初中英語-Can you come to my party教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE5PAGEUnit9Canyoucometomyparty?SectionA1a-2c一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.語言知識目標(biāo)：1)熟練掌握以下單詞：prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime2)熟練掌握句型：（1）—CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?—Sure,I’dloveto.—Ohno,Ican’t.Ihavetoprepareforanexam.—Sorry,Imustgotothedoctor.Sorry,butI’mnotavailable.（3）That’stoobad.Maybeanothertime.3)正確使用can引導(dǎo)的句子表達(dá)參加聚會的邀請，并學(xué)會接受和拒絕邀請。4)能使用haveto和must來談?wù)撀氊?zé)和義務(wù)。5)能在語言運(yùn)用中注意語音語調(diào)和句子的重音。2.技能目標(biāo)：能夠聽懂提出邀請和應(yīng)答邀請的對話。并能使用它們有禮貌的發(fā)出邀請、接受邀請或拒絕邀請。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過體驗學(xué)會用得體的句子表達(dá)邀請，并學(xué)會接受和拒絕邀請。學(xué)會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式。理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級以及社會生活中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任。理解人與人之間的真情，學(xué)會珍惜朋友之間、師生之間的友情。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)運(yùn)用所學(xué)提出參加聚會的邀請，接受邀請和拒絕邀請。2)正確使用can,haveto,must等詞。2.教學(xué)難點(diǎn)：1)扎實掌握重點(diǎn)詞匯和表示邀請的句型并能靈活運(yùn)用。2)通過聽力練習(xí)和小組合作，理解并能提出邀請并作肯定回答和否定回答，即按照對話中的相關(guān)信息作出判斷、說明原因，重在模仿運(yùn)用語言。三、教法學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)較為真實的語言環(huán)境，情境教學(xué)，先輸入后輸出，任務(wù)型教學(xué)。學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)四、教學(xué)過程Ⅰ.Lead-in1.創(chuàng)設(shè)情景，利用PPT向?qū)W生展示一個已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生的照片，共能聽見他在打噴嚏。T:Lookattheboy!Doyourememberwhoheis?What’swrongwithhim?Whatshouldhedo?Sstrytoanswerthequestions.2.創(chuàng)設(shè)情景，利用PPT向?qū)W生展示：班里的一個男生要去看望這個生病的學(xué)生。T:Canyougowithhim?引導(dǎo)學(xué)生作出肯定或否定回答，并稍加簡單總結(jié)。3.創(chuàng)設(shè)情景，利用PPT向?qū)W生展示：班里的一個女生不能去看望這個生病的學(xué)生。原因是：She’snotavailable.=She’snotfree.=She’snotbusy.Shehastoprepareforanexam.=Shehastogetreadyforanexam.引入本課的幾個重點(diǎn)短語：prepareforanexam,gotothedoctor,havetheflu,指出prepare,exam,flu,available是本課的新單詞。學(xué)生根據(jù)圖片信息理解這些新的詞匯的意思。Ⅱ.Game1.學(xué)生看大屏幕上的轉(zhuǎn)盤，根據(jù)轉(zhuǎn)盤所停止位置的詞組來做邀請與應(yīng)答的游戲。2.MakeamodeltotheSs:e.g.S1:Canyougoshoppingwithme?S2:Sorry,Ican’t.Ihavetoprepareforthemathexam.…3.Ssworkinpairsandanswerthequestions.Ⅲ.Activity1a.Matchthewordswiththepicturesandreadthemwell,andknowtheChinesemeaning.Ⅳ.Activity1b.Listening1.Whilelisteningtotherecording,askSssomequestions.2.ChecktheanswerswiththeSs.Ⅴ.Activity1c.Groupwork1.T:OneofyouisstudentA.StudentAinvitestheotherthreestudentstoyourparty.Theotherstudentssay“yes”or“no”.Remembertogiveareason.2.Havethestudentsworkingroups.3.Letsomegroupsaskandanswerabouttheirconversations.Ⅵ.Activity2a.Listening1.Readthesentencesin2a.TellSstheywilllistentosomesentences.Theyshouldlistenandcirclethewords“can”or“can’t”inthebracket.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcirclethewords.3.Checktheanswers.Ⅶ.Activity2b.Listening1.LetSsreadthechartbelow.TellSs,thistimetheymustwritethereasonsinthechart.Makesuretheyknowwhattodo.2.PlaytherecordingfortheSstowritethereasonsinthechart.3.Checktheanswers.Ⅷ.Activity2c.1.Explaintheconversationin2c.2.Haveadiscussionabout“toomuch”“toomany”“muchtoo”anddosomeexercise.2.Sspracticetheconversationsusingthereasonsinthechartontheright.4.Asksomepairstoactouttheirconversations.