大班下學期班級特色工作計劃5篇

大班下學期班級特色工作計劃5篇大班下學期班級特色工作計劃5篇

新階段的工作即將到來，為了更好的應(yīng)對后續(xù)工作，這時可以制定一份工作計劃。它能讓我們后面的工作事半功倍。下面是一些大班下學期班級特色工作計劃,僅供參考，歡迎大家前來溝通共享。

大班下學期班級特色工作計劃（篇1）

本學期是孩子在幼兒園學習的最后半年，為了珍惜這半年最為完善的時間，給孩子們童年時間留下完善的回憶，我們將盡量為孩子帶給快樂，讓他們每一個人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)進展的原則。與此同時，本學期又是幼兒進展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學的學習要求和生活規(guī)律，幫忙他們養(yǎng)成一個正確合理的學習習慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進入小學，盡快適應(yīng)小學學習環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進入小學。因此本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一：幼兒狀況分析：

本學期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

本班幼兒思維活躍，語言表達潛力強，想象力、制造力都較同齡孩子強。幼兒自理潛力逐漸增強了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往潛力較強，能自由結(jié)伴愉快地玩，會主動關(guān)心弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅僅能獨立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。

2、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽潛力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控潛力差有關(guān)，行為習慣還有待培育。同伴之間缺少相互幫忙、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜歡表演游戲和主角游戲，但規(guī)章意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地敘述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺職責意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護潛力有待加強。

二：主要工作與詳細措施：

（一）班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒帶給良好的學習和生活空間。

在人文環(huán)境的營造方面，班級老師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，激勵他們大膽地說出自己的想法，激勵他們專心愉快地參加群眾活動，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)心和幫忙下發(fā)現(xiàn)生活和學習的樂趣，持續(xù)身心愉悅、健康活潑地成長。

在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學習帶給支持和幫忙。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動資料，留意用墻飾激發(fā)孩子們上小學的愿望，留意利用種植園地激發(fā)孩子們主動照料植物的愿望。預設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的討論為班級特色，在日常教育活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的潛力。

（二）教育教學對于大班的孩子來說，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。

作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒帶給多元的學習環(huán)境，留意多元智能的開發(fā)教育，專心為入小學打好基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分打算好主題開展所需的材料，帶給幼兒探究的機會，在活動開展后準時反思。專心按計劃有序的開展各領(lǐng)域的教學活動，準時進行反思，總結(jié)。

2、做好幼小連接工作。知識打算：加強科學、早期閱讀、早期書寫的練習。堅持每周兩次科學活動，一次書寫活動，每周識字15——20個，并準時把幼兒的學習資料、學習狀況反饋給家長。潛力打算：通過參觀小學，模擬小學的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前理解小學生活。在日常生活中加強幼兒的自我服務(wù)潛力，開展多種形式的教學活動，提高孩子的學習愛好，激勵幼兒自主的學習。

3、在生活、游戲中加強幼兒的規(guī)章意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

4、開展我是小主人

一、大帶小的混齡活動，培育幼兒的社交潛力，學會自己獨立的處理小事件，并樂于與他人交往，樂于幫忙別人。

5、執(zhí)行激勵為主，嘉獎相結(jié)合的方法，加強孩子傾聽習慣的培育。

（三）平安衛(wèi)生保健。

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續(xù)持續(xù)上學期的工作態(tài)度，專心搞好這項工作，為孩子帶給一個平安、健康的學習生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衛(wèi)生教育養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對孩子進行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結(jié)友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機豐富孩子平安知識，熟悉平安門、平安出口，培育幼兒的自救潛力。老師在戶外活動中要提高平安意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否平安。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成老師布置的任務(wù)，樂觀參加打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀察角等活動。幼兒進行平安防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進行平安、養(yǎng)分的保健教育，增強幼兒自我保護潛力，杜絕平安事故的發(fā)生。

（四）家園溝通經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認可和信任。

日常，《快樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯(lián)娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長建立起良好的溝通平臺。

這學期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長介紹我們的教育理念、教育方法，向家長推舉好的教育網(wǎng)站，一同把握幼教動態(tài)。與家長共同收集各類信息資源專心開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們展開互動，遞進家園的情感溝通。家長們也常常主動與老師溝通，了解孩子的在園請況，聽取老師的意見和看法。他們能主動參加我們的各項活動，并帶給必要的資料和資源。熱忱對待每一位家長，誠懇回答家長提出的疑問，虛心采納家長的合理推舉，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀察和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。

