初中地理-人類的聚居地教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGE人教版七年級上冊第四章第三節(jié)人類的聚居地—聚落教學(xué)設(shè)計導(dǎo)入【播放視頻并提出問題】當(dāng)夜晚來臨，家家戶戶燈光亮起，我們打開地圖，它是如此美麗！同學(xué)們，請觀察每個地區(qū)的燈光亮度一樣嗎？這能說明什么問題？【學(xué)生回答】【總結(jié)】其實，在一個區(qū)域內(nèi)，眾人匯集，落地為家就形成了一個個大小不一的聚落，燈光明亮的區(qū)域聚落多而且密集；而燈光暗淡的區(qū)域少有或沒有聚落。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我能運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差異。2、我能通過“尋找家園”活動，明確聚落與自然環(huán)境間的關(guān)系。3、我能為家鄉(xiāng)建設(shè)出謀劃策，懂得文化傳承的重要性。4、合作方法：坐莊法，四角法第一篇章初識聚落，二龍戲珠【小游戲】把全班分成兩個聚落，請根據(jù)屏幕中出現(xiàn)的提示詞語，任選一個或幾個編寫一個小的生活場景。時間2分鐘。【學(xué)生活動】【學(xué)生展示】鄉(xiāng)村聚落展示，教師配圖，總結(jié)：生活在鄉(xiāng)村聚落的人們主要從事耕作、放牧、捕魚、伐木等農(nóng)業(yè)活動，因此把鄉(xiāng)村又可分為農(nóng)村，牧村，漁村，林場。城市聚落展示，教師配圖，總結(jié)：生活在城市聚落的人們主要從事的是工業(yè)和服務(wù)業(yè)。【總結(jié)】所以我們不難發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村和城市最大的區(qū)別是勞動生產(chǎn)方式不同，也正是這種不同，導(dǎo)致了鄉(xiāng)村和城市之間的景觀各具特色。（出示圖片）分布讓學(xué)生說鄉(xiāng)村和城市的景觀特色?！咎釂枴客ㄟ^剛才的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為哪種聚落更早出現(xiàn)？哪種聚落規(guī)模更大，經(jīng)濟更發(fā)達(dá)？早在舊石器時代，人們居住洞穴，靠捕魚，狩獵為生，那就是鄉(xiāng)村聚落的雛形，后來人與人之間有了物的交換，有了工業(yè)生產(chǎn)，城市聚落逐漸發(fā)展起來，且規(guī)模越來越大，經(jīng)濟越來越發(fā)達(dá)。其實，夜晚燈火通明的地區(qū)一定是經(jīng)濟比較發(fā)達(dá)的區(qū)域，就是城市聚落，所以燈光圖也能從側(cè)面反映不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平。第二篇章尋找家園，八面玲瓏【活動一】“身臨其境，我會尋”【活動要求】1、選擇一個你認(rèn)為最好的居住地點，在地形模型中做標(biāo)記并能說明理由。2、你認(rèn)為你選擇的地點最好還具備哪些條件？3、組內(nèi)坐莊法討論，莊主負(fù)責(zé)記錄整理同組同學(xué)的發(fā)言。4、時間：4分鐘?！緦W(xué)生活動】學(xué)生活動，教師指導(dǎo)，學(xué)生展示3個小組，教師點撥，提出關(guān)鍵因素【學(xué)生展示】【總結(jié)】最初，由于以鄉(xiāng)村聚落為主，一般是地形、氣候、土壤、水源等自然環(huán)境優(yōu)越的地區(qū)會成為人們的首選，而后，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，資源，交通條件也變得越來越重要，甚至旅游，宗教等都可能會成為影響聚落發(fā)展的因素。當(dāng)然，聚落也會反作用于環(huán)境，比如……那我們打開地圖驗證一下，（展示地圖）圖中圈注的區(qū)域有何特點？人口稠密區(qū)，也可以說是聚落密集區(qū)，這些地方氣候適宜，地形平坦，水源充足，交通便利……巧好印證了我們剛才的討論，我們也可根據(jù)此圖歸納一下，在一些河流中下游平原地區(qū)或河口、沿海地區(qū)，工農(nóng)業(yè)比較發(fā)達(dá)，聚落密集，而高山、荒漠地區(qū)少有或沒有聚落。