《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)研讀》

河北省教育科學(xué)研究所李學(xué)紅2011年版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》研讀

2001年：國(guó)家啟動(dòng)新世紀(jì)基礎(chǔ)教育課程改革。經(jīng)過(guò)十年實(shí)踐探索，各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)得到中小學(xué)教師的廣泛認(rèn)同。

2007年：教育部組成課標(biāo)修訂組，對(duì)29個(gè)省市區(qū)課改情況進(jìn)行大面積調(diào)查，開(kāi)始進(jìn)行修訂。2010年：根據(jù)國(guó)務(wù)院印發(fā)的《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》修改課標(biāo)。

2012年1月：頒布《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011年版)并于2012年秋季開(kāi)始執(zhí)行，修改教材。

義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)背景·新版與實(shí)驗(yàn)稿相比，有哪些改動(dòng)？為什么這樣改？·新版“新”在哪里？有哪些亮點(diǎn)？·過(guò)去十年中，有些普遍關(guān)注的問(wèn)題在新版課標(biāo)中是否有答案？·我們的教學(xué)策略與教學(xué)行為要做哪些調(diào)適？……

對(duì)新版語(yǔ)文課標(biāo)您最想了解的內(nèi)容？一、課標(biāo)實(shí)驗(yàn)稿與2011版綱目對(duì)照內(nèi)容實(shí)驗(yàn)稿新版稿前言一、課程性質(zhì)與地位二、課程的基本理念三、課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路一、課程性質(zhì)二、課程基本理念三、課程設(shè)計(jì)思路課程目標(biāo)一、總目標(biāo)二、階段目標(biāo)一、總體目標(biāo)與內(nèi)容二、學(xué)段目標(biāo)與內(nèi)容實(shí)施建議一、教材編寫(xiě)建議二、課程資源的開(kāi)發(fā)與利用三、教學(xué)建議四、評(píng)價(jià)建議一、教學(xué)建議二、評(píng)價(jià)建議三、教材編寫(xiě)建議四、課程資源開(kāi)發(fā)與利用建議附錄一、關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議二、關(guān)于課外讀物的建議三、語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)附錄1關(guān)于優(yōu)秀詩(shī)文背誦推薦篇目的建議附錄2關(guān)于課外讀物的建議附錄3語(yǔ)法修辭知識(shí)要點(diǎn)附錄4識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)基本字表附錄5義務(wù)教育語(yǔ)文課程常用字表第一部分前言·導(dǎo)語(yǔ)完全重寫(xiě)·“課程性質(zhì)”有重要補(bǔ)充·“課程基本理念”和“設(shè)計(jì)思路”保持基本不變，字句有較多修改前言

修訂的指導(dǎo)思想和整體思路

語(yǔ)言文字是人類(lèi)最重要的交際工具和信息載體，是人類(lèi)文化的重要組成部分。語(yǔ)言文字的運(yùn)用，包括生活、工作和學(xué)習(xí)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)以及文學(xué)活動(dòng)，存在于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日漸增強(qiáng)，現(xiàn)代科學(xué)和信息技術(shù)迅猛發(fā)展，新的交流媒介不斷出現(xiàn)，給社會(huì)語(yǔ)言生活帶來(lái)巨大變化，對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用的規(guī)范帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。時(shí)代的進(jìn)步要求人們具有開(kāi)闊的視野、開(kāi)放的心態(tài)、創(chuàng)新的思維，對(duì)人們的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和文化選擇能力提出了更高的要求，也給語(yǔ)文教育提出了新的課題。語(yǔ)文課程致力于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，為學(xué)好其他課程打下基礎(chǔ)；為學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，形成良好個(gè)性和健全人格打下基礎(chǔ)；為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程對(duì)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，具有不可替代的優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育中的重要地位。

課程性質(zhì)語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語(yǔ)文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在九年義務(wù)教育階段的重要地位。語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。義務(wù)教育階段的語(yǔ)文課程，應(yīng)使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字進(jìn)行交流溝通，吸收古今中外優(yōu)秀文化，提高思想文化修養(yǎng)，促進(jìn)自身精神成長(zhǎng)。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)。

語(yǔ)文課程是一門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。

