云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略_第1頁
云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略_第2頁
云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略_第3頁
云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略_第4頁
云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略_第5頁
已閱讀5頁,還剩25頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略2016年初中歷史學(xué)業(yè)水平考試

備考復(fù)習(xí)策略云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略考試說明使用方法考試能力要求知識(shí)點(diǎn)的把握考試內(nèi)容要求專題復(fù)習(xí)案列答題技巧解讀第一部分云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略2016年云南省初中學(xué)業(yè)水平標(biāo)準(zhǔn)與考試說明的使用方法第二部分

考試能力要求

1.考試能力種類識(shí)記:指中學(xué)生能夠通過文字、形象材料等方式記憶歷史知識(shí)。一般來說《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用列舉、知道、了解、說出、講述、簡述、復(fù)述等行為動(dòng)詞的內(nèi)容均為識(shí)記層次。Ⅰ級(易)云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略理解:指學(xué)生所了解的歷史知識(shí)在一個(gè)新的情境下出現(xiàn)時(shí),他仍然能夠揭示其本質(zhì)。一般來說,《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用概述、歸納、理解、說明、闡明、認(rèn)識(shí)等行為動(dòng)詞的內(nèi)容均為理解層次。Ⅱ級(中)云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略運(yùn)用:指學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)對歷史現(xiàn)象進(jìn)行解釋和評價(jià)。歷史解釋就是根據(jù)已知的歷史知識(shí)說明未知的歷史知識(shí)。所謂評價(jià),就是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對事物進(jìn)行價(jià)值評斷。一般來說,《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》中使用分析、評價(jià)、比較、探討、討論等行為動(dòng)詞的內(nèi)容均為運(yùn)用層次。

Ⅲ級(難)云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略2.考試能力層次前結(jié)構(gòu)層次:學(xué)生基本上無法理解歷史問題和解釋歷史問題,只提供了一些邏輯混亂、沒有論據(jù)支撐的答案。單點(diǎn)結(jié)構(gòu)層次:學(xué)生找到了一個(gè)解釋歷史問題的思路,但卻就此收斂,單憑一點(diǎn)論據(jù)就跳到答案上去云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略Ⅰ級單點(diǎn)層次結(jié)構(gòu)例如:1.意大利文藝復(fù)興時(shí)期出現(xiàn)的偉大藝術(shù)家是()A.托爾斯泰B.凡高C.達(dá)芬奇D.貝多芬年哥倫布接受了哪個(gè)國家王室的支持,開辟了橫渡大西洋到達(dá)美洲的航路?()A.英國B.西班牙C.意大利D.葡萄牙云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略多點(diǎn)結(jié)構(gòu)層次:學(xué)生找到了多個(gè)就是歷史問題的思路,但卻未能把這些思路有機(jī)地整合起來。云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略Ⅱ級多點(diǎn)層次結(jié)構(gòu)例如:3.文藝復(fù)興之所以是資產(chǎn)階級的思想解放運(yùn)動(dòng),主要原因在于()A.文藝復(fù)興時(shí)期產(chǎn)生了很多偉大思想家B.很多近代的科學(xué)藝術(shù)種類產(chǎn)生于這一時(shí)期C.文藝復(fù)興思想家反對封建專制D.文藝復(fù)興時(shí)期的思想家都是資產(chǎn)階級4.開辟新航路的環(huán)球航行,先后經(jīng)過的海洋是A.印度洋-大西洋-太平洋B.太平洋-大西洋-印度洋C.大西洋-太平洋-印度洋D.大西洋-印度洋-太平洋

