小學(xué)體育-2舞蹈教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

小學(xué)五年級(jí)體育《健美操》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析我教授的是五年級(jí)，本節(jié)課我選擇了學(xué)習(xí)健美操的基本動(dòng)作，學(xué)生能根據(jù)基本步伐創(chuàng)編簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作，學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)節(jié)拍。本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的棒操開(kāi)始，感受音樂(lè)的節(jié)拍，過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)健美操動(dòng)作學(xué)習(xí)，然后上升為適合學(xué)生復(fù)雜的組合動(dòng)作等過(guò)程，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動(dòng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)參與：創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生主動(dòng)參與的情境，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)習(xí)的過(guò)程產(chǎn)生更大的成效。

2.運(yùn)動(dòng)機(jī)能：提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感知、感悟、體驗(yàn)健美操基本技能。

3.社會(huì)適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生在體育活動(dòng)中與同伴建立和諧的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作精神，提高師生間、同學(xué)間交往、溝通的能力。三、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握動(dòng)作技能，學(xué)會(huì)健美操步伐的同時(shí)能創(chuàng)編出簡(jiǎn)單的動(dòng)作組合，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)難點(diǎn)：制動(dòng)能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)能力與動(dòng)作的連貫。四、教學(xué)方法

1.教師采用激情教學(xué)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的。2.教學(xué)中設(shè)計(jì)了學(xué)生自主探究，小組表演、展示環(huán)節(jié)，使他們學(xué)習(xí)時(shí)充滿激情。

3.學(xué)生自主練習(xí)的過(guò)程是閃爍智慧火光、表現(xiàn)創(chuàng)新精神的過(guò)程，但離不開(kāi)教師適當(dāng)啟發(fā)、引導(dǎo)，這樣才能使課堂既充滿活力又高效務(wù)實(shí)。

4.為培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)的合作精神，要求以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作。開(kāi)展以組為單位的團(tuán)隊(duì)比賽，學(xué)生積極性會(huì)更高。五、教學(xué)過(guò)程【開(kāi)始部分】5分（一）列隊(duì)上課（2分）1.全班四列橫隊(duì)，體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。2.教師宣布本課內(nèi)容：（1）創(chuàng)編健美操簡(jiǎn)單動(dòng)作組合（2）游戲：《獅子鉆鐵環(huán)》（二）熱身運(yùn)動(dòng)（3分）1.游戲：看誰(shuí)反應(yīng)快（1）教師口令，學(xué)生由四列橫隊(duì)隊(duì)形變成圓形，學(xué)生逆時(shí)針慢跑。游戲開(kāi)始。（2）師生互動(dòng)，學(xué)生聽(tīng)哨音快速向相反的方向跑，游戲主要示意學(xué)生的反應(yīng)能力，促使學(xué)生積極參與游戲。2.體操棒熱身操（1）教師組織學(xué)生，并要求動(dòng)作規(guī)范。（2）學(xué)生四列橫隊(duì)隊(duì)形，與老師共同進(jìn)行體操棒熱身操【基本部分】32分（一）健美操基本動(dòng)作的練習(xí)（24分）1.健美操基本動(dòng)作的練習(xí)（

1）隊(duì)列隊(duì)形：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形（2）教師帶領(lǐng)學(xué)生一起同跳健美操的基本步伐及簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作。（3）在做動(dòng)作的同時(shí)強(qiáng)調(diào)健美操動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)。（4）及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持完成動(dòng)作。鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽的在現(xiàn)有的動(dòng)作基礎(chǔ)上進(jìn)行動(dòng)作創(chuàng)編。2.學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)的節(jié)奏感強(qiáng)調(diào)學(xué)生要跟上音樂(lè)的節(jié)奏，講解音樂(lè)在健美操中的作用，學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)與教師一起同做健美操動(dòng)作，讓學(xué)生在音樂(lè)中感受健美操的動(dòng)感和韻律感。3.學(xué)生進(jìn)行動(dòng)作組合創(chuàng)編

(1)動(dòng)作組合創(chuàng)編環(huán)節(jié)：①全班分成四個(gè)小組，每個(gè)小組自選4個(gè)步伐進(jìn)行動(dòng)作組合創(chuàng)編，每個(gè)動(dòng)作4個(gè)8拍，提示學(xué)生除動(dòng)作可以創(chuàng)編外，還可以從隊(duì)形或者最后的造型進(jìn)行有創(chuàng)意的創(chuàng)編