如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng)；強迫孩子過早學習認字、寫字等文化知識。

總的來說，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也越來越理解和支持，呈現(xiàn)出較好的進展趨向。

三：月工作詳細安排：

二、三月份：

1、做好開學的各項打算工作，創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境，迎接新學期。

2、加強學習習慣的培育，重點訂正讀寫姿勢。

3、學習新操“豐收之歌”。

4、開展《我喜歡我快樂》、〈快樂的元宵〉主題活動。

5、開展生成活動主題活動：學雷鋒做好事

大班下學期班級特色工作計劃（篇2）

一、班級情況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來說幼兒比較活躍，不管參加什么活動都比較容易興奮。奇怪???、好動、好學成為了他們明顯的特征。但在整體特征下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛說話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今后的工作中投入更多的關(guān)注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的進展。

二、進展目標

1、專心貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面進展為主要的工作目標。留意幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

2、切實、有效的做好幼小連接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個小學生的打算。

3、圍繞幼兒園的中心課題，根據(jù)本班特色，結(jié)合幼兒的一日活動，特殊是教學活動樂觀開展課題的討論工作。

4、五大領(lǐng)域的進展目標

(一)健康領(lǐng)域

適應(yīng)幼兒園的集體生活，情緒基本愉快獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脫的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子了解簡潔的`衛(wèi)生知識，愿意接受健康檢查，懂得自我平安保護愿意和同伴參加體育活動。

(二)語言領(lǐng)域

堅持用一般話與人溝通，表達自己的喜好與需求學習安靜地聽他人講話，養(yǎng)成良好的傾聽習慣喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，表達自己的熟悉和感受，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

(三)社會領(lǐng)域

按時來園，能樂觀參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假愿意和同伴一起游戲，嘗試學習共享等待，體驗其中的快樂在成人啟發(fā)下學習關(guān)注他人明顯的情緒表現(xiàn)，學習關(guān)心他人，學習求助和感謝學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規(guī)章。

在成人引導下，學習發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境中好玩的事物愿意用多種感官感知四周的物品、現(xiàn)象喜歡操作、擺布親近大自然，喜愛與學習愛惜四周的植物，動物。

(五)藝術(shù)領(lǐng)域

在成人引導下，能逐漸留意和親近四周環(huán)境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產(chǎn)生愉悅的情緒喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術(shù)作品的感受嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術(shù)活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現(xiàn)自己對美的熟悉用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、詳細工作安排

1、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境

本學期的教育環(huán)境我們?nèi)螌⒁灾黝}墻為主要的形式。組織引導幼兒參加主題墻的設(shè)想與創(chuàng)設(shè)等各環(huán)節(jié)工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、布局等。使環(huán)境能夠成為幼兒構(gòu)建、展現(xiàn)的最佳途徑。并且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，變廢為寶激發(fā)幼兒的環(huán)保意識和想象、創(chuàng)新能力。

2、游戲活動

本學期我們班的游戲?qū)⒗^續(xù)以角色游戲和區(qū)域活動為兩個部分為主。在角色游戲方面，在內(nèi)容與場地上我們將不再作大幅度的調(diào)整，而將重點放在游戲中幼兒的交往與材料的運用中。并將在游戲中投放每人一張存折，這不但很大程度上增加了幼兒游戲的難度，并且對幼兒熟悉社會角色有很大的幫助。區(qū)域活動，我們將側(cè)重區(qū)域與課題和教學的結(jié)合，使區(qū)域能夠成為幼兒增長知識、熬煉能力、滿足奇怪???心、促進彼此交往、展現(xiàn)特長的舞臺。

3、德育常規(guī)

常規(guī)教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、游戲習慣等方面著手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。并加強幼兒自覺、主動遵守常規(guī)的良好習慣。主要在日常生活、學習、游戲等各個方面進行常規(guī)訓練，并堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、老師以身作則、時時處處抓好常規(guī)、家園合作、共同教育。

4、幼小連接

針對幼兒即將踏入小學的情況，幼小連接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上小學了，并促進他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務(wù)意識，學習自律和敬重他人。了解幼兒園和小學的差異，能以正確、健康的心態(tài)進入小學。除此之外，我們也將給家長提供有關(guān)幼小連接的相關(guān)教育理論幫助，形成很好的合作關(guān)系。

