湖南人文科技學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫

2/2收集整理，僅供參考湖南人文科技學(xué)院輔導(dǎo)員考試題庫一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》第二條規(guī)定:熱愛祖國,服務(wù)人民。弘揚(yáng)民族精神,維護(hù)（）不參與違反四項(xiàng)基本原則,影響國家統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的活動。A.民族團(tuán)結(jié)與社會和諧B.社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展C.國家統(tǒng)一和領(lǐng)土完整D.國家利益和民族團(tuán)結(jié)【答案】：D2.在高校學(xué)生資助體系中，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生一般可通過以下哪項(xiàng)解決生活費(fèi)問題?（）。A.國家獎(jiǎng)助學(xué)金和勤工助學(xué)B.國家助學(xué)金和勤工助學(xué)C.國家獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)D.國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和勤工助學(xué)【答案】：B3.教育執(zhí)法的形式不包括（）。A.教育行政措施B.教育行政處罰C.教育行政監(jiān)督D.教育行政強(qiáng)制執(zhí)行【答案】：C4.教師所享有的“管理學(xué)生權(quán)”是與教師在教育教學(xué)過程中的（）地位相適應(yīng)的基本權(quán)利。A.組織B.主導(dǎo)C.主體D.領(lǐng)導(dǎo)【答案】：B5.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應(yīng)向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.依法申請行政復(fù)議或提起行政訴訟的途徑和期限B.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)C.需要進(jìn)一步補(bǔ)充哪些申報(bào)材料D.再次申請行政許可的時(shí)間【答案】：A6.教師配合講授或談話，通過實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識、鞏固知識并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.參觀法C.演示法D.練習(xí)法【答案】：C7.下列選項(xiàng)不屬于班級授課制的主要特征的是（）。A.分組教學(xué)B.教師固定C.學(xué)生固定D.內(nèi)容固定【答案】：A8.王老師工作勤勤懇懇，每次上課都不辭辛苦地從上課講到下課，但教學(xué)效果一直不理想，這令他百思不得其解，王老師最應(yīng)該反思的是（）。A.教學(xué)手段B.教學(xué)組織形式C.教學(xué)方式D.教學(xué)態(tài)度【答案】：C9.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）。A.學(xué)而時(shí)習(xí)之B.躬自厚而薄責(zé)于人C.三人行必有我?guī)熝蒁.見賢思齊【答案】：B10.不同年級大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）A.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期B.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期C.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期【答案】：B11.下列選項(xiàng)中，不利于高校教師威信的維護(hù)與提升的是（）。A.言行一致、為人師表B.作風(fēng)果斷、讓學(xué)生有畏懼心理C.不斷進(jìn)取、終身學(xué)習(xí)的敬業(yè)精神D.坦蕩的胸懷、實(shí)事求是的態(tài)度【答案】：B12.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。A.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)B.理論聯(lián)系實(shí)際C.與時(shí)俱進(jìn)D.實(shí)事求是【答案】：A13.衡量和判斷教師行為和品質(zhì)的最高道德標(biāo)準(zhǔn)是（）。A.職業(yè)道德評價(jià)B.職業(yè)道德原則C.職業(yè)道德規(guī)范D.職業(yè)道德修養(yǎng)【答案】：B14.大多數(shù)大學(xué)生表現(xiàn)出樂觀向上、積極熱情、沉著冷靜、成熟穩(wěn)重，這是大學(xué)生性格的（）特征。A.意志B.情緒C.理智D.態(tài)度【答案】：B15.在我國的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“評價(jià)者”B.