大班吹泡泡躲泡泡教案推薦6篇

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大班吹泡泡躲泡泡教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

泡泡是孩子們喜愛的一種氣泡，孩子們很喜愛跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺，那我們就來讓幼兒熟識泡泡觀測泡泡，讓幼兒更加了解泡泡，通過泡泡來觀測身邊的事物，感覺游戲的歡樂。

活動目標(biāo)：

1.能發(fā)覺所是、吹的泡泡有大有小。

2.透過泡泡來觀測身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)覺和游戲的歡樂。

活動預(yù)備：

每人一小罐肥皂水、一根吸管。

活動過程：

一、吹泡泡。

1.為每個(gè)幼兒預(yù)備一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2.請吹得大的孩子介紹自己吹泡泡的方法。

3.幼兒再次嘗試吹泡泡。

4.幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

二、看泡泡

1.請幼兒觀測肥皂泡泡在陽光下的改變。

2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡作為照相機(jī)，透過它觀測四周的世界。

三、抓泡泡。

1.老師或個(gè)別幼兒吹泡泡，其他幼兒共同抓泡泡。

2.請幼兒看看抓到后有什么改變。

大班吹泡泡躲泡泡教案篇2

一、活動背景

設(shè)計(jì)意圖喜歡音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的重要手段。如今，提倡“讓幼兒主動學(xué)習(xí)，讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。"已成為教育工的共識。然而，如何在你教我學(xué)的歌頌活動中發(fā)揮孩子的主體性，使枯燥平淡的歌頌教學(xué)變得生動活潑和富有兒童情趣，是教育工困惑的一個(gè)問題。

?吹泡泡》是大班音樂教材第三單元的內(nèi)容，是一首三拍子兒童歌曲，旋律精美幽靜，歌詞通俗易懂，是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。因歌曲中有休止，也有后半拍，對大班幼兒來說有肯定難度。因此，我將美工活動成果和歌曲學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)設(shè)游戲情境，通過師幼互動，讓大班幼兒帶著闖關(guān)任務(wù)去探究歌曲，輕松學(xué)習(xí)歌曲。通過多媒體課件、形象生動的音樂圖譜，援助幼兒突破難點(diǎn)，通過游戲調(diào)動幼兒積極性、主動性和制造性，使幼兒開心地投入到整個(gè)活動中，從而啟發(fā)幼兒對三拍子音樂的理解力、表現(xiàn)力和制造力。

二、活動目標(biāo)

1、觀賞歌曲，感受歌曲旋律精美幽靜的意境〔重點(diǎn)〕

2、借助物體之間的對應(yīng)關(guān)系理解歌詞，初步學(xué)習(xí)歌曲?！搽y點(diǎn)〕

3、在游戲過程中體驗(yàn)唱歌活動的歡樂。

4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

三、活動預(yù)備：

1、實(shí)物預(yù)備：星星、月亮、露珠、草兒、花兒、葡萄、藤兒的服裝；節(jié)奏圖譜、禮物等。

2、多媒體課件預(yù)備：圖片、錄音、配音等。

3、場地布置：將活動室分成五個(gè)區(qū)〔大樹、天空、大地、葡萄架、音符王國〕，課前粘在地面上。

四、活動過程

〔一〕律動進(jìn)入活動室老師扮成音符姐姐，幼兒身著預(yù)備好的服裝，音符姐姐告知幼兒："小伙伴，你們好，我是音符姐姐，今日我要帶你們到音樂王國去，這是一次音樂之旅，途中要闖3關(guān)，假如勝利闖關(guān)，便可以參與舞會，還可以得到大獎，你們有信心嗎？"讓我們開著小汽車一起出發(fā)吧。

