跟崗教師心得體會范文（7篇）

第頁共頁跟崗老師心得體會范文〔精選7篇〕跟崗老師心得體會范文〔精選7篇〕跟崗老師心得體會1在廣州跟崗學習的這十幾天里，我的心一直被一股激情沖擊著，我思想感情的潮水在不時地翻滾澎湃著。當我走進一個全新的教學環(huán)境時候〔從無聲課堂走進有聲課堂〕，讓我真真切切地感受到了自身在教育教學方面與他們有宏大的差距。通過三個星期的實地學習，收獲頗多，受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，使我對語文教學有更深層次的認識與感悟，學到了不少的東西，更加明確了自己的職責及如何做好一名優(yōu)秀語文老師，在此談談這次學習的心得體會：一、真實感受了名師風采張學青老師不愧是“名師”的，聽了她一節(jié)古詩詞教學課便征服了我們。課堂真實自然的狀態(tài)，環(huán)環(huán)相扣的節(jié)奏，對不同層次學生的理解，精妙到位的點評，隨意處便顯現(xiàn)的真功夫，非一日之煉就。在教學中，張老師非常尊重學生主體個性，激活學生創(chuàng)造潛能，追求全面開展的語文才能，培養(yǎng)學生高尚人格。聽張老師的課就像欣賞一部精彩的電影一樣，四非常鐘課堂教學轉(zhuǎn)眼間就過去了，給我的感覺還想繼續(xù)聽。她的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學生的信賴，關(guān)心每位學生，尊重他們的自尊心，適時給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個課堂是那么的輕松自然。二、深化學習在這里，我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做到認真觀察、積極反思，堅持每天寫跟崗學習日志、定時更新博客，真誠地融入到跟崗的各項工作中去。在東山培正小學的時間是12天，我一共聽了12節(jié)示范課、參加了3次教研活動，2次備課活動、1次學生課外活動。無論是課例還是教研活動，新課程的新理念在這里都被演繹得淋漓盡致，讓人感到無比的感慨。在教研會上，老師們深化獨到、通俗易懂、旁征博引的講解，使我深深在意識到一名優(yōu)秀的老師沒有先進的理論充實自己，就無法更新自己的教學觀念，改變自己的教學形式，進步課堂教學的有效性。在示范課上，老師們自信的教態(tài)、敏銳的眼神、包容的胸襟深深地吸引著我；老師們淵博的知識、精湛的教學藝術(shù)、獨有的人格魅力讓我折服；學生們流利而完好的說話才能、快樂的學習狀態(tài)、信心滿懷的學習激情、聰明機智的反響、爭先恐后爭著展示的情景，讓我深切地體會到新課程的優(yōu)越性及可行性。這樣的課堂，不僅開闊了我的視野，也使我站在了一個新的高度，從一個新的角度去理解和詮釋了我所熱愛的教學。當然，我自己也試著上了1節(jié)匯報課。但這節(jié)課跟這里的老師的課是相比，間隔還是遙遠的。三、課堂教學重視朗讀聽了那么多優(yōu)秀老師的語文課，她們都非常重視學生朗讀，朗讀的時間就占有較大的比重，而且讀書的形式是多種多樣的，讓學生在朗讀中理解課文，感受課文主題思想內(nèi)容。當老師的問題出來后，時間就交給學生，讓他們?nèi)プx，包括開聲讀，默讀，跳讀、對讀等?；叵胛覀兊慕虒W，對指導朗讀方面做得不夠，學生在課堂讀得很少，雖然我們的學生不能正常開口朗讀，但我們也要學生朗讀，出聲讀也好，打手語讀也可以。這樣做學生的注意力容易集中，對學習課文有很大的幫助。朗讀的習慣要從低年級抓起，讓學生從小養(yǎng)成良好讀書習慣。四、培訓使我教育觀念得到更新通過集中學習，使我逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。專家們深化獨到、通俗易懂的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論根據(jù)。這次骨干老師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學才能與教育科研才能、終身學習才能和教育創(chuàng)新才能等方面的綜合素質(zhì)有所進步，為自己今后的教育理論打下了根底。