高三一輪復(fù)習(xí)需要遵循的六個步驟

高三一輪復(fù)習(xí)需要遵循的六個步驟“預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、（總結(jié)）”是學(xué)習(xí)和備考的六個基本環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)中無論離開哪個環(huán)節(jié)都是對自己不利的。今日我給大家?guī)硪恍└呷惠啅?fù)習(xí)需要遵循的六個步驟。

預(yù)習(xí)

高二上升三，一輪復(fù)習(xí)階段，每一節(jié)課的容量都比平常大得多，如不預(yù)習(xí)，可能會在速度上、思路上都跟不上老師，一堂課稀里糊涂的如過眼云煙，收效甚微。所以，要依據(jù)自己的實際狀況進行預(yù)習(xí)，至于預(yù)習(xí)的時間可以依據(jù)自己的詳細(xì)而定，但是這個環(huán)節(jié)肯定不能少。

聽講

一輪復(fù)習(xí)，有部分同學(xué)認(rèn)為大部分學(xué)問是過去老師講過的，自己都會，就不那么仔細(xì)聽了。其實各科老師都是特地討論自己所教的科目，對自己所教的科目怎樣考?考些什么?都是比較清晰，老師在講課之前還要細(xì)心的備課，仔細(xì)組織復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定（教學(xué)（方法））等，而且，復(fù)習(xí)時很少是停留在第一次講課的基礎(chǔ)上，而是要在第一次講課的基礎(chǔ)上進一步的提升、挖掘其中所隱藏的高考信息，所以肯定要留意聽好課。

復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是咀嚼、消化、汲取、把課堂內(nèi)容真正拿到手的過程，是透徹理解課堂上所學(xué)的概念、原理、公式、把握老師分析問題的思路和方法的過程。要能對學(xué)問進行理解和運用，其前提是要記住基礎(chǔ)學(xué)問，基礎(chǔ)學(xué)問的記憶，主要看怎樣復(fù)習(xí)，假如不準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，很多學(xué)問是很難記住的。像很多人文地理學(xué)問是一看就懂，一過就忘，更要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，不該等到全部遺忘后再復(fù)習(xí)，由于等到全部遺忘后再復(fù)習(xí)，就把復(fù)習(xí)變成了新學(xué)問的學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)新學(xué)問所用的時間，比復(fù)習(xí)舊學(xué)問所用的時間多得多，所以，要準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。

作業(yè)(練習(xí)、做題)

很多同學(xué)基本是哪科老師抓的緊就做哪科作業(yè)，尤其地理作業(yè)更是最簡單被遺忘的角落。其實，通過作業(yè)可以檢驗、深化、鞏固所學(xué)的概念、原理、理論，并且嫻熟地運用這些概念、原理、理論去分析、解決實際問題的力量。

作業(yè)時肯定要訓(xùn)練自己一看到題目，就能盡快搜尋自己頭腦中的學(xué)問庫，找出本題是應(yīng)用課本中的哪部分學(xué)問，答題時要用到課本中的那些要學(xué)問點，同時也要留意除課本上講過的學(xué)問點外，還應(yīng)當(dāng)依據(jù)題目要求增加那些方面的內(nèi)容，這樣就能夠較好的進行課本學(xué)問的遷移。

對于試題，各類題只要透徹地分析一題，把這題作為解答這類題的基本答題模式，老師在分析任何一題時要清晰是屬于哪類題，該把它納入哪類典型題中去分析。

考試

高三頻繁的考試，使部分同學(xué)產(chǎn)生怨恨考試的心情，甚至有的同學(xué)不參與考試。每個同學(xué)仔細(xì)對待備考期間的每次練兵。并且，要把每次考試都像高考一樣的對待，緊急起來，全身心投入，記時、限時，總結(jié)出勝利和失敗的地方、應(yīng)試的技巧和最佳心理。做錯的題，肯定要改正，要有一個記錄錯題的記錄本，記錄下來，只許錯一次，不準(zhǔn)錯其次次。答題時，還要依據(jù)題目的分值，推斷自己所答的學(xué)問點是否完整?？荚嚭笠粢夥治隹偨Y(jié)，以便盡快找自己的薄弱環(huán)節(jié)，從而有針對性的去復(fù)習(xí)。

總結(jié)

高三復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，很簡單鉆到書堆里，掉進書海、題海里。這就要求每個同學(xué)都要仔細(xì)總結(jié)，要把學(xué)過的東西，進行梳理，使之系統(tǒng)化、條理化，把書由厚到薄。

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