師德師風(fēng)心得及自評1000字

師德師風(fēng)心得及自評1000字

師德師風(fēng)心得及自評1000字

國運(yùn)興衰，系于訓(xùn)練，訓(xùn)練興衰，系于老師，老師素養(yǎng)，重在師德師風(fēng)。為了全面貫徹訓(xùn)練方針，大力推動素養(yǎng)訓(xùn)練，以嶄新的訓(xùn)練觀念，先進(jìn)的訓(xùn)練思想，現(xiàn)代的教學(xué)手段，培育有創(chuàng)新精神和實踐力量、高尚師德、嚴(yán)謹(jǐn)師風(fēng)、新時期的老師隊伍，更好地為社會主義建設(shè)事業(yè)服務(wù)。老師作為學(xué)校訓(xùn)練工作的組織者，“傳道授業(yè)解惑”其一言一行、一舉一動直接影響著同學(xué)的行為規(guī)范，老師的觀點(diǎn)態(tài)度也在肯定程度上打算同學(xué)人生觀、世界觀的形成。一名合格的人民老師，必需要有良好的思想道德風(fēng)尚，為人師表，領(lǐng)先垂范，為全體同學(xué)作出表率作用，只有這樣，才會贏得同學(xué)的敬重和愛戴，構(gòu)建和諧的師生人際關(guān)系，促進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)工作的順當(dāng)開展，從而使學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)工作邁上一個新臺階。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),我認(rèn)為素養(yǎng)訓(xùn)練事實上是應(yīng)當(dāng)提高老師自身的素養(yǎng),因此更要不斷的完善自己,要實現(xiàn)這個目標(biāo)首先是要發(fā)覺自己的不足之處,在過去一年里，本人在訓(xùn)練教學(xué)中還存在許多不足，如：未能真正走入同學(xué)中間，處理同學(xué)之間的沖突方法簡潔，還存在一些不妥之處等。基于以上緣由，便于將來能更好的工作，對自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：

1、不停留在“傳道、授業(yè)、解惑”的訓(xùn)練表面，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)懷同學(xué)的身心健康。

2、克服心理失衡，避開偏激行為，如訓(xùn)斥同學(xué)，向同學(xué)發(fā)火，體罰或變相體罰。

3、排解社會影響、環(huán)境逆化，杜絕不健康的行為習(xí)慣及作為一般社會成員的不良習(xí)氣帶入課堂。

4、留意“尊師愛生”師生關(guān)系的定位，作為老師應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注“愛生”的一面，愛惜同學(xué)，公平待人，尤其對差生，更應(yīng)賜予較多的關(guān)懷。

5、放下架子，以自己的學(xué)識水平、人格魅力來影響、感化同學(xué)，公平溝通，擅長包涵同學(xué)的缺點(diǎn)，因材施教，讓同學(xué)有“天生我才必有用”的自信。

6、以誠相待，交換心理，堅持以正面訓(xùn)練為主。擅長化解沖突，而不是激化沖突，成為同學(xué)的良師益友。

7、言傳身教相結(jié)合，以身作則，領(lǐng)先垂范，舉止文靜。擅長通過多種渠道、方式，敏捷地開展各種訓(xùn)練活動，潛移默化地達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)。

8、進(jìn)行師德師風(fēng)評估。建立個人評估檔案，量化評估標(biāo)準(zhǔn)。家長評估、同學(xué)評估有機(jī)結(jié)合起來，確保評估的公正、公正、實事求是。

以上是一個老師得到同學(xué)相信的法寶,要使同學(xué)健康成長就必需克服自己的不足,通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)熟悉了自己的不足,就有目標(biāo)完善自己,在學(xué)校的英名領(lǐng)導(dǎo)下,自己肯定完善自己,成為一名合格的老師.因此今后的改進(jìn)方向是:從思想上到行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為同學(xué),為一切同學(xué)的思想,提高自己的鉆研精神,使自己在政治和業(yè)務(wù)上都過硬。

師德師風(fēng)心得及自評1000字

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次熟悉到老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡潔地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培育，需要訓(xùn)練，更需要的是我們每位老師的自我修養(yǎng)!