“舉辦者”C.“辦學(xué)者”D.“管理者”【答案】：D16.奧爾波特把個(gè)人特質(zhì)按其對人格不同的影響和作用，區(qū)分為三個(gè)層次：首要特質(zhì)、（）和次要特質(zhì)。A.中心特質(zhì)B.基本特質(zhì)C.重要特質(zhì)D.邊緣特質(zhì)【答案】：A17.孔子提出的“有教無類”的教育思想的主要內(nèi)涵是（）。A.教師應(yīng)當(dāng)謙虛B.教師應(yīng)當(dāng)以身作則C.教育不問學(xué)生出身貴賤D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心愛護(hù)學(xué)生【答案】：C18.在高等教育理念的多種流派中，自中世紀(jì)大學(xué)產(chǎn)生以后長期在西方近代高等教育發(fā)展中占據(jù)支配和主導(dǎo)地位的是（）。A.理性主義B.工具主義C.自由主義D.實(shí)用主義【答案】：A19.高等教育評價(jià)制度的核心在于（）。A.權(quán)力B.管理C.問責(zé)D.發(fā)展【答案】：A20.廣義的文化指的是（）。A.物質(zhì)文化和精神文化B.物質(zhì)制度文化和精神制度文化C.歷史文化和現(xiàn)實(shí)文化D.表層文化和深層文化【答案】：A21.（）決定個(gè)體是否愿意完成某些任務(wù)，即決定行為的選擇。A.道德B.情緒C.能力D.態(tài)度【答案】：D22.青年期的思維發(fā)展特點(diǎn)屬于（）。A.具體運(yùn)算階段B.形式運(yùn)算階段C.前運(yùn)算階段D.感知運(yùn)動階段【答案】：B23.提出了成就目標(biāo)的TARGET模式的心理學(xué)家是（）。A.阿特金森B.皮特里差C.埃利奧特D.埃姆斯【答案】：D24.來自于社會尤其是教育環(huán)境中的人對高校教師職業(yè)角色、社會地位的認(rèn)可，以及對其學(xué)術(shù)影響力、道德影響力的承認(rèn)。這種教師威信是（）。A.職業(yè)威信B.能力威信C.人格威信D.知識威信【答案】：A25.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是（）。A.德謨克里特B.維多思若C.昆體良D.蒙臺涅【答案】：C26.高校德育方法很多，示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是（）。A.桃李不言，下自成蹊B.有則改之，無則加勉C.言者無罪，聞?wù)咦憬銬.懲前毖后，治病救人【答案】：A27.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.其他個(gè)人侵犯其合法權(quán)益B.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益【答案】：B28.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內(nèi)容不做嚴(yán)格限制的技術(shù)屬于什么技術(shù)（）A.內(nèi)容反應(yīng)技術(shù)B.具體化技術(shù)C.封閉式提問D.開放式提問【答案】：D29.教師只有不斷提高教師的師德修養(yǎng)，才能為學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展提供（），促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美等方面的健康發(fā)展。A.基礎(chǔ)B.保證C.示范D.依據(jù)【答案】：A30.期望理論的提出者是（）。A.馬斯洛B.亞當(dāng)斯C.赫茨伯格D.弗魯姆【答案】：D31.教師聘任制的運(yùn)行是指教師聘任合同具體發(fā)生法律（）的過程。A.功能B.影響C.效力D.作用【答案】：C32.高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）A.有利于教師潛心學(xué)術(shù),為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)B.有利于經(jīng)濟(jì)建設(shè)的快速發(fā)展C.有利于引領(lǐng)社會反思D.實(shí)現(xiàn)高校的價(jià)值回歸【答案】：A33.2004年中國教育部發(fā)布的（）被評價(jià)為中國學(xué)術(shù)界第一部“學(xué)術(shù)憲章”。A.《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》B.《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》C.《關(guān)于加強(qiáng)我國科研道德建設(shè)的意見》D.《高等學(xué)校哲學(xué)社會科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范》（試行）【答案】：D34.在知識理解的過程中，教學(xué)時(shí)總是先出現(xiàn)若干個(gè)變式例子，使概念的（）不斷變化，同時(shí)保持概念的本質(zhì)特征不變。A.局部特征B.整體特征C.無關(guān)特征D.關(guān)鍵特征【答案】：C35.