七上地理教師工作計劃7篇

七上地理教師工作計劃7篇七上地理老師工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校新學(xué)期的方案，緊緊圍繞以人為本，全面進展，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量以及同學(xué)可持續(xù)進展開展工作。

高一地理教學(xué)以人類與環(huán)境的關(guān)系為主線，以可持續(xù)進展理論為指導(dǎo)思想。這一學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要為自然地理學(xué)問，應(yīng)從熟悉人類生存環(huán)境的角度動身組織教學(xué)，加強綜合性，使地理性更加突出。

高一地理教學(xué)要面對全體同學(xué)，從人類和地理環(huán)境的關(guān)系著眼，通過教學(xué)使同學(xué)獲得對終身進展有用的自然地理和相關(guān)的人文地理基礎(chǔ)學(xué)問，培育同學(xué)初步的地理技能、地理思維力量和地理探究力量。

二、教學(xué)目標

讓同學(xué)獲得比較完備的地理基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)對同學(xué)終生進展有益的地理。提倡同學(xué)主動參與參加，樂于探究，勤勞動手，培育同學(xué)收集和處理信息的力量，獵取新學(xué)問的力量，以及溝通合作的力量。

三、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

高一新生雖然在學(xué)校學(xué)過中國地理和世界地理，對世界的、中國的自然地理和人文地理有所了解，但由于中考地理所占分數(shù)低，對地理教學(xué)的觀念，也仍保留在應(yīng)試訓(xùn)練階段即認為地理是“副科”，故對地理學(xué)問的把握可以說特別有限。

四、教學(xué)要求

1、仔細學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，深刻領(lǐng)悟大綱中的內(nèi)容與要求，深化鉆研教材，加快教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變。

2、在教學(xué)中要體現(xiàn)訓(xùn)練改革對當今教學(xué)的要求，即變應(yīng)試訓(xùn)練為素養(yǎng)訓(xùn)練。體現(xiàn)老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的教學(xué)方式，教會同學(xué)如何學(xué)習(xí)，培育創(chuàng)新精神與實踐力量。

3、要重視培育同學(xué)的地理觀看、學(xué)習(xí)、調(diào)查及運用圖表和數(shù)據(jù)進行分析等基本方法和技能，要重視培育同學(xué)的地理思維力量和地理探究力量。理解地理學(xué)科的基本概念和基本原理，并學(xué)會運用地理基本概念和原理分析評價地理問題。

4、在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問的落實，進行章節(jié)過關(guān)的檢測。

5、教材中的圖和圖下小字以及活動部分的內(nèi)容均作為課文正文處理，老師要依據(jù)教材內(nèi)容特點，組織支配好教學(xué)。

五、教學(xué)重點、難點

地球自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的地理意義、地表形態(tài)變化的內(nèi)外力作用、全球氣壓帶和風(fēng)帶、水循環(huán)、洋流分布規(guī)律、氣候類型分布、特點及判讀、地理環(huán)境的整體性

六、教學(xué)措施

首先應(yīng)充分培育地圖的觀點，包括看圖力量、記圖力量和再認再現(xiàn)力量的培育。堅固樹立地圖是地理學(xué)科其次語言的思想，其次，樂觀響應(yīng)新課程理念，體現(xiàn)同學(xué)的主體學(xué)習(xí)地位，引導(dǎo)和啟發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)去觀看、體驗、推斷和推理。

七、課時方案和支配

按新課程標準中規(guī)定的高中課程方案，每周授課2課時。期中考試之前講完第一單元和其次單元（部分），期末考試之前講完第三單元。

七上地理老師工作方案篇2

一、班情分析

通過七班級上冊的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)已經(jīng)把握了一些基本的地理學(xué)問，及學(xué)習(xí)地理的方法，同時也提高了自己的讀圖、分析、推斷和理解的力量。對地理的學(xué)習(xí)有了肯定的閱歷，初步形成了簡潔的地理的學(xué)問系統(tǒng)，大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)地理愛好深厚，也很愿意去了解我們生活的這個星球，愿意去探究和發(fā)覺身邊的地理學(xué)問。

