英語(yǔ)口語(yǔ)1教學(xué)大綱

英語(yǔ)口語(yǔ)1教學(xué)大綱課程編號(hào)：13014015課程名稱：英語(yǔ)口語(yǔ)1/OralEnglish1學(xué)分:2學(xué)時(shí)：32（實(shí)驗(yàn)：上機(jī)：課外實(shí)踐：）適用專業(yè)：英語(yǔ)建議修讀學(xué)期：1開課單位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院外語(yǔ)系先修課程：無(wú)一、課程性質(zhì)、目的與任務(wù)本課程是英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課，旨在培養(yǎng)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的基本口語(yǔ)能力，為其英語(yǔ)能力的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課程以學(xué)生的口語(yǔ)訓(xùn)練為主，教師傳授為輔，向?qū)W生介紹英美社會(huì)生活中熟知的交談場(chǎng)景及典型的場(chǎng)景會(huì)話，并伴有相應(yīng)的文化背景和會(huì)話中相關(guān)發(fā)音技巧的培訓(xùn)，使學(xué)生達(dá)到在典型場(chǎng)景中對(duì)話的能力，為進(jìn)一步的口語(yǔ)培訓(xùn)和提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)：本課程不僅是學(xué)生口語(yǔ)入門的平臺(tái)，還能獲得典型語(yǔ)境中的相關(guān)文化背景知識(shí)以及實(shí)踐口語(yǔ)中的發(fā)音技巧，與其他閱讀、聽力、寫作課等相互配合，共同提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合技能。教學(xué)中采取教師講授為輔，學(xué)生實(shí)踐為主的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際開口交談的能力。采用啟發(fā)式、討論式和分組討論的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生會(huì)話交談的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。直接對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求(5,8,9)。間接對(duì)應(yīng)畢業(yè)要求(1,2,6,10,12)。具體要求如下：本課程為英語(yǔ)專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)課必修課之一，培養(yǎng)學(xué)生在典型語(yǔ)境中的英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生掌握英美生活典型語(yǔ)境中的口語(yǔ)交際類型和用語(yǔ)，為進(jìn)一步的口語(yǔ)培訓(xùn)和提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本課程不僅是學(xué)生口語(yǔ)入門的平臺(tái)，還能獲得典型語(yǔ)境中的相關(guān)文化背景知識(shí)以及實(shí)踐口語(yǔ)中的發(fā)音技巧，與其他閱讀、聽力、寫作課等相互配合，共同提高學(xué)生的英語(yǔ)綜合技能。（5，8）學(xué)生了解英語(yǔ)口語(yǔ)技能在全球化環(huán)境中就業(yè)與生存的重要性，逐步培養(yǎng)跨文化語(yǔ)境中交際能力與素質(zhì)修養(yǎng)。（9，10）素質(zhì)培養(yǎng)：語(yǔ)言素質(zhì)、文化素質(zhì)、心理素質(zhì)、思辯能力、交際能力和道德修養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生雙文化,多元文化和跨文化的意識(shí)。（1,2）培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和思辨能力。使學(xué)生做到思路清晰,邏輯嚴(yán)密;反應(yīng)敏捷,思想獨(dú)到;角度新穎,多向思維。具有寬廣的國(guó)際視野與高尚的愛(ài)國(guó)情操;良好的社會(huì)公德,職業(yè)道德,學(xué)術(shù)品德以及正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀。（6，10，12）二、教學(xué)內(nèi)容、基本要求及學(xué)時(shí)分配（按章節(jié)列出內(nèi)容要求學(xué)時(shí)等，實(shí)驗(yàn)上機(jī)項(xiàng)目要列在課程內(nèi)容一欄）課程內(nèi)容教學(xué)要求重點(diǎn)(☆)難點(diǎn)(Δ)學(xué)時(shí)安排實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)上機(jī)學(xué)時(shí)備注Unit1Conversation1:NicetomeetyouA☆1Unit1Conversation2:CouldIhaveyourname,please?A1Unit2Conversation1:TellmeaboutyourfamilyAΔ2Unit2:Conversation2:Wherearethey?A☆Δ2Unit3:Conversation1:Doyouknowwhereitis?AΔ2Unit3:Conversation2:Whatdoesitlooklike?A☆Δ2Unit4:Conversation1:Seeyouthen!A1Unit4:Conversation2:HowdoIgetthere?A☆Δ2Unit5:Conversation1:Howdoyoulikethecity?A☆Δ2Unit5:Conversation2:IlovetheseashoreA1Unit6:Conversation1:Howaboutcomingwithus?A1Unit6:Conversation2:Whydon’twemeetthere?A1Unit7:Conversation1:Couldyouhelpme?A☆2Unit7:Conversation2:ThatcolorlooksbetterA1Unit8:Conversation1:Andwhatwouldyoulike?A☆Δ2Unit8:Conversation2:Wouldyoucareforanydesert?A1Unit9

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?B1Unit10:Conversation1:So,whereareyoufrom?A1Unit10:Conversation2:Howlongdidyoudothat?A☆Δ2Unit11:Conversation1:HaveyoueverbeentoJapan?A☆1Unit11:Conversation2:Whichcitydidyoulikebetter?A☆2（教學(xué)基本要求：A-熟練掌握；B-掌握；C-了解）三、建議實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）項(xiàng)目及學(xué)時(shí)分配無(wú)。四、教學(xué)方法與教學(xué)手段課堂講授，幻燈輔助教學(xué)。教學(xué)中采取教師講授為輔，學(xué)生實(shí)踐聯(lián)系為主的教學(xué)模式，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際開口交談的能力。采用啟發(fā)式、討論式和分組討論的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生會(huì)話交談的能動(dòng)性和創(chuàng)造性。五、考核方式與成績(jī)?cè)u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)課程考核方式為口試，采用百分制。課程考核成績(jī)采用平時(shí)成績(jī)+期終考試成績(jī)相結(jié)合的方式，平時(shí)成績(jī)占課程考核成績(jī)的40%，平時(shí)成績(jī)考核采用考勤、作業(yè)、課堂提問(wèn)相結(jié)合的方式；期終成績(jī)考核采用口試方式，期終考試成績(jī)占課程考核成績(jī)的60%。六、教材與主要參考書目教材：Richards,JackC.,DavidBycinaandSueBriouxAldcorn(ed.).NewPersontoPerson:CommunicativeSpeakingandListeningSkills（上冊(cè)）.外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社,1999.主要參考書目：1.?？≤S.英語(yǔ)口語(yǔ)教程1：功能英語(yǔ)交際.華中科技大學(xué)出版社，2010.2.高鵬.生活英語(yǔ)口語(yǔ)每