學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》心得體會(huì)

學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》心得體會(huì)學(xué)習(xí)《中學(xué)校教育懲戒規(guī)章（試行）》心得體會(huì)【僅供學(xué)習(xí)參考，切勿通篇使用！】學(xué)習(xí)《中學(xué)校教育懲戒規(guī)章（試行）》心得體會(huì)【一】

多少年來(lái)，老師懲處不聽(tīng)話的孩子都是天經(jīng)地義的事情，作為我們八十、九十年月誕生的人來(lái)說(shuō)，哪一個(gè)不是從小在父母和老師的棍棒之下成長(zhǎng)起來(lái)的?我清晰記得小時(shí)候家長(zhǎng)會(huì)以誠(chéng)意誠(chéng)意的口吻懇求我的老師李老師啊，孩子不聽(tīng)話就辛苦您用勁打，要始終打到聽(tīng)話為止老師是真的聽(tīng)取了家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

但是我很感謝我的家長(zhǎng)和我的老師，是他們細(xì)心的付出才有了今日健康完整的我。

后來(lái)，不知是誰(shuí)提出所謂的賞識(shí)教育，說(shuō)什么好好子都是夸出來(lái)的，孩子在家要父母夸、爺爺奶奶夸、姥姥姥爺夸、七大姑八大姨夸，在學(xué)校要老師夸、同學(xué)夸我認(rèn)為這些言論都是沒(méi)有科學(xué)的理論依據(jù)的，但是許多家長(zhǎng)都信以為真了。

您試想，一個(gè)孩子成天被夸贊聲音包圍著，他的心智能健康地進(jìn)展嗎?他們得到真正的歡樂(lè)嗎?他們能獨(dú)自擔(dān)當(dāng)現(xiàn)實(shí)生活給他們帶來(lái)的壓力嗎?他們能成為頂天立地的祖國(guó)棟梁之材嗎?他們一旦在校遇到挫折或者被老師批判就會(huì)抑郁，就會(huì)尋死覓活，更有甚者，家長(zhǎng)會(huì)追到學(xué)校問(wèn)責(zé)老師，甚至毆打老師這樣荒唐至極的事情屢見(jiàn)不鮮。

導(dǎo)致廣闊老師們整日提心吊膽，不敢充分自主管理同學(xué)，生怕給自己招來(lái)禍害這一切都是不良教育風(fēng)氣造成的，為什么會(huì)有這些

不良的教育風(fēng)氣呢，由于老師的手中沒(méi)有了戒尺，老師說(shuō)話變得不硬氣了，老師儼然成了弱勢(shì)群體中的弱勢(shì)群體了。

2023年12月23日，教育部頒發(fā)了《中學(xué)校教育懲戒規(guī)章（試行）》，規(guī)章中明確規(guī)定了中學(xué)校校及其老師在教育教學(xué)和管理過(guò)程中對(duì)同學(xué)實(shí)施教育懲戒，對(duì)于廣闊老師伴侶來(lái)說(shuō)，真是老師擁有懲戒權(quán)，翻身農(nóng)奴把唱歌了。

針對(duì)規(guī)章的頒布，我表示贊成。

這條規(guī)章讓廣闊老師伴侶在行使懲戒權(quán)時(shí)有據(jù)可依，有法可依。

而且此規(guī)章所稱的教育懲戒，是指學(xué)校、老師基于教育目的，對(duì)違規(guī)違紀(jì)同學(xué)進(jìn)行管理、訓(xùn)導(dǎo)或者以規(guī)定方式予以矯治，促使同學(xué)引以為戒、熟悉和改正錯(cuò)誤的教育行為。

由此可見(jiàn)，規(guī)章的制訂是以為了同學(xué)熟悉和改正錯(cuò)誤的行為而制定的，真正做到了以人為本的教育理念。

但是懲戒不等同于懲處。

我認(rèn)為懲戒的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)落在戒上，是教育者通過(guò)合情合理合法的手段或者方式讓同學(xué)引以為戒，戒掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。

而懲處的落腳點(diǎn)是在罰上，如體罰、變相體罰、身體上的懲處和心靈上的懲處等。

規(guī)章的第十二條中也做了明確的規(guī)定，老師在教育教學(xué)管理、實(shí)施教育懲戒過(guò)程中，不得有下列等八條不當(dāng)行為。

這也是在給懲戒與懲處之間劃出了一條清楚的分界線。

我們廣闊老師在行使懲戒權(quán)時(shí)也得嚴(yán)格把二者區(qū)分開(kāi)來(lái)，不要混淆二者。

就算老師對(duì)規(guī)章的內(nèi)容爛熟于心，那么在行使懲戒權(quán)的時(shí)候就不會(huì)再一次的引火上身了嗎?是否會(huì)有家長(zhǎng)為了護(hù)短再一次的強(qiáng)詞奪理呢?比如把老師對(duì)孩子的語(yǔ)言勸導(dǎo)說(shuō)成當(dāng)眾污辱他的孩子，把老師讓孩子做的書(shū)面檢討說(shuō)成是對(duì)孩子的千字文變相體罰等。

從這一點(diǎn)動(dòng)身，我覺(jué)得在規(guī)章正式執(zhí)行前還得扭轉(zhuǎn)家長(zhǎng)的育兒觀念。

要讓家長(zhǎng)明白老師都是全心全意為了孩子的健康成長(zhǎng)才這么做的，要讓家長(zhǎng)明白我們成年人的世界要遵紀(jì)守法，孩子從小更是要有規(guī)章意識(shí)、法治意識(shí)，自己孩子在校違反了校紀(jì)校規(guī)就要根據(jù)規(guī)定進(jìn)行懲戒，孩子必需要對(duì)自己的行為負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。

規(guī)章意識(shí)法制意識(shí)不僅要深化孩子們的心靈，更要讓它深化家長(zhǎng)們的心中。

這才是老師能夠有效順當(dāng)行使教育懲戒權(quán)的牢靠前提。

規(guī)章中的第四條說(shuō)到實(shí)施教育懲戒應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律，注意育人效果；遵循法治原則，做到客觀公正；選擇適當(dāng)措施，與同學(xué)過(guò)錯(cuò)程度相適應(yīng)。

其中選擇適當(dāng)措施，與同學(xué)過(guò)錯(cuò)程度相適應(yīng)這句話讓我想到了一個(gè)影視片段