第二單元（知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、過關(guān)訓(xùn)練卷）-2022-2023學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)（部編版）

部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)

第二單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、字詞盤點(diǎn)

1.字

(1)難讀的字

柵(zhd)覆(fti)聊(lido)

(2)難寫的字

籍:左下是“耒”，右下是“昔”。

覆:上面是“西”的變形，左下是“彳”，右下是“復(fù)”。

聊:左窄右寬，右邊是“卯”。

(3)多音字

多,化山(畜養(yǎng))八伽4(忠仆)癡/pdo(刨坑)

畜生)IpU(前仆后繼)尿0(刨床)

2.詞

(1)必須掌握的詞

航?；膷u流落潮水凄涼水源宴會(huì)面積淡忘文明憂郁計(jì)算

缺乏防止日歷儀器遠(yuǎn)眺自動(dòng)野獸帳篷援救寂寞恐懼聯(lián)想

事實(shí)制造缺少柵欄介意無(wú)非處境苦悶理智控制知足隔絕

境地緣故熱帶襲擊防御手段解除望遠(yuǎn)鏡不可思議焉知非福

(2)近義詞

畏懼----恐懼凄涼----凄慘安慰----寬慰相信----信任

消失-一失蹤野蠻一一蠻橫缺乏一一缺少簡(jiǎn)陋一一粗陋

仍然一一依然溫柔一一溫和聰明一一聰慧緣故一一原因

惱怒一一憤怒混亂一一雜亂疲乏一一疲憊悲傷一一悲痛

絕望一一失望荒唐一一荒誕烏合之眾------盤散沙

無(wú)濟(jì)于事一一于事無(wú)補(bǔ)一模一樣一一毫無(wú)二致

頭暈?zāi)垦Ｒ灰活^昏腦漲聚精會(huì)神一一全神貫注

得意揚(yáng)揚(yáng)----揚(yáng)揚(yáng)自得誠(chéng)心誠(chéng)意----真心實(shí)意

滿不在乎一一毫不在意

(3)反義詞

畏懼一一勇敢凄涼一一繁榮安慰一一責(zé)備輝煌一一黯淡

喧囂一一清凈簡(jiǎn)陋一一豪華野蠻一一文明相信----懷疑

消失一一出現(xiàn)聰明一一愚蠢熟悉一一陌生溫柔一一粗暴

示弱一一逞強(qiáng)傷心一一高興絕望一一如愿混亂一整齊

舒服一一難受遵守一一違反一模一樣一一天壤之別

前所未聞一一司空見慣無(wú)濟(jì)于事一一行之有效

烏合之眾一一如鳥獸散派頭十足一一垂頭喪氣

聚精會(huì)神一一東張西望得意揚(yáng)揚(yáng)一一垂頭喪氣

(4)詞語(yǔ)歸類

①AABB式詞語(yǔ):舒舒服服

類似的詞語(yǔ):高高興興快快樂樂安安全全整整齊齊安安靜靜干干凈凈

②AABC式詞語(yǔ):躍躍欲試

類似的詞語(yǔ):栩栩如生津津有味斤斤計(jì)較勃勃生機(jī)悶悶不樂錚錚鐵骨

振振有詞

③ABAC式詞語(yǔ):一模一樣

類似的詞語(yǔ)：自生自滅一生一世無(wú)聲無(wú)息輕手輕腳百發(fā)百中無(wú)邊無(wú)際

有聲有色

④描寫十分遙遠(yuǎn)的詞語(yǔ):天涯海角

類似的詞語(yǔ):千里迢迢千山萬(wàn)水不遠(yuǎn)萬(wàn)里長(zhǎng)途跋涉山高水長(zhǎng)山遙路遠(yuǎn)

水遠(yuǎn)山長(zhǎng)

⑤含有數(shù)字的詞語(yǔ):九牛二虎之力

類似的詞語(yǔ):一心一意三心二意六神無(wú)主九死一生九牛一毛五光十色

五湖四海

⑥量詞

一艘船一條狗兩只貓一批貨三頭牛一場(chǎng)夢(mèng)