二、教學(xué)目標

完成七班級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過教學(xué)，使同學(xué)把握必要的地理學(xué)問，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清楚明白的了解，對世界上一些重要的國家和地區(qū)有較為詳盡的了解。同時通過地理教學(xué)，提高同學(xué)的觀看、探究力量，進展同學(xué)的創(chuàng)新思維，培育同學(xué)互助合作的精神。

三、教材分析

第六章:亞洲

本章主要內(nèi)容是了解亞洲的地理位置，學(xué)習(xí)并把握其地形、氣候、河流、人口等學(xué)問。本章的重點內(nèi)容是亞洲的地理位置、地形特點、氣候特點。難點是比較亞洲的氣候以及影響氣候的因素。

第七章:各具特色的地區(qū)

本章主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)并把握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部及極地地區(qū)的有關(guān)的地理學(xué)問。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點內(nèi)容是把握東南亞、中東、撒哈拉以南的非洲、歐洲西部的地形與氣候，以及極地地區(qū)的地理概況。難點是以上各地的地理位置與氣候差異對農(nóng)業(yè)的影響。

第八章:不同類型的國家

本章主要是學(xué)習(xí)并把握世界上的一些主要國家，如從熟悉日本、俄羅斯和印度三個鄰國開頭，進而學(xué)習(xí)南半球的.澳大利亞、西半球的巴西和美國，了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點是把握以上各國的地形特點和典型的氣候特點，把握各國重要的自然資源。難點是美國的農(nóng)業(yè)帶的分布。

第九章:全球化與不平衡進展

本章主要讓同學(xué)了解經(jīng)濟全球化既是機遇，也是挑戰(zhàn)。了解在經(jīng)濟進展過程中產(chǎn)生的環(huán)境和社會問題，從而熟悉到“只有一個地球”，珍惜資源，愛護地球。

四、教學(xué)措施

1、仔細鉆研教材，理清學(xué)問結(jié)構(gòu)和教學(xué)思路，把握教材重點、難點。運用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，設(shè)置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好調(diào)動同學(xué)的主觀能動性和樂觀性，變被動學(xué)習(xí)為主動探究。

2、強化同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練，鞏固同學(xué)讀圖、填圖和繪圖的力量。利用地圖、地理填充圖增加同學(xué)的感性熟悉，強化理性熟悉。同時做到教學(xué)過程中做到穿插回憶前面所學(xué)學(xué)問，增加學(xué)問的橫向和縱向聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)形成比較系統(tǒng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，為今后的連續(xù)學(xué)習(xí)作好鋪墊。

3、培育同學(xué)運用地理學(xué)問、分析問題和解決問題的力量。組織好課堂教學(xué)，面對全體同學(xué)。留意收集同學(xué)反饋的信息，并準時解決同學(xué)存在的問題，激發(fā)同學(xué)情感，制造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)同學(xué)樂觀主動的學(xué)習(xí)。

4、開展多種豐富多彩的課余活動，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施，多方位不斷拓寬同學(xué)的學(xué)問面，為課堂教學(xué)注入新奇的血液。

七上地理老師工作方案篇3

為了進一步加強老師個人的自我進展與完善，樂觀進取，努力工作，制定個人研修方案。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)力量為重點，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開展個人研修。

二、研修要求

1．提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的道德情操，遠大的抱負和理想，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進取，超越自我。

2．加強理論學(xué)習(xí)。

通過參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細學(xué)習(xí)新理念，準時把握課改的前沿信息，并努力運用于課堂教學(xué)實踐之中。

3．立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4．注意閱歷積累

樂觀撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點滴感悟記錄下來；隨時上傳到學(xué)校語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享，優(yōu)勢互補的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個人工作特點制定一年的進展研修方案，努力結(jié)合自己日常的訓(xùn)練教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實踐，在實踐中學(xué)習(xí)；在工作中思索，在思索中實踐；在反思中改進，在改進中提升，使研修、工作、進展同步推動。