5、勞動

幼兒到了大班動手能力隨著手部小肌肉群的進展和思維能力的提高也在不斷的進展。我們本學期除了要加大值日生的作用，培育幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培育幼兒順手整理、物歸原處的良好習慣，并能夠主動的關(guān)心、參加班級中的環(huán)境及活動，學會正確的勞動技能。如分發(fā)餐具、照料自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務(wù)、能關(guān)心幫助身邊需要幫助的人等。

大班下學期班級特色工作計劃（篇3）

一、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

(1)做好家園聯(lián)系工作，更好的了解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發(fā)現(xiàn)孩子有不穩(wěn)定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，準時反映孩子的在園情況。

(2)給孩子提供一個溫馨、舒適、好玩的教室環(huán)境。

(3)老師以親切、溫和的態(tài)度對待孩子，吸引激勵幼兒來園。

二、培育幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī)，提高生活自理能力，做到生活有序。

(1)正確使用自己的標記

(2)用正確的方法洗手

(3)能安靜午睡，不吵醒別人

(4)養(yǎng)成良好的進餐習慣。

三、培育良好的學習常規(guī)。

(1)愿意參加各項集體活動，留意力集中

(2)愛惜幼兒園的玩具，不與人爭搶

(3)能將玩具歸類收好

(4)學習看書的正確方式，培育幼兒良好的前閱讀習慣。

四、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區(qū)域活動結(jié)合進行

從他們的愛好入手，讓孩子主動學習，從而獵取各方面的.閱歷，提高綜合能力。

五、留意活動區(qū)活動的計劃，做到學習有序。

在活動時，老師將加強對孩子的觀察與記錄，準時發(fā)現(xiàn)問題、了解孩子。

六、豐富幼兒一日生活，充分利用每日的間隙時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

七、衛(wèi)生保健工作

在衛(wèi)生保健工作中我們將做到嚴格按園里的要求專心實施各項衛(wèi)生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照料，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環(huán)境，堅決杜絕傳染病的流行，照料好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每日的戶外活動。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

八、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力進展有著親密的聯(lián)系，本學期我們將繼續(xù)加強家園聯(lián)系，使家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)全都。

(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每周六下午公布下周的一周工作重點。

(2)與家長常常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同協(xié)作完成教育任務(wù)。

(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與全都性。

(4)激勵家長樂觀參加幼兒園里舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

九、平安工作

在新的學期里，為了使幼兒身心得到更好的進展，今后的工作開展的更好，我們制定了科學合理的計劃。從老師、幼兒兩個不同的度詳細的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面進展的需要，要讓幼兒知道必要的平安保健知識，學習保護自己。

大班下學期班級特色工作計劃（篇4）

踏著春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。本學期是這批孩子在幼兒園的最后一學期，也是最關(guān)鍵的一學期。如何使他們永久記住幼兒園的快樂時間、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們布滿自信地走進小學的課堂，將是本學期的工作重點，我們?nèi)槐＝倘藛T將會更加嚴格要求自己，專心總結(jié)上學期的工作，吸取閱歷，反省不足，在新《綱要》和《園務(wù)計劃》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的進展。

在班級中營造一個“愛的大家庭”，用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長，做到善解人意、和氣可親、熱忱大方。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的班務(wù)工作計劃，如下：

一、情況分析

本學期班級幼兒38名，其中男孩19名(包括新生兩名)，女孩18名。詳細情況體現(xiàn)在以下幾方面：

(一)、優(yōu)勢表現(xiàn)

1、通過“餐前閱讀”、“講故事”等活動，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，大部分幼兒能主動和老師交談，同時也增強了幼兒在集風光前自我展現(xiàn)的自信心。

2、大部分幼兒能和同伴一起玩，且能較有序地取放玩具。

3、喜歡戶外活動，跑、跳、鉆、爬等動作進展較好，喜歡玩各種器械，并有一定制造力。

4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做，有較強的生活自理能力和良好的生活、衛(wèi)生習慣。

