初中信息技術教學教案

初中信息技術教學教案信息技術是指能夠擴展人類信息器官功能的一類技術的總稱。下面是我為大家整理的學校信息技術教學教案，一起來看看吧，盼望對你們有關心。

學校信息技術教案篇一

離線制作APP

學習目標：

1.體驗APP的制作和發(fā)布過程，了解APP是如何制作出來的。

2.學會制作不用編程的APP。

重點難點：

重點了解APP是如何制作出來的，難點是制作一個美麗的APP。

教學建議：

建議本課用1課時。

前面幾課主要是講手機及各種應用，手機的應用離不開APP程序，因此在本單元的最終兩課支配同學制作APP，讓同學對智能手機有一個比較完整的熟悉。

制作APP的軟件有許多，本課選用的軟件是appMaker，該軟件是電腦版。在資源名目中有該軟件的安裝程序。假如老師認為有更合適的制作APP的軟件，也可以選用更合適的軟件來制作APP。

本課可以讓同學選定一個制作APP的任務，然后在電腦上自主完成。制作APP的任務可以是故事書，也可以是班級的文宣、某個報名活動的宣揚等，老師應當結合同學的愛好特點，設計一些能調動同學學習樂觀性的任務，或者由同學自己構思任務。

為了讓同學體驗制作APP的完整過程，在同學完成作品后，老師可以將部分制作得較好的同學作品發(fā)布到手機上，演示給同學看，并點評。本課實際上是制作一個類似演示文稿的APP，制作的過程比較簡潔，難就難在預備制作APP所需要的素材。老師應當針對各種任務為同學預備一些必要的圖片和視頻素材，以防同學找不到素材影響教學效果。至于語音素材，教材中提到了用“文字轉成語音生成器”來制作語音，課堂上可以用這個軟件來制作語音，該軟件生成的語音是WAV格式的文件，而appMaker不支持WAV格式的聲音文件，所以要用“格式工廠”轉換聲音文件格式。在同學完成APP制作任務的過程中，需要使用不同的軟件，這樣的支配，有利于培育同學的操作技能。

教學參考資源

本課需要使用的軟件都放在資源名目中：

1.APP制作軟件：appMaker。

2.文字生成聲音：文字轉成語音生成器。

3.聲音、視頻格式轉換：格式工廠。

學校信息技術教案篇二

電子錢包

學習目標：

1.了解什么是電子錢包及目前常見的電子錢包。

2.了解如何使用電子錢包。

3.了解使用電子錢包存在的風險，并知道實行適當措施防范風險。

重點難點：

重點是如何使用電子錢包，難點是如何防范電子錢包使用風險。

教學建議：

建議本課用1課時。

電子錢包對學校生來說是一個相當抽象的概念，本課應通過視頻和老師的操作演示讓同學對電子錢包有一個比較詳細的熟悉。

資源名目中有一個支付寶電子錢包的視頻：“1-6.1支付寶當面付”，通過觀看視頻，讓同學建立電子錢包的直觀印象：電子錢包其實是一種管理電子貨幣的軟件。為了使用便利，一般都安裝在智能手機上。

由于本課的內容無法讓同學在課堂上操作，老師可以和全班同學互動，和同學一起創(chuàng)設一個活動。例如，同學們約著一起看電影，其中一個同學用電子錢包給大家買票，然后其他同學再通過電子錢包將錢還給買票的同學。任務創(chuàng)設好之后，由老師在手機上操作，逐步地完成所設置的任務，操作過程應通過投影演示給同學看。

電子錢包的應用越來越廣，不僅在網購的時候可以用電子錢包來支付，在平常逛街購物時，也可以用電子錢包支付，由于越來越多的商家接受電子錢包支付。個人之間較小金額的往來也可以用電子錢包轉賬，特別便利。電子錢包通常與銀行卡連接在一起，電子錢包中沒錢了，可以從銀行卡中轉進來，同樣，電子錢包中的錢也可以轉到銀行卡中。

學會使用電子錢包并不難，難就難在如何防范風險。而防范風險最重要的一點就是設置好電子錢包的密碼。

密碼是生活中最重要的個人信息。我們常常要輸入密碼，例如：登錄網站、銀行取款、網購、手機開機、連接Wi-Fi等。這么多密碼如何記住而且不簡單被別人猜出來呢?

