《文化遺產(chǎn)概論》課程教學(xué)大綱

《文化遺產(chǎn)概論》教學(xué)大綱課程名稱：文化遺產(chǎn)概論英文名稱：IntroductiontoCulturalheritage課程編號(hào)：F053081091學(xué)分：3學(xué)分總學(xué)時(shí)/課內(nèi)實(shí)踐學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí)課程性質(zhì)：必修課程開課單位：文法學(xué)院適應(yīng)對象：文物與博物館學(xué)專業(yè)一、課程簡介文化遺產(chǎn)概論是文物與博物館學(xué)專業(yè)的入門基礎(chǔ)課程之一。本課程從概念、理論、實(shí)踐三個(gè)層面建構(gòu)文化遺產(chǎn)學(xué)科的基本知識(shí)框架體系。從對文化遺產(chǎn)、文化資源等基本概念的辨析出發(fā)，厘清文化遺產(chǎn)的本質(zhì)屬性。從文化遺產(chǎn)資源學(xué)、文化遺產(chǎn)價(jià)值論、文化遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)三個(gè)方面，綜合了多學(xué)科的研究方法和理論，建構(gòu)文化遺產(chǎn)學(xué)的基礎(chǔ)理論，并從實(shí)踐層面對可移動(dòng)和不可移動(dòng)的文化遺產(chǎn)、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、自然與文化雙重遺產(chǎn)作了分類闡述，并對文化遺產(chǎn)數(shù)字化、文化遺產(chǎn)保護(hù)政策進(jìn)行了分析和總結(jié)。

以充分發(fā)揮文化遺產(chǎn)在當(dāng)前精神文明建設(shè)和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)型中的作用。教學(xué)過程中注重融合課程思政元素，注重文化遺產(chǎn)的保護(hù)和開發(fā)利用、將中國文化遺產(chǎn)與“四個(gè)自信”相結(jié)合。課程根據(jù)文化遺產(chǎn)特點(diǎn)從具體內(nèi)容出發(fā)逐步涵育學(xué)生人文綜合素養(yǎng)，增強(qiáng)對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，自覺弘揚(yáng)民族文化，提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀的領(lǐng)悟度等情感價(jià)值。"IntroductiontoCulturalHeritage"isoneoftheintroductorybasiccoursesfortheculturalanddoctoralmajor.Thiscourseconstructsthebasicknowledgeframeworksystemofculturalheritagedisciplinefromthreelevels:conceptual,theoreticalandpractical.Startingfromtheanalysisofbasicconceptssuchasculturalheritageandculturalresources,theessentialattributesofculturalheritageareclarified.Fromthethreeaspectsofculturalheritageresources,culturalheritagevaluetheoryandculturalheritageeconomics,thispaperintegratesmultidisciplinaryresearchmethodsandtheories,constructsthebasictheoryofculturalheritagescience,classifiesandelaboratesmovableandimmovableculturalheritage,intangibleculturalheritage,naturalandculturaldualheritagefromthepracticallevel,andanalyzesandsummarizesculturalheritagedigitizationandculturalheritageprotectionpolicies.Inordertogivefullplaytotheroleofculturalheritageinthecurrenttransformationofspiritualcivilizationconstructionandeconomicgrowthmode.Intheteachingprocess,attentionispaidtotheintegrationofideologicalandpoliticalelementsofthecurriculum,theprotectionanddevelopmentandutilizationofculturalheritage,andthecombinationofChineseculturalheritageandthe"fourself-confidences".Accordingtothecharacteristicsofculturalheritage,thecoursegraduallycultivatesstudents'comprehensivehumanisticliteracy,enhancestheirsenseofidentitywithChina'sexcellenttraditionalculture,consciouslypromotesnationalculture,andenhancestheunderstandingofsocialistcorevaluesandotheremotionalvalues.二、課程目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生對中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感，自覺弘揚(yáng)民族文化，堅(jiān)定文化自信。更好地認(rèn)識(shí)源遠(yuǎn)流長、博大精深的中華文明，堅(jiān)定文化自信。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話精神，厚植愛國情懷，重視保護(hù)中國文化遺產(chǎn)和在保護(hù)的基礎(chǔ)上開發(fā)的文化遺產(chǎn)，挖掘文化遺產(chǎn)的民族精神和現(xiàn)代價(jià)值，增強(qiáng)對中國文化遺產(chǎn)的民族自信和自豪感。2.了解文懷遺產(chǎn)發(fā)展歷史、掌握文化遺產(chǎn)基本理論與研究方法3.