中班科學(xué)教案《紙球彈彈彈》

中班科學(xué)教案《紙球彈彈彈》教學(xué)目標(biāo)了解紙球（大小、重量）對(duì)彈跳高度的影響；理解球的彈性和能量的轉(zhuǎn)化；提高動(dòng)手實(shí)踐能力，培養(yǎng)探究精神。教學(xué)重點(diǎn)紙球（大小、重量）對(duì)彈跳高度的影響；理解球的彈性和能量的轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)理解球的彈性和能量的轉(zhuǎn)化。教學(xué)準(zhǔn)備標(biāo)準(zhǔn)的紙球制作工具；一些不同大小的球。教學(xué)過程導(dǎo)入教師引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)化對(duì)物體運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如運(yùn)動(dòng)的速度、距離和時(shí)間等；學(xué)生主動(dòng)提出疑問，探究問題，引出本課題。操作教師分配紙和工具，引導(dǎo)學(xué)生圍坐在桌子前，使用標(biāo)準(zhǔn)工具制作紙球；制作完畢后，老師請(qǐng)學(xué)生用手試著將紙球放在桌子上，看紙球的彈性和重量是否適合，鼓勵(lì)學(xué)生自己調(diào)整紙球；進(jìn)入彈跳實(shí)驗(yàn)，教師在桌上放置不同大小的球；學(xué)生各自拿出自己制作的紙球，用力往桌子上彈，觀察紙球彈起的高度和落地時(shí)的狀態(tài)；教師引導(dǎo)學(xué)生，回顧彈跳實(shí)驗(yàn)中紙球彈起的高度，理解紙球（大小、重量）對(duì)彈跳高度的影響，思考紙球彈起后的狀態(tài)，理解球的彈性和能量的轉(zhuǎn)化。小結(jié)教師小結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)，讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)內(nèi)容；同時(shí)教師可以布置課后作業(yè)，讓學(xué)生通過進(jìn)一步自行了解更多關(guān)于力、物質(zhì)和能量知識(shí)。教學(xué)方法本節(jié)課采用實(shí)驗(yàn)探究和示范帶動(dòng)的互動(dòng)教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。通過實(shí)驗(yàn)探究引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題并解決問題，了解紙球（大小、重量）對(duì)彈跳高度的影響，理解球的彈性和能量的轉(zhuǎn)化。知識(shí)點(diǎn)拓展彈性：物體在受到外力變形后，外力撤銷，變形能夠消失，同時(shí)物體恢復(fù)到原來的形狀和大小的能力；動(dòng)能：物體運(yùn)動(dòng)時(shí)具有的能量，它與物體的質(zhì)量和速度，以及高度有關(guān)；力的作用：力是指物體間相互作用的力，它是產(chǎn)生物體運(yùn)動(dòng)、改變物體狀態(tài)的原因。力常常會(huì)影響物體的彈性和能量轉(zhuǎn)化。學(xué)科交叉此實(shí)驗(yàn)可以同時(shí)涉及到物理、數(shù)學(xué)和工藝和其他學(xué)科，與物理學(xué)科關(guān)聯(lián)最為緊密。可以從彈性力、物體運(yùn)動(dòng)的高度和時(shí)間、重力等多個(gè)角度與物理學(xué)科進(jìn)行聯(lián)系，在學(xué)生對(duì)物理學(xué)知識(shí)的了解和掌握過程中，加深對(duì)于力、物質(zhì)和能量的理解和認(rèn)識(shí)?？偨Y(jié)本節(jié)課目的是讓學(xué)生從實(shí)驗(yàn)中感受力和物體的關(guān)系，在制作紙球及彈跳實(shí)驗(yàn)，教學(xué)中教師通過提問、引導(dǎo)和交流等方式進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生全面了解物體運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)知