賞中國古代雕塑、工藝和建筑的獨特魅力和價值,培養(yǎng)了學(xué)生的文化藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。但是,欣賞和分析內(nèi)容的選擇和深度還需要進(jìn)一步完善和拓展,以更好地激發(fā)學(xué)生的興趣和熱情。本次課程旨在通過介紹中國古代建筑的結(jié)構(gòu)體系、北京故宮的總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運用以及中國古代園林的典型實例,讓學(xué)生了解中國古代建筑的主要特色。通過小組活動培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力和搜集處理信息的能力,讓學(xué)生能夠運用欣賞建筑藝術(shù)的方法自主欣賞更豐富多彩的建筑。在課前,學(xué)生需要通過網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集大量的資料和圖片,并閱讀有關(guān)故宮和中國園林的書籍,培養(yǎng)學(xué)生從對具體內(nèi)容的分析中歸納、概括理論觀點的方法。通過本課教學(xué),旨在讓學(xué)生對中國古代建筑藝術(shù)的重要成就及其特點有所了解,同時陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)其民族自豪感,提高藝術(shù)欣賞水平,樹立正確的審美觀點。教學(xué)重點在于讓學(xué)生了解中國古代建筑,從對故宮和中國園林分析中歸納、概括理論觀點。難點在于如何進(jìn)行歸納、概括理論觀點的分析。本次課程為一課時,教學(xué)過程分為導(dǎo)入、講授新課和小結(jié)三個部分。在導(dǎo)入部分,教師可以播放部分建筑圖片,向同學(xué)提問,讓學(xué)生了解中國古代建筑的種類。在講授新課部分,教師可以邀請不同的小組同學(xué)展示他們的材料,并在講臺前向同學(xué)們出示圖片,簡介故宮和園林等相關(guān)內(nèi)容。教師可以總結(jié)同學(xué)們的發(fā)言,強化園林建筑作為藝術(shù)的特征,并提出問題讓學(xué)生進(jìn)行比較分析。最后,教師可以總結(jié)中國古代建筑藝術(shù)的特點和園林建筑的獨特之處。在小結(jié)部分,教師可以讓第三組同學(xué)展示關(guān)于佛塔建筑的圖片,并以應(yīng)縣木塔為例進(jìn)行講解介紹,讓學(xué)生了解宮殿、園林、佛塔體現(xiàn)中國文化傳統(tǒng)“儒、釋、道”三為一體的特點。通過本次課程,學(xué)生可以更好地了解中國古代建筑的主要特色,培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和搜集處理信息的能力,提高藝術(shù)欣賞水平,樹立正確的審美觀點。教學(xué)反思:第二單元:情趣濃郁、能工巧匠第一節(jié):《剪紙》課型:新授教學(xué)目標(biāo):1.讓學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù),并學(xué)會制作剪紙作品。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。3.喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛。教學(xué)重點、難點:1.重點:理解和掌握剪紙的造型。2.難點:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品的能力。課時安排:2課時第一課時課時目標(biāo):共享預(yù)案教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:教師出示《虎》的剪紙作品,問學(xué)生這是一幅什么藝術(shù)作品?學(xué)生回答:剪紙。引出課題。二、新授:1.提問:什么是剪紙藝術(shù)?學(xué)生歸納:教師講述:剪紙是中國古老的傳統(tǒng)民間藝術(shù)。很久前,人們將剪紙作為一種樂趣,點綴和美化生活。每到喜慶年節(jié),家家戶戶都會在窗戶上貼出紅紅綠綠的窗花、門楣。這就是剪紙迎春的風(fēng)俗,寄托著對生活的美好愿望。2.提問:這些剪紙表達(dá)設(shè)計者什么樣的情感?剪紙是我國勞動人民長期以來智慧的結(jié)晶,充分表現(xiàn)了他們對美好生活的熱愛與向往。剪紙的內(nèi)容十分豐富,多以表達(dá)吉祥、個性調(diào)整美好的寓意。