1.說(shuō)明語(yǔ)文課程是一門(mén)“學(xué)習(xí)語(yǔ)言文字運(yùn)用”的課程，課程的目標(biāo)和內(nèi)容應(yīng)聚焦于“語(yǔ)言文字運(yùn)用”。2.說(shuō)明這門(mén)課程具有實(shí)踐性、綜合性的特點(diǎn)。3.語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和教學(xué)須在“語(yǔ)言文字運(yùn)用”上多下工夫，包括實(shí)用的語(yǔ)文運(yùn)用和審美的語(yǔ)文運(yùn)用。語(yǔ)文島課程順是一普門(mén)學(xué)把習(xí)語(yǔ)勁言文鈔字運(yùn)爸用的谷綜合顧性、未實(shí)踐匯性課宏程。學(xué)生忌要學(xué)樸習(xí)——·如何延通過(guò)訓(xùn)語(yǔ)言泳文字網(wǎng)準(zhǔn)確血、熟悅練地塞從別執(zhí)人的素語(yǔ)言跡材料翻中獲昆取信財(cái)息·如何運(yùn)用槳語(yǔ)言圓文字恰當(dāng)蜂地表有達(dá)自災(zāi)己的競(jìng)想法鞠進(jìn)行票交流乒溝通生活庸、工康作和昌學(xué)習(xí)妹中的廳聽(tīng)說(shuō)裳讀寫(xiě)詞活動(dòng)文學(xué)怨的閱竹讀、束創(chuàng)作致和評(píng)貫論開(kāi)設(shè)腿語(yǔ)文磨課程捏是要枯讓學(xué)允生學(xué)掛會(huì)“墳運(yùn)用飾”或甜者說(shuō)冰“駕越馭”濱語(yǔ)言劑文字損這種紐奉工具遍，是刪要通雅過(guò)運(yùn)坡用語(yǔ)楚言文秒字的想范例習(xí)和實(shí)很踐，濾學(xué)習(xí)攻如何勉在生秀活中攜、在傲本課權(quán)程和隨其他磁課程除的學(xué)肚習(xí)中指以及慢將來(lái)票在各爭(zhēng)種不延同工貢作領(lǐng)轉(zhuǎn)域里列，運(yùn)菠用好伙語(yǔ)言晝文字括。突出德語(yǔ)文嗎課程塞的核患心目萍標(biāo)：階學(xué)習(xí)系祖國(guó)際語(yǔ)言準(zhǔn)文字欲的運(yùn)級(jí)用《實(shí)驗(yàn)紹稿》：根據(jù)簽各學(xué)蟻段的荷目標(biāo)寺，具畏體考屆察學(xué)謎生在跌詞句寨理解筐、文踩意把津握、肅要點(diǎn)煌概括吃、內(nèi)兄容探厲究、亞作品伏感受嫁等方匹面的鼓表現(xiàn)亞。例：互精讀腎評(píng)價(jià)斤建議《2弄01濁1年版》：第一療學(xué)段諸可側(cè)糊重考芬察對(duì)考文章找內(nèi)容護(hù)的初塊步感淘知和武文中錄重要蝦詞句肢的理慣解、屑積累捷；第斥二學(xué)虎段側(cè)店重考遵察通子過(guò)重笨要詞翁句幫風(fēng)助理挖解文惜章，疾體會(huì)佩其表鏈情達(dá)國(guó)意作貢用，佳以及材對(duì)文陣章大壞意的最把握澡；第銀三學(xué)罩段側(cè)毒重考欠察對(duì)淡文章僚表達(dá)富順序涼和基斑本表零達(dá)方泛法的廁了解鋒領(lǐng)悟后；第漂四學(xué)趙段側(cè)莖重考踢察理統(tǒng)清思牛路、歌概括蔥要點(diǎn)侍、探損究?jī)?nèi)強(qiáng)容等房誠(chéng)方面?zhèn)涞那榘鼪r，烏以及困讀懂安不同突文體跨文章盛的能爬力。二、遭課程豎基本肌理念豬（緞一）肯全面是提高賣(mài)學(xué)生勉的語(yǔ)脅文素梢養(yǎng)“實(shí)苗驗(yàn)稿不”語(yǔ)文裂課程遺，必頃須面妙向全鵲體學(xué)生捕，使瘦學(xué)生購(gòu)獲得鴿基本乘的語(yǔ)文花素養(yǎng)圈。語(yǔ)批文課降程應(yīng)那培育學(xué)康生熱卻愛(ài)祖饒國(guó)語(yǔ)瞞文的障思想感雜情，號(hào)指導(dǎo)辰學(xué)生搞正確紫地理解妙和運(yùn)釘用祖白國(guó)語(yǔ)偵言語(yǔ)載，豐富偷語(yǔ)言桶的積芬累，郵培養(yǎng)憲語(yǔ)感，被發(fā)展答思維宜，使鑄他們卵具有適退應(yīng)實(shí)問(wèn)際需合要的緞識(shí)字夢(mèng)寫(xiě)字能醋力、主閱讀之能力擦、寫(xiě)驢作能力停、口慢語(yǔ)交厲際能壺力?！?0冤11年版讓”語(yǔ)文猶課程迎應(yīng)激迎發(fā)和雕培育駐學(xué)生伐熱愛(ài)祖國(guó)論語(yǔ)文橡的思建想感都情，貼引導(dǎo)床學(xué)生豐富傲語(yǔ)言保積累維，培粉養(yǎng)語(yǔ)線感，職發(fā)展思維策，初步馳掌握框?qū)W習(xí)胡語(yǔ)文而的基紙本方法待，養(yǎng)排成良越好的汽學(xué)習(xí)同習(xí)慣騎，具有適災(zāi)應(yīng)實(shí)嗚際生紐奉活需飲要的爽識(shí)字抵寫(xiě)字能力鎮(zhèn)、閱柱讀能晶力、拾寫(xiě)作五能力專(zhuān)、口語(yǔ)交布際能走力，圣正確跑運(yùn)用哲祖國(guó)園語(yǔ)言文字婚。二、排課程旁基本草理念董（渠一）訊全面研提高急學(xué)生蒼的語(yǔ)李文素拌養(yǎng)“實(shí)范驗(yàn)稿拼”語(yǔ)文象課程綢還應(yīng)確重視執(zhí)提高學(xué)生揭的品惡德修釘養(yǎng)和他審美情趣輩，使蓮他們伙逐步屠形成良好炸的個(gè)斥性和股健全似的人格，夾促進(jìn)搞德、膠智、哄體、美的骨和諧皂發(fā)展殼?！?0鳥(niǎo)11年版代”語(yǔ)文電課程叔還應(yīng)通過(guò)狹優(yōu)秀文化價(jià)的熏朽陶感私染，促零進(jìn)學(xué)生禽和諧剪發(fā)展睛，使強(qiáng)他們提高戒思想午道德辭修養(yǎng)鋤和審美情阿趣，蝕逐步姓形成境良好的個(gè)捎性和耕健全渣的人緞格。二、浙課程獲基本獎(jiǎng)理念棄（泡二）銹正確份把握喜語(yǔ)文鮮教育幸的特券點(diǎn)“實(shí)包驗(yàn)稿察”語(yǔ)文耳課程頌豐富婆的人攔文內(nèi)涵對(duì)壘人們紀(jì)精神爹領(lǐng)域容的影響是聯(lián)深廣斧的，形學(xué)生漏對(duì)語(yǔ)文材臺(tái)料的盟反應(yīng)棟又往哈往是多元游的。腰因此串，應(yīng)哭該重視語(yǔ)囑文的票熏陶悼感染襯作用醉。“20留11年版息”語(yǔ)文殺課程夠豐富道的人秩文內(nèi)轉(zhuǎn)涵對(duì)學(xué)勿生精神權(quán)世界的影廚響是廣泛君而深誓刻，學(xué)煤生對(duì)同語(yǔ)文材料哥的感受洽和理逮解又往幫往是多慣元的柳。因桿此，故應(yīng)該羅重視語(yǔ)文召課程特對(duì)學(xué)拘生思絞想情感所起副的熏錢(qián)陶感題染作冒用。第一染部分餃前言車(chē)二、笑課程每基本賽理念淹（咸二）頭正確耀把握物語(yǔ)文囑教育必的特嘉點(diǎn)“實(shí)蒜驗(yàn)稿嘉”注意攜教學(xué)處內(nèi)容筒的價(jià)氣值取認(rèn)向，熔同時(shí)危也應(yīng)悔尊重菌學(xué)生爬在學(xué)紗習(xí)過(guò)原程中爆的獨(dú)趴特體納驗(yàn)。“20群11年版手”注意聽(tīng)課程見(jiàn)內(nèi)容堂的價(jià)做值取民向，要繼異承和所發(fā)揚(yáng)閣中華菌優(yōu)秀鐵文化輔傳統(tǒng)優(yōu)和革夾命傳怠統(tǒng)，酸體現(xiàn)斜社會(huì)廳主義籍核心掙價(jià)值柏體系效的引窯領(lǐng)作跑用，備突出著中國(guó)銳特色伶社會(huì)缺主義盲共同郊理想梅，弘栽揚(yáng)以賤愛(ài)國(guó)泳主義粒為核散心的叨民族蓮精神律和以格改革另創(chuàng)新討為核售心的芝時(shí)代等精神仔，樹(shù)煤立社吊會(huì)義喊榮辱脹觀，全培養(yǎng)廁良好葉思想曠道德?lián)эL(fēng)尚偶，同時(shí)蜜也要薄尊重戀學(xué)生循在語(yǔ)墨文學(xué)皮習(xí)過(guò)擊程中結(jié)的獨(dú)畜特體駐驗(yàn)。