教師三八紅旗手個人先進事跡材料

第第頁教師三八紅旗手個人先進事跡材料在思想上，我喜愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想進步，樂觀參與單位組織的政治學習，專心領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，樂觀參與各種義務勞動，恪守職業(yè)道德，靠著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。在教學中，我虛心向老老師請教，很快熟悉了教學，把握了教學藝術。練就了教學基本功，并樂觀進行教學改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。刻苦鉆研業(yè)務和教學技能，工作成果顯著。但我還深感所學學問不足，便報考了中央電大，利用業(yè)余時間自學，提高自己的自身素質，為今后更好地工作打下了良好的基礎。近年來取得的主要成就：1、擔當班主任工作成果顯著：我所帶班級多次被評為學校的先進班集體。在班級管理中也特殊?????留意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，特殊?????關心有特別困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。模范履行老師職責，言傳身教，以身作則。2、擔當學校的數學教學工作，所帶班級的考試成果在同班級中名列前茅。在教學中我專心鉆研教材，教學大綱，專心備課，精心組織課堂教學過程，喜愛教育工作，長期堅持擔當班主任工作。喜愛學生，能從思想、學習、身體、心理等諸方面關心他學生的全面成長。在教育上我講究教育的科學性、實效性和訓練的準時性，注重思想教育與科學學問的結合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設，特殊?????留意學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，多次被學校評為養(yǎng)成教育之師。。3、在教育科研方面：我樂觀參與省級試驗課題；《大班額背景下的分層次教學的探究》試驗課題的研究，并順利結題；所撰寫的論文，《淺談小學數學課堂如何實施素質教育》、《如何使小學生的“鄰里關系”和諧相處》在省級論文評比中評為一等獎；論文《激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生的口算能力》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》老師版第7期第三版；在全國小學生生活中的數學擂臺征文活動中輔導的學生榮獲一等獎的好成果；20__年被評為靈寶市優(yōu)秀老師。作為跨世紀接班人的老師，我認為不能僅滿意于學習借鑒前人的閱歷，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所制造，努力形成自己的教學風格，這是一個老師成熟的標志。我要求自己，肯定要通過專心學習和鉆研現(xiàn)代教學理論和身邊老老師的勝利閱歷，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。干一行，愛一行，我專心履行自己的老師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快歡樂樂地迎接每一天。“我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有非常的耕耘并不肯定有非常的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的“季節(jié)”是不等人的。作為老師保持“職業(yè)青春”常在的隱秘只有一條，那就是終身學習、不斷進取”。今后，我將一如既往的在自己平凡的崗位上努力工作著。老師三八紅旗手個人先進事跡材料【篇2】學習型，女，現(xiàn)年42歲，中學高級老師，中共黨員，__年畢業(yè)于豫西師范，__年自河南大學小學管理專業(yè)函授畢業(yè)，河南省首屆骨干老師，現(xiàn)任教科室主任。在二十四年的教學生涯中，她始終工作在教學第一線，多年擔當畢業(yè)班教學工作。在工作中，她愛崗敬業(yè)，勤奮努力，潛心研究小學數學教學，形成了“趣、實、活、新”的教學風格，教學成果卓著，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛贊譽。__年5月被評為靈寶市小學數學課堂“十佳老師”；__年3月在三門峽市舉行的“目標教學”賽講中榮獲一等獎；同年9月，又經過層層選拔，終獲河南省優(yōu)質課賽講特等獎，是截止目前全三門峽市在課堂教學方面獲得的最高獎項；近些年，她主抓教科室工作和全校的數學教學，常常輔導青年老師參與校內外各級各類研討課、觀摩課和賽講課，一批老師在她的精心指導下飛快成長起來，成為教壇新秀。五年來，在靈寶市舉行的新課程賽講中，我校數學課始終位居榜首。“奧賽”輔導是多數老師所畏懼的，但她卻醉入其中，樂此不疲。年年主動承擔“奧賽”班輔導工作，成果在全市屢屢遙遙領先，連續(xù)五年獲得河南省“優(yōu)秀輔導獎”，被授予河南省“一級教練員”稱號。她的努力，為我校造就了一批又一批數學英才。近年來，她更是勤于筆耕，擅長總結，撰寫的《樹立自信，完善自我》等7篇論文分別在國家、省市級論文評選中獲獎，論文《走出集體備課誤區(qū)的有效策略》等6片論文分別在《中小學數學》等CN刊物上發(fā)表，4篇數學趣題發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》上。參與試驗的4個省級課題已結項，正在全校被廣泛推廣使用。教學之余，她還是個有心人，愛觀察、勤思考，在近年上級組織的科技創(chuàng)新大賽中，《保溫鞋墊》等3件作品榮獲峽市級嘉獎。由于她品德端正，業(yè)務素質高，工作踏實專心，深得師生的尊重、領導的信任，先后被評為河南省“骨干老師”、三門峽市“優(yōu)秀老師”、“教學崗位標兵”、靈寶市“優(yōu)秀老師”、“優(yōu)秀黨員”、“先進工”“十佳職工”等榮譽稱號。