五、收獲了真誠的友誼參加本次跟崗學習的13位學員來自廣東各地級市，我們學習生活在一起，結(jié)下了深沉的友誼。13位學員如兄弟姐妹般，生活上互相照顧，專業(yè)學習上互相交流，議課時坦誠真誠，互相學習，互相促進。相信在自己的努力下，將來肯定會各自在專業(yè)領(lǐng)域獲得新的打破和更大進步。此次跟崗學習讓我深深的感受到：作為老師，要有扎實的根本功、深沉的文化底蘊、幽默幽默的語言、具有豐富的教學經(jīng)歷，才可以在教學中獲得成功。還有另一點我感受很深的是：一堂成功的課離不開學生的配合，構(gòu)建民主、平等的.師生關(guān)系也是成功的保證。跟崗老師心得體會2從xx年12月1日至12月14日，我在xx小學劉主任的指導下參加了進展了跟崗學習與培訓，感到非常榮幸。雖然僅有半個月的跟崗時間，但感覺是累并快活著的，因為在這里我們能從優(yōu)秀老師身上學到許許多多的教育教學方面的知識技能，從而轉(zhuǎn)化為我們的才能并投入到教學中去。在培訓期間，我始終熱情高漲，積極學習；用心去領(lǐng)悟她們觀點，汲取精華，真心討論?；厥着嘤枤v程，發(fā)現(xiàn)自己在教育教學方面得到了很大的進步，教育觀念也得到了升華。以上就是我的跟崗學習的自我評價，詳細如下：一、學習參與本次跟崗培訓，主要是通過集體備課、聽課、評課、參加研討課等形式，促進我們的專業(yè)開展。在開班典禮上，省領(lǐng)導對我們跟崗老師提出了的殷切希望：“帶著問題來，帶著沖動走！”這深深鼓舞著我要把握機遇，努力學習。我們與一線老師對話，與同伴交流。我們各自上了示范課，集體備課。我們的聽課到達了十節(jié)以上，并在每次聽課完后及時集體評課，找出各自的特點與缺乏，針對問題及時解決。半個月以來，我牢記教導，專心致志，投入學習。在參與中學習，在互動中學習，在交流中學習。第一，向?qū)焺⒅魅螌W習，不僅聆聽了劉主任關(guān)于自身教學成長經(jīng)歷并告誡我們要能吃苦耐勞，扎扎實實打根底，還觀摩了劉主任的精彩授課；第二，向景泰小學其他老師學習，領(lǐng)略了莊巧紅等導師的示范課；第三，向同伴學習，取長補短，不斷進步；第五，向書本學習，在閱讀中沉思、成長。學習期間，我用心體會，感悟了劉主任和其他骨干老師的教育思想和教育藝術(shù)；立足當前、放眼將來，制定了科學合理、實在可行的個人專業(yè)開展規(guī)劃；積極主動、按質(zhì)按量，完成了跟崗期間各項任務。二、收獲體會通過學習，我在教育教學、教育科研、專業(yè)素養(yǎng)、閱讀提升等方面都有了很多收獲，既收獲了知識和方法，也收獲了智慧和友誼；通過學習，我也發(fā)現(xiàn)了自己在專業(yè)開展道路上存在的差距與缺乏?！惨弧场⒓由盍藢Α罢n堂教學”的理解，有助于進步執(zhí)教才能，謝謝！〔二〕、增強了教育科研的才能?！踩?、加深了對教材的理解?！菜摹场⑦M步了自己的課堂教學程度?？傊?，在這半個月的學習中，我始終熱情高漲，積極學習，用心去領(lǐng)悟，汲取精華，真心討論，一絲不茍。跟崗老師心得體會3因為這段經(jīng)歷，我教書育人的日子，便洋溢著更為濃郁的芳香，我的教育人生也因此留下了濃墨重彩的一筆。珠海香山學校位于香洲區(qū)山場村中，石溪山下，香名遠揚。在香山學校，我看到了教育的理想狀態(tài)：校園環(huán)境優(yōu)美，文化氣氛濃郁，孩子陽光得意，老師溫文爾雅。初來乍到，我們既滿心歡喜又忐忑不安，但是，香山學校的領(lǐng)導老師們對我們熱情有禮，關(guān)心備至，令我們在生疏的校園安心地工作、學習。本著分享之心，在跟崗期間，在我的牽線搭橋下，我們江城區(qū)先后有近300名老師到香山學校參觀交流，老師們都有不同程度的啟發(fā)和收獲。香山學校充分尊重、信任、依靠、開展老師，在這里，每一個老師都能獨當一面，每一個老師都能找到展示自己才華的舞臺。而我同樣獲得許多學習、鍛煉和成長的時機。記得報到的第一天，剛放下行旅，吃過午飯，張校長就叫我和程老師跟他們一起到香洲區(qū)實驗學校去參觀“創(chuàng)想城”活動，原來這是他們本學期“探訪特色學校活動”的第一站。隨后，我們還跟著去了珠海七中探訪社團活動，到二十一小理解特色英語教學，這些活動令我們大開眼界，深受啟發(fā)。