中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延伸十四篇(匯總)

中班過新年教案藝術(shù),中班過新年教案活動延伸十四篇(匯總)

作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是收集整理的教案范文，僅供參考，盼望能夠幫忙到大家。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇一

1．嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏，給歌曲《過新年》配上打擊樂。

2．體驗過新年時的喜悅之情。

3．感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4．培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5．對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

1．圖譜、相關(guān)圖片。

2．打擊樂器：雙響筒、小鈴、鈴鼓（數(shù)量各三分之一）、鑼，樂器放在椅子下。

一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

1．幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌，把過新年時快樂的心情表現(xiàn)出來。

2．幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動作為歌曲配伴奏。

二、學(xué)習(xí)打擊樂。

過新年敲鑼打鼓真喧鬧，今日我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打，把這首《過新年》的歌曲表演得更歡樂。

1．徒手練習(xí)

幼兒跟著教師聽音樂做動作（動作見書本），練習(xí)1―2遍。

2．嘗試配樂器演奏。

提示：剛剛我們一共用了兩個動作（幼兒的動作）。拍腿代表兩種樂器一起演奏，拍手表示鈴鼓演奏。

3．幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏（依據(jù)幼兒的實際狀況知道幼兒熟識的演奏方法）。

幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏（練習(xí)1―2遍，依據(jù)實際狀況進展重點指導(dǎo)）。

4．幼兒交換座位（打擊樂器）演奏。

三、整理樂器。

幼兒聽打擊樂“過新年”，邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

這個活動的音樂曲調(diào)活潑、歡暢，節(jié)奏輕快。從活動的效果來看，預(yù)設(shè)的“教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點和心理特點。在活動中整個過程以幼兒為主，一點一點推著進展，知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強、弱、強、弱，并讓幼兒學(xué)會看圖譜進展演奏?；顒又惺沁x用了形象詳細(xì)的圖譜和樂器，能夠吸引幼兒的留意力，激發(fā)了幼兒對音樂活動的興趣，在音樂中，教學(xué)活動嬉戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段，整個活動環(huán)節(jié)是由淺入深，層層遞進的，總體來說目的明確、層次清楚。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇二

1、了解中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

2、感受兒歌的節(jié)奏韻律和歡快心情。

活動重點：中國人過新年的傳統(tǒng)習(xí)俗

難點：學(xué)說兒歌

1、新年大禮包：鞭炮一串、紅包一個、唐裝一件。

2、音樂《恭喜你》。

1、隨音樂唱一唱，感受新年的歡快氣氛

(1)、播放《恭喜你》歌曲

“這是什么歌，我們一起來唱一唱?！?/p>

(2)、爭論：

“為什么大家要相互恭喜呢？”

“原來再過一天就要過新年了，過新年需要預(yù)備哪些東西呢？”

2、猜猜大禮包里有什么，并學(xué)說兒歌

“今日教師帶來了一個大禮包，里面是我預(yù)備過年的東西，大家猜猜里面有什么？”

(1)出示鞭炮：“這是什么？你聽到了什么？”

教師念兒歌：過新年呀咚咚鏘，真喧鬧呀咚咚鏘，送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

“過年我們?yōu)槭裁匆疟夼冢窟€有什么時候要放鞭炮？”(溝通)

小結(jié)：大家遇到喜慶事兒，都會放鞭炮。

(2)、出示紅包：“這是什么？為什么您們都覺得是紅包呢？”

教師念兒歌：送你一個大紅包，咚咚鏘。

“你收到過紅包嗎？”

小結(jié)：過年的`時候，大人們都會給小孩紅包，代表著長輩對孩子的祝愿。

(3)、出示一件衣服的輪廓圖：“這是什么？它是一件一般的衣服嗎？”

教師念兒歌：送你一件唐裝，咚咚鏘。

教師小結(jié)：唐裝是我們中國的傳統(tǒng)服飾。

3、改編兒歌

“過新年要預(yù)備這么多東西，我們將它們編進里戈里說一說?！?/p>

如：過新年呀咚咚鏘，

真喧鬧呀咚咚鏘，

送你一串大鞭炮，咚咚鏘。

恭喜發(fā)財，咚咚鏘，咚咚鏘

…………….

