英語(yǔ)課題四年級(jí)教案

英語(yǔ)課題四年級(jí)教案英語(yǔ)課題四班級(jí)教案七篇

英語(yǔ)課題四班級(jí)教案如何寫？英語(yǔ)語(yǔ)法上深受日耳曼語(yǔ)系北支影響。許多名詞，尤其是高端名詞，以及書面拼寫都來(lái)自法語(yǔ)，與法語(yǔ)相像甚至相同。下面是我為大家?guī)?lái)的英語(yǔ)課題四班級(jí)教案七篇，盼望大家能夠喜愛！

英語(yǔ)課題四班級(jí)教案（精選篇1）

教學(xué)目標(biāo)：

1.同學(xué)能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：see,look,lookoutof,lookat,boy,girl,now,draw,picture,

2.同學(xué)能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)

Whatareyousee?Whatareyoudoing?Iamdrawingapicture.

教學(xué)重點(diǎn)：

1.同學(xué)能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并書寫下列詞匯：see,look,lookoutof,

lookat,boy,girl,now,draw,picture,

2.同學(xué)能認(rèn)讀，理解并運(yùn)用下列基本句型結(jié)構(gòu)：

Whatareyousee?Whatareyoudoing?

Iamdrawingapicture.

教學(xué)預(yù)備：

教學(xué)光盤

教學(xué)過程：

一、Classopeningandreview

1.Greeting

Howdoyoufeel?

2.Review：Whatdoyouliketodo?

復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)也要多采納小組或兩人組活動(dòng)，不是師問生答，而是生生

對(duì)話，這樣才能擴(kuò)高校生的參加面，并且復(fù)習(xí)的內(nèi)容要與新授學(xué)問相

關(guān)。

二、Newconcept

Theyareonthetrainnow.Whatdotheyseeonthetrain?

Let’slisten!

播放第一部分光盤。

整體感知文本，理解大意。

聽的時(shí)候給出問題，帶著問題去聽，讓同學(xué)

聽的更集中更有針

對(duì)性

出示一些圖片，Whatdoyousee?

Whataretheydoingonthetrain?Let’slisten.

此活動(dòng)可以是口語(yǔ)表達(dá)，也可以是寫句子，通過競(jìng)賽的形式，

看哪一隊(duì)說(shuō)的最多或?qū)懙淖疃?，激發(fā)同學(xué)參加的興致播放其次部分光盤培育同學(xué)依據(jù)要求抓住關(guān)鍵信息，然后提煉信息，完成任務(wù)。利用動(dòng)畫形式或其他運(yùn)動(dòng)的形式介紹現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：I’mjumpingSheisswimming.Theyaretalking…現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)強(qiáng)調(diào)正在進(jìn)行的動(dòng)作，所以老師呈現(xiàn)給同學(xué)的肯定是正在做的事，持續(xù)播放的動(dòng)畫或動(dòng)作等，更真實(shí)貼切，利于同學(xué)理解和接受。

播放整篇文本，listenandread.

三、Practice

Readthetext.Exercisebook.

板書設(shè)計(jì)：

Lesson2:Whatareyoudoing?

Whatdoyousee?

Isee_________.

Whatistheboydoingnow?

Heisdrawingapicture.

Whatisthegirldoing

now?Sheislookingoutofthewindow.

英語(yǔ)課題四班級(jí)教案（精選篇2）

面對(duì)同學(xué)：

學(xué)校

課前預(yù)備：

課前預(yù)習(xí)了解，多媒體課件，錄音機(jī)等。

教學(xué)目標(biāo)：

1.語(yǔ)言學(xué)問目標(biāo)

(1)能聽懂會(huì)說(shuō)本課的單詞及詞組：flute,wash,clothes,draw,makeacake,playtheflute,washclothes,drawadragon

(2)能嫻熟運(yùn)用本課的句型：Canyoumakeacake/playtheflute/drawadragon/washclothes?Yes，Ican./No，Icant.提問并描述力量。

2.語(yǔ)言技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓同學(xué)能使用can談?wù)摿α浚⒅鸩脚嘤瑢W(xué)用英語(yǔ)思維及綜合運(yùn)用英語(yǔ)的力量。

3.情感態(tài)度目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，培育同學(xué)小組溝通與合作的力量。并培育同學(xué)樂于仿照，敢于開口，樂觀參加課堂的力量，增加學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信念。

教材分析：

本教案設(shè)計(jì)的內(nèi)容是新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第三冊(cè)Module6Unit2的內(nèi)容，這一單元的學(xué)習(xí)是在Unit1的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步拓展。

詳細(xì)內(nèi)容：

Canyoumakeacake,Sam?