1、研讀課標

討論《地理課程標準》中關(guān)于目標要求，溝通課標研讀體會，以便精確?????把握各學(xué)段習(xí)作目標要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并溝通研討，以便全面把握教材中的類型。

3、案例分析

對于課堂教學(xué)進行討論、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此熬煉對指導(dǎo)課的駕馭力量。

4、撰寫閱歷

撰寫關(guān)于主要圖形教學(xué)的方法，要求在課外的刊物上搜集有關(guān)圖形的學(xué)問。

5、研修總結(jié)

在期末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。

6、參加論壇

必需具有參加意識，每星期要在論壇回帖一次，每月在論壇發(fā)主題帖一個，無條件參加教研部組織的論壇里每一次教研活動，發(fā)表自己的看法，與全體老師主動溝通。

最終，我相信我們在工作上肯定會做的更全面。為訓(xùn)練事業(yè)奮斗而獻身。

七上地理老師工作方案篇4

一、指導(dǎo)思想

仔細貫徹全國基教會議精神，進一步實施素養(yǎng)訓(xùn)練，深化訓(xùn)練教學(xué)改革制造優(yōu)良的育人環(huán)境，使每個同學(xué)都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣闊老師不斷開發(fā)同學(xué)的各種潛能，培育同學(xué)的各種特長，增加自信和力量。并從老師的學(xué)問更新、方法轉(zhuǎn)變等方面綻開了多次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、展現(xiàn)、推廣形式的活動。使廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)思想目標、態(tài)度方法都有了根本轉(zhuǎn)變。

地理學(xué)科在整個中學(xué)訓(xùn)練教學(xué)中起有著重要作用，只有引導(dǎo)廣闊地理老師深化學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)思想和觀念，才能真正轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀。要仔細學(xué)習(xí)新課程標準，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作。塌實做好新教材的訓(xùn)練教學(xué)培訓(xùn)，關(guān)心每一位老師進行新教材的備課，把握訓(xùn)練教學(xué)的新方法新規(guī)律，上好每一堂課。引導(dǎo)廣闊地理老師深化鉆研本專業(yè)的學(xué)問并留意汲取相關(guān)學(xué)科的學(xué)問。努力做到：“博學(xué)多才”“博大精深”，實現(xiàn)從“教書匠”向“訓(xùn)練家”的轉(zhuǎn)變，提高吳江的地理老師整體素養(yǎng)。

深化課堂仔細聽課，為廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo)，使他們能不斷地明確方向和詳細目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率。

建立訓(xùn)練教學(xué)討論網(wǎng)絡(luò)，使教研工作常?；⒅贫然?、普及化，真正成為提高老師業(yè)務(wù)的有效手段。

二、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口，大膽進行地理課堂教改革。實現(xiàn)從“講——學(xué)”“灌——學(xué)”到“導(dǎo)——學(xué)”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主、和諧、生動、活潑”的課堂教學(xué)氣氛，讓同學(xué)樂學(xué)、愛學(xué)，從而達到提高教學(xué)質(zhì)量的目標。

2、更廣泛、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學(xué)效益，以培育同學(xué)的觀看力量、思維力量、綜合力量。在課堂教學(xué)中讓同學(xué)更直觀、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學(xué)手段的使用。

3、樂觀有效地提高地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，培育一批優(yōu)秀的地理老師。通過各類教研活動、培訓(xùn)活動……提高廣闊地理老師的訓(xùn)練教學(xué)力量。并通過課題討論、社會實踐活動、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出，成為學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手與教壇新秀。

4、加強課題討論，使課題討論真正為訓(xùn)練教學(xué)的改革、提高教學(xué)質(zhì)量、提升訓(xùn)練教學(xué)的層次起作用。在課題討論中要把實效性、可操作性放在重要的位置上，使它與訓(xùn)練教學(xué)實踐親密結(jié)合，并實實在在出成果出效果。

5、探究訓(xùn)練教學(xué)的評價體系改革的方法。在學(xué)校和高中的訓(xùn)練教學(xué)評價方法上，試行一些改革，探究一些方法和思路。

三、詳細工作

1、高中地理教研活動。

⑴高一、高二班級教研活動：

地點：黎里中學(xué)開課老師：丁金菊、錢明霞(劉正平)