一座荒島一絲安慰一只麻雀一塊石頭一個(gè)圓圈

一條細(xì)縫一道寒光一道刻痕一根木樁一種享受

一群大雁一番工夫一只小艇一輛敞篷車一張沙發(fā)椅

⑦動(dòng)詞

拱起腰伸直腿走遍荒島搭起帳篷布置處所

閉上眼睛射出寒光張開大嘴刺進(jìn)肉皮提著奶桶

掙斷韁繩長(zhǎng)滿荊棘張開翅膀敘述經(jīng)過恢復(fù)原狀

調(diào)整生活方式

⑧修飾詞

孤獨(dú)的人野蠻的宴會(huì)寂寞的生活可怕的荒島

深重的經(jīng)歷淡黃的頭發(fā)瞪大的眼睛光滑的脊背

絕望的心情熱心的聽眾動(dòng)人的情節(jié)荒無(wú)人煙的島

受盡折磨的處境

⑨形容勇敢的詞語(yǔ):臨危不懼沖鋒陷陣奮不顧身挺身而出身先士卒浴

血奮戰(zhàn)

二、佳句積累

1.描寫外貌的句子

那是一只大黑貓，脖子下面有個(gè)白斑點(diǎn)。他的皮毛平滑，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮。

他的爪子收縮著,灰白的眼睛瞇成了一條細(xì)縫,樣子十分溫柔。

【賞析】這句話抓住大黑貓的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特點(diǎn)進(jìn)行了生

動(dòng)具體的描寫，表現(xiàn)了大黑貓?jiān)谀釥査沟难劾锸悄敲吹钠梁蜏厝帷?/p>

2.描寫語(yǔ)言的句子

他一看見男孩就叫了起來(lái):“嘰嘰,嘰嘰,快看放鵝娃尼爾斯!快看拇指大的小

人兒!快看拇指大的小人兒尼爾斯?蒙爾耶松！”

【賞析】這句話借麻雀的語(yǔ)言，交代了男孩的身份和姓名?！耙弧汀?/p>

和一連三個(gè)“快看”，表現(xiàn)了麻雀的驚異和嘲笑。

3.描寫動(dòng)作的句子

他全身的毛都豎了起來(lái),拱起腰,伸直了腿，四腳抓地,尾巴變得粗而短,兩耳

朝后,嘴里嘶叫著,瞪大的眼睛冒著火星。

【賞析】這句話主要是對(duì)大黑貓動(dòng)作的生動(dòng)細(xì)致的描寫，突出地表現(xiàn)了大黑

貓發(fā)怒時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的兇狠與殘暴。

4.描寫心理活動(dòng)的句子

“如果這只大雄鵝飛走,可是一個(gè)很大的損失，”他想，“父母從教堂回來(lái)時(shí),

發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷心的?！?/p>

【賞析】這句話描寫了尼爾斯的心理活動(dòng)?？梢钥闯瞿釥査蛊鋵?shí)也是一個(gè)好

孩子，他也在慢慢地發(fā)生轉(zhuǎn)變,變得會(huì)為別人著想,變得學(xué)會(huì)關(guān)心父母了。

【考試點(diǎn)睛】

人物描寫是考試中的一個(gè)?？伎键c(diǎn),常見的考查形式有：

①畫出文中描寫人物外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作、心理活動(dòng)的句子。

②從人物描寫的句子中，你感受和體會(huì)到了什么？

小竅門一人物描寫一般包括外貌、語(yǔ)竅門一例如：“波莉阿姨已經(jīng)陷入了小竅門三

J又如：“他一下子從墻上跳下

t?、動(dòng)作、神態(tài)、心理這五個(gè)方面的無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎來(lái),跑進(jìn)鵝群里，用雙臂抱住了雄鵝

描寫.通過理解人物描寫，可以體都變白了這句話主要是對(duì)波莉的脖子J這句話是對(duì)尼爾斯動(dòng)作的

會(huì)和感悟人物的性格特點(diǎn)和精神阿姨外貌的描寫，“灰色的頭發(fā)幾描寫，從“跳、跑、抱住”等動(dòng)作描寫

品質(zhì).乎都變白了”這個(gè)略帶夸張的外貌中，可以體會(huì)到他勇敢無(wú)畏的精神.