〔二〕音樂之旅第一關(guān)：都有哪些伙伴要到音樂王國去？

通過問答，讓幼兒練習(xí)發(fā)聲。

師：小伙伴們好？幼兒：音符姐姐好。

師：星星在哪里？幼兒：星星在這里。

師：月亮在哪里？幼兒：月亮在這里。

師：露珠在哪里？幼兒：露珠在這里。

師：小草在哪里？幼兒：小草在這里。

師：花兒在哪里？幼兒：花兒在這里。

師：蘋果在哪里？幼兒：蘋果在這里。

師：葡萄在哪里？幼兒：葡萄在這里。

師：藤兒在哪里？幼兒：藤兒在這里。

恭喜你們，闖關(guān)勝利，獲得第一把金鑰匙。

〔三〕音樂之旅第二關(guān)：小伙伴，你能精確的打出下面的節(jié)奏嗎？

1、練習(xí)拍打四三拍子節(jié)奏。

小伙伴，你們真棒，恭喜你們闖關(guān)勝利，獲得第二把金鑰匙。

2、找一個(gè)你喜愛的地方坐下來。

〔四〕音樂之旅第三關(guān)：學(xué)會演唱歌曲《吹泡泡》

1、讓幼兒寧靜的傾聽歌曲錄音一遍，邊聽邊播放圖片。

提問：〔1〕歌曲的名字叫什么？

〔2〕聽了這首歌你有什么樣的感覺？

〔3〕你都聽到了些什么？

2、老師清唱一遍歌曲，邊唱邊播放相應(yīng)的圖片。

提問：〔1〕星星是誰吹出的泡泡？

〔2〕露珠是誰吹出的泡泡？

〔3〕蘋果是誰吹出的泡泡？

〔4〕葡萄是誰吹出的泡泡？

讓幼兒用歌里的話來回答。

3、大屏幕上出示圖文并茂的課件，幼兒一起認(rèn)識歌詞，熟識歌詞。

4、請幼兒坐到對應(yīng)的區(qū)域里。

5、出示《吹泡泡》圖譜，讓幼兒對應(yīng)歌曲節(jié)奏，念出歌詞，為唱歌打下基礎(chǔ)。

我們一起跟著節(jié)奏來念一念歌詞。

6、播放音樂，跟著圖譜一起輕聲跟唱。

7、幼兒和著鋼琴伴奏一起有感情的演唱歌曲，對幼兒唱不準(zhǔn)的地方，重點(diǎn)指導(dǎo)。

8、完整的演唱一遍給音樂國王聽。

恭喜你們，闖關(guān)勝利，獲得第三把金鑰匙，順當(dāng)開啟了音樂王國的大門。

小伙伴你們真棒，獲得了三把金鑰匙，順當(dāng)開啟了音樂王國的大門，讓我們音樂王國里去吧。

〔五〕音樂王國的舞會歡迎你們來到音樂王國，我們將進(jìn)行一個(gè)盛大的舞會，邀請小客人們?yōu)槲覀儽硌菀粋€(gè)節(jié)目。

1、踏著《吹泡泡》音樂，圍成圓圈，唱著歌曲，精美的跳舞。

2、找到國王給我們的禮物。

3、跟著音樂，一起吹泡泡。

〔六〕結(jié)束部分：讓我們到音樂王國外面的花園里繼續(xù)吹泡泡吧。

五、活動延伸：幼兒到戶外邊聽歌曲邊和老師一起玩《吹泡泡》游戲。

大班吹泡泡躲泡泡教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感受吹泡泡游戲的樂趣。

2、感受曲式以及節(jié)奏的改變，學(xué)習(xí)4拍和3拍的節(jié)奏。

3、認(rèn)識新的節(jié)奏，學(xué)習(xí)念法和寫法。

活動預(yù)備：

掛圖、cd、唱名卡、一張白紙〔上面畫好十六宮格〕、圖片、鋼琴、兩塊大黑板、地板貼圓、各種節(jié)奏型〔四分、八分、二分用黑色；新認(rèn)知的二分附點(diǎn)用紅色〕、勾線筆

一、吹泡泡游戲〔圍圓圈坐好〕

1、談話活動，讓幼兒結(jié)合生活閱歷爭論泡泡

2、吹泡泡—?dú)獾倪\(yùn)用

3、仿照泡泡造型

二、故事引導(dǎo)

三、觀賞歌曲《吹泡泡》

1、幼兒邊聽老師邊拍節(jié)奏，初步感知音樂。

2、感受前奏的旋律高低

〔1〕出示唱名卡，做唱名音階練習(xí)