Canyouplaytheflute,Amy?

Canyouwashclothes,Lingling?

Canyoudrawadragon,Daming?

教學(xué)方法：

1、小品表演法

2、活動(dòng)訓(xùn)練法

教學(xué)過程：

一、Warmingup

Sayachant.

【設(shè)計(jì)意圖】通過自編chant創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

二、Reviews

Teacherdoesactions,andtheSsguess.

(playbasketball,playfootball,swim…)

【設(shè)計(jì)意圖】用這個(gè)活動(dòng)復(fù)習(xí)舊學(xué)問，引入新課。

三、Presentation

1、Learnthephrasesandnewwords:makeacake/playtheflute/washclothes/drawadragon/flute/wash/clothes/draw

【設(shè)計(jì)意圖】利用圖片片出示makeacake/washclothes/drawadragon/playtheflute四幅圖片，在教授詞組的同時(shí)學(xué)習(xí)新單詞。

2、Practisethephrasesandsentencepattern：Canyou…Yes,Ican./No,Ican’t.

【設(shè)計(jì)意圖】讓同學(xué)自己選擇圖片，增加了他們的奇怪???心，同時(shí)讓孩子們對(duì)于所學(xué)的新學(xué)問更感愛好。

四、Textlearning.

1、Listentothetextwithaquestion:Whatcantheydo?Whatcan’ttheydo?

【設(shè)計(jì)意圖】聽完課文錄音后，讓同學(xué)先選擇笑臉與哭臉然后貼到黑板上。這種方式既讓他們熬煉了捕獲信息的力量，又提高了他們樂觀參加的樂觀性。

2、聽錄音，跟讀。

【設(shè)計(jì)意圖】注意同學(xué)的聽讀訓(xùn)練，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的聽說(shuō)習(xí)慣。尤其是讓同學(xué)留意他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，要有感情的去讀英語(yǔ)。

五、ConsolidationandExtension

1、Firstshowpicturesofpoorpeoplewhoneedourhelp.

【設(shè)計(jì)意圖】引起同學(xué)情感上的共鳴，為下面的活動(dòng)烘托氣氛。

2、Thentellthestudentsourloveclubwantssomehelpers.

3、Letstudentspracticeingroups.

4、Letstudentshaveashow.

【設(shè)計(jì)意圖】以愛心俱樂部聘請(qǐng)義工方式創(chuàng)設(shè)輕松、真實(shí)的生活情景，讓同學(xué)擺脫緊急和拘束的感覺，不知不覺地運(yùn)用所學(xué)的英語(yǔ)，復(fù)習(xí)和鞏固句型Canyou...?。同時(shí)讓孩子體會(huì)到人與人之間要相互關(guān)心，相互關(guān)懷，對(duì)我們四周的人獻(xiàn)出我們的愛心。

六、Summary.

七、Homework.

英語(yǔ)課題四班級(jí)教案（精選篇3）

教材分析：

本課使用的教材是外研社學(xué)校英語(yǔ)四班級(jí)上冊(cè)Module7Unit1WearegoingtogotoHainan.活動(dòng)一的內(nèi)容，課文以對(duì)話的形式，敘述了一家人預(yù)備去海南旅行。課文學(xué)習(xí)begoingto句型。

學(xué)情分析：

同學(xué)學(xué)過的主要語(yǔ)言學(xué)問有begoingto句型、therebe結(jié)構(gòu)、一般過去時(shí)及有關(guān)問路、乘機(jī)的功能語(yǔ)言等。通過本綜合復(fù)習(xí)單元的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在旅行中的不同場(chǎng)景運(yùn)用begoingto句型。激發(fā)同學(xué)喜愛祖國(guó)的大好河山和中國(guó)的民族文化。