下面是一些設置密碼的小貼士。

1.不要在全部的場合都用一個密碼。

不管什么場合都用同一個密碼的壞處是顯而易見的：只要在某一處密碼被人發(fā)覺，你的其他信息也就一并泄露了。

例如：你在某個網站登記的信息被黑客破解了，里面有你的身份證號碼、電話、密碼等信息，而你又恰好使用同樣的信息登錄另一個地方，這時你面臨的風險就顯而易見了。

2.不要用姓名、生日、“12345678”等簡單猜的密碼。

重要的密碼應當包含數(shù)字、字母等多種形式的符號，長度應當在8個符號以上。為了記住不同場合的密碼，可以為自己創(chuàng)建一個設置密碼的規(guī)章，這樣密碼就好記又難猜。

例如：先設置個人基本密碼，然后依據(jù)密碼使用的場合，在這個基本密碼的基礎上疊加一些其他符號。例如：基本密碼+場合名稱第一個拼音字母+填補密碼長度的符號。例如：你的基本密碼是“IMU99”，你習慣設置的密碼長度是10位，則登錄的密碼可以是“IMU99###”。登錄金山快盤的密碼可以是“IMU99JSKP#”。

教參的資源名目中有一個關于支付寶密碼平安的視頻“1-6.1支付寶里32萬不翼而飛”，讓同學看后設計好自己的密碼方案。

此外，在平安的網絡環(huán)境下使用手機也是防范風險的重要手段。由于手機中存儲了我們許多的個人信息，因此不法分子會想方設法從我們的手機中盜取信息，而通過Wi-Fi盜取信息是最便利的，神不知鬼不覺。

資源名目中有兩個視頻，分別是：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費Wi-Fi竊取信息”、“1-6.4公共場所免費Wi-Fi存風險”。觀看這兩個視頻有利于培育同學的信息平安意識。

那么，如何平安使用Wi-Fi呢?下面是一些小貼士：

1.關閉Wi-Fi自動連接功能用戶在日常使用電子設備時關閉“Wi-Fi自動連接”功能。由于假如這項功能打開的話，手機在進入有Wi-Fi網絡的區(qū)域就會自動掃描并連接上不設密碼的Wi-Fi網絡，這會大大增加用戶誤連釣魚Wi-Fi的幾率。另外，用戶在使用智能手機登錄手機銀行或者支付寶、財付通等金融服務類網站時，不用不能夠確定平安性的免費Wi-Fi，而是使用手機自帶的3G、4G，另外不要直接通過手機掃瞄器進行，請優(yōu)先考慮使用銀行或者第三方支付公司推出的專用應用程序，這些程序的平安性要比開放的手機掃瞄器高。

2.拒絕來源不明的Wi-Fi設置釣魚Wi-Fi陷阱的黑客大多利用的是用戶想要免費蹭網占廉價的心理。因此要想避開墮入類似陷阱，首先要做到的就是盡量不使用來源不明的Wi-Fi，尤其是免費又不需密碼的Wi-Fi。

假如是在星巴克、麥當勞這樣有商家供應免費Wi-Fi網絡的地方，用戶也要多留一個心眼，主動向商家詢問其供應的Wi-Fi的詳細名稱，以免在選擇Wi-Fi熱點接入時不當心連接到黑客搭建的名稱類似的釣魚Wi-Fi。

3.更換路由器初始密碼除了要謹慎使用公共場所的免費Wi-Fi，家里使用的路由器管理后臺的用戶名、密碼，不要使用默認的Admin，密碼更改為數(shù)字+字母的高強度密碼，同時設置的Wi-Fi密碼選擇WPA2加密認證方式，相對簡單的密碼可大大提高黑客破解難度。

4.準時更新升級掃瞄器和傳統(tǒng)有線網絡相比，Wi-Fi網絡環(huán)境下，用戶信息的平安性挑戰(zhàn)更多。

用戶在使用非加密的Wi-Fi網絡或者生疏的Wi-Fi網絡時，提前在筆記本電腦或智能手機中安裝一些平安防范軟件以作提防。掃瞄器最簡單泄露用戶信息，用戶應當定時到掃瞄器的官方網站升級掃瞄器。使用掃瞄器登錄網站時，假如遇到需要用戶輸入賬戶名和密碼并彈出“是否記住密碼”選項框的狀況，不要選擇“記住密碼”，由于“記住密碼”功能會將用戶的賬號信息存儲到掃瞄器的緩存文件夾中，無形中便利了黑客進行竊取。

教學參考資源

本課教學資源放在資源名目下：

1.視頻材料：“1-6.1支付寶當面付”

2.視頻材料：“1-6.2支付寶里32萬不翼而飛”竊取信息”?