在學校里，我謙虛地向老師們請教，與一切可以學習的人聊天、取經(jīng)，我努力地讓自己向雅而行，也成為一個優(yōu)秀的學校管理者，一個儒雅的老師。一學期來，我積極參加學校的校務會議、老師大會、集體備課活動、接待活動、講座培訓、聽課評課活動，參與老師書法培訓等活動近100次。強度很大，但是成長很快。最令我難忘的是學校六年級的盧璐老師要參加香洲區(qū)的表達課比賽，學校成立了核心備課組，而我有幸成為其中的一員，不斷磨課的過程很折磨人，但是效果喜人——盧老師榮獲比賽的一等獎。而我也在團隊中，遇見了更美妙的自己。此后，學校還給了我許多鍛煉的時機和展示才能的舞臺。比方，學校非常信任我接任六年級畢業(yè)班的語文教學工作，并讓我擔任六年級的年級主任；讓我在“香山論壇”上表達自己的想法，作了題為《香山印象》的展示；讓我創(chuàng)作劇本《我要做個好孩子》，榮獲香洲區(qū)少兒花會比賽舞臺表演類金獎，珠海市銀獎；讓我參與學校首屆家長節(jié)的籌備工作，為26位優(yōu)秀家長整理事跡材料，為家長節(jié)的成功舉辦獻出了自己的力量；讓我擔任了六年級贈書活動主持，使我得到了鍛煉，增長了見識；讓我上了主題為“多角度立意選材”的作文研討課，展示了自己的學習效果，獲得了好評。這許許多多的鍛煉時機，讓我在真切的體驗與理論中，開闊了視野，豐富了教育教學理論知識，引發(fā)了考慮，提升了管理才能和教育教學才能，獲得了自身的成長。同時，我還把自己的見聞、學習心得及時發(fā)送到原?！悄吓判W的微信群，與學校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學，共享我的跟崗收獲。一學期的跟崗學習，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美妙的自己?；氐疥柦螅冶囟ò炎约旱乃鶎W，融入工作中，與其他跟崗老師一道，點燃星星之火，為家鄉(xiāng)教育事業(yè)的進一步開展奉獻自己的力量。跟崗老師心得體會420xx年我有幸參加了老師跟崗學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野?！霸隗w驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我們聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的開展規(guī)律和學____點，非常有利于兒童各種才能及良好個性的安康開展。在桂花園小學，我們2名跟崗學習成員受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原那么，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會?，F(xiàn)將這次培訓學____結(jié)如下：一、潤澤心靈的校園文化花園似的校園,點綴得五彩斑斕,更顯得生氣盎然，別具風格的教學樓，在嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得活力勃勃，形成了一種人工美和自然美的風光。在這如詩如畫的環(huán)境中學習、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校園的走廊內(nèi)，抬頭就可以看到各種標語，沒有豪言壯語，只有溫馨提示；沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶，這些樸實的句子、愜意的環(huán)境時時刻刻在提醒你、鼓勵你、引領(lǐng)你。校園文化重要的是從老師和學生身上散發(fā)出的與眾不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表如今全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學校獨有的一種精神氣息。二、震撼人心的行為習慣作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目的。