播放音樂《恭喜你》，幼兒隨教師一起說一說。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇三

新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開頭，而元旦節(jié)也馬上到來，大家都喜氣洋洋的為迎接新年做預(yù)備。孩子對年節(jié)、喜慶總是有著莫名的期盼與興奮。也布滿了對于過年的想象，所以我選擇了“紅紅的新年”這個主題，讓幼兒感受新年的氣氛及幫忙幼兒積存過新年的閱歷，體驗過新年的歡樂

1、理解兒歌內(nèi)容，并初步學(xué)念兒歌。

2、通過嬉戲讓幼兒感受過年的喧鬧，歡樂的氣氛。

3、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

4、培育幼兒敏銳的“觀看力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點：理解兒歌內(nèi)容

難點：發(fā)揮幼兒的想象，會說“紅紅的???”

1、前期閱歷的預(yù)備

2、ppt演示文稿

3、音樂（喜慶、歡快的）

4、春聯(lián)

（活動過程的表述不必具體到將教師、學(xué)生的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開頭環(huán)節(jié)、根本環(huán)節(jié)、完畢環(huán)節(jié)、延長環(huán)節(jié)。注：重點表述根本環(huán)節(jié)）

1、引導(dǎo)幼兒觀看教室里和尋常有什么不一樣？

――進展幼兒的想象

2、提問

――小朋友們，你們過新年都會做些什么呢？

――出示ppt，“過新年”三個大字

――教師有意識的念，今日李教師帶來了一首關(guān)于過新年的兒歌，兒歌的名字叫做“過新年”

3、出示圖片，讓幼兒理解“團聚”――這么多人，他們在做什么？

――為什么那么多人要在一起吃飯呢？

――教師總結(jié)團聚

4、理解兒歌內(nèi)容出示娃娃頭像――這是誰，娃娃的臉是什么外形的，這個娃娃的臉可真美麗呀！臉蛋是什么外形的呢？

――幼兒自由敘述，進展幼兒的語言

5、出示圖片“春聯(lián)”――這是什么地方，門上有什么？春聯(lián)是什么顏色的

――引導(dǎo)幼兒想象，我們除了說“紅紅的臉蛋、紅紅的春聯(lián)、還可以說紅紅的??”

――幼兒自己說，并準(zhǔn)時給幼兒確定

6、出示最終一幅圖――圖上都有誰呀？他們在做什么

――引導(dǎo)幼兒說在給我們拜年

――教師范念兒歌，從頭出示圖片

――出示圖譜圖+文形式

7、嬉戲

――請助教一起玩拍手嬉戲

――兩個小朋友相互玩嬉戲

――播放音樂幼兒在歡快的環(huán)境中，和教師們一起玩嬉戲

活動延長：1、美術(shù)區(qū)；

給幼兒供應(yīng)材料，幼兒可以發(fā)揮自己的想象制作相應(yīng)的作品

2、表演區(qū)：給幼兒供應(yīng)音樂，讓幼兒大膽表演，

3、親子嬉戲：和爸爸媽媽邊拍手邊念兒歌，增進他們之間的親子感情

我所上的這節(jié)課是我們的語言教研課，我是依據(jù)我們12月份的主題所選的一節(jié)課，在上這節(jié)課之前，我做了前期的預(yù)備，把我們的教室裝飾成過年的樣子，孩子都特別的興奮，孩子都是在玩中學(xué)，學(xué)中玩的，而我所借助的ppt，是為了讓孩子能更好的學(xué)習(xí)兒歌，讓我得到了熬煉，在這節(jié)課中，幼兒對這節(jié)課特別的感興趣，大家都特別情愿參與到這個活動中來。

在本次教學(xué)中，熬煉到了幼兒的語言，讓幼兒敢說，想說，有時機說，進展幼兒的語言，本課的學(xué)習(xí)過程是讓教師和幼兒都覺得歡樂，但在學(xué)習(xí)中也發(fā)覺了很多問題，看課的教師也給我提出了許多珍貴的意見，都值得我學(xué)習(xí)，下來的時候我還引導(dǎo)他們留意觀看以后在過年是的情景，你們家是怎么過年的，要做些什么預(yù)備，過年的時候你們都會做些什么？假如我再上這節(jié)課，我信任我肯定會上得更好，在原有的根底上在進展創(chuàng)新。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇四