云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)層次:學(xué)生找到了多個(gè)解釋歷史問題的思路,并且能夠理順各種思路間的關(guān)系,把這些思路結(jié)合起來思考。云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略Ⅲ級關(guān)聯(lián)層次結(jié)構(gòu)例如:5.開辟新航路的最深遠(yuǎn)的歷史影響是()A.促進(jìn)了西歐封建制度解體和資本主義發(fā)展B.證明了地圓學(xué)說,推動(dòng)了科技進(jìn)步C.打破了相對隔絕狀態(tài),推動(dòng)世界市場雛形出現(xiàn)D.便利了殖民掠奪云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略例如:6.地理大發(fā)現(xiàn)極大地促進(jìn)了各洲之間的物質(zhì)交流,同時(shí)也引發(fā)了各洲之間的疾病大流行,但是大多數(shù)人仍認(rèn)為地理大發(fā)現(xiàn)對歷史發(fā)展的影響利大于弊。閱讀下列材料,回答問題。云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略材料一:美洲原產(chǎn)農(nóng)作物向歐洲、中國傳播一覽表云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略品種傳入歐洲的時(shí)間傳入中國時(shí)間備注番薯哥倫布首次遠(yuǎn)航17世紀(jì)初中國產(chǎn)量世界第一煙草哥倫布首次遠(yuǎn)航20世紀(jì)初中國產(chǎn)量世界第一向日葵151017世紀(jì)初中國產(chǎn)量世界第一番茄16世紀(jì)20年代17世紀(jì)初中國產(chǎn)量世界第二辣椒15世紀(jì)末中國產(chǎn)量世界第一材料二:美洲-歐亞大陸之間疾病傳播一覽表

云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略傳播方向疾病種類傳播時(shí)間后果從美洲傳入歐亞大陸的疾病梅毒哥倫布首次遠(yuǎn)航之后傳播范圍廣、速度快,16世紀(jì)初開始傳入中國從歐亞大陸傳入美洲的疾病瘧疾地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期歐洲人把瘧疾帶到了美洲,卻在美洲找到了治療該病的高效藥物—金雞納根據(jù)上述材料說明“地理大發(fā)現(xiàn)對歷史發(fā)展的影響“利大于弊”這一觀點(diǎn)的理由Ⅲ級關(guān)聯(lián)層次結(jié)構(gòu)

3.學(xué)業(yè)水準(zhǔn)標(biāo)要求云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略標(biāo)準(zhǔn)要求能力層次能力種類識(shí)記理解運(yùn)用Ⅲ級相當(dāng)于關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)層次√√√Ⅱ級相當(dāng)于多點(diǎn)結(jié)構(gòu)層次√√Ⅰ級相當(dāng)于單點(diǎn)結(jié)構(gòu)層次√第三部分

考試內(nèi)容要求

考試注重從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行考查,發(fā)揮考試對中學(xué)歷史課程改革的導(dǎo)向功能,結(jié)合全省初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀,試題重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,體現(xiàn)基礎(chǔ)性。云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略考試時(shí)間:90分鐘。

考試形式:閉卷書面考試。試卷分為試題和答題紙兩部分,考生應(yīng)將答案全班做在答題紙上。試卷總分為100分。

試卷難度:試題按難易程度分為容易題、中等題、稍難題,比例為7:2:1題型比例:全卷分為單項(xiàng)選擇題和非選擇題兩部分。單項(xiàng)選擇題占50%,在每題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題意的。非選擇題占50%,要求根據(jù)材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。各部分內(nèi)容所占比例:中國古代史占15%、中國近現(xiàn)代史占45%、世界古代史占5%、世界近現(xiàn)代史占35%云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略第四部分

知識(shí)點(diǎn)的把握2014年和2015年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題考點(diǎn)范圍對照(參照2016云南省初中學(xué)業(yè)水平考試標(biāo)準(zhǔn)與考試說明)解讀考試重點(diǎn)難點(diǎn)云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略第四部分

知識(shí)點(diǎn)的把握一、中國古代史二、中國近代史三、中國現(xiàn)代史四、世界古代史五、世界近代史六、世界現(xiàn)代史云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略一、中國古代史二、中國近代史三、中國現(xiàn)代史四、世界古代史五、世界近代史六、世界現(xiàn)代史一、中國古代史二、中國近代史三、中國現(xiàn)代史四、世界古代史五、世界近代史六、世界現(xiàn)代史第五部分