運(yùn)用所學(xué)理論、方法分析文化遺產(chǎn)的類型，在保護(hù)的基礎(chǔ)上開發(fā)的重要性，熟知文化遺產(chǎn)保護(hù)修復(fù)的理論以及保護(hù)開發(fā)的相關(guān)政策和法律法規(guī)。1.Enhancestudents'senseofidentificationwithChina'sexcellenttraditionalculture,consciouslypromotenationalculture,andstrengthenculturalself-confidence.Betterunderstandthelong-standing,broadandprofoundChinesecivilization,andstrengthenculturalself-confidence.DeeplystudyandimplementthespiritofGeneralSecretaryXiJinping'simportantspeech,cultivatepatrioticfeelings,attachimportancetotheprotectionofChina'sculturalheritageandculturalheritagedevelopedonthebasisofprotection,tapthenationalspiritandmodernvalueofculturalheritage,andenhancenationalconfidenceandprideinChina'sculturalheritage.2.Understandthehistoryofthedevelopmentofculturalheritage,masterthebasictheoriesandresearchmethodsofculturalheritage.3.Analyzethetypesofculturalheritagewiththetheoriesandmethodslearned,theimportanceofdevelopmentonthebasisofprotection,andbefamiliarwiththetheoryofculturalheritageprotectionandrestoration,aswellasrelevantpoliciesandlawsandregulationsforprotectionanddevelopment.三、課程目標(biāo)與畢業(yè)要求對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)畢業(yè)要求1：掌握歷史學(xué)、考古學(xué)、博物館學(xué)基本知識(shí)、基本理論，了解學(xué)科發(fā)展概況及學(xué)術(shù)前沿信息；2、3畢業(yè)要求2：熟悉我國文博工作的方針、政策和法律法規(guī)，了解文物、考古、文化遺產(chǎn)及博物館管理的國際規(guī)章；2、3畢業(yè)要求3：了解文物類型和文物實(shí)例，熟知博物館基本職能和操作要求，掌握文物保管方法和科技知識(shí)。2、3畢業(yè)要求4：具有堅(jiān)定、正確政治信念，熱愛祖國，對人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定了解；掌握歷史學(xué)思維方法和研究方法，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。1四、課程教學(xué)安排課程共有9項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，具體安排如下。序號(hào)教學(xué)內(nèi)容思政元素課堂教學(xué)學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)/實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)小計(jì)1導(dǎo)論：什么是文化遺產(chǎn)中華文化的博大精深332文化遺產(chǎn)資源論文化遺產(chǎn)是民族文化的寶貴資源和載體553文化遺產(chǎn)價(jià)值論增強(qiáng)民族文化的自豪感664文化遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)概述文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀885物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)中華文化博大精深66６非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)文化自信：中華文明探源667自然與文化雙重遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)與中國文化符號(hào)668文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)與利用文化傳承與技術(shù)創(chuàng)新：中華文明的數(shù)字化449文化遺產(chǎn)法律與政策保護(hù)文化遺產(chǎn)、傳承優(yōu)秀文化44合計(jì)4848教學(xué)安排1.文化遺產(chǎn)概論教學(xué)要求：了解文化遺產(chǎn)的概念和類型，掌握文化遺產(chǎn)學(xué)的研究內(nèi)容和研究方法。教學(xué)內(nèi)容：什么是文化遺產(chǎn)，文化遺產(chǎn)的類型，文化遺產(chǎn)學(xué)的研究內(nèi)容和研究方法重點(diǎn)難點(diǎn)：文化遺產(chǎn)學(xué)的研究內(nèi)容；文化遺產(chǎn)學(xué)的研究方法課程思政：解讀中華文化的博大精深。2.文化遺產(chǎn)資源論教學(xué)要求：了解文化遺產(chǎn)與文化資源的關(guān)系和文化遺產(chǎn)資源的基本特征分析，掌握文化遺產(chǎn)的資源分析和文化遺產(chǎn)的資源的可持續(xù)性。教學(xué)內(nèi)容：文化遺產(chǎn)與文化資源的關(guān)系，文化遺產(chǎn)資源的基本特征分析，文化遺產(chǎn)的資源環(huán)境分析，文化遺產(chǎn)的資源可持續(xù)性重點(diǎn)難點(diǎn)：文化遺產(chǎn)的資源環(huán)境分析；文化遺產(chǎn)的資源可持續(xù)性課程思政：文化遺產(chǎn)是民族文化的寶貴資源和載體。3.文化遺產(chǎn)價(jià)值論教學(xué)要求：了解文化遺產(chǎn)價(jià)值形成的基本社會(huì)與自然條件。把握文化遺產(chǎn)個(gè)體經(jīng)驗(yàn)與集體記憶之間的關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容：文化遺產(chǎn)的價(jià)值構(gòu)成，文化遺產(chǎn)的價(jià)值決定，文化遺產(chǎn)的價(jià)值分析與評估重點(diǎn)難點(diǎn)：文化遺產(chǎn)價(jià)值多元化的構(gòu)成；文化遺產(chǎn)價(jià)值評估的基本原則＼原理和方法。