同學(xué)學(xué)習(xí)的方式有：①個(gè)體探究。在完成較簡(jiǎn)潔的任務(wù)時(shí)以個(gè)體探究為主，鼓舞同學(xué)有獨(dú)立自主的思維意識(shí)。②協(xié)作學(xué)習(xí)。當(dāng)面對(duì)難度較大的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)鼓舞同學(xué)實(shí)行小組合作的方式，這是由于“協(xié)作學(xué)習(xí)”更便利英語(yǔ)的溝通和體驗(yàn)，有利于培育同學(xué)與他人合作的力量，同時(shí)信息差異也更能激燃起同學(xué)的創(chuàng)新火花。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)

(1)使用begoingto敘述自己的方案和即將發(fā)生的事情。

(2)能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫詞匯：children,tomorrow,from,China,swim,sea,byplane.

2、技能目標(biāo)能聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型：We’regoingto…I’mfrom…

3、情感態(tài)度帶領(lǐng)同學(xué)了解一些關(guān)于旅游的學(xué)問。培育同學(xué)主動(dòng)用英語(yǔ)與他人溝通，能樂觀與他人合作，共同參加，合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)學(xué)會(huì)從小就要有方案地做事情，合理的支配時(shí)間。

教學(xué)重點(diǎn)：

詞匯：tomorrow,byplane,swim,sea,from.

句型：We’regoingtogotoHainantomorrow.

教學(xué)難點(diǎn)：

plane,swim,sea.

教學(xué)過程：

一、Revision

1.Greeting

2.T：Let’ssayanddotheactions。(老師出示單詞卡片。)

(讓同學(xué)看著卡片的短語(yǔ)邊說(shuō)邊做出相應(yīng)的動(dòng)做。)

Swim,swim,swiminthesea.

Boat,boat,rowaboat.

Basketball,basketball,playbasketball.

Dumplings,dumplings,makedumplings.

Chess,chess,playchess.

Pictures,pictures,takepictures.

二、Presention

1.NewConcept

too.Iliketravelingverymuch.Doyouliketraveling?(你們喜愛旅游么?)

T:Amy,Samandtheirparentsliketraveling,too.OK!Let’slistentothetape.Wherearetheygoingtogo?(播放磁帶前兩句)

T:Great!Today,we’lllearnnewModule7

2.Pracitise

Game:全班四個(gè)大組，A組寫We’regoingtogoto…

B組寫We’regoingtogoby…

C組寫We’regoingtogetupat…

D組寫We’regoingto…

老師為每組發(fā)一面旗子，然后放音樂當(dāng)音樂停下來(lái)拿到旗子的同學(xué)就站起來(lái)將自己所寫的內(nèi)容讀出來(lái)，這樣進(jìn)行幾組練習(xí)。(老師：剛才我們大家都說(shuō)出了自己的方案，那么現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)聽聽Amy他們制定的旅行方案吧。跟你的方案比較一下看有什么地方不一樣。)老師播放錄音，此時(shí)只要求同學(xué)聽，不跟讀。同學(xué)完成活動(dòng)3的句子填空

板書設(shè)計(jì)：

begoingto將要…

I’mgoingtodosomeshoppingtonight.

I’mgoingtoplaybasketballtomorrow.

We’regoingtogoto…(+地名)

We’regoingtogoby…(+交通工具)

We’regoingtogetupat…(+時(shí)間)

We’regoingto…(+方案)

英語(yǔ)課題四班級(jí)教案（精選篇4）

教材分析：

本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何表達(dá)旅行方案。旨在讓同學(xué)學(xué)習(xí)一些新的單詞，學(xué)會(huì)句型“wearegoingto……”，懂得表達(dá)自己的旅行方案，了解祖國(guó)的一些景點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，同時(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國(guó)大好河山的教育。

