解析荊州市2021年初三調(diào)考（1）語(yǔ)文卷

解析荊州市2021年初三調(diào)考（1）語(yǔ)文卷本屆初三第一次調(diào)考已經(jīng)揭曉。由于本人沒(méi)有參與評(píng)卷，也沒(méi)有對(duì)同學(xué)的答卷進(jìn)行抽樣分析，因此無(wú)法就考試的狀況形成成熟的觀點(diǎn)，也無(wú)法針對(duì)同學(xué)答題的狀況提出詳細(xì)的教學(xué)建議。目前，在市里尚未發(fā)布本年度《中考考試說(shuō)明》的狀況下，請(qǐng)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校學(xué)校的中考備考班子組織初三語(yǔ)文老師，結(jié)合本校同學(xué)考試的實(shí)際仔細(xì)討論本次考試的試題，找準(zhǔn)下段復(fù)習(xí)工作的起點(diǎn)和切入點(diǎn)（《監(jiān)利教研》網(wǎng)絡(luò)版上玉沙中學(xué)徐國(guó)喜和江城中學(xué)季子軍的文章可資借鑒），在此基礎(chǔ)上形成詳細(xì)的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)方案，而后付諸實(shí)施?？h教研室搜集的有關(guān)本次考試的一些數(shù)據(jù)，供閱讀討論，以便明白自己的位置，也明白對(duì)手的狀況，進(jìn)而明確下一步的工作該怎么做。

下面，本人就這次的語(yǔ)文試題做一些粗淺的解析，供大家參考。一、與往年試卷的比較分析

試卷基本上堅(jiān)持和體現(xiàn)了近幾年中考命題的指導(dǎo)思想，即穩(wěn)中求變，漸進(jìn)改革，其結(jié)構(gòu)、題量、題型以及分值安排等均保持穩(wěn)定，閱讀題有較大突破，力求體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于考試評(píng)價(jià)的理念，命題貼近學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)實(shí)際，注意基礎(chǔ)與開(kāi)放創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，對(duì)當(dāng)前學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革具有肯定的導(dǎo)向作用。與往年相比，可以看出：

1、從難簡(jiǎn)單程度看，試卷總體偏難。主要體現(xiàn)在現(xiàn)代文閱讀和寫(xiě)作上。前者表現(xiàn)為考點(diǎn)及其提示語(yǔ)較之以往發(fā)生了一些變化，師生普遍感到有些生疏；后者表現(xiàn)為話題太“熟”，其題材多少帶點(diǎn)成人顏色，只能從正面著筆，寫(xiě)來(lái)很難脫俗，中等以下同學(xué)普遍感到困難。

2、從框架結(jié)構(gòu)看，與往年基本全都。試卷仍舊保持著“荊州特色”，長(zhǎng)度及其賦分仍遵舊制，全卷仍就是三大類別六大題31小題，其中語(yǔ)文學(xué)問(wèn)及運(yùn)用8小題22分，文言文和現(xiàn)代文閱讀四大題22小題44分（其中文言文閱讀4小題8分），寫(xiě)作50分，卷面書(shū)寫(xiě)單列4分。但出題角度有較大創(chuàng)新，主要體現(xiàn)在：第7題對(duì)詩(shī)歌重點(diǎn)句子的自主分析，第12題對(duì)文言描寫(xiě)句的擴(kuò)寫(xiě)，第23、24、30注意語(yǔ)言感受力量和體驗(yàn)性閱讀悟性的考查，這些都表明開(kāi)放性試題將大量增加。

一、試卷呈現(xiàn)的主要特點(diǎn)

1、人文精神得到進(jìn)一步彰顯。命題者特別注意選文的人文內(nèi)涵，所選文段均充分體現(xiàn)出文學(xué)作品鑄造靈魂、塑造人格的功用，注意與課本、生活、同學(xué)有機(jī)結(jié)合，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)情感，觸發(fā)同學(xué)靈魂，讓同學(xué)袒露心扉。通過(guò)三篇短文閱讀，命題人意在引導(dǎo)同學(xué)對(duì)生活中的人間真情和生活哲理進(jìn)行感悟，并突出地贊美了人類的生存才智。在同學(xué)考試的同時(shí)，也給同學(xué)供應(yīng)了一個(gè)心靈釋放、感情抒發(fā)的平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)了一種人文情懷的回歸，體現(xiàn)了命題者對(duì)“人文”主題的關(guān)注。同時(shí)，卷中諸如“說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)”“請(qǐng)寫(xiě)出你對(duì)春天的感悟”“用一句話表達(dá)你最突出的感受”等提示語(yǔ)，體現(xiàn)了命題者對(duì)同學(xué)個(gè)體精神價(jià)值的敬重，反映了以生為本的命題理念。

2、文體和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)徹底淡出。本試卷中一如既往地沒(méi)有涉及文體和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，無(wú)論是基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、語(yǔ)段閱讀還是寫(xiě)作，三大板塊都沒(méi)有明確的文體概念。命題人無(wú)意考查同學(xué)把握文體和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)的狀況，而是強(qiáng)調(diào)一種精細(xì)的、靈動(dòng)性的閱讀風(fēng)格，重在考查同學(xué)精確?????獵取信息、理解信息、處理信息的力量。試卷中的現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)段，很難用典型的文體概念去確定其歸屬，只是一種近似于某種文體、偏重于某種表達(dá)方式的新美文。關(guān)于這一點(diǎn)，要引起足夠的重視，著力培育同學(xué)對(duì)新美文的品讀、理解乃至鑒賞的力量。

