小學數(shù)學-長方體和正方體的認識教學課件設計

認識長方體和正方體平度市勝利路小學王樹華青島版五年級下冊第七單元一、情境導入長方體正方體二、合作探索二、合作探索面面面兩個面相交的線叫作“棱”(léng)棱，三條棱相交的點叫作“頂點”。

名稱長方體面?zhèn)€數(shù)形狀棱條數(shù)長度頂點個數(shù)操作要求：數(shù)一數(shù)、想一想、量一量、比一比，自主研究長方體的特點，并完成表格。6個6個面都是長方形（可能有兩個相對的面是正方形），相對的面完全相同。12條相對的4條棱長度相等（可能有8條棱長度相等）8個6個6個面都是正方形，6個面完全相同。12條12條棱長度相等8個面的特點棱的特點頂點的特點長、寬、高正方體的特點二者關系二、合作探索繼續(xù)

長方體有6個面，都是長方形（可能有兩個相對的面是正方形）。二、合作探索面的特點：

二、合作探索面的特點：上下兩個面相同

二、合作探索面的特點：左右兩個面相同結(jié)論：長方體相對的面完全相同。二、合作探索

返回面的特點：前后兩個面相同

長方體共有12條棱。二、合作探索棱的特點：

長方體有12條棱,可以分成3組，相對的4條棱的長度相等。二、合作探索棱的特點：

返回

長方體共有8個頂點。二、合作探索頂點的特點

返回

二、合作探索從一個方向觀察一個長方體，最多能同時看到幾個面？

長寬高二、合作探索

返回相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫作長方體的長、寬、高。

二、合作探索正方體有哪些特點？

返回正方體有6個完全相同的面，都是正方形。

正方體有12條棱,所有的棱長度相等。二、合作探索

返回棱的特點：

長方體共有8個頂點。二、合作探索

返回頂點的特點

長方體正方體二、合作探索

返回長方體和正方體有著怎樣的關系？8個三、自主練習（1）墨盒的上面是什么形狀？與它相對的是哪個面？（2）前面的長和寬各是多少？哪個面與它相同？（3）哪個面的長是12厘米，寬是3厘米？1.下面

后面

左面或右面

長方形

長12cm寬5cm

三、自主練習2.說出每個長方體的長、寬、高各是多少？長7cm寬5cm

高6cm

長3dm寬2dm

高4dm

長2m寬0.5m

高0.5m

一個長方體廣告燈箱的長是5米，寬是0.5米，高是3米。燈箱的框架用鋁條鑲嵌。至少需要多少米鋁條？三、自主練習3.

（5+0.5+3）×4＝8.5×4＝34（米）答：至少需要34米鋁條。三、自主練習4.哪幾個面可以圍成一個長方體？①⑦②③④⑧⑤⑥三、自主練習5.用12個棱長1厘米的小正方體拼成一個長方體，有幾種不同的拼法？拼成的長方體的長、寬、高各是多少？長12厘米，寬1厘米，高1厘米。長6厘米，寬2厘米，高1厘米。長4厘米，寬3厘米，高1厘米。長3厘米，寬2厘米，高2厘米。回顧梳理情境引入，提出問題動手操作，發(fā)現(xiàn)特征長方體有什么特征？正方體有什么特征？觀察比較，溝通聯(lián)系正