在年度考核中多次被定格為“優(yōu)秀”。成果是輝煌的，可走向勝利的道路卻是布滿荊棘的、困難的，果實是甜美的，孕育著果實的過程卻是布滿艱辛的，在她取得的眾多榮譽背后，閃爍著一個奮斗者的腳印?????。一、精益求精，追求卓越欲給學生一滴水，老師需要長流水。隨著社會的不斷發(fā)展，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機感不時撞擊著她的思緒。為了讓學生接受全新的教育，她閱讀了大量的教育理論書籍，樂觀參與聽取各級專家講座、觀摩課，學校開展的各項業(yè)務學習、教研活動，總可看見她專心的身影。在學習中，她勤反思，多總結，虛心向同行學習，不恥下問，“三人行必有我?guī)煛笔冀K是她的教育信條。學習總結的同時，她更把課堂作為再實踐的平臺，每節(jié)課從備課到實踐到反思，總是精益求精，毫不懈怠，讓每節(jié)課都成精品是她始終的追求。記得在一次學校教學常規(guī)檢查時，她批改作業(yè)的次數和教案都比別人多出幾十節(jié)，原來，她每天的自習課都有扎實的教學設計。在她的不懈努力下，她的課堂教學水平飛快提高。20__年以前，她多次參與各級賽講，均取得優(yōu)異成果，__年月表三門峽市參與河南省優(yōu)質課賽講榮獲特等獎。__年，學校因工作需要成立了靈寶市第一個教科室，委任她作教科室主任，面對一個全新的工作領域，她深知這里的難度有多大，但對從不言敗的她來說這點難度又算什么，對于這一工作轉折她認為既是機遇更是挑戰(zhàn)，為了能更好勝任教科室工作和全校的數學教學指導工作，她又再次站在新的起跑線上，從原來的研究怎樣講課到研究怎樣指導課、評課，她認為這里要學的東西太多了，她愈加刻苦。學習教育理論，研究教育方法，鉆研各冊教材，她的專業(yè)技術更加精湛，學問底蘊愈加深厚，終于從一個高峰又困難地攀到了到另一個高峰，被老師尊稱為“數學專家”。但她深知，教學是永無止境的，沒有最好，只有更好，現(xiàn)在，她又開始向更高的方向邁進。二、誨人不倦，甘作“人梯”。李東偉同志，不但自己的教學工作成果斐然，而且還有一種無私奉獻的`精神。作為學校的教科室主任，她深知：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，在做好自己教學工作的同時，為培養(yǎng)年輕的老師嘔心瀝血。市一小青年老師多，他們是教學的主力軍，是一小騰飛的期望，但由于教學時間短，教學閱歷相對不足。為了使青年老師盡快成長，她常常幫忙他們鉆研大綱，領會教材意圖，把握重點難點，并多次上示范課，把她二十年來探究的閱歷，毫不保留地傳給青年老師，從對教材的處理到每句話的表達、語氣、手勢，她都不厭其煩地一一指導。在她的啟發(fā)和幫忙下，青年老師進步很快，先后有二十余名老師在靈寶市級以上優(yōu)質課賽講中獲獎，在第一屆教學標兵、能手評比中，全市小學標兵共34人，我校占14人，被評為課改工作先進單位，十幾年來，幾乎全部公開課的教案中都留有她指導的痕跡。雖然近些年她自己在講課方面幾乎沒取得什么榮譽，但看到一小老師在一每天地成長，隊伍在一每天地壯大，她由衷地快樂。三、求實創(chuàng)新，成果斐然提起李東偉，人們的評價都是“實在”，實實在在做人，實實在在辦事。她一身數職，工作自然千頭萬緒，但只要是她干過的工作，每樣都會不折不扣完成，從不弄虛作假，得多且過。在她的細心管理下，各項工作都得到圓滿完成。記得前兩年，她擔當六班級畢業(yè)班的數學課，和其他數學老師一樣，也肩負著科學課的幫助工作，還兼任六班級班級領導。眾所周之，六班級的教學成果既關系著學生的前途，更是對一個學校教學情況的總體反映，壓力可想而之。還身兼教科室工作，又因教務副主任請假，擔子落到她一人肩上。常常是這邊剛下課，還沒走出教室，閆校長的電話就來了；剛坐下預備改作業(yè)，班級的事情又需要趕快去處理；每天，從早上7：20進校檢查輔導老師到崗情況開始到下午放學，幾乎沒有空閑時間，間或和老師閑聊幾句，也都是心不在焉；有多少夜晚，一個人躺在床上，想想這樣工作、安排那樣工作，輾轉反側，難以入睡?？偟母杏X，一個字“忙”。但作為領導，她各項工作要給大家?guī)Ш妙^。教學工作絕不模糊，從不因個人或學校工作耽擱學生一節(jié)課，每次開會回來，必先把耽擱的課補上。因為事務繁雜，批改作業(yè)成了一大難題，好在我中午不回家，每次飯后就是我批改作業(yè)的時間。有午休后，中午需午睡，她就在每天下午放學后改作業(yè)或把卷子帶回家改，身為老師的爸媽看到她每天都要改那么多沒完沒了的作業(yè)，也帶上老花鏡幫著一起改，他們常常心疼地說：“你工作悠著點，別把自己累出病來”。面對班級差生多的現(xiàn)狀，她利用下午放學后時間給他們個別輔導，最終這一個多月時間，幾乎每天都是7：30以后才回家，但看到這些孩子學會后臉上流露出的滿意的笑容、看到他們的成果在一點點進步，她的疲乏之心、埋怨之情蕩然無存。在她的不懈努力下，班級成果始終保持上游。作為班級領導，她每天堅持深化到第一線，做到“三個一”，既檢查一次老師輔導情況、抽查一次老師辦公情況、了解一次班級教學及學生表現(xiàn)情況，發(fā)覺問題，準時指正。多和老師們交流，了解大家的思想動態(tài)，為他們排憂解難，讓每個老師始終保持樂觀的工作狀態(tài)；多方面聽取大家意見，科學合理安排復習計劃，高效、高質完成好各項教學任務。以飽滿的工作熱忱帶領大家打好這個整體仗。10年來，市一小教科室在她扎實有效地管理和指導下，教研工作開展地如火如荼，課改工作在全市名列全茅，多次受到局領導的表揚。老師們做課題，搞教研，寫反思，在教研中成長著，在收獲中歡樂著。目前，我校承擔國家、省、市級以上試驗課題14個，其中2個國家級課題、6個省級課題、9個峽市級課題。省級課題《運用想象能力培養(yǎng)學生創(chuàng)新性思維》、《自讀、自悟、自得》、《培養(yǎng)學生合作學習能力的研究》已經結題，并在全校推廣使用，每年都會有300余篇論文獲獎或發(fā)表，老師們正由學者型向科研型邁進?；厥淄?，累累碩果使她欣慰。但成果只代表著過去，如今，她又站在了新的起跑線上，向著更高、更遠的目標奮進。