談高中英語教學(xué)中文化意識的滲透

談高中英語教學(xué)中文化意識的滲透隨著社會的發(fā)展和全球化趨勢的加速，在高中英語教學(xué)中，我們不僅需要重視語言的學(xué)習(xí)，還需要注重文化意識的培養(yǎng)和滲透。文化是一種獨特的符號系統(tǒng)，一種特定社會及其人群的生活方式和精神面貌的體現(xiàn)。因此，在英語教學(xué)中，文化的滲透不僅有助于學(xué)生更好地理解語言，還能夠從多個方面幫助學(xué)生全面地了解和認(rèn)識不同國家和文化的特點。本文將就高中英語教學(xué)中文化意識的滲透展開討論。一、文化的定義與特點1.文化的定義。文化是一種人類語言、思維、行為方式及其具有的物質(zhì)和非物質(zhì)的創(chuàng)造物，是人類社會的共同全體，是人類社會各個方面的文明積淀。文化是人類社會各種相對獨立的社會系統(tǒng)之一，它包涵著思想、信仰、風(fēng)俗、禮儀、道德、美術(shù)、文學(xué)、語言、音樂、舞蹈、戲劇、體育等多種元素，因此，文化是一個復(fù)雜而廣泛的概念。2.文化的特點。文化是一種符號系統(tǒng)。文化中充滿著各種象征、符號、語言等各種符號，這些符號是人們某種思想、信仰、價值觀等特定內(nèi)涵的體現(xiàn)，也是各種文化內(nèi)涵的表征。文化是一個才干異質(zhì)性的現(xiàn)象。在文化中，往往會存在由于不同的地域、民族、歷史、宗教等因素引起的才干異質(zhì)性的現(xiàn)象，這些異質(zhì)性引發(fā)的種種差異也是文化的一種特點。文化是傳統(tǒng)、演化的。文化的創(chuàng)造及其演化是一個長時間的過程，文化會因為各種原因而發(fā)生改變，但基本的文化內(nèi)涵總是傳承下去。二、文化在英語教學(xué)中的滲透無論在什么時候，文化的滲透都是對英語教學(xué)的一個重要方面。文化內(nèi)涵的引入可以幫助我們更好地理解外語，而英語作為世界上最重要的語言之一，已經(jīng)成為許多國家的第二語言。在高中英語教學(xué)中，它不僅是一種語言，也是一種文化。因此，深刻了解英語語言背后的文化內(nèi)涵是非常必要的。在教學(xué)中，我們可以從以下幾個方面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)英語文化：1.引導(dǎo)學(xué)生識別英語的文化符號。英語的文化符號包括諸如旗幟、盾牌、服裝等等，這些符號的作用是指代特定的共同體/國家。通過對這些文化符號的解讀和分析，學(xué)生可以更好地理解和記憶英語詞匯。另外，這些文化符號的引入還能夠起到增強學(xué)生語言意識和情感的作用。2.學(xué)生了解英美文化。美國和英國是世界上最豐富、最多元化的文化之一，而英美文化也是世界上最有影響的文化之一。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)英美文化中的社會習(xí)慣、流行文化、旅游景點等，深入了解這個國家的文化背景和社會風(fēng)貌，同時也為學(xué)生提供獨特的英語學(xué)習(xí)資源。3.在學(xué)習(xí)英語文化的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的文化觀念。文化觀念是指一定時間段內(nèi)某個民族認(rèn)為特定習(xí)俗、價值觀或藝術(shù)形式的表達(dá)方式，具有的規(guī)范行為、禮儀意識和認(rèn)識方式。在學(xué)習(xí)英語文化過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)自己的文化觀念，包括既知答案而且能開放感官、發(fā)現(xiàn)新世界、具有想象力的能力和能在不同文化背景下理解和包容。4.創(chuàng)設(shè)文化情境，激勵學(xué)生積極參與文化學(xué)習(xí)。英語教師可以運用不同的文化情境來激發(fā)學(xué)生的文化學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)文化情境可以大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語和了解文化的積累。在這個過程中，教師可以為學(xué)生設(shè)計多種游戲、角色扮演、訪談、文化展示等活動，創(chuàng)設(shè)多樣文化情境，使學(xué)生在輕松愉悅的活動中積極參與，以達(dá)到輕松而有趣的學(xué)習(xí)效果。三、總結(jié)在高中英語教學(xué)中，文化意識的培養(yǎng)和滲透是非常重要的。教師們應(yīng)該精心設(shè)計教學(xué)模式，重視英語的文化方面，鼓勵學(xué)生從多角度了解英語語言和文化，以