初中地理-世界的降水教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《世界的降水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知道降水及降水的類型、降水量的觀測(cè)方法。學(xué)會(huì)等降水量分布圖的判讀方法，能根據(jù)世界年降水量分布圖歸納出世界降水分布特點(diǎn)。能運(yùn)用降水資料，繪制出降水量逐月分配圖，并能依據(jù)圖示說(shuō)出降水的時(shí)間變化特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)等降水量分布圖的判讀，據(jù)圖歸納世界降水分布特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)等降水量分布圖的判讀，據(jù)圖歸納世界降水分布特點(diǎn)教學(xué)方法合作式實(shí)驗(yàn)探究問(wèn)題解決式教學(xué)對(duì)比法讀圖觀察法教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖溫故知新引入新課從天氣符號(hào)引入——雨、雪、冰雹辨識(shí)天氣符號(hào)，知道這同屬于降水范疇從學(xué)過(guò)的知識(shí)入手，引入新課內(nèi)容，展開新課學(xué)習(xí)一、降水成因和降水類型1.降水成因2.根據(jù)成因劃分降水類型展示圖片：衣服里的水到哪里去了？——引發(fā)學(xué)生初步思考視頻播放：降水的形成——直觀展示降水成因引導(dǎo)學(xué)生歸納降水形成的條件。PPT播放三種降水類型的示意動(dòng)畫，并配以關(guān)鍵條件的講解，使學(xué)生理解三種降水類型在成因上的異同點(diǎn)。根據(jù)教師的圖片思考，通過(guò)觀看視頻歸納降水形成的兩個(gè)條件：①空氣中有足夠的水汽和凝結(jié)核②氣溫下降到水汽能夠凝結(jié)的程度仔細(xì)觀察PPT的展示過(guò)程，體會(huì)共性——空氣上升，氣溫下降，從而形成降水。并區(qū)分三種降水類型不同原因造成的空氣上升運(yùn)動(dòng)，從而感知并理解對(duì)流雨、地形雨、鋒面雨。從生活常見的場(chǎng)景入手，對(duì)降水成因形成初步思考。通過(guò)視頻將初步了解的成因理解，加深印象。觀察規(guī)律，尋找根源，能夠舉一反三理解成因，在此基礎(chǔ)上理解三種降水形成原理。總結(jié)歸納引導(dǎo)學(xué)生以知識(shí)框架形式對(duì)降水成因異同形成的三種降水類型進(jìn)行異同點(diǎn)的整理。列出成因的異同，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化通過(guò)歸納總結(jié)，將這部分學(xué)習(xí)知識(shí)進(jìn)行及時(shí)整理反饋，及時(shí)鞏固。課堂承轉(zhuǎn)通過(guò)降水的測(cè)量學(xué)習(xí)，了解基本知識(shí)。從日降水量→月降水量→年降水量，承轉(zhuǎn)到世界年降水量分布圖，引入下一重要環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)。了解降水的測(cè)量工具及單位。知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)渡環(huán)節(jié)二、世界降水的分布規(guī)律1.等降水量線2.世界降水的分布規(guī)律出示世界年平均降水量分布圖，觀察圖中的年等降水量線，從等溫線過(guò)渡到等降水量線，幫助學(xué)生理解利用三組PPT，從三方面帶領(lǐng)學(xué)生讀圖分析世界降水量的分布規(guī)律：①赤道多，兩極少②中緯度沿海多內(nèi)陸少③南北回歸線穿過(guò)大陸東岸多，西岸和內(nèi)陸少讀圖的過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納學(xué)會(huì)舊知識(shí)的舉一反三根據(jù)分布圖中的圖例，在三個(gè)不同頁(yè)面中觀察分布多少的規(guī)律，并歸納形成結(jié)論讀圖分析不僅僅是掌握讀圖方法，并且形成圖像記憶，協(xié)助掌握規(guī)律知識(shí)遷移每一種新的地理圖表的學(xué)習(xí)都是方法的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生們閱讀年降水量分布圖，掌握這一類地圖的判讀，并且從緯度因素、海陸分布等方面讓學(xué)生能夠掌握規(guī)律。小結(jié)引領(lǐng)學(xué)生表格對(duì)比總結(jié)世界降水分布的“三多三少”小結(jié)，對(duì)比掌握將所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化。三、降水柱狀圖的繪制和判讀1.PPT演示繪制方法2.出示思考題，進(jìn)行判讀訓(xùn)練學(xué)習(xí)繪制方法進(jìn)行判讀訓(xùn)練，能夠和氣溫曲線圖結(jié)合分析季節(jié)變化圖表繪制判讀技能訓(xùn)練知識(shí)脈絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生歸納。理清本節(jié)所學(xué)知識(shí)間的關(guān)聯(lián)，理解并歸納知識(shí)脈絡(luò)。完善本節(jié)課知識(shí)體系，形成全課知識(shí)脈絡(luò)。鞏固練習(xí)出示練習(xí)題。完成練習(xí)題。