古詩鑒賞指導(dǎo)

關(guān)于古詩鑒賞指導(dǎo)第1頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三對作品的思想內(nèi)容進(jìn)行評價1、把握內(nèi)容（寫什么內(nèi)容）；

2、把握思想（抒什么感情）。第2頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三觀刈麥白居易第3頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三A、作者簡介B、題目解說C、誦讀欣賞D、整體感知學(xué)習(xí)導(dǎo)航F、探究賞析E、精讀課文G、拓展遷移H、綜合實踐第4頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三作者簡介白居易(772-846)，唐代著名現(xiàn)實主義詩人.字樂天，晚年號香山居士,著有《白氏長慶集》。早年家境貧寒，對下層人民的生活疾苦多有了解．貞元進(jìn)士，官至刑部尚書．在文學(xué)上積極倡導(dǎo)新樂府運動，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”．前期有熱情，有銳氣，是個同情人民，敢于反映民間疾苦，敢于揭露官場貴族黑暗面的官吏和詩人。后期遭受貶謫，銳氣消失，棱角磨平，潛心佛事，以知足常樂，“獨善其身”自居。

第5頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三題目解說

《觀刈麥》是唐憲宗元和元年(公元806年)白居易任周至縣(今陜西省西安市西)縣尉時寫的．縣尉官職不高，需要到民間查訪．在查訪中，作者親眼看到了農(nóng)民的辛勤勞動和悲慘生活，大有感觸，從而寫出了這首反映當(dāng)時農(nóng)村實際的好詩篇．觀刈麥,就是看割麥子．第6頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三觀刈麥白居易田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋＜姨镙敹惐M，拾此充饑腸。今我何功德，曾不事農(nóng)桑。吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。朗讀第7頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三田家少閑月，五月人倍忙。夜來南風(fēng)起，小麥覆隴黃。婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。相隨餉田去，丁壯在南岡。足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長．

以上為全詩的第一部分,寫作者旁觀農(nóng)民收割麥子,目睹農(nóng)民全家出動忙碌艱辛的勞動場面.古代盛飯的圓形竹器幼小的孩子給田里干活的人送飯食燒,烤l?nghè

dānzhì

xiéxiǎngzhuó

精讀課文第8頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三復(fù)有貧婦人，抱子在其旁。右手秉遺穗，左臂懸敝筐。聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋?。家田輸稅盡，拾此充饑腸。

以上八句是全詩的第二部分,寫作者聽到了一個抱著孩子在田里拾稻穗的貧困村婦”家田輸稅盡，拾此充饑腸”的悲慘訴說.拿著掉在地里的麥穗.秉,本義是以手執(zhí)禾,這里引申為”拿”.bǐngbì精讀課文第9頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三今我何功德，曾不事農(nóng)桑。

吏祿三百石，歲晏有余糧。念此私自愧，盡日不能忘。

以上為第三部分,寫出了作者對農(nóng)民的疾苦深表同情,對自己沒有”功德”卻過著不勞而獲的富足生活深感愧疚.做官的俸祿年底從事,做zēngyàn精讀課文竟然第10頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三結(jié)構(gòu)全解田家少閑月，五月人倍忙.--婦姑荷簞食，童稚攜壺漿.--足蒸暑土氣，背灼炎天光.--力盡不知熱，但惜夏日長.--復(fù)有貧婦人，抱子在其旁.--

右手秉遺穗，左臂懸敝筐.--家田輸稅盡，拾此充饑腸.--今我何功德，曾不事農(nóng)桑.--

吏祿三百石，歲晏有余糧.念此私自愧，盡日不能忘.

描寫悲慘場景議論交代時間地點全家出動忙碌艱辛農(nóng)人心理活動貧婦抱子拾麥穗賦稅沉重不勞而獲(觸景生情全詩精華)割麥農(nóng)民的艱辛拾麥者賦稅的繁重官員生活舒適鮮明對比第11頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三對作品的思想內(nèi)容進(jìn)行評價1、把握內(nèi)容（寫什么內(nèi)容）；

2、把握思想（抒什么感情）。第12頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三詠懷詩：

詠懷詩的特點就是即事抒懷。作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩，即為抒懷。鑒賞這類詩詞，首先要了解作者寫的是什么事，然后體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷。這類作品如果擴而大之的話，幾乎可以涵蓋所有的抒情詩。由于“詩言志”的關(guān)系，詠懷的作品相當(dāng)繁多。第13頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三寫景詩(山水田園詩)：寫景詩側(cè)重于歌詠自然景物中的山水田園。這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”，作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情緒，或者借景抒情，或者情景交融地表達(dá)作者的思想感情。這類詩歌的鑒賞首先要把握形象的特征和寓意，進(jìn)而感受詩歌中情景交融的意境，最終把握詩人寫景所表現(xiàn)的情感.