描寫，可以讓我們體會(huì)到她因?yàn)楹?/p>

子們的走失而悲痛絕望的心理.

5.含有哲理的句子

總的說來(lái),這是世界上少有的叫人受盡折磨的處境，但是其中也有一些值得

寬慰的東西。這場(chǎng)世界上苦難最深重的經(jīng)歷告訴世人:在困境中，我們可以把好處

和壞處對(duì)照起來(lái)看,并且從中找到一些東西來(lái)寬慰自己。

【賞析】這段話既是魯濱遜積極向上的樂觀心態(tài)的體現(xiàn),也蘊(yùn)含著一些深刻

的道理,告訴我們?nèi)魏问挛锒季哂蟹e極的一面和消極的一面,我們要學(xué)會(huì)多角度

地看待問題,勇敢地面對(duì)困難和現(xiàn)實(shí),通過堅(jiān)持不懈的努力,有時(shí)壞事也有可能變

成好事。

三、考試熱點(diǎn)

1.《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》一課，課文的主要內(nèi)容常以小標(biāo)題填空的形式考查。

2.《騎鵝旅行記（節(jié)選）》一課,對(duì)小男孩尼爾斯的人物評(píng)價(jià),常以判斷正誤的形式

考查。

3.《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》一課,對(duì)湯姆?索亞的人物評(píng)價(jià)，常以判斷正誤的形

式考查。

4.本單元作文,常以概括某部課外名著的主要內(nèi)容的形式考查。

第二單元訓(xùn)練大闖關(guān)

基礎(chǔ)訓(xùn)練

1.根據(jù)語(yǔ)境寫出正確的漢字。

(1)她獨(dú)自一人在海濱散步，無(wú)名的qilidng()和只016()之感縈繞在心間，

讓她感到有一點(diǎn)兒k6n9ju()，甚至想找一個(gè)人談?wù)勑?，她努力kbngzhi()著自

己的情緒，ndih6()怎么也做不到。

(2)敵人qinxi()了這個(gè)國(guó)家，很多孩子lidlu6()街頭，為了改變chdj

ing()，為了不讓政權(quán)qingfti()，全國(guó)人民眾志成城一起fdngyii()。

2.交流平臺(tái)。

(1)讀完《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》(節(jié)選)，我仿佛看到了一個(gè)、的湯姆。從他

給小鎮(zhèn)居民講述歷險(xiǎn)經(jīng)過時(shí)，還不忘吹噓一番，我覺得他既—，又。

(2)名著中的每個(gè)人物都是立體的、多面的。所以我們?cè)谠u(píng)價(jià)人物時(shí)要，角度不能

太單一。如《騎鵝旅行記》(節(jié)選)一文中“父母從教堂回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)雄鵝不見了，他們會(huì)傷

心的”可以看出尼爾斯雖然，但其實(shí)也是一個(gè)的孩子。

(3)讀名著時(shí)，留意描寫人物、、的句子，就可以從中看出一個(gè)人的

。讀名著時(shí)，我會(huì)對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)。每個(gè)人都是、__,評(píng)價(jià)人物時(shí)

(4)“尼爾斯"和'‘湯姆?索亞”這兩個(gè)外國(guó)名著中的兒童形象，我更喜歡__，理由是—

3.按要求完成句子練習(xí)。

(1)讀句子，注意畫線的部分，發(fā)揮想象，把此時(shí)此刻教室里安靜的氣氛寫下來(lái)。

例：過了二十三，大家就更忙了，春節(jié)眨眼就到了啊。

(2)關(guān)注例句中帶點(diǎn)部分的特點(diǎn)，照樣子，圍繞所給詞語(yǔ)發(fā)揮想象，仿寫句子。

例：住方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

害怕：____________________________________________________________________________

(3)從“瘦、安靜、熱鬧、餓”四個(gè)詞語(yǔ)中任選一個(gè)，運(yùn)用夸張的手法寫一句話。

4.下面是不同讀者筆下《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中的句子，你更喜歡哪一句?說說理由。