老師三八紅旗手個人先進事跡材料【篇3】陸亞芳在事業(yè)上有著無怨無悔的追求，為致力于專業(yè)素養(yǎng)的提升與合唱藝術的探究，她的節(jié)假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過。她在教學上有著刻苦的鉆研和不懈的創(chuàng)新。為了解決中學生變聲期不能開聲的問題，她創(chuàng)建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的四階聲樂教學法，有效突破了這個始終以來困擾中學生聲樂教學的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學效果。僅20xx年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂比賽金獎和銀獎。在指導青年老師開展聲樂教學上，陸亞芳取得了突出的業(yè)績。為使聲樂藝術教育事業(yè)能夠薪火相傳，陸亞芳不僅帶教本校內的青年老師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學實踐和教學閱歷，充分發(fā)揮名師引領作用，樂觀指導優(yōu)秀青年聲樂老師，努力提高中學聲樂教學水平。一大批青年老師在她的指導下，在上海市各區(qū)校發(fā)揮骨干教學作用。在中學聲樂教學的科研上，陸亞芳也取得了豐厚的成果。她開發(fā)了校本教材《合唱》，參與編寫了《中學生活動課教材一民樂單元》，20xx年《聲樂教學中學生藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)策略研究》獲楊浦區(qū)課題成果二等獎。陸亞芳負責創(chuàng)建的上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團，是市教委首批命名的重點學生藝術團之一。由于該合唱團的精彩表現(xiàn)，還引起了不少有名藝術家的關注和關懷。多年來，合唱團得到了上海音樂學院有名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協(xié)會主席有名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學院聲樂教授石林等一大批權威專家的悉心指導。在常任指揮及聲樂指導陸亞芳老師的嚴格訓練，以及眾多有名藝術家的關懷下，同濟大學第一附屬中學合唱團的演唱能力不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成果。曾多次應邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大勝利，并連續(xù)幾年在國內外重大演出比賽活動中榮獲大獎。在陸亞芳精心而高超的教學下，同濟大學第一附屬中學合唱團還培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的藝術特長生，每年為高等院校輸送了高質量的優(yōu)秀特長生，并且在上海市各高校的合唱團連續(xù)發(fā)揮骨干作用。由于陸亞芳在中學聲樂教學上的突出成果，先后榮獲全國優(yōu)秀藝術指導老師、全國優(yōu)秀老師、上海市學校藝術教育先進個人、上海市音樂特級老師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模范等光榮稱號。還受邀擔當了上海教育學會音樂教學專業(yè)委員會常務理事、上海音樂家協(xié)會合唱協(xié)會理事。3年前，陸亞芳退休了，但她連續(xù)在教育第一線為中學聲樂教學發(fā)揮余熱。目前，陸亞芳仍舊擔當著上海市學生藝術團合唱一團同濟大學第一附屬中學合唱團副團長及合唱團合唱指揮、聲樂指導，并連續(xù)擔當上海市“雙名”工程音樂基地主持人，為培養(yǎng)上海市骨干音樂老師嘔心瀝血。目前，已為上海市教育系統(tǒng)培養(yǎng)了7名特級音樂老師，以及大批高級音樂老師。在陸亞芳的指導下，同濟大學第一附屬中學合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂節(jié)金獎和國際比賽的銀獎，百靈鳥因為她而縱情唱歌老師三八紅旗手個人先進事跡材料【篇4】河北保定師范附屬學校是一所“百年名?！?，是保定市人民心目中當然的教育示范窗口學校。蘆春艷同志作為這樣一所學校的副校長、省數學教學標兵、省優(yōu)秀老師、保定市名師，市學術技術帶頭人，機遇和挑戰(zhàn)并存，十六年的工作實踐，她以優(yōu)秀的師德品質、過硬的業(yè)務、扎實的群眾基礎在教育教學和管理工作崗位上播撒了全部的心血和智慧，贏得了學生和家長的尊重、愛戴，得到了領導、同事和同行的好評，自己完成了一個由骨干老師向優(yōu)秀科研型老師和教育管理者的人生飛躍。先后榮獲“全國中小學制造教育先進個人”、“河北省特級老師”、“河北省第一屆小學數學教學標兵”、“河北省優(yōu)秀老師”、“河北省小學學段數學骨干老師”、“河北省學科名師”、“保定市名師”、“市杰出青年老師”、“市優(yōu)秀科研型校長”、“市優(yōu)秀科研型老師”、“市三育人先進個人”、“市創(chuàng)新學術和技術帶頭人”、“并多次評為教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員”、“廉政建設先進個人”等榮譽。參與國家、省、市級課題研究十項，主持省級“十一五”重點課題一項，主持的市級“十五”重點課題《小學綜合實踐活動的開發(fā)和實施》順利通過結題，科研成果得到了評審專家的高度評價。撰寫的論文先后在現(xiàn)代教育報上、《信息技術教育雜志》等國家級、省、市級刊物上發(fā)表，主持編寫了校級刊物《走進校本研訓》、《新苗》，參與編寫《百年名校校園文化的傳承與創(chuàng)新》等五部專注，擔當副主編。十余節(jié)課獲國家、省、市教學一等獎，指導老師業(yè)務比賽200多人次，其中30多位青年老師獲國家、省、市教學一等獎。成果的取得離不開上級領導同事們的關心、支持和幫忙，她把這些都化作動力投入到工作中去。