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目的還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是在桂花園小學卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。在桂花園小學，周一是全校的升旗時間，平時由各個中隊升旗，當國歌響起的一瞬間，想不到的事情出現(xiàn)了：校園內(nèi)的學生都會不約而同停下腳步，向著國旗升起的方向舉起小手，走廊內(nèi)清掃衛(wèi)生的同學也會停下來敬隊禮；還在教室里面的學生也都面向朝著旗桿的窗戶舉起手，一直站到國旗升完為止。學生們的這一舉動讓我心靈受到宏大震撼，一股神圣的愛國之情油然而生?是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手？是說教嗎？也許。但我更相信是老師的典范在引領(lǐng)著學生。我注意到，在桂花園小學，周一早上升國旗的時候，所有的老師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個老師自由交談。在學生眼里，老師就是表率，老師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的老師帶出志向遠大的學生，知識淵博的老師帶出博學多才的學生，嚴于律己的老師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的老師帶出充滿愛心的學生，這就是老師的人格魅力。三、匠心獨具的教學藝術(shù)課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，老師更應該在傳授知識的同時，注重進步學生素養(yǎng)。一年級老師的《認識鐘表》，整節(jié)課老師圍繞目的，層層推進，這一節(jié)課的教學對象是一年級的學生。他們年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四非常鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，老師采用了創(chuàng)設(shè)情境的教學方法，設(shè)計了色彩鮮艷的課件，讓學生在課件所創(chuàng)設(shè)的情境中學習。同時還讓孩子們通過合作交流發(fā)現(xiàn)鐘面的構(gòu)造，這樣既活潑了學生的思想，激發(fā)了認知興趣，又充分發(fā)揮了學生的學習積極性。跟崗學習讓我深深的感受到：作為老師，一定要具有扎實的技術(shù)技能和深沉的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)歷，才能在教學中獲得成功！今后，我要努力進步自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)歷，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，進步教育教學程度，相信成功是屬于我們的！跟崗老師心得體會5很榮幸我們來到赫山區(qū)實驗幼兒園實習，在這一個月里，我們感覺自己正漸漸地成長，收獲了比知識更豐富的東西。“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我看到了更多的常態(tài)下老師們的組織和孩子們的活動，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的活動讓我們感到樸實和自然。我想，這一個月里我是真真實實，實實在在地學到了知識，不僅僅更新了以往對教育理念，還開闊了視野。在實習期間我們認真鉆研教材，積極掌握教材，把握教學重點、難點，試教認真，虛心好學，積極參加聽課、評課，及時有效地完成實習任務。在試課時，我們授課大方，表達流利，教態(tài)自然，能較純熟地運用現(xiàn)有教學設(shè)備，采用多種教學手段促使幼兒考慮。課堂民主又不失控，深受幼兒的喜歡!