〔2〕鋼琴伴唱，拍手做呼應(yīng)上下行之律動

3、感應(yīng)曲式及拍號

〔1〕師：我們一起學(xué)唱《吹泡泡》這首歌。〔鋼琴伴奏，清唱〕

a段：拍手唱歌〔強(qiáng)拍拍手，弱拍拍大腿〕

b段：用手做出大小感應(yīng)漸強(qiáng)與漸弱。

〔2〕跟著音樂做律動、感受全曲曲式。

〔3〕拍號感應(yīng)

〔4〕拍肢體節(jié)奏感應(yīng)拍號

4拍：腳肩肩肩

3拍：手**，手**

四、肢體造型

1、各種泡泡圖示，讓幼兒觀測圖片

2、請幼兒組合創(chuàng)作造型

五、節(jié)奏

1、節(jié)奏分析

2、念全曲節(jié)奏

3、提出2分附點(diǎn)〔紅色的二分附點(diǎn)〕

4、命名。

〔二分附點(diǎn)〕這個(gè)寶寶有個(gè)名字叫tu-u–u，我們跟它打個(gè)招呼，tu-u–u你好。tu-u–u你好！

六、結(jié)束

大班吹泡泡躲泡泡教案篇4

活動設(shè)計(jì)背景

在一次洗手活動中，一個(gè)小伙伴用肥皂在手上搓出了好多泡沫，他既興奮又新奇，并和四周的小伙伴一起玩起了肥皂泡，看到孩子們這么喜愛玩泡泡，我就想帶孩子們一起探究更多玩泡泡的方法，從而設(shè)計(jì)了本次活動。

活動目標(biāo)

1、探究用不同的材料吹泡泡，發(fā)覺只有鏤空的材料簡單吹出泡泡。

2、會用記錄的方法記錄自己的操作結(jié)果。

3、嘗試動手制作泡泡器，對科學(xué)探究活動感愛好。

4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

5、學(xué)會積累，記錄不同的探究方法，知道解決問題的方法有許多種。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是讓幼兒仔細(xì)探究用什么材料才能吹出泡泡；難點(diǎn)是讓幼兒嘗試自己動手制作泡泡器，加強(qiáng)孩子對科學(xué)探究活動的愛好。

活動預(yù)備

記錄紙、幼兒用筆、吸管、積木、雪花片、小棒、毛巾、細(xì)鐵絲、管狀玩具、空膠帶卷。

活動過程

試驗(yàn)??

1、老師出示泡泡，幼兒吹?！部梢园l(fā)覺幼兒吹時(shí)簡單涌現(xiàn)的問題，并提示幼兒吹泡泡的方法——輕輕吹〕，從而引起幼兒的愛好。

2、設(shè)置提問，引起幼兒思索。

〔1〕今日老師也為你們預(yù)備了好多材料，你們看看哪種可以吹出泡泡。

〔2〕認(rèn)識后猜想。

3、幼兒操作試驗(yàn)。

4、共同溝通、爭論試驗(yàn)結(jié)果。

〔1〕幼兒介紹自己的發(fā)覺。

〔2〕老師和幼兒共同驗(yàn)證試驗(yàn)結(jié)果?！矊τ谟變籂庌q的材料，如“雪花片”，老師可引導(dǎo)幼兒再次嘗試，并請幼兒上臺驗(yàn)證?！?/p>

師小結(jié)：剛才小伙伴說的都很不錯(cuò)，由于吸管、膠帶卷、空心玩具和雪花片兩頭都是空心的，而積木和小棒都是實(shí)心的，所以大家記好了，只有鏤空的材料才可以吹出泡泡。

試驗(yàn)二

5、引導(dǎo)幼兒自制泡泡器

師直觀導(dǎo)入，出示材料讓幼兒認(rèn)識。師依據(jù)幼兒的回答進(jìn)行引導(dǎo)。

6、發(fā)放材料，引導(dǎo)幼兒制作，并提示幼兒留意安全?！怖蠋熝不赜^測并適當(dāng)予以引導(dǎo)〕

7、幼兒在操作中結(jié)束活動

8、幼兒帶著自己的泡泡器有秩序的離開活動場地。結(jié)束活動！

師總結(jié)：我剛才看到有幾個(gè)小伙伴他們一次就勝利了，特別的棒；也有一些小伙伴失敗了好幾次才勝利，老師很佩服他們。其實(shí)在生活中我們也會遇到許多困難，但只要堅(jiān)持了就會勝利。接下來讓我們一起帶著自己的發(fā)現(xiàn)到外面比比誰的泡泡器吹出的泡泡最多吧。