展示老師手中的地形模型，這是大家的作品，我們不難看出，大多數(shù)同學(xué)選擇了平原地區(qū)，在這里，所有的原點密密麻麻成為一片，這種形態(tài)為團塊狀；還有同學(xué)選擇了河流沿岸或是山谷地帶，這種形態(tài)就是條帶狀。（展示圖片）【活動二】“設(shè)身處地，我會找”【活動要求】1、閱讀資料包，結(jié)合氣溫曲線降水量柱狀圖，了解四種民居的特點及當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境特點。2、每人選擇一種民居，在卡片的背面寫出它與當(dāng)?shù)刈匀画h(huán)境的關(guān)系。3、根據(jù)自己的選擇，同種民居成立新小組圍圈站好，展示手里的卡片，大家集思廣益，互通有無。4、注意聲音控制。5、確定好發(fā)言人。6、在其他小組講解時，必須認(rèn)真傾聽。資料包北極的冰屋外部為冰塊堆砌而成，內(nèi)部下挖，屋體低矮，門小，無窗。窯洞為黃土高原特有民居，是向下挖鑿而成，冬暖夏涼。東南亞的高架屋一般為雙層木樓或竹樓，上層住人，下層堆放雜物、養(yǎng)牲畜。西亞的房屋具有墻體厚，窗戶小的特點。北極的冰屋外部為冰塊堆砌而成，內(nèi)部下挖，屋體低矮，門小，無窗。窯洞為黃土高原特有民居，是向下挖鑿而成，冬暖夏涼。東南亞的高架屋一般為雙層木樓或竹樓，上層住人，下層堆放雜物、養(yǎng)牲畜。西亞的房屋具有墻體厚，窗戶小的特點。多風(fēng)沙多風(fēng)沙多黃土多黃土【學(xué)生活動】學(xué)生活動，教師指導(dǎo)?！緦W(xué)生展示】過程中，教師加以補充糾錯。第三篇章文化傳承，唯一珍貴【提問】作為土生土長的泉城娃娃，你覺得濟南的傳統(tǒng)聚落應(yīng)是什么樣子的？【學(xué)生回答】【課件對比】老師小時候放學(xué)走在回家的路上……（見課件）可是，現(xiàn)在許多地方已經(jīng)被高樓大廈所取代，如何使這些特色不只出現(xiàn)在照片里，而是能世世代代流傳下去？【學(xué)生討論回答】同學(xué)們的意見非常棒，也正如同學(xué)們所想，濟南市政府近幾年來就以芙蓉街，曲水亭街為中心，進行綜合整治，力爭打造“街因泉走，水街共生”的文化格局。了解了我們濟南聚落的文化特色，讓我們走向中國，走向世界，看看祖先給各地留下的寶貴遺產(chǎn)！【課件升華】聚落與自然環(huán)境融為一體，從不同角度記錄了當(dāng)時的歷史、政治、文化、民俗等信息，是我們了解歷史的“百科全書”。如何保護這些文化遺產(chǎn)是全世界人民共同面臨的問題，我們要從自身做起，從身邊小事做起，讓珍貴的文化得以傳承，讓唯一的印記在歷史長河中大放異彩！《人類的聚居地--聚落》學(xué)情分析從知識的掌握程度來看，七年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)過世界人口的分布、世界的氣候等知識，而且在“陸地與海洋”這一章中對世界地形有了一定的感性認(rèn)識，對人口分布與自然環(huán)境的關(guān)系有了初步的了解，為學(xué)習(xí)本課知識打下了一定的基礎(chǔ)。此外，初中學(xué)生思維活躍，對于多種地理事物現(xiàn)象有一定的興趣，課堂發(fā)言的主動性、積極性較高，易于形成師生之間、生生之間的互動。但初中學(xué)生對于如何從圖片、文字資料中獲取有價值的信息，及分析、歸納問題能力比較薄弱，需要恰當(dāng)?shù)貑l(fā)及引導(dǎo)，并組織學(xué)生有效的合作學(xué)習(xí)，達(dá)到事半功倍的效果?！度祟惖木劬拥亍勐洹沸Ч治隼蠋煹恼谜n非常注重學(xué)生的主體性以及新的方法的運用。兩種合作學(xué)習(xí)方式貫穿整節(jié)課，讓人耳目一新，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和參與度，使每個學(xué)生都有事可做，不會游離于課堂之外；教具的使用將課本的平面圖立體化，讓學(xué)生更直觀的看到了自然環(huán)境特點，幫助初一的學(xué)生更好的認(rèn)知。