①滿肚子的話想說又說不出，淚水如雨，灑了一地。

②想說什么但什么也說不出來(lái)-----路出去時(shí)如下雨似的灑了滿地的眼淚。

③想說話又說不出來(lái)一一然后像流水似的涌出，到處都像下雨一般掉了滿地的眼淚。

我發(fā)現(xiàn)，這三個(gè)句子雖然相同，但是——不同。我更喜歡第__句，因?yàn)椤?/p>

5.日積月累。

請(qǐng)你先補(bǔ)充下面的句子，再選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹羁?，填序?hào)。

①，更有早行人。②，日久見人心。

③,一字值千金。④近水知魚性，o

⑤聽君一席話，。

（1）與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊(yùn)含的道理相似的俗語(yǔ)是（）。

（2）“（）”告誡世人讀書不可囪囹吞棗。

（3）“（”'是說經(jīng)歷的事情多了，時(shí)間久了，才能看出人心的善惡好壞。

（4）長(zhǎng)久地近距離接觸某種事物之后，就能發(fā)現(xiàn)它的特征和規(guī)律，正所謂“（）”。

（5）聽了專家的精彩發(fā)言，我豁然開朗。這是我讀的書中沒有的，真是“（）。”

（6）早上，爸爸去售票窗口買飛機(jī)票，本以為自己是前幾名，結(jié)果卻排在了后邊，爸爸嘆

息道：“（）?！?/p>

（7）父親經(jīng)常告誡我，讀書須勤奮，“（）”，比你更勤奮、更努力的人還有很多：

讀書不可囪囹吞棗，正所謂“（）”。

6.學(xué)完這個(gè)單元的課文后，我們?cè)诤屯瑢W(xué)交流讀書心得時(shí)，必須做到以下哪些方面？在正

確的選項(xiàng)后打“。

A.表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)要以內(nèi)容為依據(jù)，從書中找出例子來(lái)說明自己的觀點(diǎn)。（）

B.要勇于表達(dá)自己的真實(shí)想法，哪怕你的想法與大多數(shù)人都不一樣。（）

C.認(rèn)真聽別人的發(fā)言，準(zhǔn)確地理解別人的想法。（）

D.對(duì)于不同的想法，我們要大膽質(zhì)疑。（）

7.請(qǐng)你選一本名著，在班上開展讀書會(huì)，交流心得體會(huì)。

8.讀把下面的一段話縮寫成一句話。

武松走了一程，酒力發(fā)作，熱起來(lái)了，一只手提著哨棒，一只手把胸膛敞開，踉踉蹌蹌，

奔過亂樹林來(lái)。見一塊光滑的大青石，武松把哨棒靠在一邊，躺下來(lái)想睡一覺。忽然起了一

陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽見亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來(lái)。

縮寫：

閱讀訓(xùn)練

(―)