教學(xué)反思

課后，重新梳理一遍活動過程，我感覺有兩點(diǎn)做的不夠好：一是在材料的預(yù)備上考慮不周到，比如讓孩子們進(jìn)行探究試驗(yàn)的吹泡泡工具太毛糙，用鉛絲還是不太安全，而且我其實(shí)可以啟發(fā)孩子們，自己找一找還有哪些材料可以用來嘗試吹泡泡；二是在孩子動手操作階段，應(yīng)當(dāng)分組用不同的材質(zhì)進(jìn)行試驗(yàn)，并邊試驗(yàn)邊邊記錄整理結(jié)果，對吹泡泡的效果進(jìn)行記錄，最末請各組孩子自己總結(jié)發(fā)言，說說自己這一組的試驗(yàn)結(jié)果，使孩子們的探究愛好得到升華，也熬煉了幼兒的動腦與說話技能。

大班吹泡泡躲泡泡教案篇5

一、活動目標(biāo)：

1、通過探究活動讓幼兒知道吹泡泡的工具有許多種,援助幼兒積累運(yùn)用多種工具吹泡泡的閱歷。

2、進(jìn)展幼兒記錄猜測和操作結(jié)果的技能。

3、通過活動產(chǎn)生開心的心情和探究的愛好。

二、活動預(yù)備：

1、擦手巾、泡泡水假設(shè)干、〔吹泡泡器一份〕

2、各種吹泡泡的工具：藥盒、木棒、透亮膠、塑料玩具管各12份。

3、集體記錄表、笑臉和哭臉貼紙假設(shè)干

三、活動過程：

1、談話導(dǎo)入活動主題。

〔1〕老師從黑板后吹出泡泡，激發(fā)幼兒愛好。(當(dāng)泡泡從黑板后面飄出時(shí)，幼兒的愛好一下被調(diào)動起來，這樣使得環(huán)節(jié)接的過度顯得更自然。)

〔2〕問：小伙伴,你們平常是用什么工具吹泡泡的?

〔3〕引導(dǎo)幼兒觀測吹泡泡的工具，請幼兒認(rèn)真看工具并表述。

2、幼兒猜測哪種工具能吹出泡泡并將猜測結(jié)果記錄。

〔由于我班幼兒記錄技能較弱，所以在記錄上采納了集體記錄的方式，這樣有助于老師的指導(dǎo)。并采納顏色來區(qū)分猜想與動手試驗(yàn)的的欄?！?/p>

3、幼兒表述并說出緣由。

重點(diǎn)讓幼兒說出猜測木棍不能吹出泡泡的緣由。

4、幼兒動手操作、記錄試驗(yàn)結(jié)果。

要求：

〔1〕先選工具再進(jìn)行試驗(yàn)，將工具試驗(yàn)完后放進(jìn)筐內(nèi)，并留意擦手。

〔2〕試驗(yàn)完一種材料，立刻回來粘貼試驗(yàn)結(jié)果，才進(jìn)行另一種材料的試驗(yàn)。

〔3〕保持環(huán)境衛(wèi)生，不要推搶。

5、總結(jié)

1、幼兒總結(jié)

2、老師總結(jié)：吹泡泡的工具有許多種，鼓舞幼兒課后繼續(xù)探究。

延伸活動：讓幼兒用自己查找的工具吹泡泡。

大班吹泡泡躲泡泡教案篇6

目標(biāo)

1、通過動手試驗(yàn)操作記錄，知道鏤空的物體才可以吹泡泡

2、學(xué)習(xí)用毛根條和樹葉身邊的物體制作吹泡泡工具，體驗(yàn)勝利的喜悅

3、培育幼兒依據(jù)自己猜想有目的進(jìn)行驗(yàn)證的技能

教學(xué)預(yù)備

1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的吹泡器

2、吸管、雪花片、回形針