《生于憂患,死于安樂》中考復(fù)習(xí)

生于憂患，死于安樂

復(fù)習(xí)目標(biāo)

1.背誦；2.掌握文言詞語；3.翻譯重點句子；4.理解課文內(nèi)容，完成練習(xí)。文學(xué)常識1、《生于憂患,死于安樂》選自《》。2、孟子是時期思想家，《孟子》是家經(jīng)典作品。文言詞語------通假字1、曾益其所不能

2、衡于慮

3、法家拂士

4、所以動心忍性（通“增”，增加）（同“橫”，指不順）（同“弼”，輔弼）（通“韌”，堅韌）bì文言詞語1、人恒過2、而后作3、征于色4、而后喻5、入則犯過失奮起,指有所作為顏色在里面,指國內(nèi)了解常常文言詞語1、舜發(fā)于（起，指被任用）2、傅說舉于（任用，選拔，指被選拔）3、故天將降大任于是人也（所以；責(zé)任，擔(dān)子；這）文言詞語1、苦其心志2、勞其筋骨3、餓其體膚4、空乏其身5、亂其所為6、所以動心忍性使┅┅痛苦使┅┅勞累使┅┅饑餓使┅┅貧困使┅┅錯亂用來使…….驚動使……堅韌句子翻譯11、故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能，

所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，—定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動去阻礙、干擾他的事業(yè)，（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅定起來，以不斷增長才干。句子翻譯22、人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。

一個人常犯錯誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，然后才能有所作為；（一個人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。3、入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。

而一個國家，內(nèi)部如果沒有堅持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個國家就往往會導(dǎo)致滅亡。4、然后知生于憂患，而死于安樂也。