(二)、薄弱因素分析

1、幼兒活動時聲音較大，傾聽習慣較差，部分幼兒在學習活動中留意力分散，沒有耐心。

2、同伴之間缺少相互幫助、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識。

3、幼兒喜歡各種游戲，但還缺少制造表現(xiàn)力。

4、部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒，愛惜公物和玩具的習慣仍需進一步培育。

(三)、個別幼兒情況：

1、__、__等上課時很少舉手發(fā)言。

2、__小伴侶有挑食現(xiàn)象，要進行個別教育和幫助，有三位老生對海鮮類食物過敏。

5、新生不熟悉班內(nèi)常規(guī)，各方面能力較差，不會使用學習用品。

(四)、家長情況：

家長樂觀協(xié)作班級工作，但在教育子女的方式方法上存在著一些問題，在學習上對孩子的要求過高在生活方面，對孩子過分關(guān)心、代替。家長們多較關(guān)心孩子學會了什么、做的怎么樣，而很少關(guān)注在學習探究過程中幼兒的學習態(tài)度。

二、班級目標

1、培育幼兒間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、培育幼兒學習愛好、學習習慣，能讓幼兒在小學里盡快地適應(yīng)學習生活，做好幼小連接工作。

3、班級老師加強學習，提高專業(yè)、思想素養(yǎng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢加強協(xié)調(diào)，親密協(xié)作，以高效率、高質(zhì)量完成班級工作。

4、提高游戲水平，促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的進展，促進制造力、表現(xiàn)力、想象力和動手能力的進展，使幼兒樂于交往、合作，對己對人有最初的責任意識，形成更良好的自我意識。

5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培育，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參加幼兒園的教育活動，形成良好的家園對話互動網(wǎng)。

三、詳細措施

(一)班級經(jīng)營

三位一體，每個老師都是班級的主人，敬重每一位老師的建議，建立保教人員彼此間的合作意識，并進行合理的工作分工：按主題輪流主班，主班老師負責教育教學的計劃調(diào)配、臨時工作以及大部分的家長工作，配班老師協(xié)調(diào)保育員做好班級衛(wèi)生、平安整理工作，并協(xié)作主班老師完成環(huán)境、教學、家長工作，但分工不分家，大家互幫互助準時地作好溝通，每周五中午進行班務(wù)會議。

在班中開展大家是伴侶活動。即老師是幼兒的伴侶，多和幼兒談心、溝通、參加他們的活動，站在幼兒的角度考慮問題、解決問題，專心做好幼兒觀察記錄，每周班務(wù)會議進行總結(jié)評價。三位保教人員相互監(jiān)督自己的言行舉止，不譏諷幼兒，收回不當?shù)男袨?。做到“收回食指、豎起大拇指”，做孩子心目中的好老師。建立良好的班風，創(chuàng)建良好的班級氛圍，讓幼兒學會傾聽別人的建議學會欣賞同伴，為別人的成功感到高興學會具有集體榮譽感，具有團隊合作精神學會不怕困難，勝不驕傲，敗不氣餒。

繼續(xù)開展我是“小小值日生”活動，引導幼兒不隨地扔紙，保持班級良好衛(wèi)生。做到衛(wèi)生意識每日有。開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動，保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環(huán)節(jié)常規(guī)。各項活動設(shè)計相應(yīng)的表格進行記錄，并激發(fā)幼兒樂觀性。

(二)班級教育

1、班級環(huán)境

1)根據(jù)教學內(nèi)容，定期更換墻飾，環(huán)境創(chuàng)設(shè)美觀大方，體現(xiàn)流程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與主題同步，師生共同設(shè)計與制作。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯文學性，通過照片、繪畫、手工等多種形式表現(xiàn)主題中文學作品。環(huán)境創(chuàng)設(shè)立體化，不局限與墻面，還包括游戲環(huán)境、游戲材料、游戲成果的展現(xiàn)，充分利用活動室的空間。

2)設(shè)置自然角，設(shè)置幼兒記載本定期更換內(nèi)容，師生共同管理，使其富于生機特色及具有教育意義。

3)設(shè)置氣象角，激勵幼兒觀察氣象和進行記錄。

4)與幼兒公平相民主相處，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，促進幼兒健康愉快地成長。

2、幼小連接

1、留意幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培育。

在幼兒已經(jīng)具備一定的學會生存、生活能力的基礎(chǔ)上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。

(1)通過談話、故事、社會實踐培育幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和老師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想方法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動，評一評誰的抽屜最整潔，誰的值日生做得最出色等。

在日常生活中，要求家長協(xié)作逐步讓幼兒自己完成在家的生活環(huán)節(jié)，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、整理飯桌，學會洗簡潔的衣物，如小手絹、襪子等