鞏固本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)。氣溫和降水是氣候兩個(gè)基本要素，是學(xué)生學(xué)習(xí)氣候的基礎(chǔ)知識(shí)。在上一課時(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)了氣溫和世界氣溫的分布，最終通過(guò)閱讀世界年平均氣溫和1月、7月氣溫分布圖，歸納世界氣溫分布特點(diǎn)。本節(jié)課，依舊沿用這一學(xué)習(xí)思路，學(xué)生可以舉一反三，學(xué)習(xí)降水的基本概念、形成條件、測(cè)量方法、主要類型后，同樣根據(jù)世界年降水量分布圖，歸納世界降水分布特點(diǎn)。最終在學(xué)習(xí)完畢后，和氣溫曲線圖結(jié)合，完成氣候資料圖的另一部分——降水柱狀圖的繪制和判讀，從而為進(jìn)一步學(xué)習(xí)氣候類型打好基礎(chǔ)。課堂突出知識(shí)的系統(tǒng)性和關(guān)聯(lián)性，層層遞進(jìn)，由淺入深。重點(diǎn)突出，并能夠有效解決難點(diǎn)。生活實(shí)例的引入讓學(xué)生感覺有興趣投入思考，讀圖分析的細(xì)節(jié)化將原本學(xué)生不易理解的知識(shí)進(jìn)行了分解，降低知識(shí)難度，學(xué)生接受程度高。按照成因劃分的三種降水類型的學(xué)習(xí)，雖然不是主干知識(shí)，但是在理解上有一定難度。以PPT動(dòng)畫演示的形式，根據(jù)發(fā)生該降水的地區(qū)的特征，很形象的剖析了成因的不同，從而讓學(xué)生能夠身臨其境，理解這些降水的成因，達(dá)到良好效果。為了達(dá)到本節(jié)課課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，首先要對(duì)降水的概念、形成條件、測(cè)量方法和主要類型有一個(gè)基本的了解。教材在正文內(nèi)容處理上首先對(duì)降水的概念、形成條件和主要類型給出了一定篇幅的介紹，接著以“閱讀”的形式介紹了降水量的測(cè)量方法，再配以“活動(dòng)”的方式對(duì)降水形成條件和降水量的測(cè)量方法進(jìn)行實(shí)踐性鞏固。降水空間分布的規(guī)律的主要影響因素也受到緯度位置、海陸分布和地形地勢(shì)的影響，所以在世界年降水量分布圖上，也能夠看出明顯的分布特點(diǎn)和規(guī)律。所以教材在這一標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)時(shí)，結(jié)合“世界年降水量分布圖”設(shè)計(jì)了相關(guān)的讀圖活動(dòng)配合學(xué)習(xí)。1.世界上降水最少的大洲是（）A.南極洲B.非洲C.非洲D(zhuǎn).南美洲2.下列關(guān)于世界年降水量分布規(guī)律的描述，錯(cuò)誤的是（）A．赤道地區(qū)降水多B．兩極地區(qū)降水少甲乙甲乙丙讀右圖，完成3、4小題：3.甲、乙、丙3幅示意圖分別是（）A地形雨、鋒面雨、對(duì)流雨B鋒面雨、地形雨、對(duì)流雨C對(duì)流雨、鋒面雨、地形雨D地形雨、對(duì)流雨、鋒面雨4.青島降水類型為上圖中的哪一種（）A.甲圖B.乙圖C.丙圖D.都不是5．下面甲圖為某地12個(gè)月的氣溫和降水資料統(tǒng)計(jì)圖，據(jù)此圖分析回答（1）橫軸表示氣溫，據(jù)圖可以看出，該地_______月氣溫最高，由此可以判斷該地位于_______（南、北）半球。（2）縱軸表示降水，據(jù)圖可以看出，該地_____月降水最多。（3）繪圖：根據(jù)乙圖資料補(bǔ)繪甲圖——?dú)鉁厍€和降水柱狀圖。（4）該地的氣候類型是______________________。6．按照下列程序和要求，完成探究活動(dòng)。（9分）活動(dòng)材料：雨量器一個(gè)，數(shù)據(jù)記錄及繪圖工具等一套。實(shí)踐過(guò)程：（1）根據(jù)降水量測(cè)量的要求，把雨量器安置在室外相對(duì)開闊、較少受障礙物影響的地方，并保持水平。（2）準(zhǔn)確記錄降雨開始和結(jié)束的時(shí)間。（3）降雨結(jié)束后，及時(shí)把儲(chǔ)水瓶中的雨水倒入量杯中直接測(cè)量。（4）讀出量杯的讀數(shù)并記錄（注意單位）。觀測(cè)結(jié)果：（1）量杯的讀數(shù)是：毫米，這就是這次降水的降水量。（2）一天中把每次降水量加起來(lái)就是當(dāng)日降水量，一個(gè)月中把每天的降水量加起來(lái)就是當(dāng)月降水量稱為月降水量?？梢愿鶕?jù)每月的降水量繪制年降水量柱狀圖。（3）下面是山東某地一位同學(xué)堅(jiān)持測(cè)量記錄的一個(gè)年份的降水記錄。月份123456789101112降水量（mm）1120243552952102307453159歸納分析：一年當(dāng)中月降水量變化是有規(guī)律的，一般降水量最多的月份出現(xiàn)在（夏秋、冬春）季節(jié)，我國(guó)降水主要受來(lái)自太平洋的季風(fēng)影響。求疑問(wèn)難：一次降雪后，測(cè)得降雪厚度10多厘米，氣象局卻報(bào)道本次降水量為7毫米，試解釋其原因。拓展延伸：區(qū)域比較：青島市的降水量比烏魯木齊的降水量?？臻g分布：我國(guó)降水量的分布總趨勢(shì)是從向逐漸遞減。CDCDBA上圖是我國(guó)四地年降水量柱狀圖，最接近山東省年降水量變化的是（填字母）圖；根據(jù)降水的季節(jié)分配看，我國(guó)河流的汛期主要出現(xiàn)在季節(jié)。課堂采取的大量圖片的運(yùn)用，給學(xué)生將抽象的知識(shí)形象