3.屏幕出示圖片,請學(xué)生欣賞作品并歸納,按用途可以分為種類有:窗花、墻花、門箋、喜花、枕花、禮花等。4.結(jié)合作品教師講解:由于各地的風(fēng)俗習(xí)慣不同,剪紙風(fēng)格也異彩紛呈,分為南北兩大流派:北方剪紙粗獷豪放,造型簡練;南方剪紙構(gòu)圖繁茂,精巧秀美。5.教師提問:完成這些剪紙作品需要哪些工具和材料?學(xué)生回答:剪刀、刻刀。教師提問:同學(xué)們我們來觀察這兩副作品有什么不同?學(xué)生討論并回答,教師板書——陰刻和陽刻。指出陽刻時應(yīng)“剪剪相連”畫面的主體形象留有下,多余部分剪去。陰刻時要“剪剪相斷”。畫面的主體形象是鏤空的。同時讓學(xué)生了解大部分作品都是綜合運用。6.剪紙的步驟:1.構(gòu)思2.折紙3.鉛筆起稿4.剪刻5.粘貼板書設(shè)計:二、講授新課:1、編結(jié)的定義和歷史編結(jié)是指用線、繩、帶等材料按照一定的方法和技巧編織成各種形狀的工藝品。編結(jié)藝術(shù)起源于古代,具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。2、編結(jié)的特點和分類編結(jié)作品具有形式多樣、色彩鮮艷、造型美觀等特點。按照不同的編織方法和用途,編結(jié)可以分為結(jié)繩、結(jié)帶、結(jié)網(wǎng)、結(jié)花等多種類型。3、基本結(jié)的制作方法教師通過演示和講解,介紹中國結(jié)的基本結(jié)——八字結(jié)和雙喜結(jié)的制作方法,讓學(xué)生了解編結(jié)的基本技巧和步驟。三、鞏固練習(xí)學(xué)生根據(jù)教師的示范,自行制作八字結(jié)和雙喜結(jié),鞏固學(xué)習(xí)成果。四、布置作業(yè)要求學(xué)生用自己的想象和創(chuàng)意,制作一個中國結(jié)飾品,并寫出制作過程和心得體會。五、課堂總結(jié)教師對本節(jié)課的重點和難點進(jìn)行總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生思考編結(jié)藝術(shù)的價值和意義。板書設(shè)計:編結(jié)藝術(shù)定義:用線、繩、帶等材料按照一定的方法和技巧編織成各種形狀的工藝品。歷史:起源于古代,具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。特點:形式多樣、色彩鮮艷、造型美觀等。分類:結(jié)繩、結(jié)帶、結(jié)網(wǎng)、結(jié)花等?;窘Y(jié):八字結(jié)、雙喜結(jié)。教學(xué)反思:本節(jié)課通過啞劇表演和教師演示講解相結(jié)合的方式,生動形象地展示了編結(jié)藝術(shù)的魅力和基本技巧,讓學(xué)生感受到了民間文化的魅力和價值。但是,本節(jié)課的時間安排比較緊張,學(xué)生制作的時間較短,需要在下節(jié)課中加強練習(xí)和鞏固。二、新授:在本節(jié)課中,我們將學(xué)習(xí)中國結(jié)的概念、特點和分類,并通過模擬表演來了解結(jié)在不同場合下的應(yīng)用。1、中國結(jié)的概念:中國結(jié)是由繩與結(jié)產(chǎn)生的藝術(shù),因為“結(jié)”與“吉”諧音,所以在中國人心中有著吉祥、祈福、立志、辟邪等特殊的含義。2、中國結(jié)的特點:每一個結(jié)都是由一根繩編結(jié)而成的,并且每一個中國結(jié)都蘊含寓意。3、模擬表演:請同學(xué)們參與模擬表演,了解結(jié)在不同場合下的應(yīng)用。(1)系物結(jié)的應(yīng)用:系物結(jié)是一個最簡單、也最實用的結(jié),可以應(yīng)用于飾物的相接或固定線頭用。操作步驟共兩步。(2)編織盤長結(jié):盤長結(jié)是一種裝飾結(jié),具有吉祥的寓意。編織步驟如下:右繩完成上方拋繩圈2圈,左繩做左方第一繩圈,右繩做右方第一繩圈,左繩做左方第二繩圈,右繩做右方第二繩圈,抽上方2組根,換手,從中心耳翼開始觀察、整理成一根一圈一根一圈,左下留耳翼后,先在結(jié)上面依次穿過2個繩圈,穿過中心耳翼至結(jié)反面,再依次穿過2個繩圈返回,實現(xiàn)從下向上一穿一包一穿一包,全部放開后觀察下方第二繩圈應(yīng)在位置。4、編結(jié)的分類:編結(jié)藝術(shù)從功能上主要分為實用結(jié)和裝飾結(jié)兩大類。實用結(jié)著重的是結(jié)實、穩(wěn)定、耐用,如行李結(jié)、鞋帶結(jié)等。