Ⅸ.Summary.LettheSssumup:thenewwords;howtomake,acceptanddeclinetheinvitaions;thedifferencesof“haveto”and“must”.Ⅹ.GroupWork組長邀請你組的3個組員來參加MissJi的生日Party，至少邀請到1個，并問明他/她有啥才藝且展示一下，可以參考以下句式：組長:CanyoucometoMissJi’sparty?組員1:Sorry,Ican’t.Ihaveto…組長:That’stoobad.組員2:Sure,I’dloveto.組長:Whatcanyoudoattheparty?組員2:Icandance.組長:Canyoushowus?…Ⅺ.Homework:1.Recitethenewwordsinthislesson.2.Writeaconversationaboutaninvitationlike1c.Ⅻ.板書設(shè)計：Unit9Canyoucometomyparty?Unit9Canyoucometomyparty?SectionA1a-2c單詞：prepare,preparefor,exam,flu,available,anothertime,句型：①CanyoucometomypartyonSaturdayafternoon?Sure,I’dloveto.②CanyougotothemoviesonSaturday?I’msorry,I’mnotavailable.Ihavetoomuchhomeworkthisweekend.③That’stoobad.Maybeanothertime.④Sure.Thanksforasking.⑤Samisn’tleavinguntilnextWednesday.八年級學(xué)生經(jīng)過一年多系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的基礎(chǔ)和聽說能力，正逐步向讀寫過渡。通過一年多新課程理念的熏陶和實踐，有了初步自主合作、分析歸納的能力，并處于知識積累、前后知識銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時期。這個班女生較多，學(xué)習(xí)英語的熱情比較高，但是，有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)不太好，學(xué)起來很吃力，對這門學(xué)科產(chǎn)生了厭惡心理，因此，消除學(xué)生厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣顯得至關(guān)重要。學(xué)生以自主合作交流，討論總結(jié)，歸納判斷為主，形成共識。本堂課的設(shè)計主要是體現(xiàn)把知識運(yùn)用于生活，讓學(xué)生“學(xué)中玩，玩中學(xué)”。在設(shè)計中，我把知識鏈和任務(wù)鏈，用一條線索貫穿，讓課堂既有知識的操練又有任務(wù)的落實，讓其更有邏輯性，教學(xué)的過渡自然合理?？傊?，本節(jié)課我結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，以學(xué)生為主體，以任務(wù)為中心，整合處理教材，從聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律、年齡特點(diǎn)，并且貼近生活，課堂上關(guān)注學(xué)生學(xué)情，幫助學(xué)困生，能給學(xué)生留下深刻的印象；從教學(xué)效果上看，知識目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感目標(biāo)都能實現(xiàn)。本節(jié)課的三維目標(biāo)，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)，盡管基本上已經(jīng)達(dá)成，但是在以下方面還要學(xué)生加強(qiáng)體會：學(xué)會有禮貌地邀請別人以及回答別人的邀請的方式，理解“義務(wù)”涵義，學(xué)會承擔(dān)自己應(yīng)盡的義務(wù)，能夠在班級以及社會生活中擔(dān)當(dāng)一定的責(zé)任，理解人與人之間的真情，學(xué)會珍惜朋友之間、師生之間的友情，有所欠缺，應(yīng)留出時間讓學(xué)生細(xì)細(xì)體會就會更好些。本課的重點(diǎn)是：復(fù)習(xí)、鞏固學(xué)生日常生活常見活動內(nèi)容的動詞短語，運(yùn)用Canyoucometo…?句式進(jìn)行問答。重點(diǎn)做到了突出。本課的難點(diǎn)是：運(yùn)用得體的語言對接受或拒絕邀請進(jìn)行合理的表達(dá)并能陳述理由。所以在教學(xué)中應(yīng)注意盡量創(chuàng)設(shè)較為真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生的對話盡可能的貼近生活實際。難點(diǎn)實現(xiàn)了突破。1.本單元的特點(diǎn)：本單元以“Canyoucometomyparty?”為中心話題，圍繞“發(fā)出、接受、拒絕邀請”展開，學(xué)習(xí)禮貌用語的表達(dá)和人際交往的基本常識，分為SectionA,SectionB,SelfCheck三個部分,分為5個課時。本單元內(nèi)容與實際生活息息相關(guān)，是學(xué)生感興趣的話題，是對情態(tài)動詞can引導(dǎo)的一般疑問句的進(jìn)一步學(xué)習(xí),又是對談?wù)撘延械挠媱澔虬才诺撵柟獭?.本課時的特點(diǎn)：我要講的SectionA1a—2c是本單元新授課，是本單元知識的導(dǎo)入課，同時也包括了舊知識的學(xué)習(xí)。本課時作為整個單元的開始部分，對學(xué)生提出了高要求，體現(xiàn)了“在用中學(xué)，在學(xué)中用，學(xué)了就用”的新課標(biāo)理念，在教材中占有重要地位和作用?？梢哉f，本課時是本單元的一個極其重要的課時。達(dá)標(biāo)練習(xí)根據(jù)漢語完成句子。1.Hehasthe_________(流感).2.Heshouldgotothe___________(醫(yī)生).3.Shehasto__________(準(zhǔn)備)foran_________(考試).4.Sheisnot_________(有空).5.Let’smeet____________________(別的時間).句型轉(zhuǎn)換。1.Couldyougoswimmingus?(作出否定回答)2.Couldyoucometomybirthdayparty?(作出肯定回答)3.Jeffcangototheparty.(變成否定句)4.I’mfree.(寫出同義句)5.Ihavetoprepareforanexam.(寫出同義句)在上課過程中發(fā)現(xiàn)，我對學(xué)