②學(xué)生自主學(xué)練，小組互幫互助合作探究學(xué)習(xí)。教師巡回指導(dǎo)。(2)創(chuàng)編動(dòng)作組合展示環(huán)節(jié)③組織展示以及小組間的相互評(píng)價(jià)，教師鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。對(duì)存在的問(wèn)題提出改進(jìn)建議，教師進(jìn)行適當(dāng)示范。④跟著音樂(lè)師生同做健美操動(dòng)作。邊做教師邊進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)。

（二）游戲：獅子鉆鐵環(huán)（8分）1.講解游戲方法與規(guī)則方法：全班分為四組，每組第一個(gè)同學(xué)聽(tīng)到口令后迅速向前跑，跑到鐵環(huán)處鉆出，然后迅速跑回起跑線拍第二個(gè)同學(xué)的手，第二位同學(xué)方可進(jìn)行，以此類推，哪個(gè)小組先跑完即為獲勝隊(duì)。規(guī)則：1.必須鉆過(guò)鐵環(huán)，不能繞過(guò)。2.必須擊掌后，下一名同學(xué)才能出發(fā)。3.如果犯規(guī)，取消比賽資格。落后隊(duì)獎(jiǎng)勵(lì)健康大禮包：高抬腿10個(gè)+蹲起10個(gè)?！痉潘稍u(píng)價(jià)】（3分）（一）放松舞蹈《蟲(chóng)兒飛》1.在舒緩的音樂(lè)伴奏下，教師領(lǐng)做放松操，讓學(xué)生身心放松。2、聽(tīng)音樂(lè)隨老師走成圓形（二）小結(jié)1.與學(xué)生進(jìn)行輕松愉快的交流。2.引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)3.宣布下課

學(xué)情分析1.五年級(jí)一班，共32人，其中男生16人，女生16人。2.五年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，并樂(lè)于參加體育活動(dòng)，樂(lè)于向同伴展示技術(shù)動(dòng)作。這個(gè)階段的學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力，能在集體活動(dòng)中與同伴團(tuán)結(jié)合作，完成活動(dòng)任務(wù)。但由于心理因素的原因，該階段的學(xué)生也有自我約束能力差的特點(diǎn)，因此在教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，使他們愛(ài)上體育課，在課堂上體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。3.我校學(xué)生有極大的體育學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，又具有其獨(dú)立性。在體育教學(xué)中采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)造條件，放手讓學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行探索活動(dòng)，多給學(xué)生創(chuàng)造、思考、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)與欣賞的目光，鼓勵(lì)的語(yǔ)言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。效果分析教學(xué)效果

（1）學(xué)生集合整隊(duì)能做到“快、靜、齊”。

（2）教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，課堂思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，教學(xué)過(guò)程有序。（3）教法靈活多樣，學(xué)生積極性高，能熟練掌握健美操的基本動(dòng)作，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的創(chuàng)編。（4）學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能得到了提高，學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力得到了提升。2.音樂(lè)效果

本節(jié)課采用了二首音樂(lè)，基本部分的健美操音樂(lè)，把原來(lái)較為僵化的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為一種輕松快樂(lè)的共同享受，既激發(fā)學(xué)生的興趣，又滿足了學(xué)生的求知欲，既提高了學(xué)生的理解能力、創(chuàng)新能力，又陶冶了學(xué)生美的情趣、美的情操。另外，在結(jié)束部分用上舒緩，柔和的音樂(lè)，讓學(xué)生疲勞的身軀得到積極的放松，讓學(xué)生感受到體育課真正的美。

3.示范效果

（1）在課堂上做到了著裝整齊清潔、樸素大方，儀表、動(dòng)作落落大方、精神抖擻。（2）教師動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美，舉手投足給學(xué)生美的感覺(jué)，讓學(xué)生感受到健美操的獨(dú)特魅力。