一、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的訓(xùn)練事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的訓(xùn)練中去。

二、喜愛同學(xué)是老師的美德，是訓(xùn)練教學(xué)的前提。書中說：愛是訓(xùn)練的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有訓(xùn)練。喜愛同學(xué)就是要敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，相信同學(xué)。只有敬重同學(xué)，愛惜同學(xué)，相信同學(xué)，才能建立一種公平、和諧的師生關(guān)系，訓(xùn)練才富有實效，才能培育出人格健全的同學(xué)。書中還說：師愛是訓(xùn)練的靈魂，是老師訓(xùn)練同學(xué)的感情基礎(chǔ)。師愛是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣。嚴(yán)在該嚴(yán)處，愛在微小處。只有喜愛同學(xué)的老師，才能真正理解這句話的內(nèi)涵，并努力去實踐。具備了這樣的師愛，就肯定會在教學(xué)實踐中滿腔熱忱，真正與同學(xué)溝通、交心，建立良好的師生關(guān)系，把同學(xué)有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，實現(xiàn)訓(xùn)練的目標(biāo)。同時，在這愛的溝通互動中，老師的師德修養(yǎng)也會得到提升。

三、一個好老師還必需非常重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

四、教書不僅是傳授學(xué)問，更重要的是育人。我們應(yīng)公平的對待每一個同學(xué)，不卑視差生。愛一個同學(xué)就等于塑造一個同學(xué)，而厭棄一個同學(xué)無異于毀掉一個同學(xué)。慈愛的笑容、親切的言語、文靜的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近同學(xué)的心靈，更能取得訓(xùn)練的實效。老師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力，去影響同學(xué)的言行舉止，去照亮同學(xué)的心靈，去培育好每一個同學(xué)，讓每一個同學(xué)適應(yīng)時代進(jìn)展。

總之，新課程對老師愛崗敬業(yè)的要求有許多、很大的不同。每個老師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的訓(xùn)練理念，做到愛職業(yè)，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的、優(yōu)秀的人民老師。

師德師風(fēng)心得及自評1000字

學(xué)習(xí)《現(xiàn)代師德修養(yǎng)》，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn)，使我更加看清了前路，明確了方向，堅決了自己的信念。

在新世紀(jì)我們國家新的歷史時期，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿足的老師隊伍，就必需進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵。當(dāng)前，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把責(zé)任訓(xùn)練放在師德建設(shè)的首位是特別必要的。責(zé)任，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)牧α亢托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人，現(xiàn)實的人，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”，一名人民老師，他的責(zé)任無處不在，假如沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命，也就辦不好訓(xùn)練。因此，我們必需知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任、盡責(zé)任。我們處在一個學(xué)問爆炸的時代，我們面臨的訓(xùn)練對象是國家與民族的將來，老師惟有不斷的自我進(jìn)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行訓(xùn)練這神圣的職責(zé)。

“做一個現(xiàn)代人必需取得現(xiàn)代的學(xué)問，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力氣。時代是連續(xù)不斷的前進(jìn)，我們必得參與在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn)，才能做一個長期的現(xiàn)代人”，“我們做老師的人，必需每天學(xué)習(xí)，每天進(jìn)行再訓(xùn)練，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。老師要不斷的更新訓(xùn)練理念，用先進(jìn)的訓(xùn)練思想武裝頭腦;不斷的把握廣泛的文化科學(xué)學(xué)問，更新學(xué)問結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探究，“我們確不能懈怠，不能放松，肯定要鞭策自己，努力跑在同學(xué)前頭引導(dǎo)同學(xué)，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進(jìn)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以討論者的眼光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,進(jìn)行樂觀探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名老師“只有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細(xì)節(jié)，——這是制造性的勞動態(tài)度的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉?！崩蠋熤灰黾幼约旱目蒲幸庾R，把自己的課堂、班級當(dāng)成自己的“試驗室”、“試驗田”，并投入精力去做，就肯定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人，變可能性為現(xiàn)實性，實現(xiàn)閱歷型向科研型的轉(zhuǎn)變。