裝飾結(jié)則著重寓意、美觀,然后是實用,有結(jié)必吉祥是此類結(jié)特征,如同心結(jié)、盤長結(jié)。板書設(shè)計:中國結(jié)的概念、特點和分類實用結(jié)vs.裝飾結(jié)模擬表演:系物結(jié)、盤長結(jié)教學(xué)反思:本節(jié)課通過模擬表演和編織盤長結(jié)來讓學(xué)生了解結(jié)在不同場合下的應(yīng)用,并介紹了編結(jié)藝術(shù)的分類。在教學(xué)過程中,我注意到學(xué)生們對于編織步驟的理解還不夠深入,需要更多的練習(xí)來加深印象。下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)不同的編結(jié),希望學(xué)生們可以更好地掌握編結(jié)技巧。?2、介紹線材的特征和構(gòu)成方法,讓學(xué)生初步了解線材的美感和構(gòu)成規(guī)律。3、通過欣賞線材作品和相關(guān)活動,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線材構(gòu)成的方法和美感,認(rèn)識線材構(gòu)成在生活中的作用。三、實踐操作:1、讓學(xué)生利用現(xiàn)有線材制作立體造型,體會藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。2、引導(dǎo)學(xué)生在制作過程中培養(yǎng)耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。四、總結(jié):1、讓學(xué)生展示自己的作品,分享制作的心得和體會。2、引導(dǎo)學(xué)生思考線材的文化和環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。教學(xué)反思:本課通過欣賞線材作品和相關(guān)活動,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)線材構(gòu)成的方法和美感,認(rèn)識線材構(gòu)成在生活中的作用。通過實踐操作,讓學(xué)生體會藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣,并培養(yǎng)耐心細(xì)致、持之以恒的工作態(tài)度。同時,引導(dǎo)學(xué)生思考線材的文化和環(huán)保意識,激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。老師帶來了關(guān)于線的資料,讓同學(xué)們思考線的概念。在自然界中,植物、動物、自然現(xiàn)象等都有線的形態(tài)。在生活中,很多物品也都有線的存在,比如埃菲爾鐵塔、鐵索橋、游樂園的攀登架等等。線與我們的生活密不可分。線在中國文化中也有很多的應(yīng)用,比如結(jié)繩記事、千絲萬縷、斷個性調(diào)整線偶戲等等成語。同學(xué)們也可以動手試著用線材擺出規(guī)則的造型,甚至可以組織成立體形態(tài)。通過觀看現(xiàn)代線立體構(gòu)成的作品課件,同學(xué)們可以更深入地了解線材的構(gòu)成方法。在小組活動中,同學(xué)們可以協(xié)商、討論,共同制作出自己喜歡的線材造型,并體會創(chuàng)作的樂趣和合作的重要性。在制作過程中,同學(xué)們需要注意連接的結(jié)實、排列方法的運用、色彩的美化等等,同時也要發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造出形式美的作品。教師可以巡視輔導(dǎo),幫助同學(xué)們解決問題,同時也可以讓同學(xué)們展示自己的作品并談?wù)撛蚝蜆?gòu)思。通過這樣的活動,同學(xué)們可以更深入地了解線的概念和應(yīng)用,同時也可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和合作精神。線條、淡雅的色彩、自然的紋理等。2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蠟染作品的特點和魅力,如色彩鮮艷、圖案生動、手感舒適等。三、實踐操作1、讓學(xué)生選擇自己喜歡的圖案,用蠟筆或油畫棒在白紙上繪制。2、用水彩顏料在蠟筆上進(jìn)行渲染,觀察蠟筆與水彩顏料不相融合的特性。3、讓學(xué)生練習(xí)蠟染的封蠟、手繪著色、脫蠟等操作技法。四、作品展示與評價1、拍照留念學(xué)生作品。2、讓學(xué)生上臺展示自己的作品,并進(jìn)行點評。