1、穩(wěn)固幼兒畫正面、側(cè)面人物的簡潔動態(tài)。

2、啟發(fā)幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

3、感受節(jié)日歡樂的氣氛。

1、有過提燈籠過節(jié)及布置節(jié)日環(huán)境的閱歷。

2、范畫一張。

1、引題。

教師：小朋友，元旦那天開不快樂??？很快就要過農(nóng)歷新年了，我們以前每次過節(jié)都把教室布置的很美麗？用什么來布置的呢？（彩帶，燈籠……）小朋友們很快樂，都在觀賞我們布置的“環(huán)境。今日我們就把快樂的時刻留下來，把它畫下來，好嗎？

2、出示范畫。

教師：那讓我們來看一下畫上的小朋友在干什么呢？

這個小朋友在干什么呀？

幼兒：小朋友都很快樂，都在觀賞我們布置的環(huán)境。有的提著燈籠，有的在觀賞彩帶……

3、穩(wěn)固作畫的方法。

穩(wěn)固正面人物作畫的方法：先畫一個圓圓的頭，接著把頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴畫出來；

再畫他的身體，先畫手，再畫腳。

穩(wěn)固側(cè)面任務(wù)作畫的方法：先畫一個橢圓形的頭，接著畫上頭發(fā)、眼睛，鼻子和嘴巴；

再畫他的身體，然后畫手和腳。

4、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

教師：現(xiàn)在請小朋友也來畫畫看，把你們過新年里做事情畫下來。

鼓舞幼兒依據(jù)自己的想象畫有關(guān)內(nèi)容。

作品評析：

（1）幼兒自評。教師：現(xiàn)在請小朋友們自己來說說看，你們覺得自己的畫，哪兒畫得最好。

（2）教師：現(xiàn)在我要請小朋友上來說說看，你覺得誰的畫畫得最好。你最喜愛哪一幅呢？

（3）教師評畫。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇五

1、體驗過年的喜慶與喧鬧，培育幼兒開心的情感。

2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)力量。

3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。

［活動預(yù)備］預(yù)備實物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

1、帶幼兒跳舞《過新年》，導(dǎo)入課題。

2、談話；

體驗過新年的喧鬧。

提問：過年時與平常有哪些不一樣/過年時有沒有自己動手捏餃子、蒸饅頭。

3、觀看實物范例，教師范畫。

（1）提問：饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么外形？

（2）幼兒邊書空邊說邊畫。

（3）示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

4、幼兒做畫，教師指導(dǎo)觀看。

指導(dǎo)語：小動物一起吃午飯，糕點不夠吃了，我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上很多糕點送給它們吃吧！