從踏上工作崗位的那一天起他就深深的認識到，教育只能勝利，不能失敗，踏踏實實、埋頭苦干的精神讓她一干就是22年，從沒脫離開一線。勤奮學習勇于奉獻甘為人梯她接過近十屆學生，成果總是名列前茅。始終在教學能力上下功夫，向課堂40分鐘要質量。對每一個新學問點都專心思考，了解學問體系，明確學問的生長點，依據學生的最近發(fā)展區(qū)教學學問的重點，通過學生討論、分析，采取直觀演示等方法突破難點，在她的課堂上，學生們自信、自主，敢于大膽發(fā)表自己的意見和見解，每個孩子都能在小組合作、個別發(fā)言中找到自我，老師盡最大努力讓每一個學生都不掉隊，多年的實踐證明，她所教的班級最終沒有一個差生，學生們都深愛著這個在課堂上不知疲乏的老師。而她也把全部的愛和熱忱投入到教育教學工作中。2000年競聘上崗，參與了學校教務處的管理工作，帶領全體數學老師走進新課程，更新觀念，實施教育創(chuàng)新，探究出了適合我校的實際的數學課的教學模式，使學校的教學水平和教學質量有了很大的提高?；咀龅侥贻p老師一年過關，三年基本成熟。形成了課堂上老師以學生為主體，充分發(fā)揮老師的引導、參與、組織的作用，活而不亂，學生興趣盎然的數學課堂教學特色。工作中他深深體會到：愛自己的事業(yè)、愛自己的學生，除了具有愛心和劇烈的責任心外，還要有淵博的學問，刻苦鉆研改革創(chuàng)新的精神，為了進一步提高個人的業(yè)務素質和工作能力，她邊學習、邊研究、邊總結，閱讀了大量與教育和科研相關的書籍和雜志，做了十幾萬字的學習筆記和教學隨筆。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，面對學生和年輕老師期盼的目光，她感到無形的壓力。只有加強學問結構的不斷豐富，才能適應不斷發(fā)展的教育改革，于是她報考了自學考試的本科學習，一科一科的過關，一次一次地走進考場讓她學會了學習，積累了學問，為教育教學打下了堅實的基礎。參與各種連續(xù)教育，尤其參與首屆省級骨干老師培訓，系統(tǒng)學習了教育科研理論，使學問結構更加穩(wěn)固。20xx年因學校需要，在原來分管工作的基礎上，又增加了負責學?？蒲泄ぷ?，工作頭緒多、任務重，但她沒有任何怨言。在科研管理當中，結合學校老師的特點明確了科研活動以課堂教學為切入點。采取觀看錄像課、組織推門聽課、組織小組討論等形式，引導老師在教學過程中要常常反思自我，主動對自己的教育教學活動去觀察、分析和研究，審視和評價自己的教育行為及其效果，通過發(fā)覺來提高老師的自覺自查的認識水平。深化淺出、敏捷多樣的教研活動，使老師對科研產生了興趣。使學校每位老師都從自己的學科角度出發(fā)，確立了研究方向和研究內容，學期末結合自己的教學實際寫出有肯定科研水平的研究論文。幾年來學校積累了大量的老師科研論文和優(yōu)秀個案分析。先后有出版四部學生作品集和老師論文集出版。帶領全體老師對學生進行心理方面的研究。指導老師采取與學生個別談話、開拓作業(yè)本上的交流天地、與學生家長建立聯(lián)系，指導家長針對自己孩子存在的問題進行研究，如針對學生做錯題分析評價表，每天記錄學習的內容、做對題的數量、出錯的數量、出錯的緣由、緣由分析和改正的策略，每周家長與老師交流一次學生學習情況，家長總結學生的進步情況并提出建議，老師對評價及做法加以指導，詳細的試驗性研究為年輕老師供應了方法，老師們得到啟發(fā)，很快行之有效的方法層出不窮并得到推廣。老師三八紅旗手個人先進事跡材料【篇5】曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進個人”、“模范、優(yōu)秀老師”稱號，優(yōu)質課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學校五班級英語老師兼班主任。在從事教育工作的13年中，我始終站在教育工作的前沿。“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學高為師，德高為范”是我的自律信條。一、喜愛教育事業(yè)，不斷提高自身思想素質參與工作以來，我始終以高度的事業(yè)心和劇烈的責任感全身心地投入教育教學實踐之中，熟練把握有關教育規(guī)律和工作程序，時刻懷著高度的自覺性、劇烈的責任意識和無私的奉獻精神，多年如一日，視使命為生命，嚴格約束自己，不計名利，把心掏給學生，掏給家長，自身思想素質在教育工作中得到極大地熬煉，是校內教育思想及教育素質均過硬的骨干老師之一。二、恪盡職守，模范履行老師職責我在自己的崗位上，十年如一日，披星戴月，早出晚歸，用平凡卻宏大的行動證明著自己內心的理念和追求。早來晚走，說起來簡單，做起來難，堅持一時簡單，但日復一日地始終堅持十幾年難。剛剛參與工作，就勇挑重擔，擔當三班級的教學(包班——任教語文、數學、自然)。20xx年9月份，我生完小孩，還未休完產假，在得知學校面臨師資緊急，英語教學崗位老師奇缺的情況下，克服自身孩子小，離家遠，丈夫在外地工作等實際困難，義無反顧地提前回到工作崗位。并在孩子哺乳期間，從未在工作時間回家給孩子喂過一次奶。在我的辛勤工作下，這個班一躍成為優(yōu)秀班集體。20xx年10月份，我的老毛病——腰疼又犯了，在持續(xù)痛苦的情況下，為了不影響孩子們的學習進度，忍受著肉體和精神的雙重壓力，咬牙堅持，沒告訴任何人，也從未請過一天的病假。等學生一學期的工作完全結束，我才靜靜地住進醫(yī)院，接受治療??三、對學生用心用情，愛生如子對待學生，我甘灑熱血，始終保持誠摯的愛心，傾注滿腔熱忱。多年來，我所帶的班級大多為單親家庭或下崗職工占相當大部分的班集體，學生思想狀況簡單且脆弱，成果兩級分化嚴峻，但是多年來，她始終堅持一個信念，即“不拋棄、不放棄”。對于后進的差生，我對他們付出的關愛和精力遠遠超過優(yōu)秀的學生。我從不卑視差生，樂觀給這些孩子呈現(xiàn)自己的機會，真正做到了“潤物細無聲”。09屆班里的楊文浩，自幼父母離異，長期處在單親家庭的生活環(huán)境中，有極端的抑郁和自卑傾向。我通過了解準時認識到問題的嚴峻性，便對癥下藥，由自己和學生組成觀察小組，實行一對一時時刻刻的跟蹤式的矯正管理。無論是平常還是假期，自己發(fā)覺或通過學生報告得知該生情緒一旦有異樣表現(xiàn)，便立刻放下手頭其他工作，即刻找該生談心，有時候通過請他吃飯的方式，長時間與其進行溝通，通過心理疏導和矯正緩解其精神壓力和極端情緒。