轉(zhuǎn)眼間，短短的一個月實習就在忙繁忙碌中接近了尾聲，都說幼兒老師的工作是最瑣碎、細小的，但我們實習生熱愛我們的工作，雖然實習只有短短的一個月，可就是和孩子們相處的一個月里，我們實習生的思想就已經(jīng)又得到了一次升華，是孩子們使我們的實習更深地體會到幼教的崇高和偉大，以及時間的意義與快樂。跟崗老師心得體會6在省實跟崗學習的這十幾天里，我每天都在收獲驚喜，我發(fā)現(xiàn)自己每天都有不同的體會。在這些日子里，在省實的這兩周，我真實地感受到了省實的厚重，感受了省實濃郁的文化氣氛。通過兩個星期的實地學習，收獲頗多，受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，使我對語文教學有更深層次的認識與感悟，更加明確了自己的職責，知道自己該如何做好一名優(yōu)秀語文老師，在此談談這次學習的心得體會：一、相約名師，感受名師風采在省實的這段時間，我有幸聆聽了羅易老師的講座，楚老師的課，丁老師的課，陳建偉教授的講座，董海燕老師的講座。這些名師名家大大地開闊了我的視野。一直以來，我的文言文閱讀教學都是帶有嚴重的功利性。中考考綱上有的講讀課文就重點講，考綱上沒有的課件就簡單帶過。重點的課文，也是抓住重點的字詞來講，告訴學生哪些是經(jīng)?？荚嚨?，哪些出過中考題。這種功利性的教學，一切以考高分為目的做法，老師教得很累，學生也學得很累，甚至厭學文言文，厭學語文。今天，丁老師的講座，讓我豁然開朗，以后的文言文閱讀教學思路，一下字就開闊了。丁老師說得很正確，文言文的閱讀教學，必需要做到文言統(tǒng)一，誦讀得法，致力于培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)和文化修養(yǎng)，傳承中華傳統(tǒng)文化。作為一線的語文老師，我們要明確自己的責任。另外一個讓我增長知識的講座，就是羅易老師關(guān)于師德修養(yǎng)的講座了。羅老師的語言很幽默，他通過自己的經(jīng)歷和切身的體會，來告訴我們，作為一名老師，應該有所為有所不為，明確自己的工作目的和工作態(tài)度，輕松對待自己的工作。羅老師引用圣經(jīng)里的一句話，“上帝要成就你，必給你挫折的試煉”，讓我體會深化。一個人要有所成就，必需要有付出，要經(jīng)得起挫折，老師如是也。董海燕老師的講座《初中寫作序列構(gòu)建》，也帶給了我們很大的驚喜。董老師妙語如珠，把我們覺得老大難的寫作，講得異常生動有趣，讓我們受益匪淺。寫作課，不管是學生也好，老師也好，都是一個比擬棘手的問題。今天董老師層層深化地幫我們分析^p了寫作的三種境界、形成作文訓練的序列、中考作文指導經(jīng)常遇到的問題、訓練的關(guān)鍵點、作文構(gòu)造安排等問題，讓我們對寫作指導課有一個全新的認識。最令我們感動的是，董老師無私地和我們分享她的研究成果和經(jīng)歷。非常感謝董老師！從丁老師的身上，我學到了勇于開拓進取的氣魄；從羅老師的身上，我感受到了，積極奮進永不言敗的精神，從董老師的身上，我看到了什么叫作無私，這些對于我來說，都是如此的珍貴。二、同臺競技，互相學習最后幾天，我們兩個工作室一起推出六位老師來上課。全湛然老師的《喂——出來》這節(jié)課，充分表達她扎實的根本功。我覺得整堂課最出彩的就是它的導入，設(shè)計了三個情景，由學生來答復，一下子就吸引了學生的注意力，調(diào)動起學生的積極性。這節(jié)課上得很扎實，思路很明晰，假如可以跳出梳理情節(jié)這一局部，我覺得會更完美些。許瑞恩老師的作文指導課《當作文遇上“愛”——請從細節(jié)開場》，充分表達出了他的大師風范，整節(jié)課，學生表現(xiàn)很積極，許老師侃侃而談，通過化大為小、把小放大等環(huán)節(jié)，來引導學生如何抓住細節(jié)描寫。假如可以在課堂上再加一個學生理論訓練的環(huán)節(jié)，并展示出來，可能會更加好一些。張老師的課是上《醉翁亭記》。整堂課是圍繞一個“樂”字來展開，想盡力做到“言”和“文”的統(tǒng)一。但是最終還是言缺乏而文有余。不過，張老師有一個非常大的優(yōu)點，就是，上課的表情非常豐富，肢體語言的表現(xiàn)力很好。這一點是我必需要學習的。劉老師快言快語，給我們展示一節(jié)豐富多彩的《交際語境寫作指導》課，精彩紛呈。