重點與難點：留意線條應(yīng)接好口；

糕點就畫在盤子里。

5、展現(xiàn)幼兒作品，幼兒相互觀賞、評價。

［活動延長］把糕點沿輪廓線撕下來，放入娃娃家開展嬉戲。

［活動評價］幼兒比擬感興趣，但有局部幼兒動手力量差，應(yīng)連續(xù)熬煉幼兒動手力量。

活動2：禮品袋（涂色）

1、感受顏色的美，培育涂色的興趣。

2、復(fù)習(xí)熟悉顏色，能夠勻稱的將禮品袋用自己喜愛的幾種顏色涂滿。

［活動預(yù)備］教具禮品袋；

白紙、油畫棒若干。

1、參觀禮品袋商店，引導(dǎo)幼兒觀看。

提問：商店里有什么？禮品袋上有什么顏色？

2、幼兒示范涂禮品袋，師生共同評價。

（1）請4-5個幼兒每人選一種顏色共同涂染禮品袋。

（2）依據(jù)涂色是否勻稱的狀況，師生共同評價。

3、幼兒涂色，教師指導(dǎo)。

（1）提請幼兒使用多種顏色將禮品袋涂滿。

（2）鼓舞力量強的幼兒，先畫禮品袋在涂色。

［活動延長］給幼兒供應(yīng)多種工具材料：棉簽、顏料、水彩筆等讓幼兒選擇。

［活動評價］幼兒對顏色很感興趣，涂色很不錯，效果好。

活動3：花窗簾（紙團印畫）

1、感受花紋疏密排列的美。

2、養(yǎng)成自己整理物品、疼惜畫面、保持衛(wèi)生的好習(xí)慣。

3、學(xué)習(xí)用紙團蘸顏色作畫。

［活動預(yù)備］廢報紙，顏料，紙簍。

1、展現(xiàn)幾長教師用紙團印上花的花紙，供幼兒欣賞。

提問：織布廠最近印出很多花布，你們知道它是怎么設(shè)計出來的嗎？

2、教師示范印畫的“步驟與方法。

（1）先用搓好的紙團蘸上顏色，在壓印在紙上。

（2）每人預(yù)備三個紙團，每個紙團只蘸一種顏色。印畫時，可將不同顏色的紙團有規(guī)律的排列壓印，也可將不同顏色的紙團掩蓋著壓印。

（3）印出的花紋可以有疏有密，隨便排列。

（4）印好后將紙團丟在廢紙簍中，將畫擺在桌上，帶晾干后在整理。

3、幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：小兔家里沒有窗簾，我們印一幅美麗的花窗簾送給他。好嗎？

（1）每個紙團只蘸一種顏色，顏料不宜太多。

（2）留意保持桌面、地面和自身的衛(wèi)生。

4、展出幼兒作品，逐件觀賞評價。

［活動延長］供應(yīng)紙筆幼兒畫各種窗簾布。

［活動評析］幼兒比擬喜愛這種形式，但有點手忙腳亂。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇六

1、了解一月一日元旦是新年的第一天。

2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二“三條。中華風(fēng)俗cd片。

問幼兒：“鞭炮聲讓你想到了什么？”

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什么呀？”（出示圖片）

隨音樂做敲鑼打鼓放鞭炮的動作。

觀賞新掛歷上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，了解一月一日是元旦就是新年的.第一天

了解今年是什么生肖年。

問：“今年的生肖是什么呀？”“明年是什么呀？”

觀賞當(dāng)年的生肖圖案。仿照拜年的情景。

師：“教師和小朋友一起來學(xué)唱新歌”。

教師在小朋友唱歌時出示“龍燈”引起幼兒興趣。

問：“這是什么呀？”“它有什么用呀？”

“我們也來耍龍燈好嗎？”

請幼兒來跟著音樂耍龍燈二“三次

。

師：“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

帶幼兒隨著慶祝的音樂出活動室。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇七

1.情感目標(biāo)：感受新年歡快的氣氛。

2.認(rèn)知目標(biāo)：了解不同國家慶祝新年的好玩方式。

3.技能目標(biāo)：觀看圖片，理解圖意，大膽表達自己的想法。

閱歷預(yù)備：幼兒已了解中國過年的傳統(tǒng)習(xí)俗。

課件預(yù)備：《新年喜洋洋》動畫視頻；

“外國人過新年”組圖。

一播放視頻讓幼兒感受新年歡快氣氛引出活動內(nèi)容

過新年的時候，我們要做哪些事情呢？

你們知道外國人是怎樣過新年的嗎？

二：出示組圖觀看圖片了解不同國家過新年的方式

1.出示組圖“外國人過新年-1”，引導(dǎo)幼兒了解德國人過新年的.方式。

2.出示組圖“外國人過新年-2”,引導(dǎo)幼兒了解巴西人過新年的方式。

3.出示組圖“外國人過新年-3”，引導(dǎo)幼兒了解西班牙人和菲律賓人過新年的方式。

4.出示組圖“外國人過新年-4”，引導(dǎo)幼兒了解日本人和意大利人過新年的方式。

三：鼓舞幼兒進展啞劇表演猜想對應(yīng)的國家

你喜愛哪個國家的過年方式？請你來表演，讓大家來猜一猜。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇八

遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù)，聽覺體驗是學(xué)習(xí)音樂的根底”這一根本概念，針對低段孩子的年齡特征，從培育學(xué)生愛好音樂的情趣動身，采納仿照，自主、探究、體驗式的方法讓學(xué)生歡樂中學(xué)習(xí)，自信中呈現(xiàn)，激情中制造，在活動中感受傳統(tǒng)文化，進展音樂感受音樂，表現(xiàn)和制造的力量，提高音樂文化素養(yǎng)。

（一）通過多種音樂活動學(xué)唱歌曲，感受并把握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

（二）通過自主、合作的學(xué)習(xí)（引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)閱歷用打擊樂器為歌曲伴奏）培育學(xué)生的創(chuàng)新力量、合作力量以及對唱曲的二度創(chuàng)作力量。

（三）通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式（舞蹈、美術(shù)），引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受過年的歡快和喜悅，體驗和表現(xiàn)過年的喜悅，師生在活動中溝通、共享活動帶來的歡樂，激發(fā)學(xué)生的劇烈的愛國主義熱忱。

在活動中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會歌曲《過新年》，在嫻熟演唱歌曲的根底上，從歌曲及活動中體驗過年的歡快氣氛。

引導(dǎo)學(xué)生精確地唱好歌曲，把握好節(jié)奏的變化。

鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

（一）導(dǎo)入：（階段目標(biāo)：以談話方式引入，在音畫中感受、進入課題）

１、放《小拜年》

師：這首歌曲唱的是哪個節(jié)日？歌曲中的小朋友過年的時候都有哪些活動呢？２、師：那你們都是怎么過年的呢？

生1：過年的時候，家里掛起了燈籠。

生2：還貼“?！弊帧?/p>

生3：我家還放鞭炮。

生4：包餃子。

生5：吃年夜飯。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境，營造節(jié)日氣氛（《龍咚鏘》音樂(階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化，讓孩子們沉醉在節(jié)日的圍氛里)

１、師：（教師出示介紹節(jié)日東西，中國結(jié)，對聯(lián)、窗花、燈籠等）“是呀，過年的時候可真喧鬧。大伙兒舞龍燈，放鞭炮、掛燈籠，剪窗花，吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不快樂。今日教師也給你們帶來了好多的新年禮物，你們看，這是中國結(jié)，也叫如意結(jié)，它象征吉利如意，這是春聯(lián)，它給春節(jié)帶來了暖和和喜慶，上聯(lián)是――，下聯(lián)是――。（按節(jié)奏讀）這是――，北方人在新年降臨之際最喜愛在窗戶上貼窗花，它表達了人們對新年的`美妙祝福，教師這里還有好多好多，你們想不想親自來布置一下我們的教室，讓我們提早感受一下過年的氣氛呢？那我們就行動起來吧！”

２、師生同布置教室（放《步步高》音樂）

（三）歌曲學(xué)習(xí)

１、師：“哇！你們的手真巧，把咱們的教室布置的喜氣洋洋，布滿了節(jié)日的喜慶和歡快。這過年的時候，除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會。教師預(yù)備了一個節(jié)目，預(yù)備參與今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會，我來表演給大家看吧?。?、師按節(jié)奏念歌詞。

３、師：教師覺得一個人表演太單調(diào)了，我想邀請小朋友和我一起去，你們情愿嗎？那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

４、師生一起讀兒歌，教師訂正。

５、師：小朋友學(xué)得真快，可是我覺得光這樣讀不喧鬧，觀眾確定不愛看，你們能幫我想

想方法，讓這個節(jié)目更精彩些嗎？小組可以輕輕地商議商議。

６、小組商議并答復(fù)。

生1：大家一起表演可以使節(jié)目變得更加喧鬧。

生2：還可以大家一起拍拍手。

生3：也可以跺跺腳，拍拍腿。

生4：還可以加進鞭炮的聲音。（鞭炮的聲音是怎樣的？給學(xué)生一個節(jié)奏）

生5：還可以加進鑼鼓聲。（師：是整首曲子都敲嗎？還可以怎么敲？還有不同的嗎？）請學(xué)生敲一敲，其他人徒手。

７、師：我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏，可以拍拍手，拍拍腿，我還要請些小朋友來仿照鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動作。