活動的主要目標：改革高中地理的教學(xué)方法和手段，用以下幾種方法：a。由同學(xué)來選擇學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)。b。進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。c。討論如何把課本學(xué)問與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來，提高同學(xué)的學(xué)問運用力量。

⑵高三班級教研活動：

討論新高考方向;制定新教學(xué)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法;統(tǒng)一教學(xué)難度、深度與詳細目標。

地點：開學(xué)后定。

⑶協(xié)作蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好預(yù)備。

2、學(xué)校地理教研活動：

以新課程標準的學(xué)習(xí)解讀為重點，仔細做好學(xué)校地理的教學(xué)討論工作。

⑴建立學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參與《歷史與社會》的地理部分培訓(xùn)。成為學(xué)校學(xué)科聯(lián)絡(luò)員。

⑵各片組織學(xué)科中心組：松陵片：邱雪華、丁敬海震澤片：鈕土林、金衛(wèi)星平望片：吳永鋒、金花、朱冬生黎里片：鈕文忠、莊巧英

3、課題討論工作的推廣：

蘇州市地理課題已經(jīng)結(jié)題，起揭題報告受到蘇州市有關(guān)專家的全都好評。在此基礎(chǔ)上，我們要仔細做好有關(guān)工作的總結(jié)、分析工作，在全市范圍內(nèi)加以推廣。

吳江市級課題也將結(jié)題，要把已經(jīng)取得的閱歷展現(xiàn)出來。并且進行推廣。

高三信息搜集、溝通活動：要仔細分析新的高考特點，做好資料和信息的收集工作。通過四月份大市的高三研討會，我們要在此基礎(chǔ)上進一步分析，針對我們的同學(xué)狀況做出有本吳江特點的復(fù)習(xí)方案。

七上地理老師工作方案篇5

本學(xué)年將仔細學(xué)習(xí)新課程標準，以同學(xué)進展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓同學(xué)自主地學(xué)習(xí)，改進教學(xué)方法，以課堂教學(xué)為切入口，以務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平，和課題討論力量，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，建立富有進取精神、樂觀向上、融洽的教研氛圍，迎接新一輪教改，順當完成初一班級教學(xué)工作，初二的地理睬考工作，貫徹落實先進的訓(xùn)練教學(xué)理念，本著務(wù)實與求真態(tài)度。特制定以下方案。

1.隨著新課改的深化，各位老師必需加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高個人的教學(xué)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變原來的教學(xué)模式，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程的要求，跟上教改的步伐。

2.課堂教學(xué)是整個教學(xué)活動的關(guān)鍵，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量是教學(xué)的工作重點，我們重點做好初二地理睬考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成果

3.改進教學(xué)評價體系，減輕初一與初二同學(xué)負擔(dān)，科學(xué)布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。

4.討論常態(tài)課的教學(xué)，提倡組員互聽，評義，共同提高。連續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要開一節(jié)多媒體課，并寫好公開課的反思，來促進課堂教學(xué)。提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。

5.定期對青年老師進行聽課、評課和教學(xué)指導(dǎo)工作。關(guān)懷青年老師的`成長，制造機會，為青年老師進展搭建舞臺。加大對青年老師的

培育指導(dǎo)力度，提高年輕老師的訓(xùn)練教學(xué)力量，為提高我校地理老師整體素養(yǎng)而努力。

6.樂觀協(xié)作學(xué)校教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)教學(xué)工作。做好七仔細工作。

7.促成老師樹立全新的教學(xué)觀念，連續(xù)探究自主學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。

8.樂觀組織組員參與市、區(qū)地理教學(xué)討論活動，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，通過觀摩和溝通等討論活動，進一步明確教學(xué)要求，對教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容的討論，關(guān)心老師討論和改進教學(xué)方式，進一步提高課堂教學(xué)效率。