帕瓦娜的守候（節(jié)選）

在距離他們出發(fā)前往馬扎里的前幾天，帕瓦娜正在集市工作，她坐在壇子上，

突然有個(gè)東西落到她的頭上。那是一個(gè)用珠子串成的小駱駝。窗后的女人還活著！

她現(xiàn)在安然無(wú)恙，帕瓦娜知道她很好，至少她還有力氣給她發(fā)個(gè)信號(hào)。帕瓦娜想

上躥下跳、翩翩起舞地表達(dá)自己的心情，她想大喊大叫，歡聲雀躍，對(duì)著那扇黑

窗使勁揮手。但她并沒有這么做，反而安靜地坐著，想著用何種方式向那個(gè)女人

道別。

當(dāng)帕瓦娜終于想到一個(gè)方法的時(shí)候，她也快到家了。

吃完午飯后，帕瓦娜又回到了集市里，她很小心地將幾株銀蓮花從被炸得一

團(tuán)糟的廢墟上挖出來(lái)。她曾見識(shí)過這些花的生長(zhǎng)力，能長(zhǎng)上好幾年，她也希望這

些花能在這里一年接一年地生長(zhǎng)下去。她要把這些花種在平時(shí)鋪毯子的地方，那

個(gè)窗后的女人就會(huì)知道她不會(huì)再回來(lái)了。這些花也會(huì)成為一道不錯(cuò)的風(fēng)景，她希

望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物。

在帕瓦娜的地盤上，她用腳用力敲著地面，把堅(jiān)硬的泥土弄松，她還用手敲，

用附近找到的石塊來(lái)砸。

附近的男人和男孩們都聚了過來(lái)看帕瓦娜，在集市上，任何不同尋常的事情

都是好的娛樂方式。

“這種土里可長(zhǎng)不了花，”有人說道，“土里沒營(yíng)養(yǎng)?！?/p>

“就算花長(zhǎng)出來(lái)了，也會(huì)被人踩掉的?！?/p>

“集市這種場(chǎng)所可不是種花的好地方，你為什么要在這種花?。俊?/p>

這些不贊同的聲音中，又傳來(lái)了另一個(gè)聲音：“難道你們就沒人能欣賞一下

自然之美嗎？這個(gè)小女孩盡她所能，想給我們這個(gè)灰暗的集市帶來(lái)一點(diǎn)美麗。你

們?yōu)槭裁床桓兄x她，不幫幫她？”一個(gè)老人撐開人群，走到了最前面。他艱難地

蹲下來(lái)，幫帕瓦娜種花。“阿富汗人熱愛美麗的事物?！彼@樣說道，“但是我

們見過了太多的丑惡，自己甚至都忘記了花朵這樣的東西本身是多么美麗！”

他還讓一個(gè)在附近跑來(lái)跑去的茶童去茶鋪取來(lái)一點(diǎn)水，水拿來(lái)之后，老人把

它澆在花朵旁，滋潤(rùn)著周圍的泥土。

但那些植物看起來(lái)無(wú)精打采的，并沒有立即就站直。

“它們死了嗎？”帕瓦娜問道。

“沒有，并沒死。它們只是現(xiàn)在看起來(lái)有點(diǎn)沒精神，好像活不了一樣?！崩?/p>

人答道，“但它們的根部情況很好，等時(shí)間到了，這些根就會(huì)支撐著植物，讓它

們健康百壯地成長(zhǎng)。”老人最后在泥土上拍了一下，帕瓦娜和另外一個(gè)人攙扶著

他，讓他站了起來(lái)。他一直都向著帕瓦娜和善地笑著，接著就離開了這里。

直到人群散去，帕瓦娜還在花的旁邊。當(dāng)她確定周圍沒人在圍觀后，趕忙抬

頭看了看窗戶，迅速地?fù)]了揮手，向窗戶后的人作別。她好像看見那里有人朝她

揮了揮手，但她也不十分確定。

9.讀完這篇文章后，你認(rèn)為下面詞語(yǔ)哪一項(xiàng)最適合作為文章的題目（）

A.絕處逢生B.蛻變

C.希望之花D.生命的罅隙

10.文中第3自然段的最后一句說“她希望這些花能成為一件不錯(cuò)的禮物”，帕瓦娜想把

這件禮物送給誰(shuí)（）

A.一個(gè)陌生的女人B.一個(gè)想象中的女人

C.那個(gè)窗后的女人和所有的人

11.請(qǐng)你聯(lián)系上下文，對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.阿富汗常年戰(zhàn)亂，街道處處是殘?jiān)珨啾?，種點(diǎn)花美化一下，是一件好事。

B.只要心中希望不滅，懷抱勇氣，耐心守候，隱忍勃發(fā)，無(wú)論如何摧殘，阿富汗人民都一

定會(huì)堅(jiān)韌地為自己創(chuàng)造曙光。

C.阿富汗人民在戰(zhàn)爭(zhēng)的陰影下，在恐怖組織的統(tǒng)治下，流離失所，生離死別，但人民仍有

堅(jiān)定的信念。

D.阿富汗是個(gè)美麗的國(guó)度，雖然遭受了戰(zhàn)爭(zhēng)的摧毀，己經(jīng)面目全非，但戰(zhàn)爭(zhēng)總會(huì)過去，美

麗定會(huì)重來(lái)。

12.文章中幾次提到“窗后的女人”，你覺得作者為什么要經(jīng)常提及這樣一個(gè)從未露面、

從未說過話的隱身