會計人員職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)

PAGE2PAGE7會計人員職業(yè)判斷能力的培養(yǎng)湖南雙峰縣職業(yè)中專劉靜麗摘要在會計實踐工作中如何有效應(yīng)用職業(yè)判斷，降低企業(yè)決策風險，保證判斷的正確性，是對每個合格的會計人員提出的更高要求。加入WTO以后，我國的會計準則的制定受國際會計準則的影響越來越大，為了盡快讓我國會計準則與國際接軌，促進各國會計行業(yè)之間的廣泛交流，提高會計從業(yè)人員的職業(yè)判斷能力已成為了亟待解決的問題，新會計準則體系的發(fā)布，對會計人員來講不僅是對已有會計專業(yè)知識的更新，更是要求改變原有會計制度下較少運用職業(yè)判斷的思維方式，提高對會計準則運用的職業(yè)判斷能力。關(guān)鍵詞會計職業(yè)判斷能力影響能力的因素一、會計人員的職業(yè)判斷及能力的概念1、 會計人員的職業(yè)判斷能力是指會計人員面臨不確定情況，依據(jù)一定的職業(yè)規(guī)則和自身的經(jīng)驗，對某一事項所作出分析、判斷、選擇和決策的能力。長期以來，我們的會計制度留給會計人員選擇和判斷的空間很小，加上會計人員除了記帳以外的職能很有限。新的形勢下，會計法規(guī)變得越來越靈活，會計職能越來越多，會計環(huán)境也變得越來越不確定，很多會計人員就變得不知所措了。因此，一定的職業(yè)判斷能力對我國會計人員顯得尤其重要。2、 會計職業(yè)判斷是指會計人員面臨不確定會計事項的情況下，在會計法規(guī)、企業(yè)會計準則、國家統(tǒng)一會計制度和相關(guān)法律法規(guī)約束的范圍內(nèi)，依據(jù)企業(yè)的特點和目標，利用所掌握的信息資料，運用自己的專業(yè)知識、邏輯分析能力和職業(yè)經(jīng)驗，對會計事項處理和財務(wù)報表的編制應(yīng)采取的原則、方法、程序等方面進行判斷與選擇的過程。會計職業(yè)判斷貫穿于會計工作的始終，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）在會計原則選擇中的體現(xiàn)。會計核算原則是會計處理過程中應(yīng)遵循的原則，但會計原則對會計業(yè)務(wù)的處理是指導性的，所涉及到的具體環(huán)節(jié)仍需依賴會計人員的職業(yè)判斷。由于經(jīng)濟活動的復雜性和多樣性，使得在會計實務(wù)中對某一會計事項進行確認、計量、揭示時需要在多個會計原則之間作出選擇，而各個會計原則之間有時有一定的沖突，如謹慎性原則與一貫性原則之間，資本性支出與收益性支出原則之間等。在特定的條件下，某項會計原則是否應(yīng)當選擇，怎樣實現(xiàn)不同原則之間的最佳組合，如何正確處理多個原則的優(yōu)先選用順序等等，這一切都必須依靠會計人員的職業(yè)判斷來進行相應(yīng)的選擇與協(xié)調(diào)。在實際工作中，判斷重要性的標準也不是固定不變的，隨經(jīng)濟事項的不同而有所差異。因此，某項經(jīng)濟業(yè)務(wù)是否重要，是否影響信息使用者的決策判斷，是否應(yīng)單獨披露，應(yīng)視具體情況而定，這在很大程度上取決于會計人員的職業(yè)判斷。（2）在會計政策選擇中的體現(xiàn)。會計政策是指企業(yè)在會計核算時所遵循的具體原則以及所采用的具體會計處理方法。由于客觀經(jīng)濟的復雜性和各個企業(yè)的特殊性。企業(yè)可在允許的范圍內(nèi)對同一經(jīng)濟事項采用不同的會計處理方法。而現(xiàn)行會計制度沒有對多種方法選用標準的具體規(guī)定，會計人員只有在工作中運用自身的職業(yè)判斷，在諸多可選擇的會計處理方法中，選擇適合本企業(yè)具體情況的會計處理方法，以使會計信息能更真實地反映企業(yè)經(jīng)營狀況。如企業(yè)固定資產(chǎn)折舊方法可以采用年限平均法、工作量法、年數(shù)總和法、雙倍余額遞減法等。具體折舊方法的選用，需要會計人員根據(jù)企業(yè)的性質(zhì)和資產(chǎn)的種類進行判斷。（3）在會計估計中的體現(xiàn)。會計估計是指企業(yè)對不確定的交易或事項以最近可利用的信息為基礎(chǔ)所作的判斷。在會計工作中，經(jīng)常需要利用最新信息對具有結(jié)果不確定性的交易或事項作出判斷，對未來事項是否發(fā)生及發(fā)生時間和影響予以估計入賬。常見的需要估計的項目有：壞賬、或有損失、固定資產(chǎn)折舊年限與凈殘值、無形資產(chǎn)和待攤費用的攤銷期限等。