(2)培育幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監(jiān)督、自我批判、自我評價和自我把握等，讓他們懂得什么時候應(yīng)該做什么事并一定做好什么時候不該做事并把握自己的愿望和行為，讓幼兒自主安排包括學習在內(nèi)的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。

2、引導幼兒學習正確的社會交往。

幼兒將進入小學這個“大家庭”，面對陌生的環(huán)境，難免產(chǎn)生恐慌心里，所以，我們將結(jié)合主題活動留意提高幼兒的交往能力，讓幼兒學會與他人友好和諧地相處，學會關(guān)心和參加集體的活動，在別人需要幫助的時候，愿意給人于幫助，在集體活動中學會與別人合作，遇到困難時主動向別人請教身體不適時能主動找人幫忙等等，增強幼兒的交往能力。

3、培育幼兒的規(guī)章意識和堅持性。

要求幼兒按時到園參加早煉，嚴格約束課堂紀律，引導幼兒按規(guī)章行事，能記住某些規(guī)章。如：過公路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發(fā)言時不任意打斷，取放器械要有挨次等，提高幼兒的規(guī)章意識。增強幼兒堅持性的培育，采納各種激勵、表揚的方式。在主題探究活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質(zhì)疑、動手操作等環(huán)節(jié)，讓課堂更加生動活潑。

4.任務(wù)意識和完成任務(wù)能力的培育。

通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡潔的工作，并通過游戲、設(shè)置情景等活動讓幼兒把握完成任務(wù)的方法，逐漸培育幼兒的任務(wù)意識。同時根據(jù)班級活動的內(nèi)容，設(shè)計一些親子任務(wù)，如讓幼兒把一些簡潔的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽，由爸爸媽媽記錄后帶到幼兒園，或結(jié)合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小制作等等，讓幼兒養(yǎng)成按時完成任務(wù)的好習慣，增強幼兒的任務(wù)意識。

5.培育幼兒良好的學習習慣

適應(yīng)一班級的學習生活，關(guān)鍵是要培育幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證：a.嚴格遵守作息時間。如：不遲到早退、不隨便請假等b.培育幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣c.愛想、愛問和專心回答問題d.愛惜書本及學習用品。E、通過適當?shù)牟贾米鳂I(yè)培育幼兒的任務(wù)意識，游戲、活動中加強幼兒規(guī)章意識的培育。F、在教學活動中讓幼兒養(yǎng)成愛想、愛問和專心回答問題、留意傾聽的習慣

3、游戲活動

游戲是孩子們所熱愛的，本學期我們將繼續(xù)重視游戲活動的開展與深入。班級內(nèi)根據(jù)計劃進行學習探討。區(qū)角游戲中，我們將重點創(chuàng)設(shè)游戲氛圍，豐富區(qū)域材料，滿足游戲需求，促進幼兒進展。更好地將區(qū)域活動與主題活動相融合。準時投放和更換、豐富活動材料。并留意活動材料的層次性。發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，留意活動材料的多領(lǐng)域閱歷的指向性。

在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，留意材料投放與幼兒進展水平的全都性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并留意在學習過程中培育幼兒良好的學習習慣和學習愛好。教育幼兒愛惜各種活動材料，輕拿輕放，學會整理。同幼兒一起制定活動規(guī)章，教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區(qū)中活動的能力，豐富他們活動的形式和內(nèi)容。引導孩子用商量的方法去解決在活動中遇到的問題，能嘗試相互進行合作。

建構(gòu)游戲中，我們將重點探討如何有效地指導，引導幼兒進行制造性表現(xiàn)。并站在孩子的角度嘗試創(chuàng)作。

表演游戲中，重點討論如何提高幼兒的表現(xiàn)力。

通過體育游戲提高幼兒的動作技能，增強規(guī)章意識。

4、提高各領(lǐng)域能力

語言方面：培育傾聽習慣，會在集風光前大膽連貫地進行表達，喜歡欣賞不同形式的文學作品，有良好閱讀習慣。

實施措施：

1、晨間談話和特色活動中進行“說一句話”的活動。

2、開展班級“故事大王”競賽。

認知方面：①喜歡用多種感官探究四周環(huán)境，喜歡提問，愿意收集感愛好的信息。②嘗試用適當方式表達自己探究過程。喜歡參加操作活動，并養(yǎng)成主動整理材料的習慣。

