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文檔簡介

——主題分解課榔梨街道大元中心小學(xué)何艷美

走近種植李子柒拍攝的關(guān)于種植和美食制作的視頻走紅于網(wǎng)絡(luò)，她把中國的傳統(tǒng)農(nóng)耕文化和傳統(tǒng)飲食文化傳播到世界各地，受到了各界好評(píng)，因此，她成為了成都非遺推廣大使，獲得《中國新聞周刊》“年度文化傳播人物獎(jiǎng)”，并受聘擔(dān)任首批中國農(nóng)民豐收節(jié)推廣大使。前兩周，我給大家布置了一些關(guān)于種植的任務(wù)，同學(xué)們也完成的不錯(cuò)。有的同學(xué)觀察了蘿卜種子發(fā)芽，有的同學(xué)試種了草莓，還有同學(xué)播種了花種。

關(guān)于“走近種植”這個(gè)大主題，你想知道些什么？你想研究些什么？把你感興趣的、想研究的問題寫下來。一、信息收集二、信息交流

和同學(xué)說說你是怎樣想的，說一說提出這個(gè)問題的理由。1、了解中國的習(xí)俗和傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感。3、學(xué)會(huì)發(fā)問題，解決問題，并深入研究。三、篩選整合

整合相近的問題，刪除不可行的研究問題。選擇貼近學(xué)生生活、學(xué)生感興趣的問題，且具有安全性、科學(xué)性、可操作的問題來研究，形成各個(gè)小主題。

小主題我們一般用

“關(guān)于

的研究、關(guān)于

的調(diào)查、探究

、

調(diào)查

、

探尋

、了解

”等陳述句表示。

5到

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