3.視頻材料：“1-6.3央視315晚會曝光：警惕免費Wi-Fi

4.視頻材料：“1-6.4公共場所免費Wi-Fi存風險”

學校信息技術教案篇三

圖像處理

教學目標：

1、學會啟動“畫圖”軟件

2、熟識“畫圖”窗口的組成

3、能夠畫簡潔的畫

4、把握保存文件的基本操作

教學重點：

工具箱中工具的熟悉和顏料盒顏色的選取

教學難點：

工具箱中工具的選擇和使用

教學預備：

預備一張待填色的圖片文件，并將該待填色的bmp文件拷貝到同學機。

教材分析與教學建議：

本課是同學已把握了計算機基本操作方法，如熟悉窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎上而設立的高層次的但同學感愛好的學習任務。教材按“啟動‘畫圖’”→“熟悉‘畫圖’窗口”→“應用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關閉‘畫圖’”的挨次組織內容，符合同學的認知規(guī)律，且過程中以任務驅動的方式學習工具箱上重要工具的應用技巧，有助于提高學習的效率。本課教學內容較多，同學之間有差距，不同同學的認知力量、動手力量的不同，會對教學效果有影響，建議以小任務驅動為主，并考慮適當?shù)耐阑徒虒W。

課時支配：1課時

教學過程：

一、導入

我們熟悉了計算機，也把握了使用計算機時必需把握的一些基本操作方法，比如鼠標和鍵盤操作;我們還知道了利用計算機可以幫助我們學習，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學習如何用計算機“畫畫”。(出示一些同學的畫圖作品，激發(fā)同學學習的愛好)

二、講授新課

啟動畫圖程序“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學們能不能自己打開畫圖軟件呢?比一比，誰的動作最快。(請一名同學上臺演示：開頭——程序——附件——畫圖)

三、熟悉“畫圖”窗口

師(出示“我的電腦”窗口的結構示意圖)：

與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分?(引導同學熟悉“畫圖”窗口的標題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄)

(1)畫圖區(qū)

把窗口化，我們會發(fā)覺，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學們把鼠標指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化?把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化?假如指針移動到畫布右側中間的小黑點呢?指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標，看看會發(fā)生什么?(同學自主探究，老師讓舉手的同學回答，并總結三個掌握畫布大小的掌握點的操作技巧)

(2)工具箱

師：畫畫需要許多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)覺什么?(同學自主探究，老師提示同學同時留意觀看狀態(tài)欄上的變化。)(老師讓舉手的同學依次指明工具名稱;然后出示一張工具箱圖片，隨機選擇工具，以“開火車”方式讓同學指出工具的名字。)師：熟悉了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡潔的圖畫了。(老師演示“直線工具”的應用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕馬上凹下去，這表示已經選定了“直線”工具;在工具箱下面選擇合適的粗細類型;然后將鼠標指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標就可以畫出一條直線了。)

師：現(xiàn)在請相鄰的同學一組，共同發(fā)覺工具箱里其他工具的用法。(老師組織同學溝通各種工具的功能和用法;重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具;不要求同學把握全部工具的用法。)

(3)熟悉顏料盒

師：現(xiàn)在同學們已經知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。(老師出示待填色的圖片)

師：怎么給圖片填上顏色呢?(老師演示填色的操作方法：選擇“用顏色填充”工具→設定顏色→鼠標單擊要填充顏色的部位;選擇其他工具→設定顏色→鼠標畫圖;顏色設定的操作方法：鼠標單擊選擇前景色，鼠標右擊選擇背景色。)

師：現(xiàn)在請同學們施展你們的創(chuàng)作本事，給自己剛剛畫的畫填上顏色。(老師巡察指導，并展現(xiàn)優(yōu)秀作品)

四、保存、打開文件

師：畫好一幅圖畫后，應當把它保存起來，便于以后觀賞或修改。怎么保存呢?請同學們自己看教材的操作步驟動手做一做。記住，要留意按步驟操作，否則畫好的畫簡單被計算機遺忘哦!(同學自主練習)

師：請保存好圖畫的同學說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字?(老師指定同學回答，并提示同學留意：文件的名字應當有意義，便利查找和管理。)

師：同學們已經給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么