當(dāng)我們的老師走上了從事討論的這條幸福的道路，就會得到老師職業(yè)的成就感和驕傲感，同時也為自己的職業(yè)生涯展現(xiàn)了新的盼望。時代的召喚，事業(yè)的使命，訓(xùn)練的責(zé)任，激勵著老師們長期細(xì)心耕耘在訓(xùn)練這方熱土，斯霞、魏書生、李吉林、于永正……一位位名師、大師，桃李芳香，碩果累累，贏得了家長和社會的敬重，這真是老師職業(yè)的魅力所在。

師德師風(fēng)心得及自評1000字

通過兩天緊急而充實的學(xué)習(xí)，我受益非淺，特殊是對訓(xùn)練教學(xué)理論的內(nèi)涵有了較為深刻的理解和熟悉，從而有效地提高了自己的熟悉水平和理論水平，進(jìn)一步增加了自己戰(zhàn)勝困難，抓好訓(xùn)練教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信念和決心。下面我談幾點(diǎn)體會：

一、新形勢下的訓(xùn)練教學(xué)改革工作，要求老師必需具備較高的政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高個人的綜合素養(yǎng)，不斷適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)改革工作的需要。__老師的從教經(jīng)受和對訓(xùn)練的執(zhí)著追求，給我們年輕老師很大的訓(xùn)練，讓我們懂得什么是訓(xùn)練，怎樣才能教出優(yōu)秀的同學(xué)，讓我們懂得“沒有愛就沒有訓(xùn)練”這一深刻道理。

二、要虛心謹(jǐn)慎，不要傲氣。這是宋老師給我的深刻印象。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會關(guān)系來講，都必需虛心謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持糊涂理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。肯定要有很強(qiáng)的公平、共同學(xué)習(xí)的意識，遇事多商議?、多溝通，常常性地溝通思想，交換意見，調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的意識。老師要心胸寬廣，不要小肚雞腸?？隙ㄒ幸环N容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給同學(xué)良好的示范作用。會使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必需喜愛自己的訓(xùn)練對象——同學(xué)。老師應(yīng)當(dāng)是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，同學(xué)并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，緣由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自同學(xué)自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴(yán)峻束縛同學(xué)內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會成為同學(xué)健康成長與進(jìn)展的障礙。正因如此，我們老師對這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)覺他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去查找他們生活中，品德上每一個閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵機(jī)制，加以充分的確定和激勵，恢復(fù)感到暖和，增加自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會在他們成長與進(jìn)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好老師首先必需有敬業(yè)精神。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分熟悉老師工作的意義，從而深深地喜愛訓(xùn)練事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培育靠的是訓(xùn)練，靠的是老師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點(diǎn)，才能激發(fā)對老師工作的喜愛，也才能把這種愛傾注到對同學(xué)的訓(xùn)練中去。

五、一個好老師還必需非常重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為同學(xué)的表率使同學(xué)從老師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不行為。因此，老師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必需仔細(xì)、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不行馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，老師還應(yīng)和同學(xué)進(jìn)行常常性的心靈溝通，向同學(xué)暢快樂靈，既可以向同學(xué)談自己從人生中取得的珍貴閱歷，也可以向同學(xué)坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使同學(xué)真正感受到你不僅是良師還是益友。

師德師風(fēng)心得及自評1000字

此次的培訓(xùn)依舊是在學(xué)校進(jìn)行，由集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合。所不同的是，今年的培訓(xùn)在原則上、內(nèi)容上、方式上有了很大的轉(zhuǎn)變，也正由于轉(zhuǎn)變而得到了全體老師的全都好評。

一、務(wù)實原則

務(wù)實原則主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的時間支配和內(nèi)容支配上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際狀況動身、抓住老師的學(xué)習(xí)心理，將原來五天的培訓(xùn)時間濃縮為三個早上，但對這三個早上的培訓(xùn)質(zhì)量要求較高;同時茅校長針對老師最常見的卻最簡單忽視的禮儀，帶領(lǐng)大家一起來學(xué)習(xí)《老師禮儀》;為了提高班主任的工作質(zhì)量、照看其他非班主任老師以及新老師，大隊部組織學(xué)習(xí)了《班主任工作》。