9.以學(xué)科轉(zhuǎn)變?yōu)槠鯔C，改進教學(xué)方法，重視同學(xué)力量的培育。

10.提高老師自身的教學(xué)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進的教學(xué)方法。

11.拓展教學(xué)范圍，把課堂從課內(nèi)向課外延長，樂觀開展豐富多彩的課外活動，上好愛好小組活動課。讓更多的同學(xué)得到參加的機會，使之更好的展現(xiàn)自己的才能。

12.加強課題討論。隨著教學(xué)的進展，對老師提出了更高的要求，為了適應(yīng)時代的需要，老師要加強課題討論，做到以研促教，用教學(xué)討論來提高老師課堂教學(xué)的水平。

七上地理老師工作方案篇6

一、學(xué)校、同學(xué)基本狀況

學(xué)校從高始終至高三都是沒有晚自習(xí)的，實行完全走讀制。高三暑期也未補課，今次開學(xué)以來有可能依據(jù)同學(xué)的要求，周六開輔導(dǎo)課。同學(xué)目前是從7:20-18:05在校學(xué)習(xí)，其他時間段在路上、家中學(xué)習(xí)和休息。就學(xué)業(yè)水平測試而言，文理科重點班的地理平均分為41分(滿分50分)，一般班平均分39分。由于學(xué)測難度相對較低，并不能很好地反映學(xué)情。高二學(xué)期，花了近一個半月復(fù)習(xí)區(qū)域地理的地球、地圖與世界氣候，二個半月學(xué)測復(fù)習(xí)。暑期布置同學(xué)自己依據(jù)地圖冊和區(qū)域地理書復(fù)習(xí)世界地理部分，本學(xué)期開學(xué)即測試，及格2人。同學(xué)對已學(xué)的必修123基本遺忘殆盡。一個側(cè)面說明，同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問把握的較差、同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量差。

二、可實現(xiàn)的目標

針對同學(xué)基礎(chǔ)及其理解、接受力量，應(yīng)以基礎(chǔ)、主干學(xué)問教學(xué)為主。文化課考生，部分文化課考生高考分數(shù)目標為75%-85%，大部分考生為65%--75%。藝體生而言，地理得分鎖定在65%--75%，藝體生中美術(shù)生和部分音樂生，基本上從9-12月都在專業(yè)課集訓(xùn)，真正文化課的復(fù)習(xí)應(yīng)從2月開頭，加之放假15天多，主要復(fù)習(xí)時間應(yīng)在3、4、5月，時間特殊緊，其他門課得分又難，文綜鎖定200分，地理分數(shù)應(yīng)在70分左右。本學(xué)期在1月份才涉及藝體生回校開課的問題，當提前做好預(yù)案。

三、本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容與檢測

1.內(nèi)容：本學(xué)期主要復(fù)習(xí)內(nèi)容為20-.9.1-10.31完成區(qū)域地理的復(fù)習(xí)，重在讀圖、填圖以及與高考有關(guān)學(xué)問點的復(fù)習(xí)，通過檢測卷和月考來檢測復(fù)習(xí)狀況，強調(diào)看圖、讀圖和填圖力量提升，強化對相關(guān)學(xué)問的讀背。20-.11.1-20-.1.16復(fù)習(xí)必修1、2并迎接合肥市一?？荚嚕院戏适幸荒？荚嚍轱L(fēng)向標，調(diào)整復(fù)習(xí)進度、方法和模式。一模考試結(jié)束轉(zhuǎn)為必修1、2復(fù)習(xí)的補缺補差和必修3復(fù)習(xí)。

2.檢測：自己的試卷隨堂考試、月考以及合肥的模擬考試。

四、自我再成長模式

1.基礎(chǔ)教學(xué)與實踐

(1)獨立做《五年高考三年模擬》、《世紀金榜一輪復(fù)習(xí)》以及《新題策》，結(jié)合課標和考試說明整理紙質(zhì)備課筆記和ppt。

(2)制作ppt、微課視頻，通過安徽基礎(chǔ)訓(xùn)練云平臺、群等進行網(wǎng)絡(luò)推送，解決重難點，利于同學(xué)自主學(xué)習(xí)，特殊是藝體生學(xué)習(xí)。

