大班美術(shù)活動(dòng)-動(dòng)物包包教案

大班美術(shù)活動(dòng)——?jiǎng)游锇贪?動(dòng)物包包教案

大班美術(shù)活動(dòng)動(dòng)物包包教案主要包含了教材簡(jiǎn)解，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)預(yù)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包，能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡(jiǎn)潔裝飾包面，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，下面是動(dòng)物包包教案

教材簡(jiǎn)解

活動(dòng)的選材主要從幼兒的生活閱歷動(dòng)身，選取身邊的廢舊材料，以小動(dòng)物們?nèi)⑴c聚會(huì)而沒有包包，請(qǐng)大家為小動(dòng)物們制作一個(gè)動(dòng)物包包送給它們，激發(fā)幼兒愿意關(guān)心別人的情感。

在幼兒對(duì)各種小動(dòng)物熟識(shí)的基礎(chǔ)上，通過他們的雙手，利用廢舊材料、進(jìn)行看圖示創(chuàng)作，呈現(xiàn)完成作品的屬于自己的那份勝利感，并在這種樂觀的情感中，感受到一個(gè)不一樣的我小手能變廢為寶，變出創(chuàng)意。

活動(dòng)目標(biāo)

1．能看懂圖示，按圖示步驟將馬夾袋和紙袋制作成包包。

2．能用彩紙、動(dòng)物頭像及多種材料簡(jiǎn)潔裝飾包面。

3．大膽展現(xiàn)自己制作的包包，體驗(yàn)勝利的樂趣。

4．培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5．會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

活動(dòng)重難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)能看懂圖示，根據(jù)圖示步驟制作包包。

活動(dòng)難點(diǎn)能嫻熟地運(yùn)用剪、折、粘貼等技能把包包制作平整、服帖。

活動(dòng)預(yù)備

1．每人一個(gè)紙袋和一個(gè)塑料包裝袋。

2．雙面膠、剪刀。

3．紙盤、黑色的紐扣、無(wú)紡布袋子、海綿紙、樹葉、絨球、珠片、吸管若干。

4．幼兒對(duì)動(dòng)物頭像熟悉的閱歷。

活動(dòng)過程

一、情境導(dǎo)入，激發(fā)愛好（放音樂）

師小伴侶們，森林里呀要舉辦一個(gè)動(dòng)物聚會(huì)，我們一起去看一看好嗎？走，聽著音樂動(dòng)身吧?。ㄓ變哼吪氖诌呎业娇瘴蛔拢?/p>

師森林里真喧鬧，瞧！誰(shuí)來(lái)了？（幼兒看展現(xiàn)板說(shuō)出動(dòng)物名稱）

幼小兔；大象；小熊。

師小動(dòng)物們都來(lái)了，它們?nèi)⑴c聚會(huì)缺少一個(gè)包包，想請(qǐng)我們小伴侶來(lái)幫忙，你們情愿嗎？

幼情愿。

師制作的材料在小伴侶的桌子上，快看看是什么呢？

幼馬夾袋和紙袋。

師小眼睛真亮，包包是這兩樣做成的。

二、看圖示了解制作方法

1．出示步驟圖前4步

師那怎么做的呢？請(qǐng)小伴侶認(rèn)真看，誰(shuí)看懂了？（給幼兒時(shí)間認(rèn)真觀看）

師誰(shuí)能來(lái)大膽地說(shuō)一說(shuō)。

（引導(dǎo)幼兒大膽表述）

幼（圖1）對(duì)折。

師誰(shuí)對(duì)折？

幼紙袋對(duì)折。

師（圖2）然后？

幼用剪刀剪開。

師用力折出折痕，沿線剪。

剪下來(lái)紙袋的上面放進(jìn)垃圾框。

師（圖3）第三步？

幼用手把袋子打開。

師（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）誰(shuí)能來(lái)試一試？

師雙手用力撐開袋子，讓它站起來(lái)。

（圖4）接著？

幼紙袋放進(jìn)馬夾袋。

2．出示步驟圖后4步

師小伴侶真聰慧，一下子看懂了前四步，認(rèn)真看看下面怎么做？

幼（圖5）用剪刀剪開。

師在哪里剪？

幼轉(zhuǎn)彎的地方。

師這次誰(shuí)能來(lái)挑戰(zhàn)一下？（出示實(shí)物，請(qǐng)一幼兒嘗試）

師從轉(zhuǎn)彎的地方直直的往下剪，剪到紙袋邊。

不能往下剪哦。

這里剪了，還有哪里也要剪？

幼反面。

師一共剪幾次？

幼4次。

師（指圖6）下面怎么做？

幼撕開雙面膠，塞進(jìn)紙袋貼平整。

師（指圖7）這是什么？（紙筒）怎么做？

幼彩色紙筒套進(jìn)馬甲袋的拎帶。

師（指圖8）最終？

幼連接起來(lái)。

師兩個(gè)拎帶用透亮?????膠帶連起來(lái)。

三、幼兒操作，初步完成包包

師做包包有這么多步驟，都會(huì)了嗎？有沒有信念關(guān)心小動(dòng)物做成包包？那就開頭吧！

1．老師巡回指導(dǎo)，關(guān)心有困難的幼兒完成較難的制作步驟。

（放音樂）

2．集中評(píng)價(jià)

（1）展現(xiàn)勝利的作品

師這個(gè)包包你們覺得怎樣？

幼紙盒站得直直的；包面貼得平平的；帶子系得牢牢的。

（2）選擇制作有不足的作品，提出要求

師這個(gè)