第14頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三詠物詩：

詠物詩的特點在于托物言志。鑒賞詠物詩，就要注意把握作者在描摹事物中所寄托的感情。當(dāng)然，有些詠物詩的感情表達(dá)比較含蓄，更需要我們在讀解時用心體味。第15頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三于謙的《石灰吟》：

“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間?！边@是一首比較淺易直白的托物言志的詠物詩。其中“清白”二字，不只是對所詠之物外形特點的吟詠，也是對其神韻、品格的高度概括。這首詩的價值就在于處處以石灰自喻，表達(dá)自己為國盡忠，不怕犧牲的意愿和堅守高潔情操的決心，詠石灰就是在歌詠自己光明磊落的襟懷和崇高清白的人格。第16頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三詠史詩：

詠史詩多以簡潔的文字、精選的意象，融合對自然、社會、歷史的感觸，或喟嘆朝代興亡變化，或感慨歲月倏忽變幻，或諷刺當(dāng)政者的荒淫無恥，從而表現(xiàn)作者閱盡滄桑之后的沉思，蘊涵了深沉的傷今懷古的憂患意識。詠史詩的代表人物是劉禹錫、杜牧等。仔細(xì)品味這兩位代表人物的詠史代表作品，對于鑒賞同類別的其他作品不無裨益。第17頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三邊塞詩：邊塞詩是時代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國運興衰的作品。例如，盛唐時期的邊塞詩，豪邁奔放、一往無前是其主調(diào)(代表人物如高適、岑參)；而宋代的邊塞詩更多地表現(xiàn)出報國無門的憤懣壓抑以及歸家無望的哀傷(代表人物如范仲淹)。邊塞詩歌的特點在于從不同角度展現(xiàn)時代的風(fēng)貌，鑒賞時應(yīng)首先把握時代的特征，然后推敲作品中蘊含的不同的思想感情。第18頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三

除此之外，古詩中還有其他一些內(nèi)容題材，如友情方面，李白的《贈汪倫》；愛情方面，劉禹錫的《竹枝詞》；閨怨方面，金昌緒的《春怨》；游客思鄉(xiāng)方面，宋之問的《渡漢江》等等。這些詩大都采用直抒胸臆的方法，感情表述較為直露，較容易把握。第19頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三

詩歌借助具體的語言描寫，來表現(xiàn)詩人的感情，傳達(dá)詩人的思想，這些感情和思想就是我們所說的“思想內(nèi)容”。無論是憂國憂民之情、國破家亡之痛，還是游子逐客之悲、征夫思婦之怨，無不感人至深。對于古典詩歌所表達(dá)的思想感情，如果稍微細(xì)致地加以歸類，我們不難發(fā)現(xiàn)，有憂愁、寂寞、傷感、孤獨、恬淡、閑適、熱愛、贊美、仰慕、激憤，堅守節(jié)操、憂國憂民等各種類型。第20頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三1.背誦課文.2.把<<觀刈麥>>改寫成現(xiàn)代文.作業(yè)第21頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三適應(yīng)練習(xí)：

觀書有感朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。

問渠那得清如許？為有源頭活水來。

1、詩的開頭兩句描繪了一幅令人賞心悅目的自然景觀，所用的修辭手法是________。其中的景物描寫既有_________描寫，又有________描寫，構(gòu)成對照，形象豐滿，富有美感。

2、這是一首后人公認(rèn)的說理佳作。聯(lián)系詩題簡述詩人如何在看書中想到了源頭活水的哲理？（限60字左右）比喻動態(tài)靜態(tài)第22頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三方塘由于有活水補充，更換，才永不枯竭，永能包容天光云影。人的頭腦亦如此，只有不斷從書中吸取知識，弄通道理，提高認(rèn)識，才永遠(yuǎn)充實，永遠(yuǎn)聰明。一個人須孜孜不倦地學(xué)習(xí)，才能成為有用之人。第23頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三適應(yīng)練習(xí)：

南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷

辛棄疾

何處望神州，滿眼風(fēng)光北固樓。干古興亡當(dāng)少事，悠悠。不盡長江滾滾流。年少萬兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。

第24頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三1、“有懷”是有所懷念的意思，這首詞懷念的人物是______，“神州”本指全中國，這里指__________________。

2、這首詞開頭兩句，用_______句式，表達(dá)了作者對淪陷于金人之手的大好河山的深切懷念之情。

4、“兜鍪”俗稱頭盔，這里借代_____。“年少萬兜鍪”的意思是說____________________________。

4、“天下英雄誰敵手？曹劉”意思是________________________；全詩用___________表現(xiàn)方法來諷刺當(dāng)時南京朝廷的無能。孫權(quán)宋朝的淪陷地區(qū)倒裝士兵孫權(quán)在青年時代就統(tǒng)率強大軍隊只有曹操和劉備是孫權(quán)的敵手借古諷今第25頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三例如，岑參的邊塞詩，以慷慨報國的英雄氣概和不畏艱苦的樂觀精神為其基本特征，更多地描寫邊塞生活的豐富多彩，當(dāng)然岑參也寫過一些在邊塞懷土思親的詩歌，如為后人傳誦的《逢入京使》：

“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安.”事情雖小，情意深厚。

第26頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三柳宗元的《江雪》：“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”這是一首寫景詩。景中的情懷是什么呢？在了解這首詩的背景之后，便不難發(fā)現(xiàn)，該詩是柳宗元被貶永州之后，借隱居在山水之間的漁翁，寄托自己孤傲不羈的情感，抒發(fā)政治上失意的苦悶和憤恨，所以它既是寫景詩，也是深沉而含蓄的政治抒情詩。第27頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三學(xué)會知人論世：

只有把詩人及其作品放到廣闊的時代背景上，特別是放到當(dāng)時的文化背景上，才有可能看到其詩歌藝術(shù)的奧秘。因此在鑒賞詩歌時“知人論世”非常重要。第28頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三思考1.這首敘事詩描繪了哪兩個場景?2.全詩可分為幾部分?思考第29頁，講稿共31頁，2023年5月2日，星期三農(nóng)家很少有閑時,五月到來人更忙.昨夜南風(fēng)陣陣起,小麥蓋壟翻金浪.女人挑籃送飯菜,兒童提罐送漿湯.相互