整節(jié)課安排非常緊湊、高效。很好的突破了重點和難點，補充的材料和視頻，使這節(jié)課的內(nèi)容更加豐富，學(xué)生眼界更加開闊，效果很好?！度祟惖木劬拥鼐勐洹方滩姆治霰竟?jié)在教材中的地位和作用了不同時代的文明。聚落文化是學(xué)生了解世界的一扇窗。同時有助于學(xué)生形成正確的人地觀，理解和尊重各國的文化傳統(tǒng)，這也是“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”新課程基本理念的體現(xiàn)，也是初中地理教學(xué)大綱的基本要求?！度祟惖木劬拥鼐勐洹肥瞧吣昙壍乩砩蟽缘谒恼隆毒用衽c聚落》第三節(jié)的內(nèi)容。本章是七年級地理中學(xué)生首次接觸人文地理的開端，意在讓學(xué)生了解世界人文的概況，探討人文地理與自然地理的關(guān)系。它將從一個嶄新的角度加深同學(xué)們對人文地理與自然地理關(guān)系的認(rèn)識，是前兩節(jié)內(nèi)容的延續(xù)和拓展，具有內(nèi)容多、跨度大、綜合性強等特點，它要求學(xué)生能運用前面所學(xué)地理知識綜合分析生活中地理現(xiàn)象。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：（1）能夠運用圖片描述城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差別。（2）能夠舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。過程與方法：本課內(nèi)容按新課標(biāo)的基本理念，旨在讓學(xué)生“學(xué)習(xí)對生活有用的地理”和“學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理”。設(shè)計學(xué)生合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生在理解地理知識的同時，樹立保護文化遺產(chǎn)的意識，并培養(yǎng)了學(xué)生團隊協(xié)作的精神，學(xué)會傾聽，學(xué)會給他人提出補充建議。情感態(tài)度與價值觀：（1）滲透生存教育，懂得并愛護聚落環(huán)境。（2）懂得保護世界文化遺產(chǎn)及身邊文化的意義。教學(xué)重點：（1）聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；（2）保護具有民族特色的傳統(tǒng)民居的意義。教學(xué)難點：聚落與自然環(huán)境的關(guān)系；保護具有民族特色的傳統(tǒng)民居的意義。第三節(jié)人類的聚居地聚落聚落和環(huán)境我們把人類的聚居地統(tǒng)稱為，包括和。由于的差異，鄉(xiāng)村和城市的景觀差異較大。二、影響聚落形成與發(fā)展的因素…….總結(jié)：在河流中下游的地區(qū)或、地區(qū)，比較發(fā)達(dá)，聚落密集。、地區(qū)，少有或沒有聚落。平原地區(qū)的聚落呈現(xiàn)狀，沿著河流、山麓、谷地等呈現(xiàn)狀。三、資料包多風(fēng)沙多黃土北極的冰屋外部為冰塊堆砌而成，內(nèi)部下挖，屋體低矮，門小，無窗。窯洞為黃土高原特有民居，是向下挖鑿而成，冬暖夏涼。東南亞的高架屋一般為雙層木樓或竹樓，上層住人，下層堆放雜物、養(yǎng)牲畜。西亞的房屋具有墻體厚，窗戶小的特點。多風(fēng)沙多黃土北極的冰屋外部為冰塊堆砌而成，內(nèi)部下挖，屋體低矮，門小，無窗。窯洞為黃土高原特有民居，是向下挖鑿而成，冬暖夏涼。東南亞的高架屋一般為雙層木樓或竹樓，上層住人，下層堆放雜物、養(yǎng)牲畜。西亞的房屋具有墻體厚，窗戶小的特點。四、練習(xí)1．關(guān)于聚落的敘述，正確的是（）A．聚落就是房屋建筑的集合體B．先有城市聚落，后有鄉(xiāng)村聚落C．聚落不僅是人們的居所，也是人們進行勞動生產(chǎn)和社會活動的場所D．鄉(xiāng)村聚落在地域上沒有差異2．在“我愛家鄉(xiāng)”的主題班會上，小華和小紅分別對自己的家鄉(xiāng)做了介紹。小華說：“我的家鄉(xiāng)周圍有農(nóng)田、果樹和池塘，村里有一條小路通往附近的小鎮(zhèn)。”小紅說：“我的家鄉(xiāng)高樓林立，有許多商店、學(xué)校和醫(yī)院，城里道路縱橫，車輛很多?！毕铝嘘P(guān)于小華和小紅家鄉(xiāng)的敘述正確的是（）A．小華住在城市B．小紅住在城市C．兩人都住在農(nóng)村D．兩人都住在城市讀“聚落景觀圖片”，回答3～4題。