(3)連續(xù)結(jié)合時政材料開展“拓展講堂”7分鐘微課堂及網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)，將其打造為自己的品牌教學(xué)。

(4)通過互聯(lián)網(wǎng)+的網(wǎng)絡(luò)模式，實現(xiàn)教學(xué)方式的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，并推出免費教學(xué)和付費教學(xué)模式，實現(xiàn)利于自己同學(xué)，又服務(wù)更大范圍同學(xué)的學(xué)習(xí)。實現(xiàn)可持續(xù)進展。

2.學(xué)習(xí)與討論

(1)讀書、學(xué)習(xí)：目前訂閱有兩種雜志，分別是《中學(xué)地理教學(xué)參考》和《地理教學(xué)》，需要仔細閱讀學(xué)習(xí)。除此外，有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)的專著也應(yīng)花時間研讀。高校課本、《地理學(xué)報》等書籍、雜志也是提升自己的途徑。

(2)實踐討論：依據(jù)自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐，開展相應(yīng)課題的實踐與討論，并得出相應(yīng)結(jié)論。值得探究，這種途徑可讓論文真正落實于實踐，而非為了寫論文而寫論文。(此項也為職稱做預(yù)備)

(3)課堂教學(xué)：課堂教學(xué)對于一線老師來說，是一場修煉!老師的生命力在于課堂，同學(xué)因愛上你的課堂，愛上這門課，再加以適當?shù)闹笇?dǎo)，同學(xué)必定學(xué)好本課。通過觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，以及自己的教學(xué)實踐反思，不斷改進教學(xué)效果，最終成為一流的訓(xùn)練者。

五、實現(xiàn)目標的措施

1.充分備課，合理掌控教學(xué)速度、難度、廣度，使教學(xué)不偏離同學(xué)的實際狀況，并能取得效果。

2.課堂40分鐘，必需追求效率，同時開動同學(xué)的大腦，促進同學(xué)動手、動腦。

3.布置好作業(yè)和復(fù)習(xí)，并進行監(jiān)督和指導(dǎo)，直至同學(xué)能實現(xiàn)自我管理、自我復(fù)習(xí)。

4.全體同學(xué)通過考試進行成果跟蹤，部分同學(xué)要進行單獨指導(dǎo)和嚴格要求，比如讀背書。

5.通過提問、測試等方式，發(fā)覺問題、解決問題，準時促進同學(xué)學(xué)習(xí)和成長。

6.同學(xué)的健康成長和做人始終是第一位，因注意對同學(xué)成長的指導(dǎo)。

六、可預(yù)見的成果

1.訓(xùn)練教學(xué)更上一個臺階，對高考的理解和把握也比過去好。

2.課堂教學(xué)更加有效、精彩，教學(xué)討論落地并富有成效。

3.同學(xué)學(xué)習(xí)樂觀、狀態(tài)良好，朝自己的高考分數(shù)目標邁進。

4.培育出一批能夠運用地理思維思索問題、解決問題的人。

七上地理老師工作方案篇7

一、同學(xué)狀況分析：

本學(xué)期教學(xué)班共24個，其中縣文科班個為3人，片文科班5個，藝術(shù)文班8個，縣理科班4個，縣片文班3個，藝術(shù)理科班1個。理科和文科都要參與12月份的全省水平測試，然后理科結(jié)課，文科學(xué)習(xí)選修教材。

經(jīng)過高一一學(xué)年的地理學(xué)習(xí)，同學(xué)初步了解了高中地理的基本學(xué)習(xí)內(nèi)容，對高中地理學(xué)問已經(jīng)有了肯定的了解，把握了高中地理的基礎(chǔ)學(xué)問，初步把握了一些學(xué)習(xí)地理的基本方法，具備了肯定的識圖、讀圖力量和分析地理現(xiàn)象、地理事物的力量，具有簡潔的地理思維力量這為現(xiàn)階段的地理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)打下了肯定的基礎(chǔ)。但也存在一些問題：

1、班級之間差別較大，一個