（階段目標(biāo)：從聽覺入手，感知到仿照，采納比照的方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和教學(xué)的主體性，讓孩子們開掘問題，解決問題，表達學(xué)生自主、探究、合作的意識。）

８、師：剛剛有小朋友說給這首兒歌配上旋律，讓它變成一首悅耳的歌曲，這辦法不錯，教師這里就有一首編好的《過新年》，下面我們一起來聽一聽。

９、學(xué)唱歌曲

①放《龍咚鏘》錄音范唱。

②師：“聽了這首歌，你有什么感覺？師：讓我們跟著歌曲動起來，把剛剛讀兒歌時想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

③傾聽其次遍歌曲，并律動。

７、學(xué)唱歌詞

①師：讓我們一起輕聲地唱一唱。教師唱前面的，你們唱鑼鼓聲。

②隨琴唱

③訂正演唱中的錯誤。

④齊唱歌曲。８、歌曲處理

（階段目標(biāo)：從歌曲的心情和音樂的根本要素動身，在參加音樂體驗活動中，學(xué)習(xí)音樂技能和技巧，把握和運用音樂學(xué)問來表達思想感情。）

①師：新年到了，到處張燈結(jié)彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游樂場去玩，還可以得到壓歲錢，你們高不快樂？那就帶著微笑，用甜美的歌聲把你們那種快樂的心情表現(xiàn)出來呀。

②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

９、創(chuàng)編歌詞

①師：咱們過年的時候，除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外，還有什么活動呀？

②師：那咱們來把這些活動也編進歌里，不過，字?jǐn)?shù)要對好。小組爭論一下。

2）分組唱一唱。

（四）參加樂器、人聲伴奏和歌表演

（階段目標(biāo)：全體學(xué)生參加活動，增加過節(jié)氣氛，體驗樂趣）

１、師：剛剛我們在讀兒歌的時候參加了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動作，現(xiàn)在讓我們把這些加進歌曲中，讓歌曲更喧鬧些。

２、歌表演。

３、師：今日孩子們都表現(xiàn)得很精彩，個個都是神氣的小樂手，小歌手，不過有歌沒舞就沒氣氛，我們請幾個朋友來伴舞，誰情愿？

４、指名表演唱。

（階段目標(biāo)：將氣氛推向高潮，激發(fā)熱忱）

１、師：鞭炮聲聲鑼鼓響，歡高興喜過新年，課后我們再排演幾次，在新年到來的時候，我們把這首歡快、熱鬧的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會上，獻給全部的觀眾朋友們，好嗎？

２、放《龍咚鏘》的音樂，學(xué)生出教室。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇九

1.知道新年是中國特有的最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，了解中國過新年習(xí)俗的由來。

2.學(xué)說一句新年祝愿語，并在嬉戲中大膽運用。

3.感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的好玩以及過新年的喜悅。

了解中國過新年習(xí)俗的由來

學(xué)說一句新年祝愿語

1.“年的來歷”課件

2.過新年的圖片若干

3.音樂“恭喜恭喜”

活動過程：

一、圖片導(dǎo)入，引出新年，了解“年”的來歷

1.教師出示紅包圖片

師：這是什么？什么時候你會收到紅包？新年的時候除了要拿紅包裝著的壓歲錢，你還見到新年的時候要用到哪些紅色的東西呢？（教師依據(jù)幼兒的答復(fù)隨機出示過新年的圖片）你知道過新年的時候，我們?yōu)槭裁匆t包、貼春聯(lián)、放鞭炮嗎？

2.教師播放課件《年的來歷》，幼兒觀賞。

3.師：古時候，“年”是什么？“年”怕什么？人么怎樣應(yīng)付“年”的？

4.教師小結(jié)：“年”就是“年獸”?！澳戢F”最怕三種東西――光、聲響還有紅色，所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”等吉利的.話祝彼此平安。

