學(xué)前幼兒園-啄木鳥教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

藝術(shù)活動設(shè)計(jì)《啄木鳥》活動目標(biāo)：1、能通過教師的示范及觀察分步圖折出啄木鳥的基本形象。2、用添畫的方法為所折的啄木鳥添畫眼睛。3、產(chǎn)生保護(hù)鳥的意識，懂得尊敬、孝敬老人，幫助別人?；顒又仉y點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折啄木鳥的方法。難點(diǎn)：能夠分出啄木鳥的上身和下身，并折出嘴巴和爪子?；顒訙?zhǔn)備：1、《啄木鳥》教案課件。2、視頻故事《小蘋果樹請醫(yī)生》；音樂《啄木鳥》。3、黑板及分步范例圖。4、剪刀、黑筆、正方形的紙。5、大樹服裝及配班老師?；顒舆^程：一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1、聽音樂進(jìn)教室，師生問好。2、故事導(dǎo)入師：今天，老師給大家?guī)砹艘粋€(gè)發(fā)生在果園里的故事，讓我們來看看果園里到底發(fā)生了什么事。（放動畫）提問：果園里到底發(fā)生了什么事呀？小樹為什么很著急，他想干什么呀？師：哦，原來果樹婆婆生病了，小蘋果樹很著急要給他請醫(yī)生。師：那小朋友們？小蘋果樹會請誰給蘋果樹婆婆治病呢？（讓小朋友猜一猜）師：小朋友們，猜到了那么多。那我們看一看，小蘋果樹到底要找誰給蘋果樹婆婆治病呢？（出示課件啄木鳥圖）小結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，啄木鳥的身體要比其它的小鳥大一些，他的嘴巴又長又尖，主要是用來捉出樹洞里的蟲子，它的爪子也是很長很尖銳，能夠牢牢地抓住樹干，再加上它尾部的支撐，很快就會捉到害蟲。人們都稱它為大樹醫(yī)生。師：那，今天咱們來幫幫小蘋果樹，用折紙的方法來折一只啄木鳥醫(yī)生，（出示一只折好的啄木鳥）請它去給蘋果樹婆婆治病。（粘在黑板上）（教師以故事的形式引啄木鳥，讓幼兒對啄木鳥的外形特征、本領(lǐng)有所了解，當(dāng)教師出示用折紙的技能做出的啄木鳥時(shí)，幼兒自然地對折紙活動產(chǎn)生了興趣，都躍躍欲試想自己動手來折一折，為下一步折啄木鳥作了很好的鋪墊。）二、示范引導(dǎo)，學(xué)習(xí)折啄木鳥1、教師示范，出示步驟圖師：小朋友們想不想知道這只啄木鳥老師是怎樣折的。 師： 那小朋友們先看一看。老師拿著這張紙是什么形狀的。生：是正方形的。師：那老師就用這張正方形的紙來折一只啄木鳥。(并將折每一步作為步驟圖出示粘在黑板上）2、幼兒觀察示意圖，嘗試自己折啄木鳥師：那趕緊的，老師已經(jīng)把所有的材料都給你們準(zhǔn)備好了。請小朋友們打開盒子，每個(gè)桌子上都有剪刀、彩筆、每個(gè)人還有一張紙。小朋友們在使用剪刀時(shí)，一定要注意安全，眼睛要看著剪刀，不能一邊說笑，一邊剪，用完剪刀后，要把剪刀放回原處。師：請小朋友看著步驟圖，自己試著折一只啄木鳥醫(yī)生。（師折一步幼兒這折一步，教師折完后巡回指導(dǎo)。）三、升華故事情感，滲透品德教育。師：好，小朋友們，你們的啄木鳥醫(yī)生都請來了嗎？讓我們一起給大家展示一下吧。（讓小朋友舉起來）師：小朋友們請來了這么多的啄木鳥醫(yī)生。那再告訴你們一個(gè)好消息，果園的蘋果樹婆婆也來到了我們的課堂中，你們看，（請出婆婆）小朋友們跟果樹婆婆打聲招呼吧。（樹婆婆好）（小朋友們好）哎呀，果樹婆婆的樹葉開始發(fā)黃枯萎了，孩子們那趕緊讓啄木鳥醫(yī)生去給蘋果樹婆婆治病吧。（讓幼兒把啄木鳥貼到樹上）（播放音樂《啄木鳥》）師：哇！這么多的啄木鳥醫(yī)生，它們在不停的給蘋果樹婆婆捉蟲治病。師：那，你們知道啄木鳥醫(yī)生是怎樣給樹婆婆治病的嗎？生：用他們的嘴巴在樹上敲來敲去捉蟲子。師：給樹婆婆捉蟲子好不好？師：那我們也來學(xué)啄木鳥到果樹婆婆身邊去捉蟲子吧。（放音樂小朋友們圍著果樹捉蟲子）師：小啄木鳥蟲子都捉干凈了嗎？生：干凈了。師：奧，干凈了。蘋果樹婆婆高興極了。但是他也有點(diǎn)累了，現(xiàn)在讓我們送蘋果樹婆婆回去休息吧？（師生一起送果樹婆婆）師：蘋果樹婆婆到家啦，小朋友們跟果樹婆婆說再見吧。師：那小朋友，咱們也坐下來休息一下吧?？匆豢?，蘋果樹婆婆回家后，病好了沒有？（放動畫）師：哎呀，蘋果樹婆婆的病治好了，他非常感謝啄木鳥和小蘋果樹對他的幫助。故事中的小蘋果樹和啄木鳥，他們都做到了尊敬老人、孝敬老人、幫助別人的好孩子，那小朋友們，是不是你們也能做到這些啊。