3、主觀題難度加大。這次的閱讀分析題，人間真情也好，生活哲理也好，生存才智也罷，答題內(nèi)容的開(kāi)放性越來(lái)越大，作文以外單純的主觀型試題就有8小題16分（不含滲透性主觀試題），占總分的%。例如，第22題的自選角度評(píng)析文章的語(yǔ)言特色，第23題的“說(shuō)一說(shuō)你喜愛(ài)哪個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的理由”，第24題用排比句寫(xiě)出對(duì)春天的感悟，等等，題目設(shè)置采納主觀性考查手段，提倡抒寫(xiě)自己獨(dú)特的理解和共性體驗(yàn)，讓同學(xué)思路更開(kāi)闊，表達(dá)更自由，也有利于激發(fā)同學(xué)的想象力和制造力。

二、試卷給我們的啟迪和思索

1、必需高度重視課外閱讀。隨著風(fēng)靡一時(shí)的現(xiàn)代文課內(nèi)閱讀分析題徹底退出中考舞臺(tái)，取而代之的是課外語(yǔ)段或短文的一統(tǒng)天下，并成為語(yǔ)文試卷中一道亮麗的風(fēng)景。清爽的美文、華麗的詞章不僅給人學(xué)問(wèn)，讓人沉醉，而且使題目變得豐富多彩：無(wú)論是整體檢測(cè)，還是局部剖析，都閃耀著靈動(dòng)的共性，滲透著探究的理念，提升著語(yǔ)文的品位。本試題共支配有三篇課外短文閱讀，設(shè)36分，占全卷的%。這種聲勢(shì)浩大告知我們：課外閱讀必需大大加強(qiáng)，而且之中加強(qiáng)絕不僅僅是單純選擇大量語(yǔ)段，讓同學(xué)進(jìn)行機(jī)械地做題訓(xùn)練，而是要讓同學(xué)真正投入到課外閱讀中去，真正去看課外書(shū)，完整地閱讀課外名篇，讓同學(xué)在提高閱讀量的同時(shí)，自覺(jué)地提高閱讀的感悟力量、理解力量和鑒賞力量。

2、必需高度重視語(yǔ)感力量的培育。大多數(shù)同學(xué)對(duì)試卷中語(yǔ)段還是能看懂的，也能理解，但他們不擅長(zhǎng)概括和提煉，不懂得闡釋和賞析，不知道怎樣去談感悟，總之是語(yǔ)感力量較差，因此，要實(shí)行得力措施、運(yùn)用一些策略（比如以提煉和概括為主要內(nèi)容去培育同學(xué)處理語(yǔ)言信息的力量，以聯(lián)想和想象為主要內(nèi)容去訓(xùn)練同學(xué)的語(yǔ)言感受力和語(yǔ)言鑒賞力等等）去培育，去訓(xùn)練。

3、必需重閱讀活動(dòng)中的討論性學(xué)習(xí)。這次試卷在設(shè)題的提示語(yǔ)上一改過(guò)去對(duì)“簡(jiǎn)潔明快、單純”的追求，而是根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，依據(jù)需要進(jìn)行設(shè)題表述，其提示語(yǔ)顯得更為精確?????、完整、豐富，更有層次感，更富啟發(fā)性，更具挑戰(zhàn)力，更便于考查同學(xué)在把握語(yǔ)文學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上的求同求異思維力量。例如，第14、20、21、26、27等題，同學(xué)須用典范的學(xué)問(wèn)從求同求共識(shí)的角度去尋求答案，而第15、17、22、23、24、30等題，則要求同學(xué)從求異的角度尋求與眾不同的答案。而求同或求異正是討論性學(xué)習(xí)所提倡的一種最基本的學(xué)習(xí)方法，也是課改中明確要求同學(xué)必需形成的學(xué)習(xí)行為方式。因此，我們?cè)谄匠５拈喿x教學(xué)中肯定要重視討論性學(xué)習(xí)，注意培育同學(xué)探究創(chuàng)新的力量，以提高同學(xué)制造性應(yīng)試答題的水平。

4、必需一如既往地重視話題寫(xiě)作訓(xùn)練。這次寫(xiě)作題仍是話題作文，話題“時(shí)間”雖然較“俗”，但也比較貼近同學(xué)生活和思想實(shí)際，有助于考生調(diào)動(dòng)自己的生活積累，從而表達(dá)真情實(shí)感。話題作文一經(jīng)從高考中引進(jìn)過(guò)來(lái)便歷久不衰，說(shuō)明這種作文考查形式是大家所公認(rèn)的。凡公認(rèn)的事物，就簡(jiǎn)單形成“潮流”?！俺绷鳌笔遣恍锌咕艿?。荊州的中考曾在這點(diǎn)上有過(guò)游移，但近年已經(jīng)回歸，可以預(yù)期，2021年中考極有可能仍是“話題”的天下，因此，我們沒(méi)有理由不引起高度重視，沒(méi)有理由不去扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行訓(xùn)練。

怎么訓(xùn)練？建議：（1）分類別進(jìn)行取材范圍的構(gòu)思訓(xùn)練：一是自我成長(zhǎng)類，例如“心事”、“往事”、“微笑”、“好心情”、“成長(zhǎng)的歡樂(lè)”、“我的特長(zhǎng)”等等；二是素養(yǎng)與情感類，例如“感受美妙”、“超越自我”、“學(xué)會(huì)做人”、“協(xié)作”、“為別人喝彩”、“珍惜”、“誠(chéng)信”、“感恩”、“守望”等等；三是社會(huì)與生活類，例如“土地”、“生命”、“理由”、“丟棄錯(cuò)誤”、“鏡子”、“體驗(yàn)生活”、“觀看”、“山水”、“名人的魅力”等等；四是想象與創(chuàng)新類，例如“春天的奔跑”、“跳動(dòng)”、“聲音”、“我們的生活需要綠”、“新的起點(diǎn)”、“幻想”、“播種”等等。（2）