高中思想政治-人的認識從何而來教學課件設計

回顧嫦娥三號發(fā)射精彩瞬間！思考：人們對月球的認識從何而來？人的認識從何而來鄆城高級中學路發(fā)彥《生活與哲學》第六課第一框農民插秧社會體制改革嫦娥三號發(fā)射人大立法化學實驗1、圖片中是誰在活動？這些活動改造的是客觀世界還是主觀世界？這些活動是人純主觀的活動嗎？直面生活感受實踐建造樓房實踐的含義人客觀世界

物質活動主體對象性質自然界人類社會直接現(xiàn)實性活動非純主觀思維活動？？？建造樓房社會體制改革嫦娥三號發(fā)射人大立法化學實驗直面生活感受實踐農民插秧實踐的特點2、這些活動受到哪些因素的制約？3、這些活動和小鳥筑巢最主要的區(qū)別是什么？4、這些活動是個人孤立的活動嗎？實踐具有客觀物質性實踐具有主觀能動性實踐具有社會歷史性5、這些活動分別屬于什么形式的實踐？建造樓房農民插秧科學實驗活動變革社會的實踐改造自然的生產實踐實踐的基本形式直面生活感受實踐社會體制改革嫦娥三號發(fā)射人大立法化學實驗1.實踐是人們改造世界的一切活動，是一種直接現(xiàn)實性活動。2.盲目的實踐活動是無目的、無意識的活動。3.實踐是社會性的活動，所以單個人的實踐活動是不存在的。判斷改錯

人的認識從何而來二、實踐和認識有何關系一、實踐的含義、特點、基本形式一、實踐的？？嫦娥三號拍攝的月球表面照片人們對月球的表面的認識是怎么來的？

人的認識從何而來二、實踐和認識有何關系一、實踐的含義、特點、基本形式？（1）實踐是認識的來源

來源：直接經驗（唯一）獲得認識的

途徑：直接經驗和間接經驗猜猜我怎樣得到的這幅圖片？人們對月球表面的認識為什么能進一步深化？合作探究領悟實踐合作探究領悟實踐合作探究領悟實踐二、實踐和認識有何關系？一、實踐的含義、特點、基本形式（2）實踐是認識發(fā)展的動力①遇到新問題：推動人們進行新的探索和研究②提供更完備的認識工具：延伸了人類的認識器官③鍛煉和提高了人的認識能力（1）實踐是認識的來源傳說中的月宮合作探究領悟實踐現(xiàn)實中的月球實踐符合客觀主觀正確的認識主觀能動性客觀物質性合作探究領悟實踐合作探究領悟實踐（2）實踐是認識發(fā)展的動力（1）實踐是認識的來源（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準二、實踐和認識有何關系？合作探究領悟實踐我國發(fā)射嫦娥三號的目的是什么？合作探究領悟實踐（2）實踐是認識發(fā)展的動力（1）實踐是認識的來源（3）實踐是檢驗認識真理性的唯一標準（4）實踐是認識的目的二、實踐和認識有何關系？二、實踐是認識的基礎實踐認識決定指導（反作用）4.實踐是認識的來源。人們獲得認識只有通過實踐。5.實踐是客觀見之于主觀的活動。6.馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀也是檢驗認識真理性的標準。判斷改錯人的認識從何而來實踐及其特點

含義基本形式特點實踐是認識的基礎知識梳理目的檢驗標準動力來源2017年4月26日上午，001A航空母艦下水儀式在中國船舶重工集團公司大連造船廠舉行，這引起國內外廣泛關注。001A是在遼寧艦基礎上自主設計、研制的第一艘國產航空母艦。它的設計和建造吸收了中國人民解放軍海軍利用遼寧號航空母艦進行科研試驗和訓練過程中獲得的經驗，是遼寧艦的升級版，但在眾多方面有改進和提高。它對于將來維護中國廣闊的海域