通過三年的不懈努力，功夫不負有心人，他的心態(tài)有了全新的轉變，能夠樂觀的面對生活了?，F(xiàn)在他上了初中了，我仍時時刻刻共享他的酸甜苦辣。07屆的李子翔同學，有著嚴峻的智力障礙，屬于限制行為能力的學生，有時候在課堂上就消失大小便失禁的情形，生活處于半自理狀態(tài)。對這樣的學生，我沒有絲毫的嫌棄和厭煩，而是像一個母親那樣，三年里始終在生活上對他進行著無微不至的照看和心理幫扶，爭取讓這段時間成為孩子生命中最幸福和溫馨的回憶。他的父母和爺爺在孩子畢業(yè)的時候，拉住我的手，久久不放開，眼噙熱淚，說：離開了這個班集體，離開了張老師，這孩子以后怎么過啊，真期望他永久不畢業(yè)，永久在張老師的班里??現(xiàn)在，我還時常打電話問候他的生活情況，一朝為師，終生牽掛。四、立足本職，兢兢業(yè)業(yè)我從教十余年來，始終擔當班主任工作。在教育教學上也進行了樂觀的探究和大膽的改革，積累了豐富的教學閱歷，始終是學校業(yè)務上的骨干，英語學科教學上的帶頭人。經過自己的不懈努力，我連續(xù)幾年受到政府嘉獎，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“教育教學先進個人”，所帶班級全部被評為“先進班集體”，所執(zhí)教的課分別獲縣優(yōu)質課、市公開課，所撰寫的教學方面的論文多次獲獎。多年的工作實踐中，我始終用自己那博大無私的愛深深的感染、教育每一個孩子，用畢生的心血滴滴灑在孩子的心田，踏踏實實，認專心真做新一代“人梯”和鋪路石，做生活的強者。我就像許多悄悄耕耘在各個崗位上的.平凡老師一樣，用滿腔的熱忱為教育事業(yè)，奉獻著自己平凡而又光輝的一生。老師三八紅旗手個人先進事跡材料【篇6】我是的一名普平凡通的老師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，得到了領導、同志們的贊譽、學生的認可，為班級制造了良好的學習環(huán)境和育人環(huán)境。在思想上，我喜愛祖國，擁護中國共產黨的領導，思想進步，樂觀參與單位組織的政治學習，專心領會會議精神。組織紀律性強，堅守工作崗位，樂觀參與各種義務勞動，恪守職業(yè)道德，靠著高超的教學藝術，良好的師德及高尚的思想品質得到了領導同志們的一致好評。在教學中，我虛心向老老師請教，很快熟悉了教學，把握了教學藝術。練就了教學基本功，并樂觀進行教學改革，教育創(chuàng)新研究。不斷更新教育觀念和教育手段，改進在工作中不足。刻苦鉆研業(yè)務和教學技能，工作成果顯著。但我還深感所學學問不足，便報考了中央電大，利用業(yè)余時間自學，提高自己的自身素質，為今后更好地工作打下了良好的基礎。近年來取得的主要成就：1.擔當班主任工作成果顯著：我所帶班級多次被評為學校的先進班集體。在班級管理中也特殊?????留意培養(yǎng)學生對集體、民族、國家和社會的責任心和自身的進取精神，特殊?????關心有特別困難的學生，用對學生一輩子負責的精神對待學生。模范履行老師職責，言傳身教，以身作則。2.擔當學校的數學教學工作，所帶班級的考試成果在同班級中名列前茅。在教學中我專心鉆研教材，教學大綱，專心備課，精心組織課堂教學過程，喜愛教育工作，長期堅持擔當班主任工作。喜愛學生，能從思想、學習、身體、心理等諸方面關心他學生的全面成長。在教育上我講究教育的科學性、實效性和訓練的準時性，注重思想教育與科學學問的結合和無形教育環(huán)境的創(chuàng)設，特殊?????留意學生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)，多次被學校評為養(yǎng)成教育之師。。3.在教育科研方面：我樂觀參與省級試驗課題;《大班額背景下的分層次教學的探究》試驗課題的研究，并順利結題;所撰寫的論文，《淺談小學數學課堂如何實施素質教育》、《如何使小學生的“鄰里關系”和諧相處》在省級論文評比中評為一等獎;論文《激發(fā)學生的學習興趣培養(yǎng)學生的口算能力》發(fā)表在《少年智力開發(fā)報》老師版第7期第三版;在全國小學生生活中的數學擂臺征文活動中輔導的學生榮獲一等獎的好成果;20xx年被評為靈寶市優(yōu)秀老師。作為跨世紀接班人的老師，我認為不能僅滿意于學習借鑒前人的閱歷，停留于“傳道授業(yè)解惑”的程度上。要有所發(fā)展、有所制造，努力形成自己的教學風格，這是一個老師成熟的標志。我要求自己，肯定要通過專心學習和鉆研現(xiàn)代教學理論和身邊老老師的勝利閱歷，結合自己的特點，形成了自己獨特的教學風格和特點。干一行，愛一行，我專心履行自己的老師職責，圓滿完成領導教給的每一項工作，在生活中也寬以待人，從不計較個人得失，踏踏實實地邁出人生的每一步，快歡樂樂地迎接每一天。“我們既要想到不耕耘就不會有收獲，更要想到有非常的耕耘并不肯定有非常的收獲。但是最重要的是先要去耕耘，因為人生的“季節(jié)”是不等人的。作為老師保持“職業(yè)青春”常在的隱秘只有一條，那就是終身學習、不斷進取”。老師三八紅旗手個人先進事跡材料【篇7】李浩，男，1976年出生，中學體育一級老師。1996年大學畢業(yè)，現(xiàn)為廣州縣第三高級中學體育老師，體育教研組長，縣級骨干老師。從教9年來，李浩老師堅持教學一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的尊敬和愛戴。17年來，他喜愛學習，刻苦鉆研，取得大學本科學歷，成為新一代學習型研究型學者型老師。9年來，他矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴謹的治學態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在廣州教育界特殊?????是高中體育教學界擁有很高的聲譽和威望，為李浩__體育教學改革發(fā)展作出了突出的貢獻，取得了令人矚目的成果。