中國農(nóng)村教育：反思發(fā)展主義的視角

中國農(nóng)村教育：反思發(fā)展主義的視角讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖目錄分析精彩摘錄內(nèi)容摘要讀書筆記作者介紹目錄0305020406思維導(dǎo)圖教育發(fā)展農(nóng)村教育反思人口問題現(xiàn)實農(nóng)村教育中國農(nóng)村教師學(xué)校政策反思工資鄉(xiāng)村布局制度本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要學(xué)者、政府部門和民間力量已經(jīng)開始農(nóng)村留守人口問題、農(nóng)村教育問題，相關(guān)的研究成果也正在積累。本書匯集了中國農(nóng)業(yè)大學(xué)人文與發(fā)展學(xué)院舉辦的“農(nóng)村留守人口、農(nóng)村教育：反思發(fā)展主義的視角”研討會上以農(nóng)村教育為主題的研究論文19篇，共分為農(nóng)村教育的價值與意義、農(nóng)村教育現(xiàn)實、布局調(diào)整與寄宿制學(xué)校、反思農(nóng)村教育四個部分。目錄分析第一部分農(nóng)村教育的價值與意義第三部分布局調(diào)整與寄宿制學(xué)校第二部分農(nóng)村教育現(xiàn)實目錄內(nèi)容簡介第四部分反思農(nóng)村教育目錄第一部分農(nóng)村教育的價值與意義多元一體：中國農(nóng)村教育的價值取向文化失憶與農(nóng)村教育的使命“留守”抑或“流動”：一個特殊農(nóng)村家庭中兩代農(nóng)民工子女受教育的一般意義突破階層束縛：10名“80后”農(nóng)家子弟取得高學(xué)業(yè)成就的質(zhì)性研究第二部分農(nóng)村教育現(xiàn)實對農(nóng)村教師問題的回顧與思考探究中國農(nóng)村義務(wù)教育財政體制及權(quán)責(zé)變遷：以農(nóng)村教師工資來源為視角生存壓力下農(nóng)村民辦學(xué)校的組織運作：一項基于Y校的個案研究第三部分布局調(diào)整與寄宿制學(xué)校農(nóng)村學(xué)校布局變化三十年的制度原因分析：基于農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入管理體制的觀察失去了鄉(xiāng)村的中國教育和失去了教育的中國鄉(xiāng)村：一個華北山區(qū)村落的個案觀察農(nóng)村學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)校規(guī)模與教育質(zhì)量：影響與政策反思全景敞視主義規(guī)訓(xùn)及其限度：對農(nóng)村寄宿制學(xué)校的社會學(xué)觀察完美的“鐵籠”：規(guī)訓(xùn)“在場”的農(nóng)村寄宿制學(xué)校第四部分反思農(nóng)村教育再認(rèn)識大眾高等教育：農(nóng)家子弟還能從中獲得什么？關(guān)于我國農(nóng)村教育發(fā)展路向的再探討留守農(nóng)民的全面發(fā)展與農(nóng)村教育轉(zhuǎn)型教育的幻象：農(nóng)政變遷中的農(nóng)村受教育人口農(nóng)村教育人類學(xué)研究方法論取向的反思打破多重制度均衡走出農(nóng)村教師績效工資政策執(zhí)行困境理解“文字上移”？中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展的社會學(xué)觀察讀書筆記讀書筆記這是《中國農(nóng)村教育：反思發(fā)展主義的視角》的讀書筆記模板，可以替換為自己的心得。精彩摘錄精彩摘錄這是《中國農(nóng)村教育：反思發(fā)展主義的視角》的讀書筆記模板，可以替換為自己的精彩內(nèi)容摘錄。作者介