二、腸課程季基本劑理念析（近二）健正確午把握幸語(yǔ)文就教育國(guó)的特碎點(diǎn)“實(shí)隙驗(yàn)稿院”語(yǔ)文控是實(shí)呀踐性賭很強(qiáng)蒸的課孫程，宵應(yīng)著困重培靠養(yǎng)學(xué)套生的蘇語(yǔ)文論實(shí)踐傭能力怒，而崖培養(yǎng)私這種阻能力恐的主呀要途駛徑也雁應(yīng)是孩語(yǔ)文鄉(xiāng)豐實(shí)踐短，不宜伍刻意葡追求套語(yǔ)文年知識(shí)課的系珍統(tǒng)和約完整媽?！?0銜11年版懶”語(yǔ)文辜課程淋是實(shí)咬踐性胞課程真，應(yīng)顧著重拾培養(yǎng)慎學(xué)生撤的語(yǔ)戰(zhàn)文實(shí)浩踐能攤力，置而培識(shí)養(yǎng)這緩種能巨力的拿主要綢途徑慮也應(yīng)貼是語(yǔ)貪文實(shí)專(zhuān)踐。在閱右讀教問(wèn)學(xué)中畫(huà)，為拋了幫倒助理木解課玻文，胞可以哥引導(dǎo)逃學(xué)生宿隨文紅學(xué)習(xí)罰必要眾的語(yǔ)澤文知天識(shí)，乓但不潮能脫踏離語(yǔ)捆文運(yùn)患用的田實(shí)際蓬去進(jìn)企行“風(fēng)系統(tǒng)輩”的太講授舟和操趟練，問(wèn)更不摟應(yīng)要連求學(xué)枝生死傅記硬確背概中念、炎定義聲。課程踐基本銅理念杏（憶三）厲正確爐把握淋語(yǔ)文襯教育松的特嚴(yán)點(diǎn)“實(shí)醋驗(yàn)稿盞”語(yǔ)文大又是母語(yǔ)檔教育悟課程，學(xué)習(xí)訪資源悉和實(shí)腿踐機(jī)霞會(huì)無(wú)蔑處不在島，無(wú)羽時(shí)不筑有。駐因而版，應(yīng)該粒讓學(xué)代生更崖多地直接柜接觸語(yǔ)犬文材牌料，在紋大量辱的語(yǔ)文實(shí)療踐中散掌握犁運(yùn)用洗語(yǔ)文良的規(guī)律跑?！?0蜻11年版補(bǔ)”語(yǔ)文止課程不是學(xué)生塵學(xué)習(xí)潤(rùn)運(yùn)用祖蝴國(guó)語(yǔ)帝言文怕字的歷課程，學(xué)習(xí)疼資源超和實(shí)煤踐機(jī)會(huì)無(wú)抱處不亞在，妻無(wú)時(shí)體不有氧。因而錘，應(yīng)閱該讓臣學(xué)生多讀多寫(xiě)輛，日簡(jiǎn)積月舅累，在大量的潤(rùn)語(yǔ)文采實(shí)踐坡中體會(huì)掀、把握運(yùn)用面語(yǔ)文舊的規(guī)靈律。課程溝基本險(xiǎn)理念齡（蚊三）辜積極膜倡導(dǎo)丘自主示、合搶作、匯探究尊的學(xué)紅習(xí)方商式“實(shí)鎖驗(yàn)稿艷”學(xué)生君是學(xué)誼習(xí)和箱發(fā)展病的主央體。賞語(yǔ)文糞課程朗必須西根據(jù)叨學(xué)生毯身心墓發(fā)展意和語(yǔ)肝文學(xué)愛(ài)習(xí)的膽特點(diǎn)斷，關(guān)旋注學(xué)逼生的醬個(gè)體荒差異攻和不披同的鮮學(xué)習(xí)宵需求違，愛(ài)臂護(hù)學(xué)文生的突好奇魯心、汪求知蘭欲，王充分宣激發(fā)帝學(xué)生琴的主動(dòng)疏意識(shí)和進(jìn)額取精聞神，好倡導(dǎo)廣自主促、合垮作、錄探究笛的學(xué)漁習(xí)方灰式?！?0攤11年版煩”學(xué)生卸是學(xué)面習(xí)的籌主體召。語(yǔ)醬文課蠅程必須政根據(jù)肥學(xué)生蝦身心炒發(fā)展舍和語(yǔ)撥文學(xué)習(xí)風(fēng)的特草點(diǎn)，剃愛(ài)護(hù)耍學(xué)生芝的好堤奇心、懇求知侵欲，吊鼓勵(lì)瘋自主游閱讀特、自由碎表達(dá)蠟，充嘉分激俯發(fā)他逢們的問(wèn)題意質(zhì)識(shí)和進(jìn)什取精幼神，吳關(guān)注幅個(gè)體差異辮和不艷同的鞭學(xué)習(xí)躺需求放，積歌極倡導(dǎo)侍自主豈、合月作、另探究災(zāi)的學(xué)槳習(xí)方式看。二、熊課程蜂基本讓理念燦（洲三）符積極繁倡導(dǎo)絡(luò)自主錘、合粥作、趙探究球的學(xué)亦習(xí)方咽式“實(shí)摘驗(yàn)稿遼”語(yǔ)文眨綜合下性學(xué)惰習(xí)有章利于兄學(xué)生眉在感廚興趣致的自鮮主活港動(dòng)中狀全面繳提高豎語(yǔ)文襪素養(yǎng)基；是豆培養(yǎng)因?qū)W生夢(mèng)主動(dòng)部探究舞、團(tuán)睜結(jié)合隆作、瓜勇于畫(huà)創(chuàng)新舍精神龍的重健要途凳徑，傘應(yīng)該懼積極美提倡帳?！?0鋼11年版瓦”語(yǔ)文連學(xué)習(xí)它應(yīng)注宇重聽(tīng)軍說(shuō)讀爛寫(xiě)的文相互精聯(lián)系冊(cè)，注嚇重語(yǔ)重文與悉生活憐的結(jié)易合，凱注重籌知識(shí)肚與能拐力、努過(guò)程因與方傻法、宋情感露態(tài)度撇與價(jià)嫁值觀蠢的整獄體發(fā)釘展。嘴綜合屢性學(xué)凈習(xí)既歸符合郊語(yǔ)文英教育耕的傳脾統(tǒng)，許又具肆有現(xiàn)獎(jiǎng)代社數(shù)會(huì)的雪學(xué)習(xí)句特征，有水利于膜學(xué)生樣在感嚼興趣捐的自攔主活蛾動(dòng)中溜全面存提高慈語(yǔ)文衡素養(yǎng)炮，有林利于蒙培養(yǎng)席學(xué)生造主動(dòng)護(hù)探究忘、團(tuán)渴結(jié)合厲作、訴勇于俊創(chuàng)新選的精箭神，芬應(yīng)該少積極達(dá)提倡旗。課程煮基本悄理念閣（封四）暢努力憲建設(shè)慘開(kāi)放富而有困活力朗的語(yǔ)確文課扣程“實(shí)參驗(yàn)稿盞”語(yǔ)文繪課程蜘應(yīng)植根正于現(xiàn)震實(shí)，宗面向沿世界踐，面國(guó)向未書(shū)來(lái)。應(yīng)拓騾寬語(yǔ)鋸文學(xué)斤習(xí)和達(dá)運(yùn)用莖的領(lǐng)系域，鼠注重膚跨學(xué)紛科的纏學(xué)習(xí)號(hào)和現(xiàn)幸代化須科技做手段社的運(yùn)侵用，比使學(xué)設(shè)生在灶不同京內(nèi)容唉和方磁法的姨相互接交叉衰、滲席透和沫整合寄中開(kāi)姐闊視民野，準(zhǔn)提高胃學(xué)習(xí)矛效率靠，初濤步獲吧得現(xiàn)元代社焦會(huì)所只需要而的語(yǔ)璃文實(shí)劈燕踐能驚力?！?0忘11年版昏”語(yǔ)文牧課程先的建調(diào)設(shè)應(yīng)繼承啦我國(guó)倡語(yǔ)文倚教育誓的優(yōu)直良傳蒸統(tǒng)，胡注重凈讀書(shū)摟、積摘累和趁感悟犁，注說(shuō)重整釀體把刊握和揭熏陶興感染度；同稼時(shí)應(yīng)厚密切蛋關(guān)注鑼現(xiàn)代鐘社會(huì)州發(fā)展?jié)驳男栊我?。拓寬紹語(yǔ)文采學(xué)習(xí)共和運(yùn)餃用的罰領(lǐng)域雷，注終重跨技學(xué)科柴的學(xué)瓦習(xí)和倉(cāng)現(xiàn)代腸科技晝手段濁的運(yùn)乖用，爽使學(xué)背生在覆不同酒內(nèi)容騎和方鄙法的校相互用交叉叨、滲杯透和域整合搞中開(kāi)淺闊視沿野，旱提高居學(xué)習(xí)委效率魯，初所步養(yǎng)鑄成現(xiàn)封代社菊會(huì)所糕需要藏的語(yǔ)還文素掘養(yǎng)。課程消基本蜓理念羊（芽四）宴努力鴨建設(shè)拳開(kāi)放暑而有廢活力局的語(yǔ)撈文課性程“實(shí)朝驗(yàn)稿味”語(yǔ)文裝課程摟應(yīng)該范是開(kāi)萍放而既富有息創(chuàng)新找活力抵的，鮮應(yīng)盡覽可能鈴夠滿(mǎn)正足不杰同地?cái)硡^(qū)、俱不同跡學(xué)校旅、不勤同學(xué)醫(yī)生的良需求持，并暖能夠熱根據(jù)榜社會(huì)擇的需晚要不宗斷自局我調(diào)賤節(jié)、贏更新躁發(fā)展插。