3、進(jìn)行自評和互評,使用評價表進(jìn)行評價,師生公平公正評價,營造互幫互學(xué)的氛圍。5、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實踐,學(xué)生們了解了蠟染的基本原理和技法,體會了蠟染的藝術(shù)魅力。同時,在實踐中發(fā)揮了自己的藝術(shù)創(chuàng)造力,傳達(dá)了自身的審美意識。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)工藝,增強了學(xué)生的民族自豪感和對傳統(tǒng)工藝的興趣認(rèn)知。板書設(shè)計:主題:蠟染技法:封蠟、手繪著色、脫蠟特點:色彩鮮艷、圖案生動、手感舒適教學(xué)反思:本節(jié)課通過講解蠟染的基本原理和技法,讓學(xué)生了解了傳統(tǒng)工藝的藝術(shù)魅力。通過實踐操作,學(xué)生們發(fā)揮了自己的創(chuàng)造力,體現(xiàn)了自身的審美意識。同時,通過欣賞和評價蠟染作品,讓學(xué)生更好地理解和欣賞傳統(tǒng)工藝的美,增強了民族自豪感和對傳統(tǒng)工藝的興趣認(rèn)知。1.學(xué)生能夠了解彩塑的基本知識和技法。2.學(xué)生能夠運用彩塑技法制作簡單的彩塑作品。3.學(xué)生能夠欣賞和評價彩塑作品,培養(yǎng)審美能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入1.教師向?qū)W生展示幾幅彩塑作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和感受。2.教師提問:你們知道什么是彩塑嗎?它有哪些特點?二、講解彩塑的基本知識和技法1.彩塑是一種用彩色泥土或石膏等材料塑造形象,再用顏料上色的工藝。2.彩塑的制作步驟:制作內(nèi)架→塑造形象→晾干→上色。3.彩塑的技法:揉捏、摳挖、壓平、涂抹、刻畫等。三、實踐制作彩塑作品1.教師演示制作彩塑的過程,引導(dǎo)學(xué)生跟隨制作。2.學(xué)生自由發(fā)揮,制作自己的彩塑作品。3.教師巡回指導(dǎo),幫助學(xué)生解決制作中遇到的問題。四、欣賞和評價彩塑作品1.學(xué)生展示自己制作的彩塑作品,讓其他同學(xué)欣賞和評價。2.教師引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、表現(xiàn)力等方面評價作品,培養(yǎng)審美能力。五、小結(jié)和反思1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容和技法。2.學(xué)生自我評價,反思自己的制作過程和成果,提出改進(jìn)意見。板書設(shè)計:彩塑制作步驟:內(nèi)架→塑造形象→晾干→上色彩塑技法:揉捏、摳挖、壓平、涂抹、刻畫等欣賞和評價彩塑作品的要點:造型、色彩、表現(xiàn)力教學(xué)反思:本節(jié)課采用了“觀察認(rèn)知-講解演示-實踐制作-欣賞評價”的教學(xué)模式,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)彩塑的基本知識和技法,并培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。但是,本節(jié)課的時間安排有些緊張,學(xué)生制作的彩塑作品質(zhì)量參差不齊,需要在后續(xù)課程中加強指導(dǎo)和練習(xí)。1.了解遼代、宋代、明代、清末“泥人張”的彩塑藝術(shù)特點;2.掌握彩塑人物的基本步驟;3.通過實踐,提高學(xué)生的彩塑技巧和審美能力。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容,引出本節(jié)課的主題。二、講授新課:1.遼代彩塑的特點:繼承唐代彩塑的嚴(yán)謹(jǐn)寫實,增添婉麗的風(fēng)韻;2.宋代彩塑的特點:以真人為依據(jù),真實自然,縮短了人與神的距離;3.明代彩塑的特點:以山西平遙雙林寺千佛殿為例,介紹其墻壁上的一組雕像,形象生動,具有濃郁的民族特點;4.清末“泥人張”的彩塑的特點:將雕塑藝術(shù)功能重新開發(fā),擴大了題材范圍。5.講解彩塑人物的基本步驟:確定內(nèi)容和形式、和泥至熟、塑出基本形態(tài)、添加形象、刻畫要精致、上色待干后。三、學(xué)生練習(xí)彩塑人物。1.布置比賽要求和衛(wèi)生要求;2.教師個別輔導(dǎo),糾正存在的缺點,表揚學(xué)生的進(jìn)步。