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴李浩老師初入三中，正是三中搖搖欲墜、舉步維艱的時候，學校學生不足200人，老師也無心安于教育，校園內荒草連天、殘垣斷壁，后來新一任學校領導高瞻遠矚，在泥濘中找到了學校的發(fā)展之路，確定了“兩翼齊飛，拉動主體”的發(fā)展方案，就是以體育藝術兩門小學科的發(fā)展，帶動文化課教育質量的提升。而這體育教育的發(fā)展重任就落到了向老師這位年輕的教研組長稚嫩的肩上。多少個不眠之夜，選定訓練苗子，制定訓練計劃，確定授課方案。幾番寒暑、幾度春秋，風雨中、烈日下總見他勞碌奔波的身影。當別人還在香甜的睡夢中的時候，他已經在伴隨學生晨跑，當別人躲避風雪，圍著火爐享受溫暖的時候，他在訓練場指導學生的訓練，無論春夏秋冬，他總是風雨兼程。天遂人愿，20__、20__、20__三中體育考生捷報頻傳，文化課考生也相繼踢開名校的大門，三中的教育發(fā)展迎來了一抹曙光。愛心鋪就勝利路智慧沐浴新教壇“人格是最高學位”，這是李浩老師的另一個口頭禪，也是他人格的真實寫照。他老師以其高尚的人格感染學生，更影響了體育組甚至全校老師。作為體育學科帶頭人，對其他老師，他從來是知無不言，言無不盡，是學校老師最信任的老師之一。對前來請教的老師，他為他們出謀劃策，查找資料。然而，對那些想投機取巧者，他又會毫不客氣地給予他們痛斥，“做優(yōu)秀老師要先學做人”，這是她的原則。作為教研組組長，對待組里的新老師，他更是樂觀指導，悉心培養(yǎng)，從思想上進行敬業(yè)精神教育，培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學方法，提高教學水平。在他的指導下，年輕老師很快成熟，成為業(yè)務骨干。他深知山區(qū)教育特殊?????是體育教育，條件差，設施落后，學生要取得成果非常不簡單，但山區(qū)的孩子也有自己的優(yōu)勢，愛吃苦，身體素質普遍較好。他針對這些實際情況，深化研究，形成了自己一套適合農村一般高中教育的體育訓練模式，強化訓練，糾正誤差，取得了很大的勝利。他關心愛惜每一個學生，在訓練中，大到姿態(tài)，小到動作分解，他都手把手的教，對于家境特殊?????困難的體育生，雖然他自己并不富有，但只要被他知道，他都解囊相助，他親自帶出的學生，每一個都非常尊敬他、佩服他、崇拜他。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處非常的付出，終究獲得非常的回報。由于__老師的傾情付出，廣州三中的體育學科漸漸壯大起來，學校體育特長班已成規(guī)模，20__年高考，李浩以609分的驕人成果被北京體育大學錄用，李浩、李浩、李浩、李浩等同學被武漢體育學院錄用，為三中教育和廣州的體育事業(yè)涂上了濃墨重彩的一筆。__老師自己也被評為體育學科帶頭人、優(yōu)秀老師，自己的論文也在多家國家、省級刊物上發(fā)表。李浩同志在過去的歲月里，為廣州三中的建設和發(fā)展，為為老區(qū)體育教育的發(fā)展作出了大量的工作?，F(xiàn)在，他仍在為學校的新一輪發(fā)展，為廣州的體育事業(yè)有一個更好的明天而辛勤工作著……老師三八紅旗手個人先進事跡材料【篇8】一、思想教育有特色:1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設?！敖虝恕笔抢蠋煹奶炻?。老師光具備必要的專業(yè)學問是遠遠不夠的,還必需具有高尚的思想水平和道德情操,以身作則,以自身的榜樣去感染、熏陶學生。周浩老師深知:老師擔負培養(yǎng)下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對全國五億青少年產生重要影響,因為在兒童和青少年眼里,老師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有學問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,他非常注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個品德高尚的老師。2、以人為本,抓好學生品德教育。他一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,樂觀引導學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,使學生“學會做人”,教育學生在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會上做個好少年。由于他特殊?????重視學生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認可和學生家長的好評,學生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增加。二、求學上進有收獲:周浩老師最初學歷是中師,自己意識到學問的不足,利用業(yè)余時間進修,自學大學課程,__年專科畢業(yè),__年又進修大學本科文憑。他這種樂觀上進的學習精神,深受同事的贊揚。他目前是千村小學學問豐富,學歷較高，年齡最小的人。作為新時代的老師,我們日益感到自己的吃力,對高科技、網絡信息等幾乎是一知半解,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補自己學問面的不足。在這方面,周浩同志無疑是目光超前的人,在學術研究方面帶了個好頭。三、嚴謹治學有成果:周浩老師一貫以治學嚴謹著稱。他對新課程新理念理解深刻,把握扎實,運用熟練,能夠敏捷制造性地使用教材,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高學生的學習成果。1、樹立“良師益友”型的師生關系。絕大部分老師在課堂教學中都是“高高在上”的,動輒批判斥責學生,甚至“拳腳相向”,致使不少學生見到老師紛紛回避。這種“獨裁型”的師生關系,既不利于學生的學習,也不利于學生的身心發(fā)展。周浩老師一改“老師權威”的架子,蹲下來與學生談心,了解學生遇到的困惑和問題,幫忙學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格榜樣,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調動學習樂觀性,與學生一起享受成果進步的喜悅。