答題技巧與原題解讀以2014、2015年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題為例2014年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試歷史試題2015年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試歷史試題云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略以2014、2015年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試試題為例2014年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試歷史試題2015年云南省初中學(xué)業(yè)水平考試歷史試題第六部分

專題復(fù)習(xí)案列★專題一歷史上重大改革回眸1、雅典的民主政治——伯里克利改革2、日本大化改新云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略3、商鞅變法:

治世不一道,便國不法古

大變革時(shí)代(背景,原因)

取信于民,立志變法(條件)

強(qiáng)國之術(shù)(內(nèi)容)

特點(diǎn):

①核心內(nèi)容是發(fā)展農(nóng)業(yè)、厲行(法制)

②廢除奴隸主貴族特權(quán),建立地主階階級統(tǒng)治

③春秋戰(zhàn)國時(shí)代最徹底,影響最深遠(yuǎn)的改革。

④為秦的統(tǒng)一奠定基礎(chǔ),重農(nóng)抑商成為兩千多年封建社會(huì)的基本國策,推廣縣制為后世地方行政制度奠定了基礎(chǔ)。

成功原因:①②③④云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略4、北魏孝文帝改革

孝文帝改革是在什么形勢下進(jìn)行的?改革的具體措施有哪些?改革有何歷史意義?

背景:

北魏統(tǒng)一黃河流域結(jié)束了北方長期分裂狀態(tài)。

階級矛盾民族矛盾尖銳。

統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾尖銳。

措施:

均田制

整頓吏治

遷都洛陽

革除舊俗—實(shí)行“漢化”政策

意義:云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略5、俄國農(nóng)奴制改革

1861年前的俄國農(nóng)民面臨怎樣的處境?俄國當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r如何?農(nóng)奴制與俄國的落后有什么關(guān)系?

背景(原因):

農(nóng)奴制的發(fā)展

資本主義的發(fā)展

農(nóng)奴制的危機(jī)與衰落

克里米亞戰(zhàn)爭的失敗

內(nèi)容:

性質(zhì):

結(jié)果:

評價(jià):

云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略6、日本明治維新

措施:

政治方面

經(jīng)濟(jì)上方面

軍事方面

文化教育方面

影響:

積極影響:封建落后的日本走上了發(fā)展資本主義的道路,逐漸成為亞洲資本主義強(qiáng)國。

消極影響:沒有徹底根除封建殘余勢力,隨著經(jīng)濟(jì)、軍事實(shí)力的增強(qiáng),形成侵略擴(kuò)張政策。云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略7、戊戌變法

背景:國際:第二次工業(yè)革命,資本主義是潮流。

國內(nèi):民族危機(jī)(根本原因)

資本主義初步發(fā)展(經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ))

資產(chǎn)階級維新思想的傳播(思想基礎(chǔ))

過程:

結(jié)果:

影響:促進(jìn)思想啟蒙,學(xué)習(xí)西方成為時(shí)尚。

促進(jìn)民族覺醒,資產(chǎn)階級革命時(shí)代的到來。云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略★專題二熱點(diǎn)專題

1.中國夢(復(fù)興之路、中共探索)1.中國夢(復(fù)興之路、中共探索)2.國共關(guān)系2.國共關(guān)系3、海洋、海權(quán)、航海、航母3、海洋、海權(quán)、航海、航母4.三農(nóng)(農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民)4.三農(nóng)(農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民)5.重大改革回眸5.重大改革回眸6.民族關(guān)系與國家統(tǒng)一6.民族關(guān)系與國家統(tǒng)一云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略★專題二熱點(diǎn)專題

云南省歷史學(xué)業(yè)水平備考策略7.民生、教育7.民生、教育8.文物、古跡8.文物、古跡9.學(xué)史方法9.學(xué)史方法10.歷史人物評說10.歷史人物評說11.地區(qū)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論