應(yīng)當(dāng)圈密切景關(guān)注栽當(dāng)代拿社會(huì)劍信息傍化的竭進(jìn)程筍，推逢動(dòng)語(yǔ)流言語(yǔ)柄課程肉的變性革和胳發(fā)展愛(ài)。“20碧11年版烏”語(yǔ)文尾課程價(jià)應(yīng)該蘇是開(kāi)賴(lài)放而敗富有擊創(chuàng)新劇活力捕的。兩要盡鞋可能雞滿(mǎn)足套不同晃地區(qū)課、不早同學(xué)說(shuō)校、跌不同票學(xué)生腳的需棄求，確立治適應(yīng)六時(shí)代糖需要幕的課撕程目以標(biāo)，恰開(kāi)發(fā)私與之鏡相適等應(yīng)的柴課程俘資源填，形冷成相勞對(duì)穩(wěn)敗定而第又靈寸活的虧實(shí)施貴機(jī)制，不福斷地通自我堪調(diào)節(jié)包、更刮新發(fā)騰展。三、輔課程殼設(shè)計(jì)它思路“實(shí)劉驗(yàn)稿趟”課程宴目標(biāo)醋根據(jù)斜知識(shí)腸和能秀力、除過(guò)程褲和方販法、惱情感期態(tài)度華和價(jià)宋值觀核三個(gè)擔(dān)維度廉設(shè)計(jì)戀。三類(lèi)個(gè)方街面相拌互滲沈透，差融為次一體頸，注飲重語(yǔ)煙文素黃養(yǎng)的瞎整體裁提高翅。三、也課程煤設(shè)計(jì)貌思路“實(shí)芝驗(yàn)稿故”課程靈標(biāo)準(zhǔn)筆還提錢(qián)出了“綜合憐性學(xué)膝習(xí)”的要霸求，撐以加沖強(qiáng)語(yǔ)裕文課哨程與頌其他茄課程傷、與傭生活急的聯(lián)折系，丟促進(jìn)叫學(xué)生可聽(tīng)說(shuō)勵(lì)讀寫(xiě)依等語(yǔ)鉛文能抬力的區(qū)整體使推進(jìn)嫌和協(xié)半調(diào)發(fā)古展?！?0宏11年版睛”課程栗標(biāo)準(zhǔn)巾還提徹出了“綜合譽(yù)性學(xué)隸習(xí)”的要販求，以加甚強(qiáng)語(yǔ)頓文課冠程內(nèi)真部諸媽多方懸面的免聯(lián)系奔，加強(qiáng)醉與其匹他課震程以藝及與生查活的猾聯(lián)系，促薯進(jìn)學(xué)染生語(yǔ)文貝素養(yǎng)捎全面麥協(xié)調(diào)竿地發(fā)蠶展。第一甲部分沙前言熱三、央課程禾設(shè)計(jì)替思路“20忙11年版卸”語(yǔ)文忍課程準(zhǔn)應(yīng)注站重引欲導(dǎo)學(xué)產(chǎn)生多火讀書(shū)瓜、多賄積累邀，重早視語(yǔ)禮言文季字運(yùn)耐用的悲實(shí)踐墾，在號(hào)實(shí)踐擊中領(lǐng)翁悟文處化內(nèi)芬涵和夢(mèng)語(yǔ)文李應(yīng)用惕規(guī)律絮。第二紫部分棍課程癥目標(biāo)氧與內(nèi)當(dāng)容一廢、總招目標(biāo)兩種莫版本劫?zèng)]有申明顯芬變化抄。20歇11版課收程標(biāo)故準(zhǔn)1.加強(qiáng)社會(huì)炒主義戰(zhàn)核心冊(cè)價(jià)值極體系在語(yǔ)頑文課竟程中堵的滲篩透2.突出璃培養(yǎng)燭學(xué)生膀的社會(huì)嬌責(zé)任夕感、實(shí)艷踐能疊力和怨創(chuàng)新坡能力3.課程違目標(biāo)鐘與內(nèi)占容聚弦焦學(xué)習(xí)土語(yǔ)言?shī)A文字峰的運(yùn)趣用4.增強(qiáng)不課程吧目標(biāo)帽的切盲合性努和教檔學(xué)實(shí)壓施的滴可操卻作性5.回應(yīng)追語(yǔ)文張教學(xué)奶和社昆會(huì)語(yǔ)當(dāng)言文頂字運(yùn)潛用中壟的突湊出問(wèn)慮題(前言)語(yǔ)文嗓課程使對(duì)繼嶺承和問(wèn)弘揚(yáng)斥中華淋民族趕優(yōu)秀替文化角傳統(tǒng)聲和革巖命傳鋪統(tǒng)，旗增強(qiáng)護(hù)民族株文化享認(rèn)同狼感，奔增強(qiáng)宮民族濾文化民認(rèn)同喬感，祥增強(qiáng)須民族痛凝聚熊力和扎創(chuàng)造蠢力，瞧具有暴不可愚替代鼻的優(yōu)漁勢(shì)。(課程蝕基本纖理念)要繼技承和厭發(fā)揚(yáng)冬中華平優(yōu)秀餓文化隆傳統(tǒng)熔和革轎命傳也統(tǒng)，微體現(xiàn)孫社會(huì)歌主義舒核心致價(jià)值榴體系排的引陪領(lǐng)作堆用，差突出帆中國(guó)喘特色吊社會(huì)區(qū)主義上共同頓理想壞，……(課程鍵設(shè)計(jì)墨思路)九年渣義務(wù)啦教育品語(yǔ)文弊課程辨，應(yīng)牛以鄧訂小平斷理論間和“厲三個(gè)拉代表岔”重耍要思飽想為令指導(dǎo)病，深烈入貫報(bào)徹落歸實(shí)科纏學(xué)發(fā)吧展觀穴，堅(jiān)套持以播人為越本，洗繼承滑我國(guó)津語(yǔ)文勉教育害的優(yōu)盾良傳守統(tǒng)，……(教材浩編寫(xiě)政建議)教材戴要注便重繼責(zé)承與藝弘揚(yáng)波中華掌民族備優(yōu)秀疫文化映和革陸命傳稼統(tǒng)，法有助痛于增或強(qiáng)學(xué)兔生的蹈民族謀自尊稱(chēng)心和椅愛(ài)國(guó)墳主義辣感情士。富強(qiáng)殃、民榨主、避文明蘭、和辟諧；自由也、平紫等、萍公正蜓、法貝治；愛(ài)國(guó)綱、敬喪業(yè)、桿誠(chéng)信返、友飛善。社會(huì)撤主義恨核心腔價(jià)值濱觀20惠12年11月，農(nóng)十八娘大報(bào)炭告社會(huì)諸主義愈核心癥價(jià)值塔體系外？加強(qiáng)鋸社會(huì)州主義雕核心逆價(jià)值帳體系春的教腹育，皇通過(guò)暖精心敢選擇忘閱讀康、表茫達(dá)的友內(nèi)容甘，采豪用熏附陶感零染、有潛移訓(xùn)默化辭的方橋式，量與幫處助學(xué)門(mén)生掌泉握學(xué)多習(xí)方災(zāi)法、看提高珍語(yǔ)文性能力捕的過(guò)僵程融遍為一棗體。語(yǔ)文疏課程躍內(nèi)容雅的五加大一沈級(jí)主巖題識(shí)字店和寫(xiě)惠字口語(yǔ)血交際寫(xiě)臉作閱弊讀綜合鄙性學(xué)跳習(xí)識(shí)字思、寫(xiě)搖字識(shí)字慰寫(xiě)字1.更加酒重視侵漢字蒼教育2.適當(dāng)追調(diào)整序?qū)W習(xí)陜要求1.更加球重視具漢字聞教育現(xiàn)狀版：錯(cuò)舊別字篇嚴(yán)重耳、書(shū)桿寫(xiě)質(zhì)凝量普摔遍偏喉低、詢(xún)寫(xiě)字吃姿勢(shì)史不正男確、儲(chǔ)有的讓地區(qū)踩低年名級(jí)學(xué)掌生識(shí)云字寫(xiě)類(lèi)字負(fù)獄擔(dān)過(guò)歲重。強(qiáng)化師寫(xiě)字鞭教學(xué)19闊98年，朋教育腦部頒趕布了《九年鞏義務(wù)響教育右全日獲制小佳學(xué)寫(xiě)飽字教刃學(xué)指摟導(dǎo)綱反要》。20狹01，《基礎(chǔ)玻教育另課程句改革袖綱要》（試賞行）朵也明貧確提售出了坡這個(gè)企要求意，“在義挖務(wù)教筑育階享段的廊語(yǔ)文絨、藝凝術(shù)、英美術(shù)互課中換要加孤強(qiáng)寫(xiě)則字教靜學(xué)?！?0飲11年5月，凈教育肆部發(fā)浩言人蔽表示檔未來(lái)禁將在站中小聚學(xué)增趣加寫(xiě)此字課腐程，優(yōu)制訂《中小吉學(xué)學(xué)鋤生寫(xiě)蓋字標(biāo)求準(zhǔn)》。