這些項目必須通過會計人員合理預測與推斷加以確認、計量，才能使會計信息更加真實地反映企業(yè)的狀況，其確認、計量的合理準確與否很大程度上取決于會計人員職業(yè)判斷能力?！镀髽I(yè)會計制度》規(guī)定企業(yè)“應(yīng)于期末對應(yīng)收賬款計提壞賬準備”，但未明確規(guī)定企業(yè)計提壞賬準備的比例。會計人員必須根據(jù)企業(yè)的實際狀況，亦即根據(jù)應(yīng)收賬款的可收回性合理地確定計提比例。這一規(guī)定，賦予了企業(yè)較大的自主權(quán)，但如果會計人員缺乏職業(yè)判斷能力，就會使計提比例不合理，從而影響企業(yè)整體狀況的公允表達。二、影響會計人員的職業(yè)判斷能力的因素1、首先會計職業(yè)判斷能力是會計人員按照國家法律、法規(guī)和規(guī)章，結(jié)合企業(yè)自身的經(jīng)營環(huán)境和經(jīng)營特點，運用其掌握的會計專業(yè)知識和工作經(jīng)驗，對會計主體發(fā)生的經(jīng)濟事項和交易采用準確的會計處理原則、方法等進行合理且合法的判斷和選擇的能力。國家發(fā)布的新會計準則，給予企業(yè)會計政策的選擇和在相應(yīng)制度約束下的靈活應(yīng)用以更大的空間，會計標準愈加準確、簡練，會計職業(yè)判斷空間（五）加強會計人員職業(yè)道德教育加強會計人員職業(yè)道德教育，是提高會計人員職業(yè)判斷能力的重要保證。會計人員作為特殊的行業(yè)人員，既要有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，也要有較強的政策觀念和職業(yè)道德水平。會計人員在作出職業(yè)判斷時，應(yīng)當實事求是、客觀公正。會計人員在工作中要嚴守職業(yè)道德，依法核算，確保會計信息的真實、有效。（六）要培養(yǎng)會計人員具備終生學習的能力。美國會計教育改革委員會(AECC)在其第一號公報《會計教育的目標》中就強調(diào)"學校會計教學的目的不在訓練學生在畢業(yè)時即成為一個專業(yè)人員，而在培養(yǎng)他們未來成為一個專業(yè)人員應(yīng)有的素質(zhì)"。再者，"會計教育最重要的目標是教導學生獨立學習的素質(zhì)。大學教育應(yīng)是提供學生終生學習的基礎(chǔ)，使他們在畢業(yè)后能夠以獨立自我的精神持續(xù)地學習新的知識。因此，終生獨立自學能力就成為會計專業(yè)人員生存與成功的必備條件"。在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟時代，學習通常由教會、私孰或者家庭來主持，主要針對7至14歲的孩子，所學的知識足以應(yīng)付一生的工作需要;在工業(yè)經(jīng)濟時代，學習由政府或民間團體組織，學生年齡在5至22歲之間，所學的知識再加上一定的職業(yè)技能訓練，基本上也能滿足生活和工作的需要;而在知識經(jīng)濟時代，技術(shù)變革的快速步伐和知識淘汰的加速意味著必須經(jīng)常不斷地進行學習，并且在一個人的工作生涯中教育內(nèi)容也必須時時更新?？梢赃@么說，在農(nóng)業(yè)或工業(yè)時代，不認識字是文盲的話，那么，到了知識經(jīng)濟的年代，不會再學習的人就會成為現(xiàn)代文盲，而被這個時代所淘汰。所以，終生學習的能力成為每一個會計專業(yè)人員必備的的素質(zhì)。在知識經(jīng)濟年代，由于企業(yè)的不斷創(chuàng)新，新的經(jīng)濟業(yè)務(wù)的大量涌現(xiàn)，會計處理、會計規(guī)則也在不斷更新，一個會計人員如果不具備再學習的能力，不進行知識的更新的話，不僅談不上一定的職業(yè)判斷能力，恐怕連基本的會計處理也掌握不了。（七）會計人員的職業(yè)判斷能力必須通過不斷訓練、長期積累才能形成，職業(yè)判斷能力的形成，除了具備一定的專業(yè)和基礎(chǔ)知識和不斷地吸收新知識外，作為一個高水平的會計人員，還必須具備較高的理論素養(yǎng)，對于任何一個會計處理，要學會分析、判斷、綜合、總結(jié)，養(yǎng)成一種良好的思維習慣，通過不斷地積累，這種職業(yè)判斷能力才會形成并得以不斷提高。因此，職業(yè)判斷能力從根本上來說是一種職業(yè)培養(yǎng)、職業(yè)訓練的結(jié)果，只能通過持續(xù)、不間斷地培養(yǎng)、訓練，不斷積累才能養(yǎng)成。參考文獻：1、楊宗昌。論會計人員的職業(yè)判斷[J].會計之友，2000，2、李正軍培養(yǎng)和提高會計職業(yè)判斷能力中國農(nóng)業(yè)會計3、陳春霞宋振水謹慎性原則的運用與會計職業(yè)判斷能力4.、李祥義修正貫例的應(yīng)用與會計職業(yè)判斷財會月刊