幼兒園新生家長會園長講話稿

幼兒園新生家長會園長講話稿

尊敬的各位家長，下午好。我代表南開十八幼全體教職員工，歡迎您們的孩子加入我們的大家庭。我們將在未來三至四年的時間里，與您們攜手合作，共同幫助孩子們健康成長和發(fā)展。今天是南開十八幼新生家長會，我將從五個方面與各位家長進行溝通和交流。首先，我將介紹幼兒園的基本情況。南開區(qū)第十八幼兒園成立于1984年，是天津市一級幼兒園。現(xiàn)有八個教學班和一個社區(qū)親子活動班，其中設有單獨的回民伙食，以滿足少數(shù)民族兒童接受早期教育的需求。我們致力于創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)教育環(huán)境，讓孩子們在良好的環(huán)境中健康成長。幼兒園操場設有380平方米的塑膠運動場地、三組大型體育活動器械以及中小型運動器械等設施，為孩子們健康發(fā)展奠定了物質(zhì)基礎。幼兒園教學樓內(nèi)布置有教師手工制作的兒童故事圖、孩子們的作品展、幼兒園園本課程圖——《幼兒禮儀十六學》等，同時配備了多媒體教學設備和計算機網(wǎng)絡教學配套設備。教師們還為孩子們創(chuàng)設了溫馨、育人的班級環(huán)境，有近期教學活動主題墻飾、溫馨的區(qū)域活動環(huán)境、功能多樣的生活環(huán)境等等，是孩子們喜愛的樂園。在貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》的過程中，我們提出“發(fā)展凸顯創(chuàng)新，成長追求個性”的辦園理念，并將其滲透到園所建設、課程改革以及教師隊伍建設中。在此基礎上，我們進一步提出“秉承傳統(tǒng)素養(yǎng)教育，運用網(wǎng)絡技術資源，構建聯(lián)動成長環(huán)境”的辦園特色，努力構建師干相依，師幼互動，家、園、社區(qū)共建的園所文化。我們的辦園特色和214活動曾在多家媒體進行專題報道。其次，我將介紹教師情況。南開十八幼擁有一支作風硬、業(yè)務精、素質(zhì)高、愛心濃的教師隊伍，全部上崗教師大本學歷占62%，大專學歷教師占85%，其中區(qū)級學科帶頭人1人、校級學科帶頭人4人。我們相信，這支優(yōu)秀的教師隊伍將會為孩子們的成長和發(fā)展提供最好的幫助和支持。謝謝各位家長的聆聽。我們將與您們攜手合作，共同為孩子們的快樂成長和健康發(fā)展而努力。和探索欲：幼兒開始對周圍的世界充滿了好奇心，想要探索和了解一切。2、情感需求強烈：幼兒處于依戀階段，需要得到家長和教師的關愛和呵護，以滿足自己的情感需求。3、語言表達能力逐漸增強：幼兒開始能夠用簡單的語言表達自己的需求和感受，但仍需要家長和教師的引導和幫助。4、社交能力初步形成：幼兒開始學會與他人交往，但仍需要家長和教師的引導和幫助，以建立良好的社交關系。5、注意力不穩(wěn)定：幼兒的注意力難以持久，需要家長和教師的引導和幫助，以提高他們的注意力集中能力。6、自我認知能力初步形成：幼兒開始了解自己的身體和感受，但仍需要家長和教師的引導和幫助，以促進他們的自我認知能力的發(fā)展。針對以上幼兒的特點，我們將在今后的教育中，注重幼兒的情感需求，引導幼兒探索和了解世界，培養(yǎng)幼兒的社交能力和注意力集中能力，促進幼兒的自我認知能力的發(fā)展。同時，家長和教師的配合與支持也是非常重要的，我們將積極與家長溝通，共同關注幼兒的成長和發(fā)展。影響我們對幼兒的關愛和教育。針對上述問題，我們將采取不同的方法進行干預和幫助，比如通過游戲和互動的方式提高幼兒的交往能力，引導幼兒正確表達情感，同時也將加強與家長的溝通和合作，共同解決幼兒的飲食問題。我們相信，在家長和幼兒園的共同努力下，孩子們會逐漸成長并展現(xiàn)出更好的自己。幼兒914歲的特點是存在的，而不是缺點。為了更好地培養(yǎng)孩子，我們需要得到家長的配合。以下是我們建議家長配合的具體事項：第一，養(yǎng)成幼兒早睡早起的好習慣。我們建議家長在早晨7點半至7點40之間把孩子送到幼兒園。在孩子熟悉幼兒園一日生活后，開始學習早操，這有助于孩子身體健康，保持較好的食欲，并加強孩子意志品質(zhì)培養(yǎng)。請家長注意兩點，一是榜樣示范，堅持早起床提示，舉例：遲到說謊。二是鼓勵幼兒積極參與鍛煉，舉例：小病不做操。第二，培養(yǎng)孩子的獨立性。從孩子入園的第一天起，要讓孩子懂得自己長大了，是大孩子了，能夠自己做一些事情。例如，讓孩子獨立從大門口走到幼兒園，在門口接受衛(wèi)生老師的晨檢（一周后）。第三，培養(yǎng)孩子的生活能力。逐步教會孩子自己洗手、自己上廁所、自己吃飯、自己穿脫衣服、穿脫鞋、系扣子等。第四，培養(yǎng)孩子申述自己要求的能力。鼓勵孩子向老師提出自己的要求，如需要上廁所、喝水、添飯等。請家長讓孩子練習申訴要求的句式，如“老師，我還想吃米飯”。這樣可以幫助孩子理解和學會如何表達自己的需求。第五，正面教育，耐心引導。對待孩子之間的糾紛要合理解決，避免出現(xiàn)因為孩子同伴之間吵架而家長帶有傾向性的訓斥。要從小培養(yǎng)孩子寬容、謙讓以及合群等良好的心理品質(zhì)。第六，不要在周末暴飲暴食。孩子在幼兒園度過一周后，許多家長會產(chǎn)生一些對孩子進行補償?shù)男睦?，如想吃什么就買什么，常常造成孩子消化道疾病。請家長格外注意，盡量避免一味的遷就，而要采取循序漸進的引導法，逐步改善孩子的飲食習慣（營養(yǎng)攝入要全面）。第七，有針對性地培養(yǎng)孩子口頭敘述能力。在孩子情緒穩(wěn)定以后，家長可以根據(jù)每個班門口黑板的提示，詢問孩子學習的情況。如果孩子不想說或不愿意說，可以運用一些引導的方法，如“今天學習了小白兔的詩文了嗎？”（每天各班有具體內(nèi)容介紹）。培養(yǎng)孩子逐步學會記住所學的知識，而不僅僅只關注孩子每天的伙食。第八，以積極的情緒感染孩子。分析孩子的反映，及時與教師溝通，幫助孩子及時解決一些心理問題。例如，如果孩子說“