二、溝通過年的習(xí)俗

1.“年獸”來了，你除了放鞭炮、貼春聯(lián)、穿紅衣，還做過哪些事情？

2.幼兒介紹過年時的歡快情景。

3.教師小結(jié)：春節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，人們會貼春聯(lián)、倒貼“福”字，在年三十晚上會吃團聚飯，大人會給小孩子壓歲錢。其次天是大年初一，大家都穿上美麗的新衣服，走親訪友，相互拜年，做恭喜的動作，說祝愿的話，現(xiàn)在人們還有電話拜年、賀卡拜年等多種拜年方式。

三、自由嬉戲，感受過年的歡快

1.請一局部幼兒扮演年獸，另一局部幼兒通過紅色、響聲、光亮等各種方法將年獸嚇走，然后相互恭喜。

2.師：恭喜的時候可以說些什么呢？想一想，新年的時候人們最盼望聽到哪些祝愿的話？

幼兒自由溝通爭論然后集體答復(fù)。

3.嬉戲：大拜年（播放音樂“恭喜恭喜”）

全體幼兒圍成圓圈，每次嬉戲請五到六名幼兒，到坐著的幼兒家里拜年。嬉戲進展屢次，幼兒輪番拜年，到別人家時先敲門，然后向仆人說一句祝愿的話。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇十

1、略多于幼兒人數(shù)的小樂器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。

2、大鼓和镲各一。

1、剛過了元旦，再過幾天就要過一個我們中國人的節(jié)日，這是什么節(jié)?

2、在中國的新年(春節(jié))里人們做些什么?

1、演唱歌曲。

隨著歌聲想象人們是怎樣過年的，如何表現(xiàn)喧鬧的`慶祝場面。

2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語言訂正幼兒的口型，做到吐字清楚。如：

師：鑼鼓敲起來的時候會發(fā)出什么聲音呢?

幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。

師：這是一只新鼓，敲出來的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很光明。(邊演示邊請幼兒留意教師發(fā)“咚”和“嗆”時的口形)

引導(dǎo)幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，相互傾聽誰的聲音最好聽。

1、敲鑼。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照敲鑼的動作。

2、打鼓。聽琴聲，根據(jù)拍律拍節(jié)奏，表現(xiàn)仿照打鼓的動作。

3、小朋友聽了真快樂。聽琴聲，用拍手轉(zhuǎn)動手腕表現(xiàn)小朋友歡天喜地的動作。

每一次嘗試輪換著請一位幼兒按大家商定的節(jié)奏，用自己的手勢來指揮。

幼兒在以上三種表現(xiàn)方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當(dāng)指揮，合作進展表演。

1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂器，分別仿照敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。

2、增加大鼓和镲，共同商議何時介入，怎樣介入。

3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂器合作演奏樂曲。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇十一

1．了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

2．能大膽的與同伴溝通、體驗過新年的活動。

3．感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡快。

4．參加節(jié)日嬉戲。

5．體驗和大家一起過節(jié)的.歡樂。

了解新年的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來。

能大膽的與同伴溝通、體驗過新年的活動。

課件、剪刀、紙、紅包若干個。

歌曲表演《新年好》

1．你們過年的時候都干些什么？

2．了解過年的習(xí)俗和由來。

我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上美麗的新衣服、走親訪友相互拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

3．教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互溝通）

4．觀賞故事《年獸來了》。

（1）年獸最怕什么呢？

（2）年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。

5．分組過新年，感受過年的歡快。

“過年真快樂，你們看各族人民都在相互拜年，（看拜年的課件）那我們就選擇你喜愛的方式來過年吧?！?/p>

第一組：相互拜年。

其次組：包餃子。

第三組：剪窗花。

第四組：拼年畫。

過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要敬重父母和教師，孝敬老人。

小百科：年二十八、二十九或三十日家家戶戶“貼年紅”（年紅是春聯(lián)、門神等過年時所貼的紅色喜慶元素統(tǒng)稱）。依據(jù)《玉燭寶典》、《燕京歲時記》等著作記載，春聯(lián)的原始形式就是人們所說的“桃符”。唐朝以后，除了以往的神荼、郁壘二將以外，人們又把秦叔寶和尉遲恭兩位唐代武將當(dāng)作門神。貼春聯(lián)也叫貼門對、春貼、對聯(lián)、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精致的文字描繪時代背景，抒發(fā)美妙愿望，是中國特有的文學(xué)形式。每逢春節(jié)，無論城市還是農(nóng)村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯(lián)貼于門上，為節(jié)日增加喜慶氣氛。據(jù)說這一習(xí)俗在明代就開頭盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的提高。