四、作品展示,評選最佳作品,讓獲獎學(xué)生分享創(chuàng)作意圖。五、課堂總結(jié),肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,鼓勵他們繼續(xù)努力。個性調(diào)整:根據(jù)學(xué)生的實際情況,靈活調(diào)整教學(xué)方法,給予個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生欣賞來自古今中外的陶瓷藝術(shù)作品,讓他們從不同角度感受陶瓷藝術(shù)獨特的魅力,并了解相關(guān)知識,體會陶瓷藝術(shù)不同的造型語言和風(fēng)格。同時,通過對中國陶瓷發(fā)展歷史的介紹,進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。此外,我們還要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到陶瓷藝術(shù)設(shè)計是為了滿足人類社會生活的需要而進(jìn)行的綜合設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生對陶瓷藝術(shù)的關(guān)注,對生活的熱愛和對美好生活的追求。在第一課時中,我們將介紹陶藝之美以及中國陶藝的發(fā)展概況。首先,通過展示陶瓷藝術(shù)作品,引導(dǎo)學(xué)生思考陶藝與雕塑的不同之處,以及陶藝所獨有的藝術(shù)語言。其次,我們將介紹中國陶藝的發(fā)展歷史,從原始陶器到原始瓷器再到秦兵馬俑,讓學(xué)生了解陶瓷藝術(shù)在中國文化中的重要地位。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo),我們需要準(zhǔn)備一些教具和學(xué)具,如范畫、工具材料、蠟筆、水彩顏料、毛筆、水罐、調(diào)色盤和剪刀等。在教學(xué)過程中,我們要注重個性調(diào)整,根據(jù)學(xué)生的不同情況采用不同的教學(xué)方法和手段,讓每個學(xué)生都能夠參與到課堂中來。二、知識講解:1.秦代制陶技術(shù):秦代的制陶技術(shù)在中國陶藝史上占有重要地位,秦兵馬俑的規(guī)模和尺寸充分展示了秦朝時期精湛的制陶技藝。2.瓷器發(fā)明:漢代是中國陶器制造的發(fā)達(dá)時期,到東漢晚期,浙江越窯首先燒出胎體致密、釉層較厚、光潤美觀的青瓷。這是中國陶瓷史上極其重要的轉(zhuǎn)折時期,它將永遠(yuǎn)記錄著中國人民的這一偉大創(chuàng)舉。3.唐三彩:唐三彩是一種掛釉陶器,釉是鉛和一些著色金屬,如銅、鐵、鈷等合成的低溫色釉,有藍(lán)、黃、褐、綠等色。陶器以氧化焰燒成,燒成溫度在950℃左右。唐三彩的生活用品多采用輪制成型,陶俑等藝術(shù)品則是以捏塑、雕刻或模制成型。唐三彩加工工藝細(xì)致,釉色五彩繽紛,具有獨特的藝術(shù)效果,是中國陶瓷工藝史上的一項創(chuàng)舉。4.宋代陶瓷:宋代是中國陶瓷發(fā)展的重要時期。這一時期,燒造技術(shù)有了長足的進(jìn)步,不僅出現(xiàn)了舉世聞名的五大名窯,即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯和弟窯、定窯,還出現(xiàn)了許多各具特點的民窯。5.元代陶瓷:元代制瓷藝術(shù)在中國陶瓷歷史上有極為重要的地位。元代的釣窯、磁州窯、龍泉窯等主要窯場,在前代的基礎(chǔ)上仍繼續(xù)生產(chǎn)傳統(tǒng)品種。在這一時期最具歷史意義的是景德鎮(zhèn)在制瓷工藝上有了新的突破,把陶瓷裝飾引向了一個新的歷史階段。6.明代陶瓷:中國古代陶瓷發(fā)展至明代進(jìn)入了一個輝煌的歷史時期,景德鎮(zhèn)已成為全國制瓷業(yè)的中心。當(dāng)時,還在景德鎮(zhèn)設(shè)立御窯廠專門為皇宮燒造瓷器。7.清代陶瓷:清代,中國制瓷業(yè)的發(fā)展已達(dá)到歷史的高峰,明代已有的工藝和品種大多有所提高或創(chuàng)新。這一時期又創(chuàng)制了很多新的彩釉品種,例如粉彩、琺瑯彩、釉下三彩、黑彩和烏金釉、天藍(lán)釉、珊瑚紅、松綠釉以及采用黃金為著色劑的胭脂紅等。陶瓷的器皿造型和裝飾紋樣也比明代更豐富多樣。8.陶、瓷之別:陶和瓷都是由粘土制成的,但是瓷器比陶器更加堅硬、細(xì)膩,因為瓷器需要在高溫下燒制,而陶器則是在較低的溫度下燒制。三、討論互動:1.請同學(xué)們談?wù)勛约簩χ袊沾伤囆g(shù)的認(rèn)識和感受。2.請同學(xué)們分組討論,了解一下世界各國的陶藝歷史,并匯報給全班。