課程思政：增強(qiáng)民族文化的自豪感。4.文化遺產(chǎn)經(jīng)濟(jì)學(xué)概述教學(xué)要求：了解文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)屬性，能夠用經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本原理分析文化遺產(chǎn)資源的需求和供給問題。把握文化遺產(chǎn)的公共性、成本和壟斷的概念。理解區(qū)域文化遺產(chǎn)資源資本化、文化遺產(chǎn)開發(fā)和經(jīng)營中價(jià)格策略等理論。教學(xué)內(nèi)容：文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)屬性，文化遺產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品與服務(wù)的需求和供給原理，文化遺產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)利用重點(diǎn)難點(diǎn)：文化遺產(chǎn)的公共性；文化遺產(chǎn)相關(guān)產(chǎn)品與服務(wù)的需求和供給原理課程思政：文化遺產(chǎn)的可持續(xù)發(fā)展與科學(xué)發(fā)展觀5.物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)教學(xué)要求：了解物質(zhì)文化遺產(chǎn)的概念與分類、國內(nèi)外可移動(dòng)文物收藏的主要經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，理解可移動(dòng)文物追索的主要手段和方法。教學(xué)內(nèi)容：可移動(dòng)文物的保護(hù)，不可移動(dòng)的文物古跡的保護(hù)與修復(fù)，歷史文化名城的保護(hù)，歷史古村落的保護(hù)，物質(zhì)文化遺產(chǎn)開發(fā)的主要方式重點(diǎn)難點(diǎn)：歷史文化名城的保護(hù)；歷史古村落的保護(hù)課程思政：中華文化博大精深。6.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與開發(fā)教學(xué)要求：了解非物質(zhì)文化遺產(chǎn)概念的形成過程，理解非物質(zhì)文化概念分類、主要特征和主要價(jià)值。教學(xué)內(nèi)容：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的內(nèi)涵與特征，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的價(jià)值，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)主體與客體，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主要方式，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)商業(yè)化開發(fā)的主要模式與問題重點(diǎn)難點(diǎn)：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主要方式；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)商業(yè)化開發(fā)的主要模式與問題。課程思政：文化自信與中華文明探源7.自然與文化雙重遺產(chǎn)教學(xué)要求：了解自然與文化雙重遺產(chǎn)的概念及屬性。掌握世界自然與文化雙重遺產(chǎn)的認(rèn)定和申報(bào)程序。教學(xué)內(nèi)容：自然與文化雙重遺產(chǎn)的認(rèn)定，自然與文化雙重遺產(chǎn)的保護(hù)現(xiàn)狀，自然與文化雙重遺產(chǎn)的管理模式，自然與文化雙重遺產(chǎn)的申報(bào)和審批重點(diǎn)難點(diǎn)：自然與文化雙重遺產(chǎn)的管理模式；自然與文化雙重遺產(chǎn)的申報(bào)和審批課程思政：世界遺產(chǎn)與中國文化符號(hào)8.文化遺產(chǎn)的數(shù)字化保護(hù)與利用教學(xué)要求：了解文化遺產(chǎn)數(shù)字化的基本概念和意義。掌握文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)的基本原理、基本原則、策略和程序。教學(xué)內(nèi)容：文化遺產(chǎn)數(shù)字化的基本概念，國內(nèi)外文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與利用現(xiàn)狀，文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與利用的原理，文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與利用的基本技術(shù)重點(diǎn)難點(diǎn)：文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與利用的原理；文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)與利用的基本技術(shù)。課程思政：文化傳承與技術(shù)創(chuàng)新與中華文明的數(shù)字化9.文化遺產(chǎn)法律與政策教學(xué)要求：了解物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主要概念與范疇、物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主要國際法律、物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主要價(jià)值理念。教學(xué)內(nèi)容：

18世紀(jì)末至19世紀(jì)：“國家遺產(chǎn)”概念的生成，

20世紀(jì)：物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)法律的逐漸完善，20世紀(jì)70年代以來：非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主要法律探索重點(diǎn)難點(diǎn)：物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的主要價(jià)值理