二、內(nèi)容豐富

“愛好是最好的老師”此話不僅適用于同學(xué)，同樣也適用于老師，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的內(nèi)容貼近老師們的實際，從老師們的需要動身，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。

茅校長特地為老師們選購了《老師禮儀》這本書，并在會議上系統(tǒng)、簡潔地加以介紹，并結(jié)合實例引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)了老師與家長的溝通禮儀、同事共處禮儀以及簡潔的社交禮儀。此書引起了我的極大愛好與感受——原來這么一些小小的地方還存在這么深的禮儀學(xué)問，平常太不留意了!下午的自學(xué)時間，我一口氣讀完了此書，它主要包括八大章內(nèi)容：老師的個人形象、老師的服飾、老師的語言、師生關(guān)系禮儀、老師與家長溝通禮儀、同事共處禮儀、集會禮儀、社會交往禮儀。這么多的禮儀首先要記住，才能在實況中加以應(yīng)用并漸漸內(nèi)化成自己的素養(yǎng)以提高自身的修養(yǎng)。

從學(xué)校的實情動身，由于工作需要，下學(xué)期可能由許多新手——非班主任老師和新老師擔(dān)當(dāng)班主任一職，大隊部特借此次機(jī)會向大家進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)講座，邱老師的講座避開了枯燥乏味的理論，以自己的閱歷詮釋了班主任工作性質(zhì)和留意事項。特觀賞邱老師講到的在訓(xùn)練常規(guī)方面的行事作風(fēng)——每天三問：今日的事完成了沒有?明天的事預(yù)備好了沒有?后天的事準(zhǔn)備怎么辦?同時，為了迎接下學(xué)期學(xué)校進(jìn)行的班主任技能技巧競賽，王老師也有針對性地為我們講解了少先隊工作的理論學(xué)問、班隊活動設(shè)計方案的撰寫、嬉戲設(shè)計、即興演講等等，使我這非班主任老師也對班主任工作有了肯定的了解。

三、形式多樣

除了集中講座學(xué)習(xí)、自學(xué)之外，在最終一次學(xué)習(xí)中支配了分組爭論發(fā)言，即將全校老師分成數(shù)學(xué)組、語文低段組、語文高段組、綜合組、埭頭分校組，每組均支配一位負(fù)責(zé)人，要求組內(nèi)每位成員都要發(fā)言并派選一位代表總結(jié)發(fā)言。爭論的主題為“老師在禮儀方面還存哪些不足，接下來應(yīng)當(dāng)怎么做?”或“在訓(xùn)練教學(xué)中遇到的最急需解決的問題以及對策”。各組爭論激烈、各代表發(fā)言精彩，可見，老師禮儀的學(xué)習(xí)不單單是我個人喜愛，更引起了大家的共鳴。相信這次的學(xué)習(xí)會使我們老師的禮儀水平有著大幅度的提高。

師德師風(fēng)心得及自評1000字

踏上訓(xùn)練這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱難而漫長的育人之旅。我始終在思考：怎樣才能做好一名幼兒老師，怎樣才能做一名好的幼兒老師?在幼兒老師的師德規(guī)范里我找到了答案：喜愛孩子并敬重孩子，是幼兒老師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒老師只有喜愛幼兒，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷幼兒的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去訓(xùn)練孩子;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。

通過師德師風(fēng)的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，我對開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動的重要意義有了較明確的熟悉。師德建設(shè)打算老師隊伍建設(shè)的成敗，也就打算訓(xùn)練事業(yè)進(jìn)展和改革的成敗。訓(xùn)練部長周濟(jì)指出：教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范。老師職業(yè)的特點(diǎn)打算了老師必需具備更高的素養(yǎng)，而師德是老師最重要的素養(yǎng)，是老師的靈魂。師德打算了老師對同學(xué)的喜愛和對事業(yè)的忠誠，打算了老師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著同學(xué)們的成長，老師的抱負(fù)信念、道德情操、人格魅力直接影響到同學(xué)的思想素養(yǎng)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強(qiáng)大的精神力氣，對同學(xué)的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的、人民群眾反映比較劇烈的熱點(diǎn)或突出問題，開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動是極有必要的，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練和實施新課程改革的必定要求。