班風純正、學風深厚,形成了你追我趕的良好的學習氛圍。2、大膽探究新的教學方法與教學手段。周浩老師不僅是學校的教導主任,又是語文學科帶頭人,始終致力于學校的課改研究。他上課時教學方法新穎得當,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松開心,學生學習興趣深厚。他還因地制宜,動手制作相關教具,利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學,使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地”。他課前精心預備,查找資料,敏捷制造性地使用教材,并結合學生已有的學問水平選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無預備之仗”。上課時面對全體學生,鼓勵學生樂觀思考,大膽發(fā)言,準時予以確定表揚。課后準時批改作業(yè),鼓勵學生專心訂正,并對學生進行輔導,補缺補差,全面提高每個學生的學習成果。3、學生進步明顯,成果優(yōu)異。作為一所偏遠落后的鄉(xiāng)村小學,其校舍簡陋,教學資源相當匱乏,尤其是老師水平參差不齊。由于交通閉塞,經濟落后,幾年來也沒有安排的大中專老師調入,學校的學生成果水平不高。周浩老師的到來就如“準時雨”,在四周群眾之中“一石激起千層浪”。他始終從事高班級的語文教學,經過調查分析,針對性地進行改革,徹底轉變學生貪玩任性的陋俗,變得懂事、文明、好學,成果進步明顯.學生感受到勝利的喜悅,學習更加勤奮,勤學好問的班風日趨深厚。他所教的班級成果在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成果,受到鄉(xiāng)中心校的表彰。四、教研活動有碩果:周浩老師利用課余時間自覺專心學習新課程新理念,不斷提升自身的業(yè)務水平和教學能力。同時,他能夠做到學以致用,樂觀探究,大膽改革,推動千村小學新課程改革的進程。他作為學校中層領導和骨干老師,一方面引導大家學習新課程新理論,另一方面舉行語文觀摩研討課,和大家共同座談評議,交流閱歷,取長補短,共同進步,使我校的校本培訓和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。周浩老師在校內常常舉行專題講座、座談會、集中培訓和集體備課,并鼓勵其他老師上公開課、評議課,與大家一起學習共同進步。周浩老師是學校語文學科的科研帶頭人,結合語文教學中存在的不足,始終致力于作文教學的改革與探究,樂觀倡導《自由習作和自由評改》,鼓勵學生深化實際生活,留心觀察,寫日記,隨時記錄令自己感動的人、事、物,激發(fā)起學生寫作的欲望,有效化解學生作文頭疼的難題。全班學生喜愛寫作,樂觀性大幅提高,并影響帶動全校其他班級,組織并發(fā)起“千村小學作文研究社”,利用板報、墻報、廣播等形式展示評析優(yōu)秀作文,并鼓勵學生投稿,參與省市舉行的征文大賽。樹立學生寫作的信念,激發(fā)更大的寫作熱忱,提高全校學生的作文水平。周浩老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,是老師學習的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽稱號后,他仍是一如既往踏踏實實、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實的精神,實在讓人敬佩!老師三八紅旗手個人先進事跡材料【篇9】在十五年的特教生涯中，張學紅始終站在教育工作前沿，“讓每一位學生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標，在平凡的崗位上，她模范履行老師職責，時時以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，勤懇工作，樂于奉獻，全身心的投入到教育教學之中。從教十五年，她的工作得到了學生、家長、領導、同事的認可和好評，在多年的教育教學和班主任工作中，多次受到了上級政府的各種嘉獎，曾先后獲得旗級“語文學科帶頭人”、“教科研先進個人”、“優(yōu)秀老師”、“三八紅旗手”、盟級“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀老師”、“骨干老師”，還榮獲內蒙古殘聯(lián)、少工委“手拉手先進個人”榮譽稱號。同時，她撰寫的論文獲得國家、自治區(qū)一、二等獎。作為一名富有閱歷的老師，她從沒有在過去的成果上停滯不前，而是高標準、嚴要求對待自己。她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業(yè)務上強人一籌。她專心學習新的教育理論，以新思路新方法來指導工作。她勤于學習，勇于探究，邊總結邊反思，摸索出了一套行之有效的適合低班級的“識教學”方法。她先后多次參與過課堂教學大賽，承擔過旗級以上組織的公開觀摩課，課講得勝利，得到了同事們的一致好評。她有多篇論文獲獎，其中，《培養(yǎng)識能力，提高識效率》獲自治區(qū)教育教學研究會一等獎;《師情化春雨，潤物細無聲》、《因材施教，分類教學》分別獲全國教育教學研究會二、三等獎。作為學校教育教學骨干，她總是堅持這樣一種觀念：特教學校沒有“差生”，不管什么樣的學生，只要他們來了，我們就應當努力的，細心的發(fā)覺他們身上的閃光點，并用不同的方式確定這些優(yōu)點和特長，只有這樣才能培養(yǎng)學生的自尊心，自信念和上進心，才能有利于他們的健康成長。因智障班學生年齡、智力水平參差不齊，所以她在教學中深化研究教育教學的基本規(guī)律和方法，專心了解教育對象的身心特點和個體差異。為了有針對性的補償學生的生理、心理缺陷，她在教學中遇到問題，隨時向同事請教，課堂上，它采用分類教學，注重個別輔導，樂觀探究“玩中學、學中玩”的教學模式，激發(fā)學生的學習興趣。學生在課堂上學得快樂，玩得也快樂，都喜愛上她的語文課。