20閑11年8月，夫教育羅部下計(jì)發(fā)《關(guān)于吸中小柿學(xué)開(kāi)暗展書(shū)租法教淹育的神意見(jiàn)》。20約13年2月7日-教育蠶部下猜發(fā)《中小封學(xué)書(shū)公法教厘育指怪導(dǎo)綱王要》“寫(xiě)字衡姿勢(shì)中正確”和“有良譯好的帥書(shū)寫(xiě)偵習(xí)慣”的要煙求貫艱穿整個(gè)掛義務(wù)倆教育侵階段。第三減學(xué)段奏的硬薄筆字清增加陡了“謙力求怪美觀蒜”的脊要求食，體所現(xiàn)了裳寫(xiě)字娛還要仆講究子實(shí)效葡性。午同時(shí)郵，將遺識(shí)字侮寫(xiě)字嘴表述豪為“窩也是嫩貫串影整個(gè)例義務(wù)殘教育俘階段童的重姐要教剪學(xué)內(nèi)滾容”匙，“岸小學(xué)票各學(xué)寸段要養(yǎng)在每蛋天的趙語(yǔ)文索課中集安排10分鐘薪，在伴教師形的指慎導(dǎo)下悼隨堂藏練習(xí)有，做甩到天冰天練詢(xún)。要喘在日濾常書(shū)倒寫(xiě)中艇增強(qiáng)志練字土意識(shí)條，講企究練刊字效粉果”漲。強(qiáng)調(diào)預(yù)：每個(gè)靈學(xué)段攤目標(biāo)哀均有理“顫寫(xiě)字順姿勢(shì)盤(pán)正確紙，有尊良好徑的書(shū)惰寫(xiě)習(xí)坦慣”體現(xiàn)等過(guò)程萌：每個(gè)峰學(xué)段裹都要演指導(dǎo)盒學(xué)生逆寫(xiě)好戲漢字袋。第筍一、慘二、咸三學(xué)竭段，踢要在蓄每天奪的語(yǔ)詞文課題中安宴排10分鐘冠，在瓦教師橡指導(dǎo)賀下隨教堂練肉習(xí)，榆做到焰天天為練。提筆梯即練器字：寫(xiě)作孝教學(xué)布建議泥中增慎加“戒要關(guān)止注作破文的曲書(shū)寫(xiě)配質(zhì)量誕，要鞠使學(xué)嗚生把妥作文章的書(shū)偵寫(xiě)也左當(dāng)做領(lǐng)練字?jǐn)⒌倪^(guò)難程”評(píng)價(jià)殲更具暴體：第一達(dá)學(xué)段燥要關(guān)呼注學(xué)副生寫(xiě)椒好基曠本筆沖畫(huà)、特基本屆結(jié)構(gòu)計(jì)和基想本字你，第燦二、遙第三川學(xué)段拌還要徹關(guān)注闊學(xué)生抗的毛化筆書(shū)凝寫(xiě)，咸第四喜學(xué)段烈還要甲關(guān)注及學(xué)生飽基本披行楷非字的崇書(shū)寫(xiě)情和對(duì)償名家遺書(shū)法凱作品轉(zhuǎn)的臨布摹。斤義務(wù)穿教育示的各尋個(gè)學(xué)鎖段的恰寫(xiě)字戶(hù)評(píng)價(jià)殊都要代關(guān)注眾學(xué)生醉寫(xiě)字巧的姿漿勢(shì)與妨習(xí)慣王，引虜導(dǎo)學(xué)挪生提舟高書(shū)出寫(xiě)質(zhì)通量。新版口課標(biāo)喊：第一級(jí)、二扎、三鎖學(xué)段蹦，要開(kāi)在每店天的稅語(yǔ)文編課中雀安排10分鐘康，在浸教師逃指導(dǎo)找下隨舌堂練雀習(xí)，很做到營(yíng)天天第練。10分鐘痰隨堂眼練習(xí)·是否冰每節(jié)奔課都不要體榜現(xiàn)這羽樣的礙要求妄？·對(duì)語(yǔ)堅(jiān)文課匹堂教報(bào)學(xué)結(jié)玻構(gòu)意蠶味著彼什么避？·該如臉何把轉(zhuǎn)握練勿習(xí)的各目標(biāo)冬與內(nèi)事容？1.更加蹲重視捕漢字戶(hù)教育新增江：附錄4識(shí)字脾、寫(xiě)姨字教逃學(xué)基接本字艇表(3喂00字)附錄5義務(wù)響教育絡(luò)語(yǔ)文援課程培常用純字表(3胞50珍0字)字表飯一25溉00字字表奶二10圖00字《識(shí)字食寫(xiě)字望教學(xué)刻基本闊字表》集中幅了30刃0個(gè)“構(gòu)形迎簡(jiǎn)單今，重匙現(xiàn)率差高，省其中纏的大垮多數(shù)托能成潑為其惕他字紛的結(jié)汽構(gòu)成眨分”字種含?！敖ㄗh先認(rèn)群先寫(xiě)字表耍中的30庸0個(gè)字挽，逐槳步發(fā)否展識(shí)攔字寫(xiě)籠字能?chē)樍Α！薄读x務(wù)描教育嘩語(yǔ)文鵲課程倉(cāng)常用阿字表》表一矮和表奧二共紅列出王了35瓶00個(gè)常州用字爬，將“35挖00個(gè)”這一學(xué)習(xí)盜要求兄具體戒化。語(yǔ)由文教婦師應(yīng)遣引導(dǎo)柏學(xué)生叔先學(xué)挽習(xí)表露一呈薪現(xiàn)的25遲00個(gè)字度種，秀這樣碰更有輝利于累較早覺(jué)地順惑利開(kāi)桂展閱桶讀。這個(gè)棒常用伸字表密是作身為我第們義橫務(wù)教禽育階標(biāo)段語(yǔ)牛文課澆程標(biāo)奧準(zhǔn)的覺(jué)常用蕉字表告，同商國(guó)家功語(yǔ)委掀公布荷的《通用堪規(guī)范箭漢字藥表》一級(jí)毫字35憐00個(gè)。（拼一級(jí)35絨00，二儀級(jí)30梨00，三北級(jí)16縱05）小學(xué)楊階段犁把這狼樣的披最基猛本的25震00個(gè)字脊選出哭來(lái)，項(xiàng)便于腥我們首語(yǔ)文屑的考考核和在評(píng)價(jià)點(diǎn)。調(diào)整第一學(xué)段第二學(xué)段第三學(xué)段識(shí)字實(shí)驗(yàn)稿1600~1800250030002011版1600左右2500左右3000左右寫(xiě)字實(shí)驗(yàn)稿800~10002000左右2500個(gè)左右2011版800左右1600左右2500個(gè)閱鼠讀閱讀靠是運(yùn)辭用語(yǔ)報(bào)言文頂字獲闊取信較息、恒認(rèn)識(shí)丑世界惜、發(fā)暖展思齡維、另獲得測(cè)審美含體驗(yàn)聞的重件要途勤徑。位閱讀爭(zhēng)教學(xué)項(xiàng)是學(xué)迷生、蒜教師疾、教偶科書(shū)熊編者商、文友本之處間對(duì)弦話的融過(guò)程土。？刪除：“有條區(qū)件的基地方依，可伍學(xué)習(xí)碗使用碧鍵盤(pán)帆輸入型漢字糊”、利“利徐用圖凍書(shū)館書(shū)、網(wǎng)止絡(luò)等泛信息愉渠道音嘗試游進(jìn)行躬探究夜性閱柏讀”？增加：“積極永嘗試?yán)蔬\(yùn)用熟新技擠術(shù)和跌多種吩媒體倒學(xué)習(xí)哲語(yǔ)文痕”？增加扛：“閱讀寫(xiě)簡(jiǎn)單封的非湯連續(xù)宿性文騙本，兆能從及圖文獨(dú)等組平合材犁料中姥找出微有價(jià)脖值的賢信息覺(jué)”(第三榆學(xué)段)“閱許讀由碎多種尿材料格組合賤、較甜為復(fù)綱雜的朝非連仙續(xù)性訊文本代，能若領(lǐng)會(huì)諷文本嫩的意剛思，向得出宇有意雙義的惰結(jié)論榜?！?第四裁學(xué)段)閱讀非連社續(xù)文蓋本不職是由悔段落渾構(gòu)成炸，它靈基本甚是由駛數(shù)據(jù)悄表格聚、圖利表和麗曲線腹圖、非圖解羨文字長(zhǎng)、憑近證單隊(duì)、使做用說(shuō)港明書(shū)適、廣璃告、鹽地圖哭、清善單、愈時(shí)刻赤表、希目錄并、索藥引等捷組成甲。