首先，是對幼兒訓(xùn)練事業(yè)的執(zhí)著追求。我認(rèn)為即然我選擇了幼兒老師這個職業(yè)，就應(yīng)當(dāng)喜愛自己的事業(yè)。竭盡所能，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè)，使之抱負(fù)化、神圣化，為了人民的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。

其次,是對孩子無私的愛。老師要喜愛孩子。愛生如愛子是師德的一個重要體現(xiàn)。從中我深深的懂得：只有喜愛幼兒,敬重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)懷他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的舉動，觀看他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱地把自己的所知所解與孩子們一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，盼望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。喜愛孩子就意味著敬重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要仔細(xì)考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得喜愛幼兒要面對全體，尤其是個別性格特別的幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而膚淺的!多表揚(yáng)，多給他們戴一些高帽子，少批判，即使批判也盡量不在全班幼兒面前批判。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光。

今后努力的方向：

在今后的工作中我仍舊要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，精彩的完成工作。切實提高思想道德水平和工作水平。堅持從嚴(yán)治教，提高自身建設(shè)，在教學(xué)上要多加探究改革，努力提高訓(xùn)練藝術(shù)。

(一)不斷學(xué)習(xí)，更新幼兒訓(xùn)練觀念，主動、樂觀地創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系，敬重幼兒人格，真誠關(guān)愛每一個幼兒，做孩子們的伴侶、媽媽。

(二)加強(qiáng)服務(wù)意識，保教并行。老師無小節(jié)，到處皆楷模。幼兒訓(xùn)練重在保教并行。放下老師高高在上的自命清高，真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡，關(guān)注孩子們的成長動向。

(三)學(xué)習(xí)陽光心態(tài)，做陽光老師。以平和的心態(tài)樂觀面對每天的瑣事，鬧中取靜，學(xué)習(xí)幼兒的奇怪???心，樂觀探究發(fā)覺幼兒的純真心靈。

總之，我將努力提高自己訓(xùn)練教學(xué)理論水平和實踐力量，全心全意為幼兒服務(wù)，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中肯定自覺遵守《中學(xué)校幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人民老師，真心接受全部同仁的監(jiān)督與關(guān)心。

師德師風(fēng)心得及自評1000字

隨著學(xué)校規(guī)模的增大，課程改革的不斷深化，素養(yǎng)訓(xùn)練的全面實施，老師隊伍的建設(shè)已經(jīng)越來越成為學(xué)校進(jìn)展的重中之重。只有擁有一支精良的老師隊伍，才能在訓(xùn)練改革的大潮中上下馳騁、縱橫千里，而精良的老師隊伍的重要標(biāo)志就是師德師風(fēng)的建設(shè)。這一段時間，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的講話和《中華人民共和國訓(xùn)練法》等相關(guān)內(nèi)容，深刻體會到師德師風(fēng)在訓(xùn)練系統(tǒng)中的重要作用，并且對比自己的言行，進(jìn)行了深化的自查自糾，努力樹立起良好的師表形象和訓(xùn)練形象。

一、師德師風(fēng)建設(shè)方面的不足

1、有的時候，感覺責(zé)任心不夠強(qiáng)，平常不留意師德師風(fēng)建設(shè)。這主要表現(xiàn)在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點(diǎn)受心情的影響，有時甚至?xí)б稽c(diǎn)到工作和課堂中去。

2、有的時候，訓(xùn)練同學(xué)的手段欠佳，不管出于何種目的，都給同學(xué)的身心造成了不良的影響。

3、有的時候，面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量同學(xué)的標(biāo)志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數(shù)字。

4、有的時候，不能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，沒有把老師的職業(yè)作為一項喜愛的