教材分析我教授的是人教版小學(xué)體育《水平三》，本節(jié)課我傳授的教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)健美操的基本動(dòng)作，在熟練掌握基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生根據(jù)六種基本步伐，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作和組合動(dòng)作，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感。教學(xué)內(nèi)容通過(guò)學(xué)生喜愛(ài)的熱身操-------《反口令游戲》開(kāi)始，讓學(xué)生感受音樂(lè)的節(jié)拍，然后過(guò)渡到簡(jiǎn)便易行的單個(gè)健美操動(dòng)作學(xué)習(xí)，最后上升為適合學(xué)生復(fù)雜的組合動(dòng)作等過(guò)程，使學(xué)生循序漸進(jìn)的掌握技術(shù)動(dòng)作。評(píng)測(cè)練習(xí)健美操組合動(dòng)作的創(chuàng)編：根據(jù)6種基本步伐和簡(jiǎn)單的上肢動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編。可以根據(jù)步伐創(chuàng)編新的上肢動(dòng)作、動(dòng)作組合及造型。檢測(cè)形式：小組根據(jù)音樂(lè)展示，小組互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)！練習(xí)設(shè)計(jì)好。學(xué)生的知識(shí)與得到了提升，學(xué)生的能力得到了升華，學(xué)生的體質(zhì)得到了鍛煉，學(xué)生的合作意識(shí)、想象能力，創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。課后反思1.因材施教，提升效率。健美操訓(xùn)練它是全身協(xié)調(diào)的運(yùn)動(dòng)，通過(guò)健美操的基本動(dòng)作、組合動(dòng)作和力量素質(zhì)的教學(xué)，由簡(jiǎn)到繁，由易到難，從基本步伐到后來(lái)的成套動(dòng)作反復(fù)練習(xí)，提高學(xué)生的力量、柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等基素質(zhì)和基本能力。增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、塑造美的形體，并形成良好的心理狀態(tài)。從而使更多的學(xué)生參與到健美操運(yùn)動(dòng)中來(lái)，并在鍛煉的同時(shí)，掌握傳授相關(guān)的健美操知識(shí)、基本技術(shù)與風(fēng)格特點(diǎn)，從而推動(dòng)健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。2.小組合作，養(yǎng)成品德同學(xué)之間互相合作,充分發(fā)揮學(xué)生之間相互影響、相互啟發(fā)的教育作用,在學(xué)生的主動(dòng)參與中，使之完成合作意識(shí)的內(nèi)化和能力的提高,創(chuàng)編作品，培養(yǎng)創(chuàng)新能力通過(guò)學(xué)生創(chuàng)編組合動(dòng)作，使學(xué)生將已學(xué)會(huì)的基本動(dòng)作，通過(guò)內(nèi)化，想象，整合、創(chuàng)造，轉(zhuǎn)化成新的動(dòng)作，在這個(gè)過(guò)程中培養(yǎng)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。4.個(gè)人展示，形成能力通過(guò)讓學(xué)生展示誰(shuí)的動(dòng)作漂亮，誰(shuí)最勇敢堅(jiān)持到最后，學(xué)生相互之間進(jìn)行比賽，學(xué)生的技能得到了提高，學(xué)生的毅志力得到了磨練。

課標(biāo)分析小學(xué)階段是打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。新課標(biāo)指出：“教師要激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識(shí)?！备鶕?jù)健美操獨(dú)特的魅力，我將其引入到了小學(xué)體育教學(xué)中。在健美操運(yùn)動(dòng)中，處處表現(xiàn)出“健、力、美”的特征，它既注重外在美的鍛煉，又強(qiáng)調(diào)內(nèi)在美的培養(yǎng)。特別是小學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的階段，各器官的結(jié)構(gòu)和機(jī)能在不斷地完善，正確的身體姿勢(shì)在逐漸形成。而且健美操不受場(chǎng)地、器材、季節(jié)的限制，有利于學(xué)生單獨(dú)式進(jìn)行練習(xí)，可以增進(jìn)健康，塑造美的形體，陶冶情操，豐富生活。

一、健美操教學(xué)的作用

在體育教學(xué)改革中，音樂(lè)進(jìn)入課堂豐富了體育教學(xué)手段，對(duì)完成體育教學(xué)任務(wù)和促進(jìn)美育的發(fā)展起到良好的效果。而健美操就是在音樂(lè)下進(jìn)行的，通過(guò)身體動(dòng)作表現(xiàn)的、有律動(dòng)和拍節(jié)融合而成的、富有情感和節(jié)奏的教材內(nèi)容。小學(xué)健美操，動(dòng)作優(yōu)美、生動(dòng)形象、韻律感強(qiáng)，富有較大的感染力，它既能鍛煉身體，形成健美的體態(tài)，又可陶冶情操，抒發(fā)感情。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和良好的身體姿態(tài)；發(fā)展身體的柔韌性、協(xié)調(diào)、靈敏和力量素質(zhì)，以及動(dòng)作的節(jié)奏感、表現(xiàn)力、想象力和創(chuàng)造力。豐富學(xué)生的情感；培養(yǎng)學(xué)生相互交往、友好合作的文明習(xí)慣。

二、培養(yǎng)興趣與健身鍛煉相結(jié)合

新課標(biāo)要求之一：培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，養(yǎng)成終身體育意識(shí)。興趣是最好的老師，只有學(xué)生感到興趣了，才能真正的喜歡體育課，喜歡運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。健美操就是最好的興趣老師。特別是對(duì)女生，既能鍛煉形體，又能提高審美，提高創(chuàng)作力與想象力，何樂(lè)而不為呢。良好的開(kāi)端是關(guān)鍵，在課的開(kāi)始部分，用《反口令游戲》吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在音樂(lè)