處在知識型、學(xué)習(xí)性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學(xué)教師要是（）A.終身學(xué)習(xí)者B.師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者C.社會服務(wù)者D.學(xué)術(shù)研究者【答案】：A二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.高校教師在科研過程中遇到的矛盾主要是（）。A.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾B.科研工作與勞動付出的矛盾C.科研工作與教學(xué)工作的矛盾D.科研協(xié)作中的矛盾【答案】：ACD37.大學(xué)生積極情緒情感培養(yǎng)措施有（）A.引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)移注意B.引導(dǎo)學(xué)生調(diào)節(jié)看法C.引導(dǎo)學(xué)生壓抑不愉快心情D.引導(dǎo)學(xué)生宣泄【答案】：ABD38.下列哪些手段是維護(hù)良好的人際關(guān)系的主要手段。（）A.避免爭論B.情境控制C.學(xué)會批評，講究批評藝術(shù)D.勇于承認(rèn)錯(cuò)誤【答案】：ACD39.意義學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是（）。A.學(xué)習(xí)的內(nèi)容必須具有邏輯意義B.揭示知識的意義，并使之成為自己知識結(jié)構(gòu)中的一部分C.新舊知識之間的聯(lián)系是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程【答案】：BCD40.心理上的健康，如，樂觀、愉快、自信、平和的心態(tài)有助于（）A.提高人的免疫能力B.使人有效地抵抗疾病的侵襲C.會有效增強(qiáng)身體機(jī)能D.促進(jìn)生理健康【答案】：ABCD41.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)。C.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程D.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義【答案】：ACD42.不合理信念的特征有（）。A.認(rèn)知偏差B.絕對化要求C.糟糕至極D.過分概括【答案】：BCD43.服務(wù)行業(yè)職業(yè)道德的特性包括（）。A.穩(wěn)定性B.針對性C.多樣性D.職業(yè)性【答案】：ACD44.學(xué)生跳樓自殺事故的預(yù)防措施有哪些？（）A.加強(qiáng)心理輔導(dǎo)B.減輕外在壓力C.避免學(xué)生認(rèn)知絕對化D.社會奉獻(xiàn)愛心E.建立良好的人際關(guān)系F.做好預(yù)防自殺的宣傳教育【答案】：ABCDEF45.高校教師職業(yè)道德的基本功能（）。A.對社會文明的示范功能B.對教育對象的教育功能C.對教師工作的評價(jià)功能D.對教師職業(yè)勞動的動力功能E.對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能F.對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能【答案】：ABCDEF46.社會公德主要規(guī)范是（）。A.保護(hù)環(huán)境B.文明禮貌C.助人為樂D.愛護(hù)公物【答案】：ABCD47.民族精神的特征有（）。A.時(shí)代性B.民族性C.發(fā)展性D.開放性【答案】：ABD48.教師職業(yè)角色意識的形成過程包括以下哪三個(gè)階段？（）A.角色轉(zhuǎn)化階段B.角色認(rèn)同階段C.角色認(rèn)知階段D.角色信念階段【答案】：BCD49.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛中國共產(chǎn)黨B.熱愛所教學(xué)科C.熱愛學(xué)生D.熱愛教育事業(yè)【答案】：BCD50.下列對合作的含義理解正確的是（）。A.合作是一種倫理范疇B.合作有特定的對象C.合作的目的都是為了各自的目標(biāo)D.合作是一種協(xié)同行為【答案】：AD51.隨著高等教育的發(fā)展和新技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，高等學(xué)校教學(xué)組織形式正在發(fā)生一些新變化，主要表現(xiàn)為（）。A.教學(xué)活動的短學(xué)程化B.教學(xué)活動場所多樣化C.教學(xué)活動的小規(guī)?；疍.教學(xué)活動的高效率化【答案】：ABC52.創(chuàng)造性的典型心理特征包括（）。A.靈活性B.獨(dú)創(chuàng)性C.流暢性D.精密性【答案】：ABC53.學(xué)校心理健康教育的任務(wù)是（）A.促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)B.培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)C.成為"四有"新人D.維護(hù)學(xué)生心理健康【答案】：ABCD54.教師道德良心對教師行為