四、實踐體驗:請同學(xué)們進(jìn)行陶藝制作,體驗一下制陶的樂趣。五、課堂總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了中國陶瓷藝術(shù)的發(fā)展歷程,了解了各個時期的陶瓷特點和代表作品。同時,我們也進(jìn)行了實踐體驗,感受到了制陶的樂趣。希望同學(xué)們能夠進(jìn)一步了解和研究中國陶瓷藝術(shù),發(fā)掘更多的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。通過多媒體教學(xué)和實踐創(chuàng)作,讓學(xué)生了解陶藝的基本方法和制作工序,掌握基本技法,體驗陶藝的獨特魅力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力。教學(xué)過程:一、引入:教師介紹陶藝的基本元素和創(chuàng)作空間,通過欣賞短片讓學(xué)生感受中國陶藝的魅力。二、新授:教師展示陶藝的基本方法和技法,讓學(xué)生掌握基本技法,示范制作小城堡,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注更多的表現(xiàn)方法。三、實踐創(chuàng)作:教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,合作完成創(chuàng)作,要求作品構(gòu)思新穎、設(shè)計獨特,能體現(xiàn)出一定的風(fēng)格,給自己的作品起一個寓意深刻的名字。板書設(shè)計:陶藝制作工序:設(shè)計——備料——成型——裝飾——燒制教學(xué)反思:通過多媒體教學(xué)和實踐創(chuàng)作相結(jié)合,讓學(xué)生深入了解陶藝的制作工序和技法,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和審美能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。保護(hù)古城古鎮(zhèn)的重要性,我們作為學(xué)生也應(yīng)該為保護(hù)古城古鎮(zhèn)出一份力。同學(xué)們,你們有什么好的建議呢?三、小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了中國古城古鎮(zhèn)建筑的主要特色,學(xué)會了欣賞建筑藝術(shù)的方法,培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和信息處理能力,同時也樹立了正確的審美觀點和民族自豪感。我們還為古城古鎮(zhèn)的保護(hù)出謀劃策,希望我們的努力能夠為古城古鎮(zhèn)的保護(hù)做出一份貢獻(xiàn)。課時安排:1課時本課旨在通過介紹中國古城古鎮(zhèn)的體系、總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運用以及中國古代建筑的典型實例的欣賞等方面,讓學(xué)生了解中國古城古鎮(zhèn)建筑的主要特色,并培養(yǎng)其欣賞建筑藝術(shù)的方法、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。課前,學(xué)生需通過網(wǎng)絡(luò)等搜集大量資料和圖片,并從對具體內(nèi)容的分析中歸納、概括理論觀點的方法。通過本課教學(xué),還旨在陶冶學(xué)生情操,培養(yǎng)其民族自豪感,提高藝術(shù)欣賞水平,樹立正確的審美觀點。教學(xué)過程分為三個部分:導(dǎo)入、講授新課和小結(jié)。導(dǎo)入環(huán)節(jié),教師引導(dǎo)學(xué)生觀察城市建筑的特點,并提問學(xué)生是否注意到了古城古鎮(zhèn)的建筑特點。在講授新課環(huán)節(jié)中,學(xué)生自由欣賞課本中的古城古鎮(zhèn)建筑,并分組交流自己的感受。接著,教師引導(dǎo)學(xué)生觀察古代建筑的“外觀造型”和結(jié)構(gòu),以及群體布局,并讓學(xué)生從中找出包含的藝術(shù)內(nèi)容。最后,教師引導(dǎo)學(xué)生為古城古鎮(zhèn)保護(hù)出謀劃策。在小結(jié)環(huán)節(jié)中,教師總結(jié)本課的教學(xué)內(nèi)容,強調(diào)學(xué)生所學(xué)的知識和能力,并希望學(xué)生為古城古鎮(zhèn)的保護(hù)出一份力。