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文檔簡介
大班科學(xué)活動(dòng)——不一樣的小豆芽教案?不一樣的小豆芽教案
大班科學(xué)活動(dòng)不一樣的小豆芽教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,通過觀看,發(fā)覺,了解植物生長的向光性,學(xué)習(xí)依據(jù)問題猜想緣由,培育幼兒勤觀看,愛動(dòng)腦思索的學(xué)習(xí)態(tài)度,適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,下面是不一樣的小豆芽教案。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過觀看,發(fā)覺,了解植物生長的向光性。
2.學(xué)習(xí)依據(jù)問題猜想緣由,培育幼兒勤觀看,愛動(dòng)腦思索的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3.培育幼兒對事物的奇怪???心,樂于大膽探究和試驗(yàn)。
4.情愿大膽嘗試,并與同伴共享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)預(yù)備
閱歷預(yù)備根據(jù)幼兒用書上的方式種植豆芽。
材料預(yù)備幼兒用書,每人一個(gè)小紙盒,1把剪刀。
活動(dòng)過程
一、引出課題。
老師出示豆芽“小伴侶們請看,老師手上的豆芽是從菜場買來的,請小伴侶記住它的樣子,等會(huì)兒老師要提問。
”
二、組織教學(xué)
1、引發(fā)幼兒回憶豆芽的種植狀況。
老師
(1)上次我們觀看了泡過水的豆子的變化嗎?都有哪些變化?(大小、顏色、硬度)。
(2)后來我們將豆子種在哪里了?我們現(xiàn)在把它拿出來看看吧。
2、引導(dǎo)幼兒爭論豆子不一樣的生長狀況。
(1)老師現(xiàn)在豆子長成什么樣子?讓我們一起來看看吧!豆子都發(fā)芽,長高了嗎?它們和老師從菜場買來的豆芽一樣嗎?
(2)老師鼓舞幼兒猜想緣由。
老師想一想我們的種植方法一樣嗎?怎么不一樣?
3、老師總結(jié)
老師原來植物是需要陽光的。
由于我們將中間的豆芽全部蓋在了一個(gè)小盒內(nèi),它見不到陽光,進(jìn)行不了光合作用,所以長的很慢。
而且植物是向著陽光的地方生長的,哪里有陽光它就往哪里生長,所以當(dāng)我們將盒子的口向旁邊(或向上)開時(shí),葉子就會(huì)向著有陽光的地方往旁邊(或向上)生長。
4、鼓舞幼兒再次做植物生長試驗(yàn),進(jìn)行驗(yàn)證觀看。
(1)老師這里有一個(gè)紙盒,請你先想一想你向讓豆子往哪個(gè)方向長。
然后動(dòng)腦筋改造紙盒。
(2)幼兒思索并動(dòng)手改造紙盒。
(3)老師在盒內(nèi)鋪好塑料袋,請幼兒自己把改造好的紙盒內(nèi)鋪衛(wèi)生紙,澆水種植豆芽。
活動(dòng)反思
1、我在組織幼兒觀看植物生長時(shí),充分表現(xiàn)了同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂觀性。
2、在教育教學(xué)中,我作為引導(dǎo)者去引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)而不是去包辦。
3、在活動(dòng)中,我運(yùn)用了符合幼兒實(shí)際年齡的教學(xué)方法進(jìn)行教育教學(xué),針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別
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