PI昏SA施2任00群9測(cè)試濱連娛續(xù)性撞文本隆非小連續(xù)銜性文閉本上海56隱4分53隊(duì)9分相比韓國(guó)饑高26分低3分非連董續(xù)性急文本貞，相森對(duì)于帳以句慮子和碧段落坊組成短的“猶連續(xù)厲性文蓄本”搶而言好的閱艙讀材語(yǔ)料,它基溉本是屋由數(shù)柔據(jù)表詞格、雕圖表拴和曲丹線圖遵、圖章解文溫字、臥憑證然單、橫使用崖說(shuō)明慚書(shū)、也廣告頸、地榨圖、剛清單汁、時(shí)陪刻表曲、目惰錄、通索引域等組琴成。社會(huì)怖和教愉育的堆發(fā)展催對(duì)語(yǔ)買(mǎi)文教克育提得出的嘩新要渾求4.提出塵教學(xué)秀糾偏頃建議①教師躺應(yīng)加嫩強(qiáng)對(duì)熊學(xué)生中閱讀塔的指顆導(dǎo)、屆引領(lǐng)遙和點(diǎn)嚼撥，呼但不薄應(yīng)以測(cè)教師替的分約析來(lái)罰代替根學(xué)生救的閱葵讀實(shí)斤踐，衛(wèi)不應(yīng)以模旗式化修的解只讀來(lái)殃代替伴學(xué)生規(guī)的體苦驗(yàn)和尼思考；要善巨于通晌過(guò)合界作學(xué)禿習(xí)解朱決閱燦讀中終的問(wèn)架題，處但也要防點(diǎn)止用潔集體碌討論其來(lái)代位替?zhèn)€艦人閱孤讀。4.提出堪教學(xué)個(gè)糾偏盒建議②要讓你學(xué)生赤在朗臨讀中通過(guò)蔑品味廢語(yǔ)言克，體臟會(huì)作海者及緊其作旱品中摔的情禁感態(tài)退度，杏學(xué)習(xí)皂用恰俊當(dāng)?shù)氖姓Z(yǔ)氣逝語(yǔ)調(diào)較朗讀昆，表糧現(xiàn)自雪己對(duì)密作者飯及其雨作品馳情感怖態(tài)度壺的理更解。屈朗讀棕要提銷(xiāo)倡自缺然，鴿要摒步棄矯畢情做候作的表腔調(diào)嬸。評(píng)價(jià)躁“有串感情舍地朗挖讀”率，要以蠻對(duì)內(nèi)叼容的曉理解蜘與把卵握為岡基礎(chǔ)完，要笛防止補(bǔ)矯情被做作戲。4.提出項(xiàng)教學(xué)擴(kuò)糾偏纖建議③在理傍解課恢文的種基礎(chǔ)禾上，膠提倡糊多角戚度、灶有創(chuàng)參意的判閱讀吉，利壩用閱悄讀期燙待、勝閱讀裕反思烏和批竊判等急環(huán)節(jié)墻，拓她展思儲(chǔ)維空羽間，團(tuán)提高心閱讀甜質(zhì)量洲。但要防模止逐駐字逐筑句的惰過(guò)深仰分析逃和遠(yuǎn)陸離文佩本的殲過(guò)度救發(fā)揮。4.提出屑教學(xué)寫(xiě)糾偏輛建議④閱讀排教學(xué)吉是學(xué)必生、韻教師液、教科潤(rùn)書(shū)編揉者、文航本之旦間的涌對(duì)話譯過(guò)程縣。⑤要重怠視培養(yǎng)調(diào)學(xué)生共廣泛斗的閱昏讀興騰趣，階擴(kuò)大梯閱讀恩面，次增加攀閱讀盛量，提高嚷閱讀約品位。提疊倡少唇做題罪，多若讀書(shū)漆，好平讀書(shū)賣(mài)，讀撓好書(shū)拐，讀勞整本舌的書(shū)藍(lán)。關(guān)注片學(xué)生鵝通過(guò)肝多種鑼媒介紐奉的閱思讀，鼓勵(lì)艦學(xué)生務(wù)自主賓選擇優(yōu)秀渣的閱讀視材料矮。加強(qiáng)拾對(duì)課廉外閱刑讀的集指導(dǎo)誦，開(kāi)味展各銜種課軋外閱局讀活泊動(dòng)，涼創(chuàng)造攪展示忙與交削流的耀機(jī)會(huì)礦，營(yíng)頃造人團(tuán)人愛(ài)胳讀書(shū)劈燕的良棉好氛買(mǎi)圍。4.提出此教學(xué)件糾偏神建議大力豈倡導(dǎo)廟課外倡閱讀要重多視培炮養(yǎng)學(xué)遮生廣并泛的浮閱讀祖興趣方，擴(kuò)蛋大閱督讀面回，增層加閱蹄讀量桿，提串高閱耍讀品衡位?；樘岢猩僮霾李}，鄙多讀鐵書(shū)，膛好讀工書(shū)，年讀好反書(shū)，袍讀整癥本的至?xí)?。年關(guān)注烤學(xué)生患通過(guò)士多種顏媒介紀(jì)的閱鵲讀，管鼓勵(lì)折學(xué)生批自主德選擇灶優(yōu)秀廳的閱羽讀材阿料。閱讀加的評(píng)轎價(jià)，申要綜載合考遇察學(xué)物生閱翅讀過(guò)嬌程中屑的感慢受、繼體驗(yàn)訊和理捐解，拔要關(guān)狂注其襖閱讀濟(jì)興趣悉與價(jià)嘗值取竭向、抄閱讀懶方法優(yōu)與習(xí)蜓慣，霞也要魔關(guān)注弄其閱促讀面商和閱死讀量苦，以昨及選負(fù)擇閱寄讀材盜料的稀能力桐。重弦視對(duì)作學(xué)生忌多角厚度、至有創(chuàng)但意閱胞讀的獸評(píng)價(jià)歐。語(yǔ)彩文知賤識(shí)的每學(xué)習(xí)禮重在概運(yùn)用距，其哨概念仇不作仿為考再試內(nèi)型容。閱讀餐評(píng)價(jià)能用李普通釣話正筋確、墊流利鐘、有跡感情徑地朗挎讀課耗文，律是朗買(mǎi)讀評(píng)配價(jià)的嘆總要煤求。敲根據(jù)爽階段施目標(biāo)成，各柳學(xué)段慎的要進(jìn)求可罷以有繡所側(cè)鮮重。犁評(píng)價(jià)缸學(xué)生響的朗麗讀，淺可從殘語(yǔ)音板、語(yǔ)炊調(diào)和止語(yǔ)氣戚等方略面進(jìn)仿行綜艦合考法察，爽評(píng)價(jià)淡“有租感情騰地朗盯讀”鴿，要插以對(duì)重內(nèi)容捎的理側(cè)解與平把握茂為基晉礎(chǔ)，笑要防扁止矯緞情做青作。誦讀庸的評(píng)露價(jià)，番重在查提高扭學(xué)生郊的誦字讀興判趣，毫增加蠟積累幕，發(fā)儲(chǔ)展語(yǔ)肅感，宮加深藝體驗(yàn)艙和領(lǐng)脹悟。傅在不粗同學(xué)尸段，舟可在倍誦讀棒材料鉤的內(nèi)慈容、籮范圍訊、數(shù)車(chē)量、耗篇幅并、類(lèi)北型等小方面釀逐漸專(zhuān)增加括難度渣。默讀抬的評(píng)債價(jià)，育應(yīng)從繳學(xué)生淘默讀勿的方欣法、盆速度晶、效休果和坐習(xí)慣旱等方劑面進(jìn)銹行綜象合考勤察。閱讀紹的評(píng)界價(jià)精讀泥的評(píng)鈔價(jià)，冰重點(diǎn)細(xì)評(píng)價(jià)米學(xué)生校對(duì)閱靠讀材其料的哨綜合等理解乎能力蒙，要漆重視渠評(píng)價(jià)毛學(xué)生傳的情乖感體截驗(yàn)和骨創(chuàng)造噴性的清理解粱。略讀侵的評(píng)亡價(jià)，食重在老考察明學(xué)生絞能否滔把握伙閱讀役材料宵的大浴意。艙瀏覽詞的評(píng)謀價(jià)，飼重在待考察慣學(xué)生彈能否驅(qū)從閱否讀材仇料中卷捕捉慰有用龍信息輛。文學(xué)正作品豪閱讀婦的評(píng)館價(jià)，蠅著重抖考察識(shí)學(xué)生抽感受燦形象回、體鵲驗(yàn)情趨感、逗品味籠語(yǔ)言銳的水厚平，隆對(duì)學(xué)免生獨(dú)鵲特的糧感受朗和體以驗(yàn)應(yīng)曲加以將鼓勵(lì)漏。第一興學(xué)段吧側(cè)重投考察漲學(xué)生門(mén)能通閱過(guò)朗物讀和鴉想象褲等手著段，曠大體簡(jiǎn)感受扶作品打的情遵境、衛(wèi)節(jié)奏凳和韻奶味；第二訴學(xué)段摟側(cè)重款考察貢在閱音讀全鵝文基痰礎(chǔ)上雕對(duì)重修要段捆落和牽語(yǔ)句止的細(xì)稱(chēng)致閱齊讀，鴿具體額感受隊(duì)作品輔的形鼓象和提語(yǔ)言背；第三姨、第抹四學(xué)圍段，緒可通改過(guò)考拉察學(xué)偷生對(duì)簡(jiǎn)形象殺、情鼻感、做語(yǔ)言藍(lán)的領(lǐng)狂悟程缺度，誓以及蠻自己來(lái)的體攀驗(yàn)，擾來(lái)評(píng)勸價(jià)學(xué)僻生初柏步鑒預(yù)賞文菊學(xué)作諒品的晃水平近。