本課的重點是了解中國古代建筑,從對古城古鎮(zhèn)和中國古建筑分析中歸納、概括古城古鎮(zhèn)建筑特點如何形成的。難點是從對古城古鎮(zhèn)和中國古建筑分析中歸納、概括古城古鎮(zhèn)建筑有何特點。本課時長為1課時。3、情感態(tài)度與價值觀:欣賞和尊重民間藝術(shù),了解中國傳統(tǒng)文化的精髓。重點難點:1、重點:掌握民間美術(shù)的主要種類及其特點。2、難點:理解民間藝術(shù)與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系。課時安排:1課時第一課時課時目標(biāo):共享預(yù)案教學(xué)過程一、導(dǎo)入:民間美術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,具有深厚的歷史和文化內(nèi)涵。它包括了很多種類,如年畫、剪紙、皮影、泥塑、木雕等等,每一種都有著獨特的風(fēng)格和特點。二、講授新課1、年畫年畫是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一,它是一種以畫面來表達(dá)節(jié)日祝福和吉祥寓意的藝術(shù)形式。年畫的特點是色彩鮮艷、構(gòu)圖繁復(fù)、寓意深刻。2、剪紙剪紙是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一,它是用剪刀在紙上剪出各種形狀的圖案,以表達(dá)吉祥祝福和美好愿望。剪紙的特點是形態(tài)多樣、構(gòu)圖簡潔、寓意深刻。3、皮影皮影是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一,它是用動物皮革制成的人物形象,通過燈光照射,形成立體的影像。皮影的特點是形象逼真、動作生動、寓意深刻。4、泥塑泥塑是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一,它是用泥土塑造出人物、動物、花鳥等形象,以表達(dá)吉祥祝福和美好愿望。泥塑的特點是造型逼真、色彩鮮艷、寓意深刻。5、木雕木雕是中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)形式之一,它是用木材雕刻出人物、動物、花鳥等形象,以表達(dá)吉祥祝福和美好愿望。木雕的特點是造型逼真、工藝精湛、寓意深刻。三、作業(yè)布置用自己喜歡的民間藝術(shù)形式,創(chuàng)作一幅作品,并寫出寓意。四、小結(jié):民間美術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它包括了很多種類,每一種都有著獨特的風(fēng)格和特點。通過學(xué)習(xí)和欣賞民間藝術(shù),我們可以更好地了解中國傳統(tǒng)文化的精髓,欣賞和尊重民間藝術(shù)的價值和意義。板書設(shè)計:教學(xué)反思:本節(jié)課程通過介紹民間美術(shù)的主要種類及其特點,讓學(xué)生了解到民間藝術(shù)的多樣性和豐富性,同時也讓學(xué)生認(rèn)識到民間藝術(shù)與中國傳統(tǒng)文化的緊密聯(lián)系。在教學(xué)過程中,通過欣賞、討論、分析等方式,讓學(xué)生更好地理解和欣賞民間藝術(shù),同時也培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。在以后的教學(xué)中,可以通過更多的案例和實踐活動來加深學(xué)生對民間藝術(shù)的認(rèn)識和理解。第五單元:中國民間美術(shù)第二節(jié):民間美術(shù)的功能和特點課型:新授教學(xué)目標(biāo):1、知識與能力:了解民間美術(shù)是中國人民群眾創(chuàng)作的,以美化環(huán)境、豐富民間風(fēng)俗活動為目的,在日常生活中應(yīng)用、流行的美術(shù)。了解民間美術(shù)的主要分類和特點。2、過程與方法:通過欣賞優(yōu)秀的民間美術(shù)作品,了解其社會功能、傳統(tǒng)民間手工藝和藝術(shù)風(fēng)格,直觀的教學(xué)讓學(xué)生更加清晰。3、情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生感受民間美術(shù)的魅力,提升學(xué)生的審美和保護(hù)意識。重點難點:1、重點:了解民間美術(shù)的功能和分類。2、難點:民間美術(shù)的功能與生活的關(guān)
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