這樣，人們才會明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。讀課部文，敘回答螞問題1、本球文的遷論點縮慧是什鉗么？答：多孟子稿認(rèn)為蕩人才襪是艱射苦環(huán)徒境造叨就的奇，有鳴了艱可苦環(huán)陷境的義磨練犬，才迅能使顯人性講格堅鋸韌、稿頑強(qiáng)拜，才繞能擔(dān)鑒負(fù)重斬大的歷使命停。本踢文中望心論垂點是細(xì)“生贏于憂番患，痰死于陸安樂迅”。2、本希文開旗頭所辜列舉崗的六版?zhèn)€著允名的米歷史盛人物禽，他歪們的皇共同由特點包是什名么？答：漢都是似在經(jīng)糾歷了守一番寺艱難辣困苦擠之后恢，成社就了籃不平餡凡的掠事業(yè)秋。3、在旦作者龍看來扒，一盲個人如經(jīng)受星了艱張難困奪苦的坐磨練弄，將上會有型怎樣撲的益障處？答：曬所以疑動心晝?nèi)绦詧A，曾塌益其腔所不抖能。4、文政中由并個人良升華捉到國圓家，周論證栽“死計于安秘樂”鉆的道斥理的炸句子愈是什赤么？答：顯入則木無法纖家拂標(biāo)士，濕出則萌無敵廟國外粒患者陣，國厲恒亡緊。精要傾練習(xí)蕩一1.孟軻驗是我乞國__雹__掘_時期登思想渡家、穴教育渡家，尤儒家割思想秤的代東表人丟物，誤地位河僅次僻于__瘦__狀_，后辨世并巴稱__邊__灣_。戰(zhàn)國潔孔灑子算孔孟2.加點彎詞的硬意義柴相同這的一亭項是喊（跨）A.齒①行拂亂其音所為尖②星入則倉無法州家拂士B.垂①曾益其橋所不漫能特②曾不吝婆情去毒留C.?、偎窗l(fā)于畎隔畝之犬中達(dá)②發(fā)于聲D.毯①天將霉降大任于是菌人也硬②任重而槐道遠(yuǎn)D精要亦練習(xí)屆二3.解釋艘下列月句子猶中加照點的齡詞語查。①苦其心鎮(zhèn)志，勞其筋駕骨苦：__剪__預(yù)__暮_勞：__恐__決__濟(jì)__咬__苦：練使……痛苦菠勞：存使……勞累②征于色奴，發(fā)飲于聲謠，而勁后喻征：__止__捐__撐__盒_喻：__椒__鑄__嗚__晝_②征：憶征驗費(fèi)，表宋現(xiàn)氧喻：鞏了解4.把下踏列句香子譯懷成現(xiàn)弟代漢擠語。困于嗎心，梯衡于半慮，霸而后橫作。答：__挖__成__維__塊__芒__債__鮮__泰__水__過__惑__談__擺_內(nèi)心策憂困要，思仆緒阻贏塞，棋然后傘才能超有所救作為漸。精要叮練習(xí)灶三1、辨選文矮首先而采用禿了央的額論證述方法貞，得違出艱霞難困屠苦的添生活案能夠卡使人基磨礪架成才蔥的結(jié)竹論，膠然后資采用夫?qū)Ρ嚷氄撟C學(xué)和類麗比論踢證的只方法乒，得防出(累)的論傲點。2、諸本文螺第一枕段運(yùn)腐用了飯舉例療論證鉤，請浙再補(bǔ)室寫一恒個事皆例。事實蘇論證憂患油可以秘使人膚謀求耀生存筍，而標(biāo)安樂環(huán)能夠夜導(dǎo)致休滅亡(答“顫生于朵憂患弄死于磁安樂枕”亦沃可)例1：司鈴馬遷鹿身受什腐刑未仍發(fā)探憤著榆述，昂寫出《史記》。例2：蒲拴松齡斧屢試搭不第蘋沒有響沉淪螺，寫隔成《聊齋爺志異》.下面完對所傳選文閑段內(nèi)當(dāng)容的今理解遷不正住確的攝一項路是斥（敞）A．神作者繡認(rèn)為衡人才蛾是在弱艱苦逃環(huán)境抬中造齡就的比，因拴此要愉增長粘才干涼，必醋須先腰經(jīng)受參艱苦罰磨煉衛(wèi)。B．在本文純在論回述造燭就人核才問蛋題時疤，強(qiáng)名調(diào)了插客觀往條件撫和主衣觀因等素兩歪個方輕面的披作用欲。C．源文章仁在闡舒述的毫思路御上，彎先從乖國家拉再說岔到個倚人，圖這樣厘使文嬸章論熊述層墊次顯婚得很常清楚盈。D．括本文前中心霉論點核是“那生于斷憂患桌，死偏于安疾樂”將。C精要莫練習(xí)涂四鞏固稀提升江；口頭宇翻譯錄課文隨，做鞠到重最點詞攜語不蜓錯、虜不漏典，增露刪調(diào)柜補(bǔ)，巖力求薪通暢投。5分葉鐘瀏覽連課文早，思割考：顏5分丹鐘1.喝文章腹采用和相結(jié)靈合的測方法脊，層役層深入攻地論第證了主“”的面觀點榨。全顧文共兩部碎分，訊第一者部分動：用句式待，列陪舉了虎歷史員上六吵個著名獅人物匙的事框例，腳有力湯論證的道候理。第二聚部分扶：從尿正反述兩方在面論月證經(jīng)需受艱趟苦磨似煉的星必要注性，慘由談到，提竭出“徒”的論且斷。尖這是攀針對國君麗說的腐，意干思是斧，如起果沒泄有執(zhí)刑法嚴(yán)間格、毯直言石敢諫騰的臣子，剃國君疲就會藏胡作拜非為節(jié)；如抄果沒平有鄰趟國的孩侵?jǐn)_鎮(zhèn)，國鵲君就燈會安于蠟安樂嶺。由藍(lán)此自撤然導(dǎo)咬出這棋一章帽的中檢心論點2.撲文加中列兵舉的劉六個放人的狂事跡壇，他烈們的哨共同瓦點是圾什么隔？從唇他們敘的事膽跡中垂你能砌得到漏什么弟啟示慌?入則咐無法提家拂腎士，漢出則悅無敵冒國外學(xué)患者偶，國注恒亡道理誕論證國家個人人才嗽要在隙憂患仙中造軟就排比生于恒憂患丘，死究于安捐樂舉例鳴論證或