評(píng)價(jià)蒙學(xué)生疑閱讀驚古代研詩(shī)詞趟和淺婦易文絹言文碗，重徒點(diǎn)考奴察學(xué)開(kāi)生的鑒記誦敢積累所，考姓察他柜們能貓否憑貴借注控釋和騙工具漫書(shū)理倆解詩(shī)禮文大顏意。旋詞法脹、句環(huán)法等桌方面注的概閣念不羊作為西考試靠?jī)?nèi)容化。要重蹤蝶視學(xué)屠生課檔外閱稀讀的編評(píng)價(jià)種。應(yīng)艇根據(jù)謀各學(xué)筍段的適要求錯(cuò)，通蕩過(guò)小嘆組和緞班級(jí)付交流照、學(xué)牽習(xí)成姨果展汁示等拜方式訊，了蜘解學(xué)未生的缸閱讀戲量和認(rèn)閱讀促面，量進(jìn)而煮考察暢其閱牢讀的梳興趣岔、習(xí)漫慣、劈燕品位頁(yè)、方苦法和灘能力玩。PISA的閱弦讀素倚養(yǎng)內(nèi)循涵檢索積信息形成船宏觀禁理解解釋革原因反思擱、評(píng)牌價(jià)文漲本內(nèi)細(xì)容反思朵、評(píng)堡價(jià)文噴本形美式檢索談信息1.瑞士您的車(chē)柱站上峽送行竭的人藍(lán)在送廁誰(shuí)？A他們租的父駛母B自己踏的孩解子C燕子D尊貴塔的客診人2.瑞士搏政府桿用什量么方制法呼塞吁人溜們行華動(dòng)起窗來(lái)尋胞找燕剩子？A電視院和廣對(duì)播B廣播駕和報(bào)著紙C電視庭和講贏話D市長(zhǎng)雅講話解釋甜原因3.為什緊么文魚(yú)章中絮說(shuō)小寶姑娘貫貝蒂“臉凍傳得通德紅，穴手凍蹲得僵信硬，撇但她確一點(diǎn)訴也不容在乎”？A瑞士獻(xiàn)的天岔氣實(shí)獄在太仁冷了B她經(jīng)險(xiǎn)常鍛約煉所汗以不舍怕冷C因?yàn)轱h她和宿爸爸栽媽媽來(lái)在一焦起D為了非挽救牙燕子擺生命劉不顧雄自己反思會(huì)、評(píng)稀價(jià)文學(xué)本內(nèi)裹容4.燕子固在瑞拌士境體內(nèi)遇第到的舅麻煩案可以襯用哪獎(jiǎng)個(gè)詞撐來(lái)概瘦括？A長(zhǎng)途導(dǎo)跋涉B饑寒牽交迫C春寒洋料峭D白雪班皚皚5.瑞士會(huì)政府淋為了適拯救衫燕子飛的生溜命，墊采取劍了哪練些措問(wèn)施？維寫(xiě)出鎖兩項(xiàng)矮。②①評(píng)價(jià)文章產(chǎn)的內(nèi)容扇和形鞭式6.如果蜂你是喬一只絨獲救遷的燕撈子，遵乘上男燕子妥專(zhuān)列著，你由會(huì)對(duì)瑞咸士人黑民說(shuō)醫(yī)什么刪？7.給燕盾子送住行的鹿內(nèi)容晚，按夠時(shí)間臂順序楊應(yīng)該鏈寫(xiě)在板后面蜘，這篇孔文章方寫(xiě)在距了開(kāi)歌頭。酒你喜際歡這蹄種寫(xiě)洲法嗎啦？為滿(mǎn)什么？3.學(xué)段艇特征做逐漸豎明晰當(dāng)前勒教學(xué)朗問(wèn)題剩之一依：學(xué)段合目標(biāo)堂把握檢不準(zhǔn)聯(lián)確，財(cái)教學(xué)毒目標(biāo)內(nèi)越位慰、缺拍位、刑不到艘位。三年沃級(jí)：逃畫(huà)畫(huà)億怎么木能不神相信陡自己喂的眼馳睛呢?fù)幔?把句短子換爺個(gè)說(shuō)掀法)四年匪級(jí)：網(wǎng)人類(lèi)采的老扶師不芳就是獸大自郊然嗎松？(改為匠陳述轟句)五年嶼級(jí)：魯一個(gè)富夢(mèng)想鑄，竟元有如揉此大染的力嘆量，翠在此凳時(shí)有緞?wù)l不閣流淚缺呢？(改成般陳述奶句)教師湯答：瀉學(xué)生乓總是遲考不兇對(duì)，建我們專(zhuān)就多治考幾志次，敢讓學(xué)雁生引新起重湊視。我們使來(lái)看皺一道滾試題某日嚇在某罵小學(xué)解聽(tīng)取撲三節(jié)努語(yǔ)文勒課三年叔級(jí)《鷸蚌現(xiàn)相爭(zhēng)》你有鬼什么口想對(duì)晴鷸和此蚌說(shuō)礎(chǔ)的，袍寫(xiě)下葛來(lái)。四年寒級(jí)《小珊綱迪》小珊落迪的龜故事醉深深欲感動(dòng)養(yǎng)了我。五年丙級(jí)《夢(mèng)想卷的力旅量》對(duì)于橫自己田的夢(mèng)立想，快你有例什么掌想法現(xiàn)，寫(xiě)達(dá)在作床業(yè)本西上。三下《媽媽納的帳微單》1.讀準(zhǔn)待有注賢音的游生字禍，能北理解摔“帳乖單、軍報(bào)酬販、款個(gè)項(xiàng)”糞等詞語(yǔ)狹。2.正確彼、流蘆利、右有感碗情地艦朗讀各課文歸。3.感受剩母親絨寬容遮、無(wú)判私的車(chē)愛(ài)。五上《慈母畝情深》1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生質(zhì)字，鴨能理碗解爸“失輸魂落刊魄、艱震耳羨欲聾微”等板詞語(yǔ)。2.正確遺、流兔利、票有感歡情地顏朗讀燭課文但。3.感受臂慈母騰情深母、親圖情無(wú)透價(jià)。根據(jù)坐教學(xué)堆目標(biāo)殃制定臣教學(xué)林策略朗讀胡欣賞支課語(yǔ)言革品析惑鑒賞朵課比較鋒閱讀洽課討論令交流貼課（怕文章幸的思既想內(nèi)種容、錄作品晝中的愉人物款形象豈、作鼓品的森價(jià)值笛觀探園討）閱讀涂、寫(xiě)肚作方洗法指潮導(dǎo)課超（如郊何質(zhì)顆疑、挖如何津理解盼文章源的主魂要內(nèi)工容；既如何吩寫(xiě)文垃章）讀書(shū)贊方法白指導(dǎo)伴課（索如何柏讀懂商一本僅書(shū)）閱讀橡、寫(xiě)圈作實(shí)摘踐課李學(xué)龍紅：《臺(tái)灣靠來(lái)“課”給我知們帶蕩來(lái)了抵什么》分辨晌事實(shí)爛與觀授點(diǎn)（究讀書(shū)哀方法溫指導(dǎo)駕）：臺(tái)灣還沒(méi)有完全回到祖國(guó)懷抱陳水扁搞臺(tái)獨(dú)有很多名勝古跡小吃很有名富裕阿里山日月潭寶島師：虧請(qǐng)同叔學(xué)們?cè)孕蕾p斬著名腿藝術(shù)染家孫侄道臨怕朗誦蒜的《匆匆》，在洋文中搶你認(rèn)東為“煌時(shí)間咱匆匆暢而逝神”的埋地方焦做上流記號(hào)剛?？炊芸凑l(shuí)統(tǒng)最善吳于傾翠聽(tīng)。陰（播售放課鹿文朗卷誦并默交流舍）生：撞我從宮課文薄的第議一自兆然段碑中看賢出。數(shù)（生羊讀）生：扭作者印用排阿比的可手法秀告訴弓我們繭時(shí)間達(dá)過(guò)得說(shuō)很快沉。（筆讀）樸吃飯聲的時(shí)宅候……生：餅我從霉第二花自然傍段也膠可以點(diǎn)讀出塞來(lái)。些（生側(cè)讀，吧并談?dòng)赂惺芤恚┥旱墼谔酉炄ト缥w的膊日子販里，型在千輕萬(wàn)戶(hù)統(tǒng)的世瓶界里咐的我輝能做素些什將么呢關(guān)？從妻這個(gè)偵反問(wèn)減句也婦可以賺讀出睛來(lái)。生：棵我掩辮著面肉嘆息效。但啊是新炭來(lái)的卻日子劫的影士?jī)河株庨_(kāi)始全在嘆懶息里心閃過(guò)篩了。生：分我想虹讀讀屆課文刑第3自然西段。師：聞共有5個(gè)自抽然段法，段襲段有恐感覺(jué)坡。還考從哪聚些字?jǐn)『驮~斃中可紗以感省受到港？生：默我不乓禁頭勸涔涔瓶而淚盒潸潸句了。生：零從第水一自伐然段泉的“逃去暈如飛”這個(gè)助詞可炒以看問(wèn)出時(shí)極間流讓逝得老飛快滾。生：法從第策三自腸然段杠的“閃過(guò)”這個(gè)暖詞也援可以慌看出創(chuàng)作者鹽在掩鏡面嘆聯(lián)息。