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇十二

1、感受過年的歡快氣氛，體驗過年的歡樂。

2、愿意用完整的話祝愿別人。

1、創(chuàng)設(shè)“過新年”的環(huán)境氣氛。

2、角色道具。（爺爺?shù)暮?、奶奶的眼鏡、爸爸的.領(lǐng)帶、媽媽的圍裙）

3、實物年糕、湯圓、餃子。

4、油泥、彩紙、皺紋紙。

5、倒計時鐘，鐘聲，“過新年”動畫碟片。

1、我們一看電視里有誰？他們在干什么？

2、爭論：你看到了誰？他們在干什么？

3、：他們有的在…有的在…，他們在過新年呢！

1、你們過年的時候都做了哪些事情呢？

2、你會說什么好聽的、祝愿的話？想一想跟旁邊的小朋友說。

①個別幼兒說。

②請小朋友到前面來跟大家說祝愿的話。

1、提出嬉戲。過年真快樂，今日我們也來玩一個過年的嬉戲吧！我們一起來做水餃、湯圓、年糕。

2、交代嬉戲要求。

今日我們預(yù)備許多材料，你們自己想一想可以用它來做什么。

等會我們五個小朋友一組，就是一家人了，你們自己商議誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽，然后把你們的道具戴上，讓大家一看就知道你是誰。

我們還可以把做好的東西送給朋友，跟朋友說一句祝愿的話。

3、幼兒嬉戲，教師以角色身份指導(dǎo)。

4、嬉戲高潮。

新年的鐘聲就要響了，我們一起來倒計時吧！

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇十三

1、了解一些有關(guān)過新年的風(fēng)俗習(xí)慣。

2、情愿在集風(fēng)光前大膽表達自己的想法。

電腦課件、圖片、新年的環(huán)境布置、小標(biāo)志、錄音機、磁帶、故事書

一、談話

今年是20xx年了，再過幾天就要過新年了，我們又長大一歲了。過了新年，

就是xx年了?你喜愛過新年嗎?為什么?

二、操作

1、有兩個小朋友，一個叫波波，一個叫姣姣，他們家也要迎接新年了?，F(xiàn)

在，讓我們到波波和姣姣家里去看看，他們家是怎么迎接新年的。

這里有三種標(biāo)志，選耳機的小朋友可以聽故事《新年樂樂樂》，聽聽波波和姣姣在過新年的時候做些什么。選小手的標(biāo)志可以玩拼圖嬉戲《巧手拼拼拼》，那里面是拼年畫和窗花的。選糖果盒的標(biāo)志可以和波波、姣姣一起去分好吃的糖果，玩《甜美糖果盒》的嬉戲。

2、幼兒操作，教師觀看指導(dǎo)。重點觀看每個幼兒在玩什么嬉戲，玩到什么程度。

三、溝通

現(xiàn)在我們一起來說說你剛剛看到、聽到、學(xué)到了一些什么。

1、先請聽故事的.孩子介紹一下。

重點：你們有什么問題嗎?(請幼兒相互解答)

2、教師完整敘述故事。

3、請玩拼圖和分類嬉戲的孩子簡潔介紹作品和玩法。

四、歌表演：《新年好》

過新年的時候大家會做許多的事情，都是為了平平安安，開快樂心地迎接新的一年。來，讓我們也一起唱起歌，跳起舞，慶祝新年吧!

中班過新年教案藝術(shù)中班過新年教案活動延長篇十四

“過年”是中華民族盛大的節(jié)日，也是孩子們期盼以久的日子，每到過年的時候，孩子們就歡高興喜的放鞭炮，穿上大人買的新衣服，吃著平常想吃又吃不到的東西，。其實過年對于孩子來說是一種歡樂和滿意。他們從家人親友的團聚中感受親情的溫馨，他們在眼花繚亂的廟會中體驗民族文化的悠遠，他們在豐富多彩的活動中放