實施措施：

1、組織科學游戲活動，引導幼兒把握一定活動規(guī)章，獵取有關(guān)科學閱歷。

2、提供豐富的操作材料。

3、創(chuàng)設(shè)易存活，有觀察價值的自然角，開展種植喂養(yǎng)活動，并記錄

藝術(shù)方面：①學習用自然的聲音有表情地唱歌，喜歡仿照、創(chuàng)編，喜歡用打擊樂器和身體動作表達節(jié)奏。②正確使用多種手工工具和材料，體驗繪畫快樂。

實施措施：

1、班級設(shè)置作品展

2、大班組幼兒才藝表演

3、迎六一和美術(shù)競賽

4、畢業(yè)典禮排練

健康方面：了解簡潔的保護方法，增強自我保護意識。養(yǎng)成誠懇、團結(jié)、愛勞動的好習慣。

實施措施：

1、組織多種目標明確的戶外體育活動。

2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。

社會目標：熱愛父母、老師，敬重成人勞動。能遵守多種行為規(guī)章。

實施措施：

1、在主題活動中引導幼兒收集有關(guān)資料，將教學目標引入到社會生活中去。

2月大班社會實踐活動“逛公園”

3月逛廟會

4月春游

5月小小環(huán)保員

6月參觀小學

5、主題活動

本班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境，做好主題與環(huán)境相融合，主題與區(qū)域相融合，主題與游戲相融合。

第一主題：《快樂城》，第二主題：《逛商場》，第三主題：《童話世界》，第四主題：《大自然的呼喚》，第五主題：《離別時刻》，兩位老師分別生成主題活動。

(三)、班級保育

四、班級特色

我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間，而要貫穿在一日活動中，通過我們的“美文欣賞”，增進孩子對文學作品的愛好，提高孩子的語言能力，進展孩子的`審美感受力、思維力和制造想象力，養(yǎng)成良好的書寫習慣和一定的文學素養(yǎng)。詳細開展如下：開學初發(fā)放問卷調(diào)查表，開展中做到“五結(jié)合”、“四步曲”。

第一步創(chuàng)設(shè)文學環(huán)境：墻面、圖書角、每日一句話

第二步作品欣賞：動靜結(jié)合、口頭與動作結(jié)合、繼續(xù)與制造結(jié)合

第三步制造性表現(xiàn)：小小舞臺、音樂工作室、我是繪本大師

第四步對作品進行創(chuàng)編。

五、家長工作

1、開展“溝通每日有”的活動，根據(jù)我們的觀察記錄，隨時和家長溝通，并關(guān)注那些不主動的家長，做到“你不問，我先說”。

2、開展“有難大家?guī)汀钡幕顒?，“你的困惑，就是我們的服?wù)”，讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發(fā)送到班級群或短信通上，我們會通過查閱書籍或上網(wǎng)等途徑尋求解決的方法來幫助家長，或通過準時的溝通溝通來為家長服務(wù)。

3、開展每月一次“心心溝通”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現(xiàn)總結(jié)出優(yōu)點或不足，及對老師工作的合理化建議，用紙條的傳遞方式進行溝通。老師針對家長的反饋，專心記錄需要關(guān)注的幼兒，關(guān)注幼兒幫助幼兒改正不足，并準時向家長反饋情況，對家長提出的合理化建議不斷改進。

4、調(diào)動家長參加每周二下午三點的“家長詢問日”，由主班老師負責，每次預定邀請4名家長，其他家長可以自愿參加。就幼兒園活動、班級工作、幼兒情況與家長進行溝通溝通。

5、建立班級與家庭的聯(lián)系機制，以電訪、每日接送面談等形式，加強與家長們相互溝通與溝通，保持來好的親密聯(lián)系，讓家長充分了解和樂觀參加到我們的教育活動中來，同時為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯(lián)系家長，三天再次電話溝通，滿一周上門慰問。

6、結(jié)合幼兒園的家長開放日活動，請家長來班級參加活動，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法，參加親子活動，直接看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作情況，增強與老師的相互了解，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。同時，也激勵家長樂觀參加班級助教的隊伍，開展“義教”活動。

7、準時更換家長園地，更新網(wǎng)站資料，讓家長了解幼兒園每日教育活動。

8、每月通過短信通與家長溝通幼兒日常活動中的表現(xiàn)和