學(xué)情分析：

1.課堂上同學(xué)的參加樂觀性較高，課堂氣氛活躍。

2.學(xué)會(huì)本課的新單詞，基本把握“begoingto”句型。

3.嫻熟地運(yùn)用“begoingto”句型來(lái)介紹自己或團(tuán)隊(duì)的旅行方案還有肯定的困難。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)能聽說(shuō)、認(rèn)讀本課單詞：MingTombs/stoneanimals/camel/scary/monster.能精確?????理解并嫻熟運(yùn)用“I’mgoingtogoto…。Wearegoingtogoto/visit…?！?/p>

2、技能目標(biāo)：通過活動(dòng)體驗(yàn)，溝通旅行方案，進(jìn)展同學(xué)的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。

3、情感目標(biāo)：使同學(xué)能主動(dòng)表達(dá)自己或團(tuán)隊(duì)的旅行方案，學(xué)會(huì)關(guān)懷他人，培育同學(xué)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)精神，讓英語(yǔ)課堂真正生活化。同時(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行喜愛祖國(guó)大好河山的教育。

教學(xué)點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用begoingto句型。

2、把握單詞及詞組：theMingTombs/stoneanimals/camel.

3、學(xué)唱歌曲We’regoingtogotothezoo.

教學(xué)難點(diǎn)：

在真實(shí)情景中敏捷運(yùn)用新學(xué)問介紹自己或團(tuán)隊(duì)的旅行方案。

教學(xué)過程：

一、Warmer

1、Greetings

2、Singasong

3、Leadin:I’mgoingtocheckyourhomework.WhocantellmesomethingabouttheMingTombs.請(qǐng)一兩個(gè)同學(xué)把收集到的有關(guān)theMingTombs的資料與其他同學(xué)共享。

二、resentation

1、課文呈現(xiàn)。

2、WhoaregoingtovisittheMingTombs?WhenaretheygoingtovisittheMingTombs?

3、交代任務(wù)：We’regoingtogotothezooandvisitanimals.

三、Practice

1、(圖片)Teachwords:stone,camel。

2、體會(huì)單詞roar,scary。

3、教單詞visit.

四、Production

引導(dǎo)同學(xué)通過連詞then來(lái)達(dá)到句子的連續(xù)性，和完整性。

五、Singasong

六、Homework

學(xué)唱歌曲Wearegoingtogotothezoo

1、朗讀課文

2、課后自由結(jié)成小組，開展活動(dòng)“We’regoingtogotothezoo”

板書設(shè)計(jì)：

Module7Travel

Unit2WearegoingtovisittheMingTombs.

camel

MingTombs

stoneanimals

scary

monster.

I’mgoingtogotoBeijing.

I’mgoingtovisittheMingTombs.

英語(yǔ)課題四班級(jí)教案（精選篇5）

英語(yǔ)課題四班級(jí)教案（精選篇6）

教學(xué)目標(biāo)：英語(yǔ)課題四班級(jí)教案（精選篇7）

情感目標(biāo)：培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好。

學(xué)問目標(biāo)：學(xué)習(xí)句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou.Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven’t.

力量目標(biāo)：談?wù)撝袊?guó)和西方的食物。

教學(xué)重點(diǎn);

1學(xué)習(xí)句型Doyouwant……?Yes,please./No,thankyou.Haveyougot……?Yes,wehave./No,wehaven’t.

2把握單詞及詞組：Chinesefastfood/makenoodles/nice/chopsticks/difficult

幫助資源：

課件、卡片

教學(xué)過程：

一、Warmingup

演唱歌曲：rowyouboat

二、Revision

1.用單詞卡片復(fù)習(xí)學(xué)過的食物單詞。

2.復(fù)習(xí)“Haveyougot……?”句型。把食物單詞卡片分發(fā)給同學(xué)，然后提問，同學(xué)依據(jù)手里的卡片用“Yes,Ihave.或No,Ihaven’t.回答。

三、Presentation

1、T:Doyouwantsomeapples?↗(師手持食物卡片，提問同學(xué))

S1:Yes.

T:Yes,please.(師引導(dǎo)同學(xué)完整回答，并操練)

T:Doyouwantsome