愛是永恒的話題?！坝辛藧劬陀辛艘磺小薄垖W紅老師常常用這句話勉勵自己，她所帶的班級中，中重度的弱智學生占了一大部分，自理和自控能力普遍較差。有些學生自言自語，罵人，哭鬧，用痰吐人，多動攻擊性強，每個學生的表現(xiàn)不一，但她始終堅持以“愛”為基點，用“心”去面對每一位學生。在她的班里，有位叫楊海的學生患有多動癥，罵老師、打同學，咬老師的手，抓老師的臉，上課隨便走動，無法坐下來清靜聽課。面對這個孩子，她困惑過、退縮過、無助過。即便這樣，張老師也從來沒有過放棄過這個學生的念頭，教學上對他進行個別化教育，結合嬉戲教學，讓他在玩的樂趣中學學問。現(xiàn)在的他，也能清靜地坐下來學習了，雖然有時也搗亂，但他會寫不少的，會讀不少的課文，沒有張老師的辛勤付出，這些成果要得到是難以想象的。還有一位學生叫其木格，來自偏遠的牧區(qū)，從小在牧區(qū)長大。由于受家庭環(huán)境的影響，她的性格很孤僻，從不與同學說話。張老師想盡一切辦法讓她開口。有一次，她爺爺來到學校接她，特意找到張老師，感謝地說：“這孩子長這么大，從沒叫過爺爺，上個星期回到家，竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師，是您讓她開了口，一句平淡的‘爺爺，可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學，他父母離異，跟奶奶生活在一起，靠父親微薄的工資生活。了解這個情況后，她買了學習用品，在每年“六一”來臨之際，送給他。正是這些愛的付出，贏得了學生的信任與愛戴，直到又一次，一位學生拉著她的手說：“老師，您就像媽媽一樣愛我!”面對心理有障礙，性格孤僻的孩子，張老師總是找他們談心，了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯了事，她總是急躁的批判教育，努力用真誠感染他們。同學們認為她是值得信任的老師，又是親熱的好朋友。因為有了愛和喜愛，同學們都喜愛她。她本著不放棄每一個學生的信念，耕耘在特別教育這塊愛的園地里。一年，兩年，三年過去了，慢慢地這些孩子變得懂事起來，有幾個孩子悄悄地念著：“老師關心我們，我們愛老師?！睂τ谟眠@種特別方式表達的愛，常常讓張老師深深地感動。她曾為那個教了一個月會寫“a”的孩子感到傲慢;她曾為那個不會說話的孩子開口說出的第一句“老師好”而感動得流淚;她曾為那個能把她講的故事再完整的復述一遍的孩子而感到快樂。就在前些日子，已經畢業(yè)幾年的3名女孩來學校找她，活潑開朗的葛霞熱忱的給了她一個擁抱。看著這幾個孩子，張老師幸福感油然而生。盡管沒有桃李芳香，她也沒有遺憾，因為在特別教育的芳草地里，起始于辛苦，收獲于平淡。走近張學紅老師，你會發(fā)覺，她的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結，她把自己學到的班級管理閱歷與學校的實際工作密切結合起來，促使班級管理水平不斷提高。她辛勤的工作，認真分析年輕老師的匯報課、創(chuàng)新課，幫忙年輕老師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，她都會專心評課，幫忙授課者找出優(yōu)缺點，使他們明確自己的努力方向?？梢哉f，每一位年輕老師的成長，都灑有她辛勤的汗水。教務工作是一項細致而繁瑣的工作，在擔當教務主任工作時，她深化教學一線，協(xié)作幫助校領導抓教學管理、規(guī)范辦學行為、嚴格細化教務處各項工作。一分耕耘，一分收獲，當看著班級墻上貼滿的一張張獎狀時;當拿著一本本精致刺眼的榮譽證書時，張學紅老師感受到了奮斗中的勝利和喜悅，她常說，干特別教育這行，靠的就是“愛心、急躁、加恒心”，有了愛心才有花的種子，有了急躁種子才會發(fā)芽，有了恒心，才能開出七彩的花朵，愿特別教育這塊芳草地里開出明麗的奇葩。老師三八紅旗手個人先進事跡材料【篇10】林__、教育科學系老師。自參與工作以來，林默然老師愛崗敬業(yè)，踏實上進，努力鉆研，在教育教學、心理咨詢、試驗室建設等各項工作中均取得了突出的成果。一、業(yè)務突出、工作樂觀。作為一名青年老師，林老師認為教學的過程同時也是學習的過程，一個好老師最重要的標準就在于能否把教學、科研和個人學習有力的結合起來。在這一點上，他做到了。由于系里老師少，任務重，在近兩年的時間里，林老師承接了三門專業(yè)課和兩門公共課的教學任務，幾乎以每個學期開兩門新課的進度超負荷的工作。面對學校給予的任務，林老師沒有退縮，也沒有敷衍了事，而是專心地預備每一次課，用心的補充自己的專業(yè)學問，提升自己的專業(yè)水平。上課之余，一方面對老老師學習，一方面大量的閱讀提高自己。圖書館和書店成了他最常常流連的地方，兩年以來為了預備專業(yè)課，他不吝惜自己微薄的工資，僅參考書就買了近三百本，價值上萬元。毫不夸張的說，他的個人房間成了小書庫，在專業(yè)領域內對學生、對教學有幫忙的專業(yè)書籍在林老師那里都可以找到。當然，僅僅學習書本上的學問是不夠的，為了把更好的學問教給學生。他同時還注重自己專業(yè)技能的提高。他于__年假期參與了心理咨詢師職業(yè)資格考試，成為了我國第四批獲得國家職業(yè)資格認定的二級心理咨詢師。不過，他并沒有滿意于此，他連續(xù)不斷的外出向專家和同行學習心理咨詢與治療技術。有時候很幸運的得到了學校的支持，而有時候高額的學習費用則要從自己的生活費用中扣除。為了進步，這點困難和清苦，他都獨自承受了。時間荏苒，由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學習上，雖然生活在以風景美麗著稱的焦作，埋頭苦讀的他卻從來沒有到過焦作的任何一個景點。每當看到其他人輕松過節(jié)，外出旅游，他只是一笑而已，因為他明白一個良好的課堂來源于老師豐富的學問積累，這需要他不斷地努力/而付出的這一切，當他站在講臺上，看到學生對自己的認可，他覺得值得了。盡管努力學習耗費了大量的時間，林老師仍舊沒有遺忘在科研上提高自己。__年林老師在系領導的鼓勵下和系里其他同事一道參與了《大學生心理健康教育》一書的編寫，后來該書成為我校選修課教材，深受學生歡迎，__年在cn刊物上發(fā)表關于