劉老師的課很貼近學生的生活，讓學生有話可說。李老師給我們上了一節(jié)溫文爾雅的《華南虎》，如清風化雨，潤物無聲。周老師的《偉大的悲劇》展現(xiàn)的是一種大家閨秀的穩(wěn)重，上得很扎實，充分表達了周老師雄厚的語文功底。這三節(jié)各有特色，也表達出了幾位老師的風格。其實，更精彩的是評課。我覺得每次評課都是大家思想的碰撞，讓我感悟深化。通過幾位老師的課，我發(fā)現(xiàn)了自己的很多的缺乏。在今后的教學過程中，我必需要從多方面去提升自己的教學技能，走出自己的路。三、在聽課評課中成長我覺得使我進步最大的還是大家一起評課，我們在評課中不斷成長。我們在一起評了很多課，其中印象最深化的還是評省實兩位年輕老師，陳老師和李老師的課。陳老師作為一名出來工作不到一年的新老師，能把一節(jié)古文課上得這么老練，真的是非常棒，課程的安排很有條理，思路很明晰。假如他可以把自己的表情豐富起來，再輕松一點，語言再幽默一些，這就是一節(jié)非常優(yōu)秀的課。這對于，一名新老師來來，已經(jīng)非常不錯了。丁老師不愧是省的名師，他的這節(jié)語文課，把文言文的“言”與“文”，近乎完美的統(tǒng)一起來，樸實，又渾然一體，讓我真切的感受到了名師的魅力。整堂課，老師教得輕松，學生學得快樂，讓我望塵莫及。李老師上的是語文閱讀活動教學課，作為一名年輕的老師，敢于挑戰(zhàn)自己，上得也很成功，單是這份魄力就值得我去學習。之前，我們?nèi)ブ楹Ｒ猜犃撕芏喙?jié)這樣的課，感覺李老師的課上得比那些名師上得還好，課堂氣氛非常熱烈，學生很積極?？磥恚嵕褪且粋€知名師的地方，不知道我們這批學員當中可以出幾個？在我看來，大家坐在一起評課的過程，就是教學理念、教育思想的碰撞過程，也是產(chǎn)生智慧的過程。今天大家各抒己見。許瑞恩老師提出了要重視關(guān)注學生的答復的觀點，大家比擬贊同。楚云老師提出了老師的點評要有助于升華學生的見解，大家點頭稱是。丁老師告訴我們，上文言文不單單是要把握字詞考點，更重要的是要讓學生喜歡上文言文課，喜歡讀文言文，這一點對于我來說，更為受用?？傊u完兩節(jié)課下來，突然發(fā)現(xiàn)自己學習進步了，有種豁然開朗的感覺。四、培訓使我教育觀念得到更新通過集中學習，使我逐步更新了教育教學觀念，理解了先進的教育科學根本理論，現(xiàn)代教育觀、學生觀和學習觀，在教學活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中。專家們深化獨到、通俗易懂的講解，使我對以后的教學有了更充分的理論根據(jù)。這次骨干老師培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學才能與教育科研才能、終身學習才能和教育創(chuàng)新才能等方面的綜合素質(zhì)有所進步，為自己今后的教育理論打下了根底。跟崗老師心得體會710月8到12日，我們11名老師有幸來到華師附小跟崗學習。跟隨華師附小的徐志輝校長、江偉英導師學習。跟崗第一天，徐校長就勉勵我們珍惜來之不易的學習時機，爭取在本次跟崗學習中解決教學上的困惑，吸收養(yǎng)分，為自己的專業(yè)開展打好根底。研修班的江偉英導師對我們更是悉心教導。組織我們聽課評課，參加附小語文科組的教研，帶著我們到清遠支教，親自上了一節(jié)以思維導圖寫童話故事的作文課，讓我們理解到思維導圖作文教學的過程。我最感興趣的是運用思維導圖的進展語文教學。因為小學生處于以形象思維為主逐漸向抽象邏輯思維過渡的認知階段。要使他們可以在閱讀過程中構(gòu)建文章的脈絡和線索，就必須借助形象思維的工具。而思維導圖作為一種思維工具，正是用文字、符號、圖像來形象地組織和表征知識的。思維導圖既是可以輔助老師進展教學，活潑教學課堂，組織學生進展多思維層次交流，引導學生掌握讀寫方法的教學策略;又是能幫助學生建構(gòu)各種文章的構(gòu)造及文辭、段落間的聯(lián)絡，促進理解、記憶文章內(nèi)容和掌握自主閱讀的學習工具。思維導圖的放射性考慮方法，除了加大資料的累積量外，更將數(shù)據(jù)根據(jù)彼此間的關(guān)聯(lián)性進展分層分類管理，使資料的儲存、管理和應用因為更系統(tǒng)化而增加大腦運作