（在此，果樹婆婆的出現(xiàn)，孩子們非常興奮，積極參與活動，將本節(jié)課推向了高潮。）四、拓展延伸：師：啄木鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥?，他專給大樹治病，那你們還知道嗎？啄木鳥它還有好多好多的伙伴，也是我們的好朋友，大家請看：（課件出示小燕子，喜鵲貓頭鷹杜鵑）師：這個(gè)是（小燕子）這個(gè)呢？（喜鵲）這個(gè)是愛吃松毛蟲的喜鵲。這個(gè)你們認(rèn)識嗎？這個(gè)是專吃柳毒蛾的杜鵑。相信這個(gè)，小朋友都認(rèn)識它，是誰呀？貓頭鷹。對了，他就是愛吃田鼠和蛇的貓頭鷹。師：它們都是消滅害蟲的能手，是大樹的醫(yī)生，更是我們?nèi)祟惖暮门笥?。所以，我們大家都不要傷害它們，要去愛護(hù)鳥類，保護(hù)鳥類。好嗎？師：今天小朋友們表現(xiàn)的太棒了，不僅請來了啄木鳥醫(yī)生，給蘋果樹婆婆治好了病，還學(xué)會了怎樣折啄木鳥。而且你們還認(rèn)識了很多很多的鳥類朋友?，F(xiàn)在，咱們一起到外面大自然中去尋找更多的鳥類朋友好嗎？（播放音樂）折紙《啄木鳥》學(xué)情分析根據(jù)藝術(shù)領(lǐng)域總目標(biāo)的要求，結(jié)合大班幼兒藝術(shù)發(fā)展的實(shí)際水平及年齡特點(diǎn)、興趣需要等。從幼兒以前的藝術(shù)活動課來看，幼兒掌握了折紙的基本方法。通過《春天的聚會》主題的開展，幼兒與對鳥類的外形特征有一定的認(rèn)識，經(jīng)常模仿鳥的飛行，通過觀看故事，對森林醫(yī)生啄木鳥有了更大的興趣?！队變航逃笇?dǎo)綱要》中指出“藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動。幼兒在藝術(shù)活動過程應(yīng)有愉悅感和個(gè)性化的表現(xiàn)?！薄安灰阉囆g(shù)教育變成機(jī)械的技能訓(xùn)練?！彼哉麄€(gè)活動過程，我是從以下四個(gè)環(huán)節(jié)來完成的。一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣；二、示范引導(dǎo)，學(xué)習(xí)折啄木鳥；三、升華故事情感，滲透品德教育。四、拓展延伸?！蹲哪绝B》教材分析《啄木鳥》是山東省省編教材大班下學(xué)期主題三中的一個(gè)藝術(shù)活動課。啄木鳥是森林的益鳥，它能消滅樹干里的蟲子，被稱為森林醫(yī)生。這節(jié)課是一節(jié)主要以折紙為主，培養(yǎng)幼兒的觀察力，思維能力和動手能力。通過讓認(rèn)識、了解啄木鳥的特征，讓幼兒在嘗試自己折啄木鳥的過程中，體驗(yàn)折紙的樂趣。讓幼兒從故事中體會到尊敬、孝敬老人，幫助他人的良好品質(zhì)。懂得愛護(hù)、保護(hù)鳥類?！蹲哪绝B》教學(xué)反思2018年4月16日下午，我執(zhí)教了山東省省編教材大班下學(xué)期主題三中的一個(gè)藝術(shù)課折紙《啄木鳥》。折紙活動是一種深受幼兒喜愛的藝術(shù)活動形式，它既能鍛煉孩子手的靈活性，發(fā)展孩子的目測力、空間想象力和操作能力，同時(shí)還可以形成孩子的幾何形體概念。孩子們很喜歡?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園的教育內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教于生活、游戲之中。為此在設(shè)計(jì)本節(jié)教育活動中，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，學(xué)習(xí)能力，以及大班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展水平，運(yùn)用動畫故事的形式，讓孩子在玩中學(xué)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望，活動中我充分運(yùn)用多媒體課件，通過故事引出啄木鳥，在幼兒在認(rèn)知啄木鳥的特征后，教師邊示范邊出示步驟圖，然后，讓幼兒自己看步驟圖試著折啄木鳥，來幫助小蘋果樹請醫(yī)生，培養(yǎng)幼兒幫助他人的情感，本次活動以故事的形式貫穿始終。讓幼兒由易到難，有效完成了認(rèn)識啄木鳥、折啄木鳥、啄木鳥治病表演等的練習(xí)，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富有趣，真正讓幼兒體驗(yàn)到折