3．四幅景觀圖片中，屬于城市聚落的是（）A．①B．②C．③D．④4．與④聚落比較，②聚落的（）A．居民全部從事海洋漁業(yè)B．大氣污染非常嚴(yán)重C．交通經(jīng)常堵塞D．房屋更集中密集5．下列有利于聚落形成與發(fā)展的條件是（）①地形平坦②熱帶地區(qū)③土壤肥沃④沙漠地區(qū)⑤水源充足⑥自然資源豐富⑦交通便利A．①②③④⑤B．③④⑤⑥⑦C．②④⑤⑥⑦D．①③⑤⑥⑦6．關(guān)于聚落的分布，正確的是（）A．平原地區(qū)，工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)比較發(fā)達(dá)，聚落分布比較稠密B．高原、山地空氣好，適合人們居住，聚落分布稠密C．交通便利、水源充足的地區(qū)，聚落分布稀少D．氣候終年炎熱地區(qū)，聚落分布稠密7．小貝在地理課上進行的聚落──形狀“對對碰”的游戲中，有一組“碰”錯啦，你能幫他找出來嗎？（）A．山區(qū)谷地──條帶狀B．平原地區(qū)──團塊狀C．山麓地帶──團塊狀D．河流附近──條帶狀8.新華社金邊2013年6月22日電在柬埔寨首都金邊召開的第37屆世界遺產(chǎn)大會上，先后批準(zhǔn)中國新疆天山和云南紅河哈尼梯田列入世界遺產(chǎn)名錄。至此，中國世界遺產(chǎn)數(shù)量達(dá)到45處。其中一處是我國云南西北部一座歷史悠久的少數(shù)民族城市，該遺產(chǎn)是（）A．山西省的平遙古城B．云南省的麗江古城C．安徽省的皖南古村落D．澳門歷史城區(qū)9．關(guān)于聚落的發(fā)展與保護說法正確的是（）A．隨著社會的發(fā)展和聚落的不斷擴大，所有過去的一切舊的聚落建筑都應(yīng)全部拆除，建新的聚落建筑B．在城市與鄉(xiāng)村的發(fā)展中，所有的舊的聚落建筑都要保存下來，作為歷史文化留作紀(jì)念，新的聚落建筑另辟新的土地C．處理好聚落發(fā)展與保護的關(guān)系，是各個國家自己的事情，與其他國家無關(guān)D．處理好聚落發(fā)展與保護的關(guān)系，是全人類共同面臨的問題10．以下屬于保護世界文化遺產(chǎn)的正確措施是（）A．控制工業(yè)污染對歷史性建筑物、雕塑和壁畫的侵蝕B．在著名文化遺產(chǎn)周圍修建高大的現(xiàn)代化建筑物C．在古代建筑上刻寫“XXX到此一游"為其增添光輝D．盡量多地吸納參觀人數(shù)，以充分挖掘文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟價值《人類的聚居地—聚落》課后反思本節(jié)課共采用了兩種合作學(xué)習(xí)的方法，在方法和學(xué)案的引領(lǐng)下，學(xué)生的合作不再是漫無目的，參與熱情非常高，尤其是調(diào)動了學(xué)困生的學(xué)習(xí)積極性，學(xué)習(xí)效果相當(dāng)顯著。但是由于時間的關(guān)系，最后一個篇章的設(shè)計還不夠深入，在今后還應(yīng)對學(xué)生進行引導(dǎo)，懂得處理好聚落發(fā)展與保護的關(guān)系是全人類共同面臨的問題。保護好聚落中有價值的紀(jì)念地、建筑群和遺址等,就是在保存歷史、保護藝術(shù)、保護科學(xué)?！度祟惖木劬拥?-聚落》課標(biāo)分析課標(biāo)要求：運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別。舉例說出聚落與自然環(huán)境的關(guān)系。懂得保護世界文化遺產(chǎn)的意義。課標(biāo)解讀：“運用圖片描述城市景觀和鄉(xiāng)村景觀的差別”，其中的“圖片”，只是認(rèn)識城鄉(xiāng)差別的載體之一，并不是唯一的資源，假如能利用學(xué)生資源，讓有親身體會的學(xué)生親自談感受,就更有說服力了。城市景觀與鄉(xiāng)村景觀的差別表現(xiàn)在很多方面，如建筑、交通、綠地等，這些景觀的差別，主要是因為人們勞動生產(chǎn)方式的差別引起的，所以，在認(rèn)識城市景觀與鄉(xiāng)村景觀差別的同時，對城市和鄉(xiāng)村進行景觀以外的其他方面（例如，基礎(chǔ)設(shè)施、生活環(huán)