師：歐同學(xué)倉(cāng)們非慶常了械不起弓，很禁善于趨傾聽(tīng)值，這姑么一難說(shuō)就減能聽(tīng)樹(shù)出這叢么多攀的道羽道來(lái)星而且侵老師夸發(fā)現(xiàn)糟你們吹聽(tīng)出桿了散愧文非服常明排顯的異特點(diǎn)塌“形翅散神裁聚”輕，把竄掌聲翁送給貧自己譜。朗讀動(dòng)課《開(kāi)國(guó)平大典》教學(xué)說(shuō)設(shè)計(jì)1一、怨釋題筍導(dǎo)入充，引封出“大典”二、堪整體誰(shuí)感知巴，初棵識(shí)“大典”三、裳重點(diǎn)森研讀扔，感憶受“大典”四、浴課堂筒總結(jié)西，銘盯記“大典”。《開(kāi)國(guó)巾大典》教學(xué)辦設(shè)計(jì)2（寫(xiě)歲作方筒法指主導(dǎo)）一、陳布置屢寫(xiě)作枝：學(xué)逮校秋膠季運(yùn)杠動(dòng)會(huì)二、猜學(xué)習(xí)《開(kāi)國(guó)橫大典》，概銷(xiāo)括文說(shuō)章主鳥(niǎo)要內(nèi)古容三、姥比較仇學(xué)習(xí)精：感魚(yú)知場(chǎng)金面描被寫(xiě)的姜方法四、賭拓展兵閱讀鄭，進(jìn)朵一步村了解“史實(shí)”。《橋》目標(biāo)務(wù)設(shè)計(jì)1朗讀挖課文念，理?xiàng)壗庹n榜文內(nèi)圍容。1.學(xué)習(xí)1~郊6段：捏從哪辮些地稅方看礎(chǔ)出洪悶水兇論猛？2.學(xué)習(xí)7~剩24段：獄人們疑開(kāi)始管怎樣強(qiáng)過(guò)橋劃？老庫(kù)支書(shū)雹怎樣飾做？豈結(jié)果男如何龍？3.學(xué)習(xí)5~怠8段：跌老太群太來(lái)遙祭奠腎兩個(gè)璃人，椒這兩渾個(gè)人香和她掛什么丑關(guān)系我？《橋》目標(biāo)洞設(shè)計(jì)21、以藥讀為今本，和通過(guò)殲多層驕次、駱多形可式的宿讀來(lái)點(diǎn)感悟執(zhí)課文差，并濁創(chuàng)設(shè)箱情境價(jià)，在呢場(chǎng)景題的對(duì)惱比中循理解鄰人物捉精神來(lái)品質(zhì)倘。2、賭讓學(xué)袍生逐雖步深沿刻感快受到燭老漢廚不徇格私情付、舍靠己為史人的桐高尚盡品格波。《橋》目標(biāo)澇設(shè)計(jì)3領(lǐng)悟生文章血的幾協(xié)種表奏達(dá)方矛法，盲體會(huì)著老支稱(chēng)書(shū)舍織己為村人的丹品質(zhì)1、領(lǐng)絞悟作少者是臉怎樣告通過(guò)幻玉神態(tài)農(nóng)、動(dòng)峽作、尚語(yǔ)言法描寫(xiě)芽人物浮的？2、感戶(hù)悟課枕文的罵懸念參設(shè)置蜘和環(huán)辦境描削寫(xiě)。舌問(wèn)：政寫(xiě)老休支書(shū)“揪出朵一個(gè)撈小伙肌子，養(yǎng)為什段么不碧直說(shuō)‘揪出缺了自卻己的盛兒子到？’”？找國(guó)出描窄寫(xiě)洪老水的喉句子美，說(shuō)軋說(shuō)這樸樣寫(xiě)降有什未么作候用。語(yǔ)言既品析羨鑒賞《秋天但的懷豈念》“擋”《賣(mài)火炮柴的您小女槽孩》《窮人》（勾近畫(huà)、翻批注跟、交役流、示分享朵、讀寫(xiě)書(shū)筆癥記……）質(zhì)疑畜、討廈論（暫批判率性閱克讀）《一面外五星供紅旗》《燕子落專(zhuān)列》案例2.閱讀罰與口貪語(yǔ)交每際的翅結(jié)合教學(xué)《詹天珠佑》，教捧師設(shè)計(jì)立了侄兩個(gè)唇記者恥招待施會(huì)：且一次稿是“仆京張駐鐵路幅開(kāi)工蹤蝶儀式泰暨記追者招激待會(huì)勢(shì)”，懶另一兇次是秘“京穩(wěn)張鐵斷路竣抄工儀元式暨難記者壩招待臥會(huì)”方。學(xué)孝生分北別扮絨演中糧外記膛者，權(quán)就文明中內(nèi)蜻容設(shè)咳計(jì)問(wèn)乎題，撇向詹婚天佑考（另校請(qǐng)學(xué)眾生扮蟲(chóng)演）而提問(wèn)小。然頂后認(rèn)籍真傾袍聽(tīng)招永待會(huì)切上的既提問(wèn)起和回萍答，看記錄棋要點(diǎn)鴉，最止后整梳理成的新聞來(lái)稿。豎在這幕個(gè)活籌動(dòng)中響，有洋的“滋外國(guó)善記者運(yùn)”耽提的俘問(wèn)題杜有點(diǎn)左刁鉆沃古怪重，“賣(mài)詹天捐佑”本都能像一一懇識(shí)破解他們雨的真腫正意永圖，反并且久給予披有力卵的反疼擊。損學(xué)生查認(rèn)真草傾聽(tīng)劑招待洲會(huì)上帝的提浙問(wèn)和鴿回答間，記宰錄要監(jiān)點(diǎn)，企“他選們能殖創(chuàng)造仗奇跡缺嗎？——京張傻鐵路甘開(kāi)工斯儀式撞暨記躬者招籃待會(huì)鞋在北柄京舉紡行”幸“具京張羞鐵路——中國(guó)厲人民爬的爭(zhēng)災(zāi)氣路膽”……就這霉樣，亮一個(gè)格個(gè)新糊聞稿引產(chǎn)生智了。綜合獨(dú)性學(xué)派習(xí)發(fā)現(xiàn)雜問(wèn)題——查找稻資料——互相柳討論——提出叫觀點(diǎn)——研究互寫(xiě)作——公共斷辯論甲。寫(xiě)作霜指導(dǎo)撫課第１階堂課慚尋牢找論英文題楊目揮第酸２堂販課螞查資威料躁第君３堂粗課嘆做筆家記串第裂４堂焰課亞擬寫(xiě)釋論文非提綱坡第５高堂課置起肚草論妙文初冊(cè)稿胃第庸６堂炊課聰修改勤和校雞訂初窯稿夏第路７堂躁課序提交艘論文——【美】貝弗統(tǒng)莉·安·泰《小論篩文寫(xiě)聲作7堂必彼修課》讀中芒理解瓦讀中殲感悟默讀聽(tīng)讀研讀朗讀誦讀比較丸閱讀雜課毛澤逆東、新陸游《卜算挪子·詠梅》《諾曼惱底號(hào)晉遇難盟記》與《橋》討論斗交流《女孩仰烏塔》《一面呈五星愁紅旗》寫(xiě)作孔方法帥指導(dǎo)香港規(guī)：《星月》臺(tái)灣識(shí)蘇蘭《排比》有位因教師蜜教學(xué)《鷸蚌店相爭(zhēng)》，在潔讀懂鄭寓意駝后安威排了鑒這樣賣(mài)的教笛學(xué):“這則筐寓言趙在歷蠢史上密曾經(jīng)藝阻止攔過(guò)一筑場(chǎng)戰(zhàn)科爭(zhēng)呢冷！你階們想存知道校嗎？材”學(xué)生屆表現(xiàn)模出了隨極大督的興他趣。“那事我們付一起遵回到20嶄00多前縱的戰(zhàn)頓國(guó)時(shí)濁期。旗”教誕師利秤用課葉件輔樣以說(shuō)煮明，緞“戰(zhàn)舅國(guó)時(shí)撈期,中國(guó)晉大地繞上群持雄割炎據(jù)，諒戰(zhàn)亂明紛紛困，幾橫個(gè)國(guó)悼家之狡間經(jīng)備常發(fā)起生戰(zhàn)閥爭(zhēng)?；鹌渲袛D秦國(guó)園的勢(shì)攀力最鋤為強(qiáng)閑大。正它侵敬略并稿且吞榆并了腸許多段弱小怨的國(guó)鮮家。陽(yáng)而剩愁下的鈔幾個(gè)香國(guó)家器，還毒常常置發(fā)生神摩擦啦。一員次，今趙國(guó)這聲稱(chēng)處要攻態(tài)打燕肚國(guó)，緊燕王坊得知輸后很督擔(dān)心念，就翁派蘇封代去柳勸阻災(zāi)趙王費(fèi)不要臟出兵扒，蘇墳代就倡帶著梢使命眾來(lái)到嫁了趙伏王的降宮殿烏。那撲時(shí)候徹，如叉果蘇房誠(chéng)代說(shuō)夸：‘剖趙王勝，請(qǐng)旋你不瓣要攻撤打我總們燕州國(guó)’售，這獨(dú)樣行敗嗎？畜趙王刻會(huì)聽(tīng)徐他的過(guò)嗎？阿”學(xué)生抖齊答伏：“負(fù)不會(huì)旋?！薄皩?duì)拿，趙部王不仗